2023-2024學(xué)年湖北省鄂州市中考考前最后一卷語文試卷含解析

2023-2024學(xué)年湖北省鄂州市名校中考考前最后一卷語文試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。

B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。

C.不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。

D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

2.下面語段中字音、字形全對的一項是什么是他的不變的東西呢？戰(zhàn)斗精神和悲天（）人的情操。從此，麋鹿結(jié)束

了它們大半個世紀(jì)在海外顛沛（）流離的生涯，開始了回歸故土的新生活。每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽

光互相挑（）逗。往日多么傲慢的我，多么（）持的我，原來也是個孱頭。

A.閔peitiao矜

B.憫feitiao今

C.憫peitiao矜

D.閔feitiao今

3.下列句子中，沒有語病的項是（）

A.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

B.近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。

C.中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當(dāng)?shù)厥袌?，適應(yīng)和熟知當(dāng)?shù)胤膳c文化。

D.甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會評審，成功入選《世界記憶名錄》。

4.下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）

A.《博雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信,

字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望。

B.《吶喊》是魯迅先生的第一本短篇小說集，收有14篇小說，《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》《孔乙己》《狂人日記》均

收錄于此。取名《吶喊》，是指作者想要借自己的吶喊來鼓舞當(dāng)時有思想的進(jìn)步青年。

C.莫泊桑是英國的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。《羊脂球》是莫泊桑公

開發(fā)表的第一篇重要小說，他因此而一舉成名。

D.古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來表示。按生理常規(guī)，男孩八歲、女孩七歲時換牙，“始齪”

便成了童年的代稱?！爸北疽庵刚J(rèn)識天命，后以“知命”為五十歲的代稱。“百歲”為人生年數(shù)之極，故日期。

此時起居生活待人養(yǎng)護(hù)，故日頤。所以“期頤”用以稱百歲之人。

5.根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪也。”《論語》

居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子?富貴不能淫》處，禪房花木深。（常建《題破山寺后

禪院》）秋瑾在《滿江紅》中，描寫京城中秋花好月圓，秋色清爽的美景的話句是：“,?！比?/p>

們常引用李白《行路難》中的詩句：“,”表達(dá)沖破一切阻力去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和

樂觀精神。人生不應(yīng)以名利為重，而應(yīng)有古仁人","（范仲淹《岳陽樓記》）的思想境界，做

到不計得失，寵辱不驚。

6.名著閱讀。

（1）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過奧斯特洛夫斯基這一英雄形象詮釋了生命的意義和價值，啟迪人們：一個人只有在困苦

中戰(zhàn)勝別人也戰(zhàn)勝自己，才會真正成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

B.《二十四孝圖》《孔乙己》都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，前者抨擊了虛偽的封建孝道，后者刻畫了一個善良但

又迂腐的讀書人形象。

C.從誤入白虎堂開始，林沖風(fēng)雪山神廟，棒打洪教頭，大鬧飛云浦，最后在忍無可忍雪夜上梁山，是被逼上梁山的典

型。

D.吳承恩在《西游記》中描繪了一個充滿想象力的神話世界，借唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)九九八十一難的故事，表現(xiàn)了

人民群眾懲惡揚善的愿望。

（2）閱讀《紅巖》選段，聯(lián)系原著完成下列題目。

新年大聯(lián)歡開始了。

唱歌是第一個節(jié)目?！又?，第三個節(jié)目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯(lián)。女室里，江姐捏著的小

手，也寫了幾筆。女牢的對聯(lián)寫的是：洞中才數(shù)月，世上已千年。

①選段中A是書中還有一個小烈士是選段故事發(fā)生在一（地點）。

②請用簡潔的語言列舉出江姐的兩個英雄事跡。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言語段，完成下列小題。

吳安東中郎將孫桓卻擊漢前鋒于夷道，為漢所圍，求救于陸遜，遜日：“未可?！敝T將日：“孫安東公族見國已

困奈何丕救!”遜日：“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計展，欲不救安東，安東自解?！奔胺铰源笫?/p>

漢果奔潰?；负笠娺d日：“前實怨不用救；定至今日，乃知調(diào)度自有方耳！”

