浙江省嘉興市2024年中考語文模擬試題及答案3

浙江省嘉興市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、班級開展“我們是朋友”主題班會活動，請你參與完成相關任務。(25分)得分1．【任務一制作詞卡】為了解“友”的豐富內(nèi)涵，同學制作了三張詞卡，請你幫助完善。（1）閱讀“字形卡”，推測“友”字的本義是。（2）根據(jù)拼音寫出“類型卡”中相應的漢字，。（3）結合語境，選擇恰當?shù)难欧Q，填入“雅稱卡”。(填序號)。A.忘年之交B.莫逆之交C.竹馬之交D.勿頸之交2．【任務二改編微劇】同學們擬將唐詩《長安遇馮著》改編為課堂微劇，請助力完成腳本設計。長安遇馮著①唐·韋應物客從東方來，衣上灞陵②雨。問客何為來，采山因買斧。冥冥③花正開，飏飏燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷口[注釋]①馮著：韋應物友人，大歷四年到廣州做幕僚，十年仍未獲官職，再次回到長安，②陵：長安東郊山區(qū)，漢代曾是著名的隱逸地。③真：這里形容默默無語的情態(tài)。微劇腳本長安街頭，韋應物遇到衣裳沾雨的馮著。韋應物(表情：①____)馮兄遠道而來，所為何事?馮著唉!韋應物馮兄，你是來長安謀發(fā)展的吧!可惜前路布滿荊棘，你還得買斧砍除呢!馮著韋兄莫要打趣了。韋應物(輕拍馮著肩頭)馮兄你看，②____馮兄啊!昨別今已春，絲生幾縷口（1）請在①處補充符合人物心理的舞臺說明。（2）對詩歌頸聯(lián)展開合理想象，完善②處的人物臺詞。（3）在查找資料時，同學發(fā)現(xiàn)這首詩的末句標點有“?！焙汀?？”兩個版本。你認為哪種標點更合適？請結合詩歌內(nèi)容簡述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．【任務三分享調查】同學分享“中學生最希望和朋友做的事情”主題調查結果，請你參與完成小組討論。小嘉：我發(fā)現(xiàn)調查表中“”這件事不符合調查主題，需要再改進。小語：的確如此。我們對調查數(shù)據(jù)進行分析，得出了以下結論：。小嘉：根據(jù)這份調查表，你能為中學生正確交友提一條合理的建議嗎？我：OK，。4．【任務四撰寫頌稿】同學打算在班會課獻上詩朗誦《致朋友》，請參與完成朗誦稿。致朋友朋友是漫長寂夜里的一盞燈，是趙師秀約客對弈“有約不來過夜半，①____”的默默守候。朋友是謫居風塵中的一份灑脫，是蘇軾攜君漫步“何夜無月？何處無竹柏？②____”的相契相知。朋友是初逢如故的一杯濃酒，是劉禹錫唱和樂天“③____，____”的相惜砥礪。朋友是____，____，____。朋友是跨越時空的一句寬慰，是王勃與君惜別“④____，____。”的情深意長。朋友是茶，淡而綿長。朋友是海，懷納百川。（1）根據(jù)語境，在①-④空格處填入古詩文名句。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請從以下篇目中任選一篇，補寫朗誦稿第四節(jié)，使前后語意連貫(不得抄用)。A.岑參《白雪歌送武判官歸京》B.范仲淹《岳陽樓記》C.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、班級開展探究“交友之道”主題閱讀活動，請你一起參與。(32分)得分閱讀經(jīng)典名篇《論語》三章①子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹谠釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”③顏淵、季路侍，子曰：“盍各言爾志。”子路曰：“愿車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐①善，無施②勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！白S子法訓?齊交三國·譙周夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍則青；游居交友，亦人之所染也。韓起與田蘇③處，而成好仁之名；甘茂事史舉④，用顯齊、秦之功；曹參師蓋公⑤，致清凈之治；竇長君⑥兄弟出于賤隸，謹恭師友，皆為退讓君子。語曰：“蓬生麻中，不扶自直?！贝搜噪m小，可以喻大。必得其人。千里同好，固于膠漆，堅于金石；窮達不阻其分，毀譽不疑其實。[注釋]①伐：夸耀。②施：表白。③田蘇：春秋時期晉國賢人。④史舉：甘茂的老師。⑤蓋公：西漢道家大師。⑥竇長君：西漢文帝的皇后竇漪房的哥哥。5．對文中畫線句，下面理解不正確的一項是()A．“盍各言爾志”中“盍”相當于“何不”，孔子的話是在鼓勵弟子暢談各自的志向。B．“愿無伐善”意思是不夸耀自己的善良，體現(xiàn)了顏淵恪守君子謙遜待人的美德。C．“曹參師蓋公”與“必有我?guī)熝伞敝小皫煛币馑疾煌?，是指曹參拜蓋公為師。D．“千里同好”指心理距離決定了朋友間親密程度，正如“志合者，不以山海為遠”。6．請幫助同學繪制思維導圖，理清《子法訓·齊交》的說理思路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．同學發(fā)現(xiàn)《譙子法訓·齊交》與《〈論語〉三章》關于“交友之道”的理解多處互為印證，請選擇一處，結合兩文內(nèi)容進行闡述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．《荀子·勸學》中說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這個觀點你是否認同？從下面名著人物中任選一位，結合作品內(nèi)容談談你的看法。A.《儒林外史》匡超人B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金C.《紅巖》江姐_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀社會熱詞2023年“搭子社交”詞條沖上微博熱搜，在青年亞文化領域異軍突起，成為一種新興的社交方式。DT財經(jīng)發(fā)布的《2023搭子社交小報告》中顯示，52.8%的年輕人有搭子。[材料一]樂淵說：“我性格內(nèi)向，在學校朋友很少。平常吃飯、上課都是我一個人?！睂τ谟行┥缈值乃麃碚f，搭子給他帶來了愉悅的經(jīng)歷。他與別校同學組隊成為“吃飯搭子”，從校園趣事聊起，慢慢再去了解對方，兩人特別投緣。另外，自從有“跑步搭子”的陪伴，大家互相督促，共同完成目標，這過程中還建立了情感寄托。他覺得能夠在特定領域找到志同道合的人，這類搭子關系就能由陌生人變成自己的朋友。咩咩在廣州讀研究生，她想在周末找搭子，一起看電影、自習、citywalk，在網(wǎng)絡社交平臺上發(fā)布了“找搭子”的社交帖，并寫清楚要求，等到有人回應，她會在線上先挨個聊天，篩選一番。她說，在社交平臺上可找到全國各地的搭子，擴大社交范圍。但是由于松散的契約關系無法很好制約，被毀約、放鴿子、錢財糾紛等情況也會發(fā)生，有時甚至遇到一些帶有不正當目的的人。[材料二]搭子就是“搭檔”，是一種基于個體化的輕社交關系。區(qū)別于傳統(tǒng)的中國式人際關系，搭.子不用像親朋好友一樣需要刻意地花費時間和精力去維護感情，雙方只需要一同探討、完成相同的目標或者是談論相同興趣和愛好即可。在這樣的關系中，大家依舊可以自由做自己，輕盈無負擔。而且，大家也可以根據(jù)自己的需求，隨時“搭伙”、隨時“散伙”，相互陪伴，又互不打擾。正所謂“A____。搭子的確滿足了諸多年輕人在人際關系上只需淺層交往、不必交心的需求。同時，強調“精準陪伴”和“價值共享”的搭子，還能幫助人們更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，“搭子”社交讓諸多年輕人感到更舒適。為何“搭子”成為備受當下年輕人認可的一種社交方式？“陪伴需要”成了許多受訪者共同提及的原因。我國自20世紀70年代末實行改革開放以來，社會結構就開始發(fā)生改變，并由此產(chǎn)生了許多現(xiàn)代性問題。其中，在人際關系層面，由于城市化進程的加快以及人員流動性的提高，越來越多的年輕人離開了自己熟悉的家鄉(xiāng)進入陌生的城市，這導致中國正在逐漸從傳統(tǒng)的熟人社會過渡到當代的陌生人社會。在此過程中，一方面，在社會結構因素上，傳統(tǒng)人際關系的紐帶開始發(fā)生斷裂，熟人社會中人與人之間緊密的血緣關系與地緣關系被大大弱化，人們交往聯(lián)絡的對象很難形成穩(wěn)定長期的社會關系。