初，遜為大都督，諸將或討逆時舊將，或公室貴戚，各自矜恃，不相聽從。遜按劍日：“劉備天下知名，曹操所憚,

今在境界，此強(qiáng)對也。諸君并荷國恩，當(dāng)相輯睦，共翦此虜，上報所受，而不相順，何也？仆雖書生,受命主上，國

家所以圖諸君使相承望者，以仆尺寸可稱，能忍辱負(fù)重故也。各在其事，豈復(fù)得辭！軍令有常，不可犯也！”及至破

備，計多出遜，諸將乃服。吳王聞之曰：“公何以初不啟諸將違節(jié)度者邪？”對日：“受恩深重，諸將皆國家所當(dāng)與

共克定大事者，臣竊慕相如、寇恂相下之義以浙國事?！蓖醮笮ΨQ善，加遜輔國將軍，領(lǐng)荊州牧，改封江陵侯。

1.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.孫桓別擊漢前鋒于夷道另人另外

B.前實怨不如救見：看見

C.國家所以廊諸君使相承望者屈：委屈

D.以疥國事濟(jì)：成就

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

孫安東公族見圍已困奈何不救

A.孫安東公/族見圍/已困/奈何不救

B.孫安東/公族見圍/已困奈何/不救

C.孫安東公族/見圍已困/奈何/不救

D.孫安東/公族/見圍已困/奈何不救

3.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.孫桓被漢軍困于夷道，向陸遜求救，陸遜沒有答應(yīng)。

B.孫桓在圍困解除之后，對陸遜的調(diào)度有方表達(dá)贊賞。

C.陸遜認(rèn)為劉備、曹操侵入?yún)菄?，是吳國最大的敵人?/p>

D.吳王對陸遜忍辱負(fù)重、寬容大度很贊賞，委以重任。

4.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

諸君并荷國恩，當(dāng)相輯睦，共翦此虜，上報所受，而不相順，何也？

8.閱讀文段，回答問題

農(nóng)夫與行者

農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成!”農(nóng)夫曰：“予

莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)③乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能

作聲且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也。"農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣!人之處事亦然，欲速則不達(dá)也。”

行者服而去。①息：呼吸。②竟月：滿一月，整整一個月。③術(shù)：方法。

1.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）

A.行者解衣下田/下見小潭

B.一鋤盡下身之力/下食或盡粟一石

C.乃子之術(shù)謬矣/久而乃和

D.教息而后一鋤/大雪深教尺

2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。

3.行者對于農(nóng)夫“數(shù)息而后一鋤”的認(rèn)識先后有什么變化？結(jié)合原文，用自己的話說一說。

9.文言文閱讀嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！

微斯人，吾誰與歸？黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，劑去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。因

作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨有瀑布聲冬宜密雪有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩,

詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴擎衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹

樹而已。待其酒力醒，茶煙歌，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。

注釋：①椽(chudn)：架在屋頂承受屋瓦的木條。②到(ku)：削剔，挖空。③比屋：挨家挨戶。④吞：容納。⑤丁

T(zhengzheng)：形容棋子敲擊棋盤時發(fā)出的清脆悠遠(yuǎn)之聲。⑥勝概：佳事，美景。

1.下列斷句正確的一項是()

A.夏宜急/雨有瀑布聲/冬宜密/雪有碎玉聲

B.夏宜急雨有/瀑布聲/冬宜密雪有/碎玉聲

C.夏宜急雨/有瀑布聲/冬宜密雪/有碎玉聲

D.夏/宜急雨有瀑布聲/冬/宜密雪有碎玉聲

2.選出下列句子中加點詞意思相同的一項()

A.吸異二者之為|一食吸盡粟一石

B.不以物喜|以刀劈狼首

C.遠(yuǎn)吞山廣，不可耳狀|故人再雞黍

D.亦謫居之勝概也|滕子敬謫守巴陵郡

3.選出對甲乙兩文分析有誤的一項()

A.甲文中“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”中的“或”字是一個表示推測的情態(tài)副詞?！被虍惗咧疄椤?/p>

意即”也許通上述兩種人的行為不同”。因為作者對古仁人的心理，只是曾經(jīng)探求過，忖度過，這樣顯得語氣比較委

婉，并非把自己的看法強(qiáng)加給古人。

B.甲文中的“不以物喜，不以己悲”用互文見義的修辭方式，是說遷客騷人“喜”的原因不單是物，還有“己”；

悲的原因不單是己，還有“物”。

C.乙文中作者以聲寫樓,，以聲抒情，詳寫了在樓中可以領(lǐng)略到的種種別處無法領(lǐng)略的青韻雅趣?！斑h(yuǎn)吞”四句寫

幽靜遼闊之景，“夏宜”四句言作者四季不同之感，“宜鼓琴”八句，述竹樓特有之趣。

D.作者極力渲染謫居之樂，把省工廉價的竹樓描繪的幽趣盎然，含蓄的流露出憤懣不平的心情。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思

⑴不以物喜，不以己悲

⑵焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。

5.兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？

10.記敘文閱讀

鮮花課

喬葉

①那天出差，在高鐵站候車，閑著無事便看著來往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)一個中年男人，他站在安檢