另一方面，在這種社會背景下，青年群體的社會心態(tài)也隨之發(fā)生了改變，開始從個體出發(fā)，在陌生人社會中試圖展開一種獨立自主的社交關系。在這種社會結構與社交心理的轉變下，當代青年正在不斷探索、更新著自己的人際關系交往模式。當然，在“搭子式”“淺社交”中，更要擦亮雙眼，將安全問題放在第一位，仔細甄別“搭子”，謹慎相信“搭子”，防范杜絕“搭子”造成的麻煩和問題。每一個時代都有自己不同的社交方式，并不存在一個超越于具體時代語境的、具有普遍意義的完美社交模式，因此在面對搭子關系時，我們不應該輕易否定，而是要看到社會層面的公共困境與不同個體的多元化選擇。不過，我們應當充分意識到，人對于歸屬感的需求始終存在，而“搭子”提供的支撐是有限的。整個社會過于注重搭子社交而忽視其他形式的人際關系可能會削弱社會的韌性和抗風險能力。所以，B____。(節(jié)選自《“搭子”更具“性價比”？》山東宣傳公眾號有刪改)9．小嘉想找“籃球搭子”，每周日15：30一起練習投籃，請你閱讀材料，完成《“搭子社交”妙招卡》，并向小嘉介紹找“籃球搭子”的方法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．閱讀[材料二]，根據(jù)語境，選擇合適的兩句分別填入文中A和B處。(填序號)①搭子可以有，親朋不可冷。交往淺或深，真心賽真金。②生人之上，熟人之下。適度相處，輕松交往。③搭子常相伴，喜樂共分享。路途風和雨，攜手并肩行。11．閱讀材料，參考示例，介紹你設計的“搭子社交流行原因”詞云圖。[示例]“搭子類型”詞云圖設計闡述：詞云圖由“飯搭子、運動搭子、考研搭子”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交遍及生活的各種場景，類型豐富多樣。其中“飯搭子”置于詞云圖的正中央，配以醒目的紅色和較大的字體，突出“飯搭子”的占比最高，也暗含“搭子”的淺社交特點。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀【經(jīng)典名篇】和【社會熱詞】，請?zhí)骄繌墓诺浇瘢藗冊诮挥褜ο?、擇友目的、待友態(tài)度等方面都發(fā)生了哪些變化？請寫出你的發(fā)現(xiàn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、六月第一周是學校的科技展示周，語文組攜手科學組將推出AI微電影《時空移民》，請你一起參與制作。(13分)得分閱讀時空移民①約翰尼是一個疾病纏身的病秧子，他成天無精打采的，沒有工作的熱情，也沒有生活的勇氣，感到前程渺茫。②這天早上，經(jīng)受一夜折磨的約翰尼，精神萎靡地走在大街上，心情沉重，樣子十分痛苦。正在這時，他聽見一只喇叭正在不斷播送一則征募令：“如果您有志于為人類未來的移民生活做出貢獻，請報名成為志愿者吧！您將是第一個吃螃蟹的人……③約翰尼一聽，心頭一亮，立即朝喇叭響起的地方走去。④原來，發(fā)明家比杰先生新近研制出了一款時空移民機，并進行了若干動物試驗，都取得了圓滿成功。這個發(fā)明意義重大，它滿足了人類試圖移民外星系的愿望，或進行宇宙旅行的心理需求。唯一令人卻步的是：這個時空移民機在操作過程中，是讓一件物體瞬間變成一束光子，并把光子集合起來，向目標星球發(fā)射，然后在對方的星球上重新復原，變成同一個物體。雖然動物試驗很成功，但人的生命畢竟高于一切，萬一發(fā)生意外怎么辦？特別是將一個活生生的人體瞬間分解，實在是一件匪夷所思的事。⑤為了吸引志愿者，比杰正在試驗室里一遍又一遍地播放試驗錄像。同時，比杰興致勃勃地向觀眾發(fā)表演講：“物體重新構造，就相當于把一個泥巴人打碎了重新捏一個。如果我們的人體也分解一次，再重新組合起來，就相當于我們的生命是從嬰兒開始的。這樣的話，我們的器官通通是嶄新的，這會大大地延長我們的生命啊。第一個吃螃蟹的人無疑是令人欽佩的，難道諸位當中就沒有一位這樣的英雄？”⑥話音未落，約翰尼從人群里闖進來了。他大聲說：“我愿意成為您的志愿者！⑦“您真的愿意成為第一個吃螃蟹的人？”比杰還是有點兒不相信。“我是一個病入膏肓的人，您能讓我的生命重新開始，我為什么不愿意呢？”⑧“可是我必須向您申明，任何一項試驗都是有風險的，可能會遭遇意想不到的情況?！薄皼]關系！”約翰尼毫不在乎，“如果您的試驗成功，我就會重獲新生；如果遭遇不測，這也與您沒有任何關系?！雹帷澳敲矗欠裢怦R上簽訂保證書？”比杰進一步詢問?！爱斎?，現(xiàn)在就簽，而且實驗也可以馬上開始?！薄昂茫『?！”比杰興奮不已。雙方立即履行了相關手續(xù)并開始實驗。⑩根據(jù)比杰的指示，約翰尼脫光衣服，鉆進了時空移民機里。霎時間，一道強光從長長的發(fā)射孔里沖出來，奔向藍天。比杰打開衛(wèi)星圖像裝置，從上面可以清楚地看到，這道白光正向遙遠的W星系M星飛去。據(jù)說，這個星球的氣候環(huán)境與地球相似。大約20分鐘后，這道白光被M星球的一個裝置全部接收(也是比杰提前發(fā)射過去的)。很快，一個完整的地球人鉆了出來，好奇地觀察著那個陌生的星球，臉上蕩出可愛的笑容。不錯，那模樣，與約尼毫無二致。?“成功了！成功了！”試驗室里頓時歡呼一片。“只成功了一半，”比杰先生興奮而又謙虛，“只有把他接回地球，才算圓滿成功。”“那么，何時才能把他接回地球呢？”“只要他回到機器里，就會自動啟動發(fā)射程序。.你們放心，機器里有食物，即使是沒有思維能力的動物，也會進去尋找的。”?果然，約翰尼很快回到機器身邊，伸手好奇地摸了一遍又一遍機器，然后用鼻子嗅嗅，又從出口爬了進去。霎時間，一道白光發(fā)射出來了。20分鐘后，比杰的時空移民機在實驗室開始接收光束，并進行復制，很快就從里面鉆出一個人來，走路蹣跚，雙手向前伸著，正是志愿者約翰尼。?“先生，請談談您這次宇宙旅行的體會?！比藗儑鷶n過來。約翰尼搖搖頭，沖人群發(fā)出咯咯的笑聲。?“先生，您怎么啦？”比杰感到有點不對勁兒?！跋?、生、您、怎、么、啦？”約翰尼一字一頓地回答。?“先生，您不認識我了嗎？”比杰又問?！跋?、生、您、不、認、識、我、了、嗎？”?看到這個情形，比杰的腦子嗡了一聲，恍然大悟：“不錯！物質是可以重構的，而非物質的東西卻不能。他已喪失了記憶，大腦變成一片空白，需要像嬰兒一樣重新輸入知識。這可是我萬萬沒有想到的??！”(節(jié)選自《微型小說選刊》2017年第2期有刪改作者金波)13．下列是同學對原著小說的理解，其中不正確的一項是()A．小嘉：故事中的“時空移民”與《帶上她的眼睛》中的“地航飛行”，都創(chuàng)造了奇妙的想象天地，體現(xiàn)了科幻小說的特點。B．小禾：文中善于運用對話來表現(xiàn)比杰和約翰尼鮮明的人物個性，在推動情節(jié)發(fā)展的同時，還增強了故事的現(xiàn)場感和懸念感。C．小語：科幻小說關注社會現(xiàn)實。故事中約翰尼選擇做時空移民志愿者，體現(xiàn)了人們對外星系充滿興趣和為科學獻身的理想。D．小文：故事在比杰對此次時空移民試驗的反思處戛然而止，給人以想象的空間，同時開放性的結局又隱含對社會現(xiàn)實的思考。14．揣摩第⑥段約翰尼“大聲說”時的心理活動，用第一人稱為約翰尼添加畫外音。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．同學認為第①段畫線句應該拍攝成特寫鏡頭，你覺得是否合理？談談你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．主角人物的設定關系到微電影的主題表現(xiàn)，同學們對主人公是“比杰”還是“約翰尼”看法不一。請結合小說內(nèi)容發(fā)表你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、科技展示周期間，學校廣播站特設“科技與生活”專欄，請你參與投稿。(50分)得分17．下面組圖是美術學科在展示周上的參展畫，它們引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從下面任務中任選一項，寫一篇文章，向校廣播站投稿。任務一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。任務二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學創(chuàng)作。任務三：提煉觀點，展開議論，寫一篇議論性文章。要求：題目自擬；不少于600字；文中不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等