區(qū)外，正被一群人熱熱鬧鬧地包圍著送行。告別即將結(jié)束時，戲劇性的一幕出現(xiàn)了個小美女慌慌張張地跑過去,

往他懷里塞了一大捧鮮花。是一束淡黃色的玫瑰，我目測了一下，足有四五十枝，每枝都用淡綠色的彩紙包著，極為

悅目。

②于是，這個男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，身上還背著一只包。他忙不迭地沖送行的人們揮手告別，進(jìn)了

安檢區(qū)?？粗诎矙z機(jī)的傳送帶旁手忙腳亂地挪動箱包和鮮花，我不由得笑起來。

③鮮花，我也收到過這樣的禮物。說實話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時，我也是兩手滿滿

的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢，上車放到行李架上，下車再從行李架上取下來……到家后，鮮花

已不復(fù)嬌艷，我戀戀不舍地端詳再三，還是將其扔進(jìn)了垃圾桶。

④我于是得出結(jié)論：鮮花這種東西，收到的時候心情是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的，在房間里插著的時候

是芬芳的，但在旅程中是令人狼狽的。

⑤因此，當(dāng)這個帶著一股淡淡鮮花芬芳的男人從我身邊走過時，我懷著近乎看笑話的心情，觀察他會如何處置懷

里的鮮花。

⑥只見他走到候車席的一端，站在那里，一臉的嚴(yán)肅。他躊躇了片刻，然后解開花束的包裝紙。接下來，他開始

將花分送給候車的人們。每人一枝,人人有份。

⑦有老人謙讓，說給年輕人吧；也有人謝絕，說手上的行李太多。他也不勉強(qiáng)。事實上，這件事雖然很溫馨，但

他看起來依然很嚴(yán)肅，一點兒都不熱情，還有一些靦腆。不得不承認(rèn)，這種靦腆在他臉上，顯得很可愛。

⑧人群中微微有了波瀾，候車席里有越來越多的人看到他，注意到他。

⑨快到我這里了。眼看他離我越來越近，我居然有些緊張，如同小孩子在等待將要分得的糖果。

⑩在我的意識深處，鮮花一直是虛妄的，甚至是所有禮物中最為虛妄的：開得再悅目，也會很快枯萎，然后被扔

掉，結(jié)局頹然。如同太多稍縱即逝的美好事物，甚至如同人生。

⑩而眼前的這個男人，他想到這些了嗎？他一定想到了，而且一定比我想得更深?？墒?，你看他，他還是把手中

的花朵，一枝一枝地送了出去，分享給這些陌生人。在明了虛妄之后，他還有分享的誠意和贈送的熱情。而這些鮮花,

也托了他的福，在成為垃圾之前，幸福地作為鮮花綻放到最后一刻。

（《讀者》2018.4）

1.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

地點場景“我”的看法

安檢區(qū)外①_____將是一段狼狽的旅程

中年男人手忙腳亂挪動箱包

②_____③_____

和鮮花

候車席一端④_____溫馨、可愛

2.請從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。

只見他走到候車席的一端，站在那里，一臉的嚴(yán)肅。他躊躇了片刻，然后解開花束的包裝紙。接下來，他開始將花分

送給候車的人們。

3.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是

A.中年男人之所以把鮮花一一送出去，因為這一束鮮花是一大累贅。

B.本文語言質(zhì)樸生動，描寫如行云流水，人物形象鮮活，敘述自然，主旨的升華水到渠成。

C.“鮮花”是本文的行文線索，標(biāo)題“鮮花課”既吸引讀者的閱讀興趣，又暗示了文章的主旨。

D.候車室的這一幕給“我”上了人生的一課：要想辦法讓美好的事物包括人生，極盡可能地綻放自己的美，即便這

種美是虛妄的。

E.文章第③段詳細(xì)插敘了“我”某次旅程中和鮮花有關(guān)的經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容。

4.請結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說為什么給予也是一種收獲？你對給予有何看法或感悟？

（鏈接材料）盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然

只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開

燈呢？”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖??！编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶

來什么方便呢？"盲人答道：”開燈后，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎?！?/p>

11.閱讀下面文字，回答各題。

生命中最成功的一課

白國寧

①落日余暉，晚霞醉人，滄桑的背影漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。

②高二那年，父親從鄉(xiāng)里的中學(xué)調(diào)到鎮(zhèn)上教書。當(dāng)時交通不太方便，每天惟一一輛途經(jīng)村子的中巴通常都在父親