答案解析部分1．【答案】（1）友”：互助友好或朋友。（2）摯；諍（3）DC【解析】【分析】(1)本題考查閱讀理解能力。根據(jù)字形卡，可以看到友是兩只方向相同的手合攏在一起，可以推出友字本意為平等友好互幫互助。

(2)本題考查漢字字形的書寫根據(jù)語境結合拼音，可知這里填的應是“摯”和“凈”。摯友指的是交情深厚的朋友：凈友是指能夠直言規(guī)勸的朋友。

(3)本題考查成語理解能力。年歲差別大，輩分不同而交情深厚的朋友叫忘年之交。彼此情投意合的朋友叫莫逆之交。幼年相交的朋友叫竹馬之交?？梢酝馈⒐不茧y的朋友叫刎頸之交

故答案為：互助友好或朋友；摯；諍；DC

【點評】（1）本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。2．【答案】（1）驚喜(驚訝、疑惑)（2）漫山遍野的花朵正在悄然盛開，一簇一簇，把春日裝扮得姹紫嫣紅，雌燕輕快地飛回巢中，將捕獲的蟲子喂給剛剛孵化出來的雛燕。（3）示例1：用“？”，反問，有一種調侃的味道，“上次春日一別，此次再見，你鬢邊的白發(fā)并不曾多幾縷，還不算老呀”，表達韋應物對友人求仕不順的勸導、慰藉，不要為暫時失意而不快不平，勉勵他盛年未逾，未來大有可為。示例2：用“？”，疑問語氣，鬢邊白發(fā)又多了幾縷？用反襯手法，充滿生機的新春景色和馮著的失意沉淪形成鮮明對照，使人不禁發(fā)出光陰易逝、人生易老的感慨。“昨別今已春，鬢絲多幾縷？”一縷淡淡的愁緒油然而生。這是對友人失意不遇的唱嘆，也抒發(fā)了作者傷時感世的苦悶情懷。示例3：用“?！?，陳述，感慨的語氣，表示兩人上次春日一別，此次再見，你的白發(fā)又增添了幾縷。景物依舊，而人世已改，你的心情我完全能理解。是詩人對友人求仕不順遭遇的同情，也曲折地反映了詩人和馮著有相同的疲累和期盼，真正想要去隱居的是詩人自己而已?！窘馕觥俊痉治觥?1)這里，“關切中帶著一絲驚訝”既體現(xiàn)了韋應物對朋友馮著突然到訪的關心，也表達了他對馮著此行目的的好奇與不解。這樣的表情設定有助于觀眾理解韋應物此刻的心境，并為后續(xù)的對話鋪墊情感基礎。

（2）韋應物(輕拍馮著肩頭，指向遠方春日景象)馮兄你看，那邊花團錦簇，春意正濃，花兒在不經(jīng)意間悄然綻放，散發(fā)著陣陣芳香；天空中，燕子輕盈地飛翔，它們正忙著哺育新生的雛燕，一片生機勃勃的景象??！馮兄啊，自然界的萬物都在這春光中煥發(fā)新生，你又何嘗不是如此呢？昨別今已春，雖然時光匆匆，但每個春天都是新的開始，愿你能在這長安城中，找到屬于自己的那片天地，讓心中的夢想和抱負如這春日之花般絢爛綻放。這樣的臺詞不僅描繪了頸聯(lián)中的春日美景，還巧妙地融入了韋應物對馮著的鼓勵與祝福，使得對話更加生動且富有深意。

（3）情感表達：使用句號（。）意味著這句話是一個完整的陳述句，表達的是詩人對時光匆匆、歲月不饒人的感慨。它更側重于一種深沉的、略帶傷感的自我反思，同時也隱含了對友人的同情和關懷，因為兩人都經(jīng)歷了時間的洗禮。使用問號（？）則可能將這句話解讀為對馮著的直接詢問，詢問他在分別后的這段時間里，鬢發(fā)是否又增添了幾縷白發(fā)。但這樣的解讀與全詩的情感氛圍和語境略顯不符，因為全詩并沒有明顯的詢問或質疑的語氣。語境連貫性：從全詩來看，前面部分主要是敘述和對話，而末句則是對前面內(nèi)容的總結和情感的升華。使用句號可以使整首詩在情感上更加連貫，從敘述到感慨，自然而然地過渡。如果使用問號，可能會打破這種連貫性，使得末句在語境上顯得突兀，不符合全詩的整體風格。詩歌意境：句號的使用更符合中國古典詩歌的意境追求，即通過含蓄、深沉的表達方式來傳達詩人的情感和思想。它留給讀者更多的想象空間，讓讀者在品味詩句的同時，也能感受到詩人內(nèi)心的波瀾。問號則可能使詩歌的意境變得直白和淺顯，失去了原有的韻味和深度。