下班前就發(fā)車了，為了解決交通難，父親買了一輛摩托車。當(dāng)時正值暑假，幾天下來，我騎摩托車的技藝已經(jīng)很嫻熱

了，可父親卻始終不能獨立駕駛它。那時父親的補(bǔ)課任務(wù)很緊，他提議暫時由我載他到鎮(zhèn)上，下午4點半的時候再到

約定的地方去接他回家，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

③那天，我把父親送到了鎮(zhèn)上，并說好下午準(zhǔn)時去接他，我回家后復(fù)習(xí)了一些功課，然后鄰居家的兄弟就約我去

打牌。因為離接父親的時間還有好幾個小時，我便沉浸在打牌的樂趣之中了。等到我意識到時間不早的時候，已經(jīng)是

下午2點，加上路上的時間，我整整遲到了兩個小時。

④我想，父親如果知道我一直在打牌的話一定會非常生氣，于是我決定撒謊，當(dāng)我把車騎到了我們約定的地點時，

父親正坐在一個角落里耐心地等我，我告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但是車出了毛病，修車耽誤了太長時間。

父親抬起頭看了我一眼，我永遠(yuǎn)都不會忘記當(dāng)時他看我的眼神，他直直地看著我的眼睛，刀光一閃，一抹銳利冷冷掃

過來，我不由一哆嗦，想票避開他的眼神，忽地，他的眼神黯淡頹敗了，眼珠停滯

不動，眼眶里蒙上一層霧氣，似有散不盡的疑惑和憂郁。我慌了,不知道怎么辦，沉默了一會兒，他轉(zhuǎn)過頭，不

再看我。

⑤“對于你認(rèn)為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，兒子?！?/p>

⑥“您在說什么呀？我講的是實話！”

⑦父親又一次看了我一眼?！爱?dāng)你沒有按時出現(xiàn)的時候，我就打電話問你的媽媽是否出了問題，她告訴我你一直

沒在家，可2點鐘左右她卻聽到鄰居家有摩托車啟動的聲音。所以，我斷定摩托車根本沒出任何毛病?！?/p>

⑧一種負(fù)疚感頓時襲遍了我的全身，我無奈地承認(rèn)了我去鄰居家打牌的事實以及撒謊的原因。父親專心地聽著，

一陣悲傷掠過他的臉龐。

⑨“我很生氣，不是對你，而是對我自己?！备赣H用略帶沙啞的嗓音說，“我已經(jīng)認(rèn)識到，作為你的父親，我其

實真的很失敗。如果這么多年我對你的教育使你仍然認(rèn)為你必須對我撒謊的話，我必須深刻地作一次反省。為什么我

的兒子因為一點點小事就不能跟他的父親說真話？我現(xiàn)在要走回家去，算是對這些年來我對你教育不成功的懲罰！”

⑩“但是，爸爸，從這兒回家有整整11里路，再說天快要黑了，你不能走回去！”我的勸阻和道歉，以及我后來

所有的語言都是徒勞的。我無法讓父親坐上我的車。

C父親在塵土彌漫的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他，看著他微駝的背影，在鄉(xiāng)道上顯得瘦小無助，肩不寬，

膀不圓，他徑直走著，步履蹣跚，不知是生氣還是疲憊脊背微微顫抖著，衣衫在夏風(fēng)中凌亂。

n晚霞醉人，鄉(xiāng)道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫，父親的背影在落日余暉下漸漸拉長,在他的

影子里，我亦步亦趨。我懷著無限的懊悔,希望父親可以停下來，坐上我的車，可是他始終沒有回頭看我一眼。一路

上，我一直在告訴他我是多么難過和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是繼續(xù)沉默著，思索著，行走著，臉上寫滿了

痛苦。整整11里路，我一直跟著他。這是我生命中最痛苦的旅程，我將永遠(yuǎn)不會忘記父親那憂郁的眼神和讓我記憶一

生的背影。

C看著父親遭受肉體和情感上的雙重折磨，是我所面對過的最難過和痛苦的經(jīng)歷。然而，它同樣是我生命中最成

功的一課。

1.請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從“我”的角度補(bǔ)全情節(jié)。

“我”因貪玩沒有按時接爸爸下班（開端）一①（發(fā)展）一②（高潮）一“我"難過愧疚（結(jié)

局）

2.請分析文章第④段畫線的句子，父親的眼神里包含哪些內(nèi)容，為什么“我”永遠(yuǎn)都不會忘記？

3.請結(jié)合語境，按要求品味下列語句。父親在塵土彌浸的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他……（描摩句中加點詞

語所表現(xiàn)的人物心理）晚霞醉人，鄉(xiāng)道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫。父親的背影在落日余暉下漸漸

拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。（從描寫的角度賞析文中第仆段畫線句子）

4.文中的父親是一個怎樣的人？請簡要分析。

5.結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面說說你對文章最后一段的理解。

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)。

九年級（1）班正在開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加，并完成下列任務(wù)。

（1）為營造活動氣氛，活動前有一個對聯(lián)征集環(huán)節(jié)，請你依據(jù)“我國在四個現(xiàn)代化建設(shè)中取得輝煌業(yè)績”補(bǔ)寫對聯(lián)。

上聯(lián)：九州版圖山河錦繡，

下聯(lián)：_________________

（2）活動中，有位同學(xué)展示了他搜集到的一幅宣傳畫，請你說說這幅宣傳畫想要表達(dá)的含義

（3）活動結(jié)束時需要一首合唱曲目，你想推薦哪一首歌？請向班主任說說你選擇這首歌曲的理由。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較合適帶兵打仗？”孔子指著自己答：“我合適?！弊勇贩磫柕溃骸澳?/p>

是常說我很勇敢嗎？”孔子說：“可我不僅勇敢，還勇于不敢啊！”

請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲，（4）不少于600字。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎”和“豆腐

日益受到各國的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個句子雜糅在一起。C關(guān)聯(lián)詞語的位置錯誤。關(guān)聯(lián)詞語的位置是由主語

決定的，主語相同，關(guān)聯(lián)詞在主語后面，相反則在主語前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，

在句末加“的過程”。據(jù)此，答案為A。

2、C

【解析】

試題分析：（D悲天憫人：哀嘆時世的艱辛，憐憫人民的疾苦。應(yīng)該選用“憫”o（2）“顛沛”的正確讀音是dianpgi。

（3）“挑逗”的正確讀音是tiWodOu。（4）矜持：拘泥。拘謹(jǐn)。據(jù)此，正確的選項是C。

3、D

【解析】

A.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的過程”；B.搭配不當(dāng)，“素質(zhì)”和“加強(qiáng)”不能搭配，可把“加強(qiáng)”改為“提高”；C.語

序不當(dāng)，把“適應(yīng)”和“熟知”調(diào)換位置；D.正確。

【點睛】

常見的病句類型有：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主

干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。

4、C

【解析】

C關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述有誤。莫泊桑是法國的批判現(xiàn)實主義作家。

5、（1）志（2）行天下之大道（3）曲徑通幽（4）黃花開遍秋容如拭（5）長風(fēng)破浪會有時直

掛云帆濟(jì)滄海（6）不以物喜不以己悲

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“拭”的書寫，理解型默寫(4)的關(guān)鍵詞是“中秋花好月圓，秋色清爽”。(5)抓關(guān)

鍵詞“豪邁氣概和樂觀精神”。(6)的關(guān)鍵詞“不計得失，寵辱不驚”。

6、(1)D(2)①監(jiān)獄之花蘿卜頭(宋振中也可)渣滓洞②示例：(1)江姐強(qiáng)忍悲痛，要求到丈夫生

前戰(zhàn)斗的地方工作。(2)江姐慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨,仍堅貞不屈。(3)江姐在獄中繡紅旗，慶祝新中國的

成立。(4)江姐換上旗袍，整理衣裝，從容就義等。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)

交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能

力一定會提高。A項有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾；B項有誤，《孔乙己》是一篇小說，出自《吶喊》；

C項有誤，“大鬧飛云浦”的是武松。故選D。(2)①此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦

的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。文段寫的是1949年元旦，被關(guān)押在渣滓洞集中營

的革命者巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，A指的是監(jiān)獄之花。在監(jiān)

獄里，小蘿卜頭完成了成年革命家們無法完成的任務(wù)，為新中國的成立建立了不朽的功勞，他是中國最小的烈士。②

名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道

一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。根據(jù)閱讀積累，任意列舉江姐的兩個事例即

可，如繡紅旗、從容就義等。

二、閱讀

7、1.B

2.D

3.C

4.諸位都受過國家大恩，應(yīng)該和睦相處，齊心合力消滅強(qiáng)敵，以報國家；但是，你們卻不服從我的指揮，究竟為什么？

【解析】

1.B對句中加點詞的理解不正確。“前實怨不見救”：最初確實埋怨你不來救我。見：表示對我如何?？勺g為“我”。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為D。譯為：孫安東/公族/見圍已困/奈何不救。譯為：孫將軍，是大王的同族，

如今被圍受困，為什么不派兵救援？此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。

3.C"曹操侵入?yún)菄?，是吳國最大的敵人”對文本?nèi)容的理解和分析不正確。陸遜認(rèn)為劉備侵入?yún)菄?，是最大的敵?