故答案為：驚喜(驚訝、疑惑)；漫山遍野的花朵正在悄然盛開，一簇一簇，把春日裝扮得姹紫嫣紅，雌燕輕快地飛回巢中，將捕獲的蟲子喂給剛剛孵化出來的雛燕；示例1：用“？”，反問，有一種調侃的味道，“上次春日一別，此次再見，你鬢邊的白發(fā)并不曾多幾縷，還不算老呀”，表達韋應物對友人求仕不順的勸導、慰藉，不要為暫時失意而不快不平，勉勵他盛年未逾，未來大有可為。

示例2：用“？”，疑問語氣，鬢邊白發(fā)又多了幾縷？用反襯手法，充滿生機的新春景色和馮著的失意沉淪形成鮮明對照，使人不禁發(fā)出光陰易逝、人生易老的感慨?！白騽e今已春，鬢絲多幾縷？”一縷淡淡的愁緒油然而生。這是對友人失意不遇的唱嘆，也抒發(fā)了作者傷時感世的苦悶情懷。

示例3：用“。”，陳述，感慨的語氣，表示兩人上次春日一別，此次再見，你的白發(fā)又增添了幾縷。景物依舊，而人世已改，你的心情我完全能理解。是詩人對友人求仕不順遭遇的同情，也曲折地反映了詩人和馮著有相同的疲累和期盼，真正想要去隱居的是詩人自己而已。

【點評】（1）本題考查舞臺提示的理解分析。舞臺提示又稱舞臺說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（3）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。3．【答案】網(wǎng)絡交友看重人品；中學生最希望與朋友做的事情中，最重要的一項是傾聽苦惱，可見心理需求是交友重要因素；多數(shù)中學生希望朋友能夠間能夠傾聽陪伴、真誠交心、互相幫助；但也有少部分中學生交友時會閑聊他人秘密。；交友要關注彼此身心的健康。(不能過度打探、泄露朋友的隱私/朋友要注意邊界感/要結交益友)【解析】【分析】（1）調查主題為“中學生最希望和朋友做的事情”，而“網(wǎng)絡交友看重人品”未直接關聯(lián)到中學生最希望與朋友做的事情，而是偏向了交友的一個普遍原則或現(xiàn)象。（2）中學生最希望與朋友做的事情中，最重要的一項是傾聽苦惱，這顯示了心理需求在交友過程中的核心地位。我們的數(shù)據(jù)分析進一步表明，多數(shù)中學生期望在友誼中能夠獲得傾聽、陪伴、真誠交流和相互幫助，這些都是構建健康友誼關系的重要元素。然而，也需注意到，有少部分中學生在交友時存在閑聊他人秘密的行為，這提醒我們要引導中學生樹立正確的交友觀，尊重他人隱私，維護健康的社交環(huán)境。（3）我為中學生正確交友提出的建議是：交友要關注彼此身心的健康。這意味著在交友過程中，雙方都應關心對方的情感狀態(tài)和心理健康，避免過度打探或泄露對方的隱私，保持適當?shù)倪吔绺小Ｍ瑫r，要鼓勵結交那些能夠給予正面影響、促進個人成長的益友，這樣的友誼才能真正地滋養(yǎng)心靈，助力中學生的全面發(fā)展。

故答案為：網(wǎng)絡交友看重人品；中學生最希望與朋友做的事情中，最重要的一項是傾聽苦惱，可見心理需求是交友重要因素；多數(shù)中學生希望朋友能夠間能夠傾聽陪伴、真誠交心、互相幫助；但也有少部分中學生交友時會閑聊他人秘密；交友要關注彼此身心的健康。(不能過度打探、泄露朋友的隱私/朋友要注意邊界感/要結交益友)

【點評】本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。4．【答案】（1）①閑敲棋子落燈花；②但少閑人如吾兩人者耳；③今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）示例1：朋友是回京征途中的一行足印/是岑參塞外相送/“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的依依惜別。示例2：朋友是百廢俱興后的一腔感動/是范仲淹撰文答贈/“不以物喜，不以己悲”(“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸”)的欣慰共勉。示例3：朋友是左遷路途上的一輪月/是李白遙寄思念/“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的誠駕相依?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：敲、己、鄰。

（2）本題考查古詩文理解與運用。我們可以任選一篇，分析其中蘊含的情感，再仿照前面三段的句式，把詩句運用進去。比如選擇A篇目《白雪歌送武判官歸京》，補寫的朗誦稿第四節(jié)需要與原文的語境和情感相契合。這里選取了“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”兩句，這兩句詩描繪了詩人送別友人后友人漸行漸遠，只留下馬蹄印在雪地上的場景，表達了詩人對友人的不舍和依依惜別之情。這種情感與前面幾節(jié)對友情的描繪相呼應，使整個朗誦稿情感連貫，主題明確。當然，如果選擇B或C篇目，也需要根據(jù)篇目的內(nèi)容和情感來補寫相應的句子。本題答案不唯一。

故答案為：（1）①閑敲棋子落燈花；②但少閑人如吾兩人者耳；③今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；（2）示例1：朋友是回京征途中的一行足印/是岑參塞外相送/“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的依依惜別。

示例2：朋友是百廢俱興后的一腔感動/是范仲淹撰文答贈/“不以物喜，不以己悲”(“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸”)的欣慰共勉。

示例3：朋友是左遷路途上的一輪月/是李白遙寄思念/“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的誠駕相依。

【點評】（1）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫?！敬鸢浮?．D6．①游居交友，亦人之所染也。(交友要選擇益友。)②舉例論證(擺事實)。③曹參達成清凈之治。④千里同好，窮達不阻，毀譽不疑。(同心交好，重情重義，彼此信任。)7．示例1：交友要講“信”，《論語》中“與朋友交而不信乎”“朋友信之”強調朋友間交往要真誠仁厚以待，才能贏得對方的信賴?！蹲臃ㄓ枴分小皻ёu不疑其實”，指出世間的毀損與贊譽都不影響對友人的信任和真實判斷。所以“信”是交友之道的前提。示例2：交友時要多交益友，《論語》中“擇其善者而從之”，意為與人交往時，要跟從學習他人的長處，《誰子法訓》中子認為人若與有德行、有見識的人為伍，自然會受到他們的影響而有所成就，比如韓起與賢德的田蘇交好，成就了他好仁之名。所以擇友時一定要慎重。示例3：交友要講情義?！墩撜Z》中子路希望拿出自己的車、皮衣與朋友共享，即使穿破用壞也不足惜，可見子路的朋友之交是重義而輕利的?！墩l子法訓》中“窮達不阻其分”指出無論貧窮顯貴都不會拋卻朋友。所以與人交友切忌以“利”為先。8．示例1：我贊同，周邊環(huán)境對人的成長有巨大影響。保爾的成長深受社會時代影響，保爾在家鄉(xiāng)經(jīng)歷外國武裝干涉、內(nèi)戰(zhàn)時，選擇在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。在國民經(jīng)濟恢復建設時期，他帶著傷病忘我工作，保爾是蘇聯(lián)第一代蘇維埃青年的代表，在革命的熔爐中不斷成長。其次，保爾也受到他人的影響。哥哥阿爾焦姆不向侵略者屈服，堅決不給德國人開車，這種抗爭精神深深影響了保爾，造就他后來為革命事業(yè)奮斗的堅定信念。朱赫來給保爾講革命的道理，保爾在他的影響下參加紅軍。搶建鐵路時，朱赫來送保爾靴子和隨身攜帶的槍，并贊頌說“鋼鐵就是這樣煉成的”，在朱赫來指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。示例2：我不贊同，周邊環(huán)境對人的影響不大。江姐被關押在渣淬洞集中營時，飽受敵人的殘酷折磨，面對“竹簽釘手指”的酷刑，她始終堅貞不屈。得知丈夫去世消息時，她并沒有沉溺于個人的悲傷之中，堅守在丈夫曾工作的地方繼續(xù)為國家、人民戰(zhàn)斗。在生命最后一刻，她微笑走向刑場。江姐的一生都心懷堅定的革命信仰，無論戰(zhàn)斗環(huán)境如何變化，她從未因此而改變自己的初衷和目標，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員頑強不屈的氣節(jié)和崇高的革命精神。示例3：我不完全贊同，周邊環(huán)境對人會有一定影響，但起決定作用的還是人的主觀選擇。匡超人生活在以科舉制度、功名富貴為主導社會環(huán)境中，他確實受到社會環(huán)境的引誘和擠壓，因而逐漸喪失了淳樸孝順的本性。他受馬二先生的影響，把科舉當作人生唯一的出路。在杭州結識沽名釣譽的假名士，匡超人逐漸被同化，變得虛偽、追名逐利。后來遇到作惡多端的潘三，在他的引領下，賭錢獲利，偽造文書，唯利是圖、薄情寡義。但是匡超人走向墮落首要內(nèi)因是他自己對功名富貴極度渴求，導致他迷失了做人的道德底線。當盡孝與科舉功名之間只能選擇一個時，匡超人選擇后者，已初露勢利之心。偽造信件，匡超人歡喜接了潘三二十兩銀子，爽快答應冒名代考只為二百兩銀子。他忘恩負義，貶低救他于危難的馬二先生，為了富貴，停妻再娶。因此，匡超人最終人格淪喪、良知泯滅，根本還在于他自己甘于墮落?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（2）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析。”