不包括曹操。

4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“荷”：接受，受?！棒濉保合麥??！绊槨保悍模ㄎ业闹笓]）。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：

吳安東中郎將孫桓，另外率軍在夷道抗擊蜀軍前鋒，被蜀軍包圍，向陸遜求援，陸遜說："不可以?！睂㈩I(lǐng)們說:

“孫將軍是大王的同族，如今被圍受困，為什么不派兵救援？”陸遜答道：“孫將軍深得軍心，城池堅固，軍糧充足,

不必?fù)?dān)憂。我的計劃成功之后，我們不救孫將軍，對孫將軍的包圍也會自行解除?！钡鹊疥戇d的計劃大獲成功，包圍

孫桓的蜀軍果然爭相逃走。后來，孫桓見到陸遜說：“最初確實埋怨你不來救援，現(xiàn)在事情已經(jīng)明朗，才知道你調(diào)度

有方?！?/p>

陸遜開始被任命為大都督時，部下將領(lǐng)都很驕傲自大，不服從指揮調(diào)度。陸遜手按寶劍說：“劉備是天下聞名的強(qiáng)人,

曹操都忌憚他，如今已率大軍進(jìn)入我國境內(nèi)，是我們的強(qiáng)勁對手。諸位都受過國家大恩，應(yīng)該和睦相處，齊心合力消

滅強(qiáng)敵，以報國家；但是，你們卻不服從我的指揮，究竟為什么？我陸遜雖為一介書生，卻是受了主公的委任。主公

之所以委屈各位作我的部下，是認(rèn)為我還有一點點可以稱道，就是能忍辱負(fù)重。大家各有職責(zé)，豈能推辭！軍有常法,

不可違犯！”等到大敗劉備，知道計謀多出自陸遜，各位將領(lǐng)才心服口服。吳王知道這些事情以后，對陸遜說：“將

軍當(dāng)初為什么不向我舉報那些不聽指揮的人？”陸遜回答說：“我受主公恩德深重，而這些將領(lǐng)，都是陛下應(yīng)當(dāng)依賴、

共同成就大業(yè)的人。我仰慕藺相如、寇恂以國事為重，相互謙讓的作法，為的是有利于國家大事?！眳峭醮笮?，倍加

贊賞，加給陸遜輔國將軍稱號，兼任荊州牧，改封為江陵侯。

8、1.D

2.未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田

3.行者開始看見農(nóng)夫喘幾口氣才揮一下鋤時，認(rèn)為農(nóng)夫“惰”；經(jīng)過自己親自動手實踐后，“知耕田之難也”；農(nóng)夫

告訴他不是耕田困難，而是方法不對，行者于是“服而去”。

【解析】

1.A下至！）/向下。B全/一頓。C你的/才。D都表示數(shù)量多。

2.本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開;

（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)

的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓;

句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：干不到一個時辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘

粗氣，連話也說不出來，并且倒在田里。故句子劃分為：未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題，要先疏通文章的大意，再結(jié)合相關(guān)句子來分析。行者開始認(rèn)為“農(nóng)之惰也”，

于是行者“解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田?！笨梢娺^路人，

不懂種田的規(guī)律，沒有正確分析田地和人的有限體力之間的矛盾。他只知道蠻干，企圖在一瞬間就把土地全部翻完，

沒干多久，就干不動。可見不是內(nèi)行不了解行情。最后行者“服而去?！?/p>

【點睛】

譯文

道有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人見到農(nóng)民就說:“你這個農(nóng)民啊太懶了!田地這么大，你

喘幾口氣才刨一下，就是到了年終也干不完呀!”農(nóng)民聽了，揚手招呼過路的人說:“我一輩子種地，快要老死在這上面

T,可是到如今也不懂得怎樣種地，你何不給我做個樣子教我耕種的方法呢?”過路人于是脫下外衣走到田里，急急忙

忙地，喘一口氣連刨幾下，每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個時辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下

淌，一口接一口喘粗氣，連話也說不出來，并且倒在田里。他慢慢地對農(nóng)民說:“從今往后，我算知道種田的難處了!”農(nóng)

夫說:“種田有什么難的呢?不過對于你這樣快速耕種的人來說，恐怕就顯得難些吧。你喘一口氣連刨幾鋤頭，這樣干下

去，干活時間常常是很少的，而停下來休息的時間卻常常是很多的;我喘幾口氣刨一鋤頭，干活時間常常是很多的，而

停下來休息的時間常常是很少的。用你耕作的時間與我耕作的時間比，再用你休息的時間與我休息的時間比，哪一個

快哪一個慢呢?哪一個輕松哪一個疲勞呢?”過路人心悅誠服地離開了這地方。

9、1.C

2.D

3.B

4.⑴不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。

⑵焚香靜坐，消除一切世俗的雜念。這時，水色山光之外，眼前只有風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。

5.范仲淹憂國憂民，王禹謂隨遇而安，自得其樂。

【解析】

1.本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思

讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話的意思是“夏

天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；”根據(jù)意思劃分節(jié)奏C

項正確。

2.考查對文言詞語中一詞多義的理解。A或：近于“或許”“也許”/有時。B以：因為/用。C具：全，都/備辦。D

都是“貶官”。

3.考查對兩文的分析。B錯，應(yīng)該是“喜”的原因不單是物，還有“己”；“悲”的原因不單是“己”，還有“物”。

4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意“以”“焚”“第”等字詞的翻譯。

5.考查對作者思想感情的理解。甲文抓住前文中一個“憂”字，從“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”一

句即可了解作者的情感。乙文根據(jù)后文對景物環(huán)境的描寫，抓住“焚香默坐，消遣世慮”體會作者自得其樂恬淡的生

活態(tài)度。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

翻譯：

甲文：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是

由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。

這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：

“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

乙文：黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的像椽子那么粗。竹工破開它，刮去竹節(jié)用來代替陶瓦。家家戶戶都這樣，因為

竹瓦既便宜又省工。在月城的西北角，矮墻塌毀，野草叢生，我利用（那里的空地），蓋了兩間小竹樓，跟月波樓接通。

（登上小樓）遠(yuǎn)望山色一覽無余，平視江波，幽靜遼遠(yuǎn)，（實在）無法一一描述出來。夏天，降下驟雨最相適宜，會聽到瀑

布的聲音;冬天飄著大雪最為適宜，（這時小樓）會聽到碎玉落地般的聲響。（這里）最適宜彈琴，琴聲和諧流暢;最適宜吟

詩，詩韻清新絕妙，最適宜下棋，棋聲丁丁悅耳;最適于投壺，箭聲錚錚動聽。這些樂趣，都是竹樓給予的。在辦完公

事后的閑暇時間，披著鳥羽編織的大鱉，戴上華陽巾，手拿一卷《周易》，焚著香火，自己默默坐著，排除世俗雜念。

這時，水色山光之外，眼前只有風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。等到酒醒之后，茶盡煙消，送走夕陽，迎來皓月，這也正

是謫居生活中的快樂之處??！

10,1.小美女給中年男人一大捧鮮花安檢機(jī)傳送帶旁感覺好笑中年男人將鮮花分送給候車室的人們。

2.動作描寫和神態(tài)描寫，細(xì)致傳神地寫出了中年男人由思索到分發(fā)鮮花這一處理懷中鮮花的過程，體現(xiàn)了中年男人周

到、友善、富有情趣的性格特點。

3.AE

4.要點：中年男人分發(fā)手中的玫瑰，讓花兒幸福地綻放到最后一刻，給別人欣喜與感動，自己收獲了輕松與愉悅；盲

人上下樓按亮樓道的燈，給他人方便，自己收獲了安全。在生活當(dāng)中，我們不妨再大方一點，有舍即有得。贈人玫瑰,

手有余香。

【解析】

1.本題考查從文章提取信息的能力?；卮饡r，一方面對有關(guān)文章事件進(jìn)行概括，另一方面要注意關(guān)鍵詞語。文章第1

段寫的是在安檢區(qū)外送行時，小美女送給中年男人一大捧鮮花；第2段在安檢傳送帶旁，“我不由得笑起來”；第6、

7段寫中年男人把鮮花分給候車室的人們，“這種靦腆在他臉上，顯得很可愛”。

2.本題考查人物描寫的作用?；卮饡r，分析人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出的人物性格特點，以及對表達(dá)文章主題

所起的作用。第6段中畫線句有人物的神態(tài)描寫（“一臉的嚴(yán)肅”）,有動作描寫（“解開”、“將花分送給”），“躊

躇了片刻”是因為他正在思索是否將花分送給人們。這些描寫表現(xiàn)了中年男人認(rèn)真、周到、友善。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.錯誤。選項的分析過于膚淺，將花分給別人，更多的是將一份美好傳遞給別人，