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！緟⒖甲g文】《論語》三章孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點?！痹诱f：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”顏淵、子路在孔子身邊陪侍，孔子說：“何不各自談談你們的志向？”子路說：“愿意把我的車馬衣服，與朋友共同使用，即使用壞了也不遺憾?！鳖仠Y說：“我愿意不夸耀自己的長處，不表白自己的功勞?！弊勇氛f：“希望聽聽老師您的志向?！笨鬃诱f：“（我的志向是）讓年老的人得到安適，讓朋友們得到信任，讓年少的人得到關懷?！弊S子法訓·齊交把交往之道用物品來比喻，就像沒有染色的絲綢一樣，用蓼藍一染就會變青；人在社會生活中和人交往，也是這個道理。春秋時的韓起與晉國賢人田蘇相處，成就了好仁之名；戰(zhàn)國時的甘茂就學于史舉，學百家之說，在齊、秦兩國建立了顯達的功業(yè)；西漢初年的曹參拜道家大師蓋公為師，終于成就了“休息無為”的清凈之治；西漢竇皇后的兩個兄弟竇長君、竇少君雖出身賤隸，但對有德行的師友恭謹有加，都成了謙讓有禮的君子。俗話說：“蓬草生長在麻叢中，不用扶持也能挺直。”這句話雖然簡單，卻可以用來比喻大的道理。一定要結交合適的人。千里之外也能同心交好，友誼堅固如膠似漆，情誼堅定堪比金石；無論困窘還是顯達都不會阻礙他們的情誼，詆毀或贊譽也不會懷疑彼此的真誠。這段話強調了正確交友的重要性，說明與良善之人交往能帶來積極影響，而真正的友誼也能夠經(jīng)受住各種考驗。同時，也指出了環(huán)境對人的影響，就像蓬草在麻叢中會自然挺直一樣。最后得出結論，交友應遵循正確之道，如此才能收獲堅固而真摯的友誼。這一觀點在今天仍然具有一定的啟示意義。它提醒人們在交友時要慎重選擇，注重對方的品德和價值觀，同時也要努力營造良好的交往環(huán)境，以促進自身的成長和發(fā)展。在人際交往中，保持真誠、相互尊重、相互理解和支持，這樣的友誼才能長久而深厚。5．ABC.正確；

D.將“千里同好”理解為心理距離決定了朋友間的親密程度，并引用“志合者，不以山海為遠”來佐證，這是不準確的。原文中的“千里同好”強調的是志同道合的人之間的深厚情誼，不受地域限制，而非心理距離決定親密程度。

故答案為：D6．首先，文章開篇指出交友的重要性，以“夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍則青”作比，強調交友如同染色，會對人產(chǎn)生影響。接著通過列舉韓起與田蘇、甘茂與史舉、曹參與蓋公、竇長君兄弟等事例，具體闡述了與良友相交帶來的積極作用和良好結果，如“韓起與田蘇處，而成好仁之名；甘茂事史舉，用顯齊、秦之功；曹參師蓋公，致清凈之治；竇長君兄弟出于賤隸，謹恭師友，皆為退讓君子”。最后以“蓬生麻中，不扶自直”作結，再次強調交友須得良友的重要性，即“必得其人。千里同好，固于膠漆，堅于金石；窮達不阻其分，毀譽不疑其實”。中心主題為“齊交”，即論述交友。分支一為“交友之喻”，闡述交友如染色的觀點。分支二為“交友事例”，列舉韓起、甘茂、曹參、竇長君兄弟等因良友而受益的例子。分支三為“總結強調”，再次強調要交良友以及良友之交的穩(wěn)固。

故答案為：①游居交友，亦人之所染也。(交友要選擇益友。)②舉例論證(擺事實)。③曹參達成清凈之治。④千里同好，窮達不阻，毀譽不疑。(同心交好，重情重義，彼此信任。)7．交友應擇善而從，注重品德與志向?！蹲S子法訓·齊交》中，譙周通過比喻和舉例的方式，強調了交友應擇善而從的重要性。他寫道：“夫交之道，譬之于物，猶素之白也，染之以藍則青；游居交友，亦人之所染也?！边@里以染色為例，說明人在交友過程中會受到朋友的影響，如同絲綢被染料所染。接著，他列舉了韓起與田蘇、甘茂與史舉、曹參與蓋公、竇長君兄弟與有德行的師友等例子，說明與品德高尚、志向遠大的人交友，能夠成就個人的好名聲和功業(yè)。在《〈論語〉三章》中，孔子同樣強調了交友應擇善而從的原則。例如，在“子曰：’三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句話中，孔子指出在與人交往中，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并學習之，同時對于他人的缺點也要引以為戒，這實際上就是在強調交友時要注重對方的品德和言行。此外，《論語》中還提到“道不同，不相為謀”，這里的“道”可以理解為價值觀、信仰或人生目標。孔子認為，交友應當尋求志同道合之人，這與《譙子法訓·齊交》中強調的交友應注重品德與志向是一致的。在《譙子法訓·齊交》中，韓起、甘茂、曹參等人的交友經(jīng)歷都表明，與有共同追求和理想的人交往，能夠在相互理解和支持中共同成長。

故答案為：示例1：交友要講“信”，《論語》中“與朋友交而不信乎”“朋友信之”強調朋友間交往要真誠仁厚以待，才能贏得對方的信賴?！蹲臃ㄓ枴分小皻ёu不疑其實”，指出世間的毀損與贊譽都不影響對友人的信任和真實判斷。所以“信”是交友之道的前提。