體現(xiàn)著友善、溫馨。E.錯誤。第3段插敘的內(nèi)容主要是與中年男人的做法形成對比，從而表現(xiàn)文章的主題：要想辦

法讓美好的事物包括人生，極盡可能地綻放自己的美。

4.本題考查學(xué)生的拓展能力。本文與鏈接材料在內(nèi)容上相同之處都是“給予別人”，同時又都有所收獲：中年男人感

到輕松愉悅，又收到候車室人們溫馨的回應(yīng)；盲人收獲了自身的安全?；卮鸨绢}時先寫出本文和鏈接材料在給予和收

獲的具體內(nèi)容，再寫自己的感悟。

11、1.①“我”怕父親生氣撒謊騙他②父親拆穿說謊自罰走路回家

2.父親看“我”的眼神既包含“我”因貪玩遲到撒謊時對“我”的失望，也包含他因?qū)Α拔摇钡慕逃《械阶载?zé)。

3.（1）“緊緊”在文中生動傳神地刻畫出“我”因貪玩接父親遲到撒謊被父親發(fā)現(xiàn)，父親以自罰走路回家這種形式教

育“我”時，“我”內(nèi)心的自責(zé)、愧疚和感激。（2）通過環(huán)境描寫，營造出鄉(xiāng)村傍晚時分靜謐、溫馨的氛圍，突出父

親高大的形象，襯托出“我”內(nèi)心的懊悔和自責(zé)。

4.①父親是一個嚴(yán)厲、誠實的人：“我”因貪玩遲到撒謊，父親在原地等“我”并及時予以批評；②以身作則、智慧、

富有教育經(jīng)驗（教子有方）：父親用自罰的方式來教育"我"，讓“我”意識到自己的錯誤。

5.①最后一段總結(jié)全文，父親用實際行動教育孩子；②點明中心，深化主題，揭示了父愛的偉大和深沉；③照應(yīng)題目

（點題）。

【解析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章第三段寫“我”因貪玩而沒有按時接父親下班,第四段寫的是“我”

怕父親生氣而撒謊騙他，第五到是十一段寫父親拆穿謊言自罰走路回家，第十二段寫“我”因此難過愧疚。

2.考查對文章重要句子的理解。要在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊含的情感。根據(jù)第五段“對于你認(rèn)為

你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，兒子?！焙偷诰哦巍叭绻@么多年我對你的教育使你仍然認(rèn)為你必須對我

撒謊的話，我必須深刻地作一次反省?！碧釤挸龃鸢?，既有對“我”的失望，也包含他因?qū)Α拔摇钡慕逃《械?/p>

自責(zé)。

3.(1)考查對關(guān)鍵詞語的品析。品析關(guān)鍵詞語要分析怎樣寫，寫的怎么樣或?qū)懗鍪裁?，給讀者怎樣的感受或表達(dá)怎樣

的情感效果來分析。分析文章內(nèi)容可知，“我”因貪玩接父親遲到而撒謊被父親發(fā)現(xiàn)，父親很失望，他用自罰的方式

來教育“我”，“我”緊緊跟在父親身后，表現(xiàn)“我”自責(zé)與愧疚。

(2)考查賞析句子。按照題目要求從描寫的角度賞析，根據(jù)具體文章具體分析?！靶『印薄巴硐肌薄坝鄷煛笨芍蔷?/p>

物描寫，表現(xiàn)景色優(yōu)美，渲染靜謐、溫馨的氛圍，襯托出“我”內(nèi)心的懊悔和自責(zé)，突出父親高大的形象。

4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人(事)物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。父親對子女要求很嚴(yán)

格，希望自己的兒女能從容面對生活，他希望看到一個正直善良的孩子，面對“我”的謊言，他選擇自罰走路回家，

讓兒子受到深刻的教育，看到父親遭受肉體和情感上的雙重折磨，是“我”面對的難過和痛苦的經(jīng)歷。然而，同樣也

是“我”生命中最成功的一課，從文中看出父親是一個嚴(yán)厲、誠實，以身作則、智慧、富有教育經(jīng)驗的人。

5.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：

突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，”是我所面對過的最難過和痛苦的經(jīng)歷?！笨偨Y(jié)全文；內(nèi)

容上，最后一段運用議論抒情的方式，“它同樣是我生命中最成功的一課”中“最成功的一課”意思是父親用自罰方

式教育孩子，表現(xiàn)了文章的主旨。揭示父愛的偉大深沉，呼應(yīng)標(biāo)題。

三、應(yīng)用

12、(1)四化建設(shè)業(yè)績輝煌(2)示例：孩子只有依靠在母親的肩膀上才能睡得安穩(wěn)，祖國就像是我們的母親，是

人民的堅實后盾，只有祖國富強(qiáng)了，人民才能過上安居樂業(yè)的幸福生活。(3)示例：班主任，你好。我想推薦《歌

唱祖國》這首歌作為活動結(jié)束時的合唱曲目。因為它曲調(diào)優(yōu)美，與