示例2：交友時要多交益友，《論語》中“擇其善者而從之”，意為與人交往時，要跟從學習他人的長處，《誰子法訓》中子認為人若與有德行、有見識的人為伍，自然會受到他們的影響而有所成就，比如韓起與賢德的田蘇交好，成就了他好仁之名。所以擇友時一定要慎重。

示例3：交友要講情義?！墩撜Z》中子路希望拿出自己的車、皮衣與朋友共享，即使穿破用壞也不足惜，可見子路的朋友之交是重義而輕利的?！墩l子法訓》中“窮達不阻其分”指出無論貧窮顯貴都不會拋卻朋友。所以與人交友切忌以“利”為先。8．我認同《荀子·勸學》中的觀點“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。這句話強調了環(huán)境對人成長和性格塑造的重要影響。匡超人在《儒林外史》中原本是一個孝順、勤奮、樸實的青年。他侍奉久病的父親，盡心盡力。然而，后來他步入儒林，受到不良風氣的侵蝕和周圍人的影響，逐漸變得虛偽、狡詐、自私。起初，匡超人在家鄉(xiāng)時，還能堅守一些基本的道德準則。但當他來到杭州后，結交了一些虛偽的文人，如景蘭江、潘三等。在他們的影響下，匡超人學會了吹牛、撒謊、欺騙，為了自己的利益不擇手段。他考取功名后，更是忘恩負義，拋棄了曾經(jīng)幫助過他的馬二先生，變得面目全非。從匡超人的變化可以看出，不良的環(huán)境和結交的不良之人對他產(chǎn)生了極大的負面影響，導致他從一個正直善良的人變成了一個道德敗壞的人，這充分印證了“白沙在涅，與之俱黑”的觀點?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金這一人物來談談我的看法。保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的成長歷程深刻體現(xiàn)了環(huán)境對人的塑造作用。保爾出身于一個貧困的工人家庭，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。在社會底層的生活環(huán)境中，保爾從小就飽嘗了生活的艱辛，但也因此鍛造了他堅韌不拔、勇敢頑強的性格。在革命浪潮的推動下，保爾積極投身于革命斗爭，經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮和疾病的折磨，但他從未放棄對理想和信念的追求。保爾的成長過程，正是“蓬生麻中，不扶自直”的生動寫照。盡管他身處的環(huán)境充滿了困難和挑戰(zhàn)，但正是這樣的環(huán)境激發(fā)了他的斗志，磨礪了他的意志，使他逐漸成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。同時，保爾也用自己的行動影響著周圍的人，他的精神如同“白沙在涅，與之俱黑”中的“白沙”，即便在黑暗的環(huán)境中，也依然保持著純潔和光明，照亮了他人前行的道路。因此，我認為《荀子·勸學》中的這一觀點是深刻而富有哲理的。它提醒我們，在人生的道路上，要重視環(huán)境的選擇和營造，努力讓自己置身于積極向上的環(huán)境中，以便更好地成長和發(fā)展。同時，也要像保爾·柯察金那樣，無論身處何種環(huán)境，都要保持堅定的信念和純潔的心靈，用自己的行動去影響和改變周圍的世界。江姐身處國民黨反動派殘酷鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人和進步人士的黑暗環(huán)境中，但她始終堅守信仰，保持著堅定的革命意志和高尚的品質。在渣滓洞監(jiān)獄那樣極端惡劣和危險的環(huán)境里，江姐遭受了敵人的嚴刑拷打和殘酷迫害。然而，周圍同志的英勇無畏、對革命事業(yè)的堅定信念以及對黨的忠誠，形成了一種強大的精神力量，激勵著江姐毫不退縮。盡管敵人用盡各種手段試圖摧毀她的意志，但江姐沒有被黑暗的環(huán)境所同化。相反，她更加堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底的決心，展現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的錚錚鐵骨和英勇無畏。正是因為有像江姐這樣“蓬生麻中，不扶自直”的革命者，他們在黑暗中堅守光明，在困境中不屈不撓，才為新中國的成立奠定了堅實的基礎，為我們樹立了崇高的榜樣。

故答案為：示例1：我贊同，周邊環(huán)境對人的成長有巨大影響。保爾的成長深受社會時代影響，保爾在家鄉(xiāng)經(jīng)歷外國武裝干涉、內(nèi)戰(zhàn)時，選擇在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。在國民經(jīng)濟恢復建設時期，他帶著傷病忘我工作，保爾是蘇聯(lián)第一代蘇維埃青年的代表，在革命的熔爐中不斷成長。其次，保爾也受到他人的影響。哥哥阿爾焦姆不向侵略者屈服，堅決不給德國人開車，這種抗爭精神深深影響了保爾，造就他后來為革命事業(yè)奮斗的堅定信念。朱赫來給保爾講革命的道理，保爾在他的影響下參加紅軍。搶建鐵路時，朱赫來送保爾靴子和隨身攜帶的槍，并贊頌說“鋼鐵就是這樣煉成的”，在朱赫來指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

示例2：我不贊同，周邊環(huán)境對人的影響不大。江姐被關押在渣淬洞集中營時，飽受敵人的殘酷折磨，面對“竹簽釘手指”的酷刑，她始終堅貞不屈。得知丈夫去世消息時，她并沒有沉溺于個人的悲傷之中，堅守在丈夫曾工作的地方繼續(xù)為國家、人民戰(zhàn)斗。在生命最后一刻，她微笑走向刑場。江姐的一生都心懷堅定的革命信仰，無論戰(zhàn)斗環(huán)境如何變化，她從未因此而改變自己的初衷和目標，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員頑強不屈的氣節(jié)和崇高的革命精神。

示例3：我不完全贊同，周邊環(huán)境對人會有一定影響，但起決定作用的還是人的主觀選擇?？锍松钤谝钥婆e制度、功名富貴為主導社會環(huán)境中，他確實受到社會環(huán)境的引誘和擠壓，因而逐漸喪失了淳樸孝順的本性。他受馬二先生的影響，把科舉當作人生唯一的出路。在杭州結識沽名釣譽的假名士，匡超人逐漸被同化，變得虛偽、追名逐利。后來遇到作惡多端的潘三，在他的引領下，賭錢獲利，偽造文書，唯利是圖、薄情寡義。但是匡超人走向墮落首要內(nèi)因是他自己對功名富貴極度渴求，導致他迷失了做人的道德底線。當盡孝與科舉功名之間只能選擇一個時，匡超人選擇后者，已初露勢利之心。偽造信件，匡超人歡喜接了潘三二十兩銀子，爽快答應冒名代考只為二百兩銀子。他忘恩負義，貶低救他于危難的馬二先生，為了富貴，停妻再娶。因此，匡超人最終人格淪喪、良知泯滅，根本還在于他自己甘于墮落?！敬鸢浮?．寫清要求；互不打擾(漸為朋友)；示例：先登錄網(wǎng)絡社交平臺如微信、小紅書等APP，并發(fā)布尋找籃球搭子的信息，并備注清楚自己的要求：第一，熱愛籃球，投籃技術好；第二，每周日15：30有空余時間：第三，需有互助的精神和堅持的毅力。等到有人回應后，要先跟對方聊下，篩選一番。在確定成為籃球搭子時，小嘉你一定要將個人信息、人身財物安全問題放在第一位。10．A：②；B：①11．詞云圖由“陪伴需要、社會結構改變、社交心理轉變、陌生人社會”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交產(chǎn)生原因具有時代特點，也體現(xiàn)了當代青年對獨立自主的社交關系的期待。其中“陪伴需要”以較大字體置于詞云圖的正中央，這是許多受訪者共同提及的原因。此外，也意在突顯當代社會中人們對歸屬感的需求始終存在，這是社會面臨的一種公共困境，以此引導大家去認真審視“搭子社交”流行的現(xiàn)象。12．從交友對象看，古時“朋友”講究志同道合，正所謂“道不同，不相為謀”：而“搭子”雙方只需有相近的興趣和愛好即可。從擇友的目的看，古時擇友是要找到能在見識、格局和聲望等方面幫助提升自己的人，或能直言規(guī)勸，讓自己日臻完善的人；而“搭子”交友是幫助人們完成相同目標，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好，通過擴大社交范圍，滿足個人的陪伴需求。從待友態(tài)度看，古時珍視朋友間的情義，重視交心互信，用心呵護，長久維系，讓友情深厚牢固；“搭子”只需淺層交往，不必交心，根據(jù)自己的需求，隨時“搭伙”，隨時“散伙”，互不打擾，強調邊界感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（4）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。9．明確需求：熱愛籃球，有一定投籃技術基礎。每周日15：30有空閑時間。具備互助精神和堅持的毅力。尋找途徑；登錄網(wǎng)絡社交平臺，如微信、微博、小紅書等APP。發(fā)布尋找“籃球搭子”的信息，注明上述需求。篩選確認：等待他人回應后，進行線上聊天了解對方基本情況。從回復者中篩選出符合條件的“搭子”候選人。安全注意：在確定“搭子”關系前，注意保護個人信息和人身財物安全。據(jù)此概括回答即可。故答案為：寫清要求；互不打擾(漸為朋友)；示例：先登錄網(wǎng)絡社交平臺如微信、小紅書等APP，并發(fā)布尋找籃球搭子的信息，并備注清楚自己的要求：第一，熱愛籃球，投籃技術好；第二，每周日15：30有空余時間：第三，需有互助的精神和堅持的毅力。等到有人回應后，要先跟對方聊下，篩選一番。在確定成為籃球搭子時，小嘉你一定要將個人信息、人身財物安全問題放在第一位。10．這道題主要考查對文本內(nèi)容的理解以及對選項中語句的理解與運用能力。對于A處，前文描述了搭子社交是一種基于個體化的輕社交關系，雙方只需探討、完成相同目標或談論相同興趣愛好，大家可以自由做自己，隨時“搭伙”“散伙”，相互陪伴又互不打擾的特點。②句“生人之上，熟人之下。適度相處，輕松交往”能夠很好地概括這種關系和特點。對于B處，前文提到人對歸屬感的需求始終存在，搭子提供的支撐有限，過于注重搭子社交而忽視其他人際關系會有不良影響。①句“搭子可以有，親朋不可冷。交往淺或深，真心賽真金”強調了在有搭子社交的同時，不能冷落親朋好友等傳統(tǒng)人際關系，與文段此處的表意相符和銜接。故答案為：②；①11．詞云構成：本詞云圖由多個描述搭子社交流行原因的詞匯構成，如“輕松自在”“滿足特定需求”“降低社交壓力”等。這些詞匯從不同角度揭示了搭子社交受歡迎的內(nèi)在動因。布局：詞云圖采用中心發(fā)散的布局方式，將最重要的原因詞匯“輕松自在”置于中心位置，并配以最大的字體和醒目的顏色，以突出其作為搭子社交流行的核心驅動力。其他詞匯則根據(jù)重要性和相關性，以不同大小和顏色分布在中心詞匯周圍，形成層次分明的視覺效果。配色：色彩方面，詞云圖采用清新、明亮的色調，如藍色、綠色等，以傳達搭子社交帶來的愉悅和輕松感。同時，通過色彩的深淺和冷暖變化，進一步區(qū)分不同詞匯的重要性和關聯(lián)性。突出元素：在詞云圖中，我特別強調了“滿足特定需求”這一詞匯，將其置于較為顯眼的位置，并采用與其他詞匯略有不同的字體和顏色，以突顯其在搭子社交中的重要作用。這一詞匯直觀地揭示了搭子社交的實用性，即它能夠快速地滿足人們在特定場景下的社交需求。故答案為：詞云圖由“陪伴需要、社會結構改變、社交心理轉變、陌生人社會”等文本聚合而成，展現(xiàn)搭子社交產(chǎn)生原因具有時代特點，也體現(xiàn)了當代青年對獨立自主的社交關系的期待。其中“陪伴需要”以較大字體置于詞云圖的正中央，這是許多受訪者共同提及的原因。此外，也意在突顯當代社會中人們對歸屬感的需求始終存在，這是社會面臨的一種公共困境，以此引導大家去認真審視“搭子社交”流行的現(xiàn)象。12．古人交友對象的選擇往往受到身份、地位、家族背景等因素的限制。在古代，人們更傾向于與自己身份地位相當?shù)娜私煌?，貴族與貴族、士人與士人之間的交往更為常見。此外，古人也非常注重朋友的品德和才學，他們更愿意與有道德、有才華的人交往。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的交友對象范圍更廣，選擇更加多元化?，F(xiàn)代人更注重朋友的個性、興趣愛好和價值觀是否與自己相符，而不是僅僅看重對方的身份和地位。古代人擇友的目的主要是為了互相學習、互相幫助，以提高自己的品德和才學?？鬃诱f“君子以文會友，以友輔仁”，意思是說君子通過文章和學問來結交朋友，通過朋友來輔助自己培養(yǎng)仁德。此外，古代人也會通過交友來擴大自己的社交圈子，增加自己的人脈資源?，F(xiàn)代人擇友的目的更加多樣化，除了互相學習和互相幫助之外，還包括尋找情感支持、緩解壓力、分享快樂等?，F(xiàn)代人會通過交友來尋找戀愛對象、商業(yè)合作伙伴等。在古代，人們非常重視朋友之間的情誼，對待朋友非常真誠和熱情。伯牙與子期的“高山流水”之交，成為了千古佳話。此外，古代人也非常注重朋友之間的禮儀和規(guī)矩，在交往中要尊重對方、遵守信用等。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，對待朋友的態(tài)度也發(fā)生了一些變化?，F(xiàn)代人更加注重朋友之間的平等和尊重，對待朋友更加隨意和自然。但是，在一些情況下，現(xiàn)代人也會因為工作壓力、生活瑣事等原因而忽略朋友之間的感情。故答案為：從交友對象看，古時“朋友”講究志同道合，正所謂“道不同，不相為謀”：而“搭子”雙方只需有相近的興趣和愛好即可。從擇友的目的看，古時擇友是要找到能在見識、格局和聲望等方面幫助提升自己的人，或能直言規(guī)勸，讓自己日臻完善的人；而“搭子”交友是幫助人們完成相同目標，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣愛好，通過擴大社交范圍，滿足個人的陪伴需求。從待友態(tài)度看，古時珍視朋友間的情義，重視交心互信，用心呵護，長久維系，讓友情深厚牢固；“搭子”只需淺層交往，不必交心，根據(jù)自己的需求，隨時“搭伙”，隨時“散伙”，互不打擾，強調邊界感?！敬鸢浮?3．C14．這是件多么奇妙的事情，人體居然可以分解再重組！我有救了！我能活著！有人可以延長我的生命，這才是最重要的事情！順便還可以當一回英雄。還有什么可猶豫的，我必須做那第一個吃螃蟹的人，誰也不能和我搶！15．這句話抓住了“鉆”“蕩”“觀察著”動作描寫，“好奇地”“可愛的笑容”神態(tài)描寫，寫出約翰尼在時光機的操作下從地球到M星球的后變成一個新的個體，內(nèi)心純潔，對一切充滿好奇的真實狀態(tài)。這個細節(jié)既是一個伏筆，又起到了前后呼應的關聯(lián)紐帶作用。與前文比杰的演講內(nèi)容相呼應，科學假想得到了證實，物質可以重組；又為下文約翰尼喪失記憶，成為了一個嬰兒做了鋪墊，而最后揭示失敗的原理也就有了一種恍然大悟的順理成章。所以這個細節(jié)非常重要，拍特寫鏡頭，非常必要。16．小說以約翰尼的生活狀態(tài)開篇，他疾病纏身、精神萎靡，對生活失去希望，因此決定成為時空移民的志愿者。整個故事圍繞著約翰尼參與時空移民實驗的過程展開，實驗的結果在約翰尼身上得以體現(xiàn)——他喪失了記憶，大腦空白。通過約翰尼的經(jīng)歷，引發(fā)我們對時空移民這種新技術可能帶來的后果的思考，以及對人類生命、記憶、意識等非物質層面在新技術沖擊下的命運的探討，從而表現(xiàn)出科技發(fā)展與人類自身的關系這一主題。

而比杰雖然是時空移民機的發(fā)明者，但他更多是作為推動情節(jié)發(fā)展的因素存在，為約翰尼的實驗做準備和輔助，不是表現(xiàn)主題的核心人物?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。13．ABD.正確；

C.約翰尼選擇成為時空移民志愿者，并非僅僅因為他對外星系充滿興趣和為科學獻身的理想，更重要的是他希望通過這種方式逃避現(xiàn)實生活中的困境和壓力。因此，將他的選擇僅僅歸結為對外星系的興趣和為科學獻身，是忽略了原文中更為深層的動機。故答案為：C14．在第⑥段中，約翰尼“大聲說”的場景充滿了決心與急切，這一行為不僅展現(xiàn)了他對成為志愿者的渴望，也體現(xiàn)了他不畏眾人目光、勇于表達自我的勇氣?！埃▋?nèi)心獨白）我一直夢想著能為社會做點什么，哪怕只是一點點貢獻。看到老師（或那個項目）在招募志愿者，我的心就再也按捺不住了。雖然周圍都是人，但我知道，如果現(xiàn)在不站出來，我可能會后悔一輩子。對，我要勇敢一點，為了自己的夢想，也為了那份能幫助到別人的喜悅。于是，我鼓足勇氣，大聲說出了我的決定：‘我愿意成為您的志愿者！’這一刻，我感覺自己仿佛獲得了新生，充滿了力量和希望?！蓖ㄟ^這樣的解析與畫外音添加，我們不僅更加深入地理解了約翰尼“大聲說”時的心理活動，也感受到了他內(nèi)心的成長與蛻變。

故答案為：這是件多么奇妙的事情，人體居然可以分解再重組！我有救了！我能活著！有人可以延長我的生命，這才是最重要的事情！順便還可以當一回英雄。還有什么可猶豫的，我必須做那第一個吃螃蟹的人，誰也不能和我搶！15．從電影或紀錄片的角度考慮，特寫鏡頭通常用于強調某個細節(jié)、情感或心理狀態(tài)，以便觀眾能夠更深入地理解和感受角色的內(nèi)心世界。在這個情況下，約翰尼的“無精打采”、“沒有工作熱情”、“沒有生活勇氣”以及“感到前程渺茫”都是他心理狀態(tài)的重要特征，因此通過特寫鏡頭來展現(xiàn)這些特征是非常合理的。通過特寫鏡頭，我們可以更加聚焦在約翰尼的面部表情、眼神、肢體語言等細節(jié)上，這些都能為觀眾傳達他內(nèi)心的狀態(tài)。比如，鏡頭可以緩慢推進到他的面部，展示他空洞的眼神和疲憊的面容；或者通過他無力地垂下的雙手和肩膀，表現(xiàn)出他內(nèi)心的無力感和絕望。特寫鏡頭還可以與音效、配樂等元素相結合，共同營造氛圍和情感。例如，可以在約翰尼表現(xiàn)無助的時候配以低沉的音樂，或者在他思考未來時加入輕柔的配樂，以此加強觀眾對他內(nèi)心世界的感受。故答案為：這句話抓住了“鉆”“蕩”“觀察著”動作描寫，“好奇地”“可愛的笑容”神態(tài)描寫，寫出約翰尼在時光機的操作下從地球到M星球的后變成一個新的個體，內(nèi)心純潔，對一切充滿好奇的真實狀態(tài)。這個細節(jié)既是一個伏筆，又起到了前后呼應的關聯(lián)紐帶作用。與前文比杰的演講內(nèi)容相呼應，科學假想得到了證實，物質可以重組；又為下文約翰尼喪失記憶，成為了一個嬰兒做了鋪墊，而最后揭示失敗的原理也就有了一種恍然大悟的順理成章。所以這個細節(jié)非常重要，拍特寫鏡頭，非常必要。16．以“比杰”為主角優(yōu)點：科技探索者形象：比杰作為發(fā)明家，是時空移民機的創(chuàng)造者和推動者，他的角色體現(xiàn)了人類對未知世界的勇敢探索和對科技進步的追求。他的夢想、挑戰(zhàn)和成就直接關聯(lián)到影片的科技主題。推動情節(jié)發(fā)展：比杰的演講、解釋和行動構成了故事的主要推動力。他的每一個決定、每一次嘗試都直接影響了故事的走向，使得整個故事圍繞他的科技夢想和實驗展開。道德倫理探討：作為科學家，比杰在追求科技進步的同時，也不得不面對倫理道德的挑戰(zhàn)。他對于試驗風險的評估、對志愿者的選擇以及實驗后的反思，都引發(fā)了觀眾對于科技發(fā)展與人性倫理之間關系的思考。缺點：可能削弱觀眾對個體命運的共鳴：如果過于聚焦比杰的科技探索，可能會削弱觀眾對約翰尼這一具體人物命運的關注和共鳴。以“約翰尼”為主角優(yōu)點：個體命運與人性光輝：約翰尼作為志愿者，他的命運直接關聯(lián)到影片的情感核心。從一個病入膏肓的人到成為時空移民的先驅，他的轉變和經(jīng)歷更能觸動人心，展現(xiàn)人性的堅韌和勇氣。引發(fā)觀眾共鳴：約翰尼的困境、選擇和結果，更容易引起觀眾的同情和共鳴。他的故事不僅僅是科技的展示，更是對人類面對困境時選擇和勇氣的贊美。深化主題：通過約翰尼的經(jīng)歷，影片可以更深入地探討科技與人性的關系，以及科技在改變個體命運和社會進程中的作用。缺點：可能弱化科技探索的展現(xiàn)：如果過于聚焦約翰尼的個體命運，可能會減少對時空移民機這一科技發(fā)明的詳細展示和探討。

故答案為：小說以約翰尼的生活狀態(tài)開篇，他疾病纏身、精神萎靡，對生活失去希望，因此決定成為時空移民的志愿者。整個故事圍繞著約翰尼參與時空移民實驗的過程展開，實驗的結果在約翰尼身上得以體現(xiàn)——他喪失了記憶，大腦空白。通過約翰尼的經(jīng)歷，引發(fā)我們對時空移民這種新技術可能帶