期末考試模擬測(cè)試(原卷版+解析)2

浙教版8年級(jí)下冊(cè)考點(diǎn)全突破期末考試模擬測(cè)試總分：160分考試時(shí)間：120分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．（2022八下·諸暨期中）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（）A．液氮可用做制冷劑B．電焊時(shí)可用氬氣作為保護(hù)氣體C．氦氣可用來填充探空氣球D．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水2．（2022八下·金華期中）醫(yī)學(xué)上用碘的同位素治療甲亢已非常普遍。從1942年第一例放射性元素碘-131治療甲亢以來有效性和安全性就得到了充分的證實(shí)。已知碘-131原子的核電荷數(shù)為53，中子數(shù)為78，則該原子核外電子數(shù)為（）A．25 B．53 C．78 D．1313．（2022八下·金華期中）如圖為螺絲刀式測(cè)電筆的結(jié)構(gòu)及使用方法。下列說法不正確的是（）A．測(cè)電筆可以辨別火線和零線B．若氖管發(fā)光，說明人體成為了電流的通路C．在圖示兩種使用測(cè)電筆的方法中，甲是正確的，乙是錯(cuò)誤的D．刀體探頭、電阻、氖管和金屬后蓋是導(dǎo)體，外殼和彈簧是絕緣體4．（2022八下·蒼南期中）用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記，下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是()A．地殼中元素含量由高到低B．不同元素的核電荷數(shù)依次遞減C．含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)從低到高D．一個(gè)分子中所含的原子數(shù)從低到高5．（2022八下·蒼南期中）如圖所示為直流電動(dòng)機(jī)工作原理圖，下列分析正確的是()A．線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)是靠電磁繼電器來實(shí)現(xiàn)的B．電動(dòng)機(jī)工作過程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C．將磁體的磁極對(duì)調(diào)-下可以使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大D．只改變磁場(chǎng)方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向6．（2022八下·蒼南期中）據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已在實(shí)驗(yàn)室利用催化劑實(shí)現(xiàn)常溫常壓下將甲酸分解制出氫氣。其變化前后的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是()A．甲酸相對(duì)分子質(zhì)量為46克B．甲酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成C．由乙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)D．丙中碳、氧元素質(zhì)量比為1：27．（2022八下·蘭溪月考）為了解釋地球的磁性，19世紀(jì)安培假設(shè)：地球的磁場(chǎng)由以地心為圓心的環(huán)形電流I引起的。在下列四個(gè)圖中，能正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是()A．B．C．D．8．（2022八下·舟山月考）枯茗醛（化學(xué)式為C10H12O）是一種食用香料，下列說法正確的是（）A．從類別上看：枯茗醛屬于氧化物B．從宏觀上看：枯茗醛分子由碳、氫、氧三種元素組成C．從微觀上看：1個(gè)枯茗醛分子中含有23個(gè)原子D．從質(zhì)量上看：枯茗醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為5：69．（2022八下·浦江月考）如圖是某飲水器的原理圖。飲水器的容器內(nèi)有密封絕緣的電熱絲R1和熱敏電阻Rx，只要水面到達(dá)如圖所示的位置，接觸開關(guān)S1就會(huì)導(dǎo)通。繼電器開關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路。則下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．其中電磁鐵的右端為N極B．電阻Rx必須選用阻值隨溫度升高而增大的熱敏電阻C．電阻R2兩端的電壓與電流的比值不是一個(gè)定值D．降低飲水器加熱的最高溫度要將R2的滑片向左調(diào)節(jié)10．（2022八下·舟山期中）同位素標(biāo)記可以追蹤有關(guān)反應(yīng)中有關(guān)原子的去路，16O與18O是氧的二種同位素原子。1939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用某種植物，采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：第一組：H218O＋C16O2→某種植物→18O2，第二組：H216O＋C18O2→某種植物→16O2。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯抗夂献饔弥圃斓难鮼碜杂谒€是二氧化碳B．第二組實(shí)驗(yàn)是沒必要做的C．16O與18O兩種原子質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)相同D．為了得到科學(xué)結(jié)論，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在密閉的容器里進(jìn)行，重復(fù)多次11．觀察圖，下列有關(guān)說法正確的是()A．圖乙中D上升時(shí)，胸腔容積減小B．圖甲中CE段，表示胸腔容積增大C．圖乙中D下降時(shí)，A內(nèi)氣壓小于B內(nèi)的氣壓D．圖甲中C點(diǎn)表示呼氣末，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓12．小李用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵葉片會(huì)發(fā)黃B．此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁C．此裝置放在光下幾小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠D．此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度可能升高13．下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是()A．甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水D．丁圖中為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴人的試劑為氫氧化鈉溶液14．17世紀(jì)荷蘭的科學(xué)家海爾蒙特將一株2.3kg重的柳樹苗栽種在木桶里，桶內(nèi)裝有90kg的干土，在培育的過程中只用純凈的雨水澆灌樹苗。五年后，經(jīng)過稱重，柳樹苗重達(dá)76.8kg，而土壤只減少了0.057kg。這個(gè)事實(shí)說明()A．柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水B．柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和二氧化碳C．柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于雨水和土壤中的無機(jī)鹽D．“柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的15．（2019八下·余杭月考）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖像中，正確的是()A．B．C．D．16．（2019八下·秀洲月考）如圖所示，是有關(guān)家庭用電中的幾個(gè)實(shí)例，其中，對(duì)圖中實(shí)例的描述正確的是()A．甲圖中測(cè)電筆的使用方法是錯(cuò)誤的B．乙圖中電路的接法是正確的C．丙圖中有關(guān)家庭用電中電路的連接是錯(cuò)誤的D．丁圖中用濕手接觸臺(tái)燈的做法是正確的17．（2019八下·秀洲月考）如上圖所示，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。則下列分析正確的是()A．電磁鐵的上端為S極B．電源左端為“＋”極C．?dāng)嚅_開關(guān)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零D．若滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng)，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大18．（2018八下·杭州月考）如圖所示，A、B為質(zhì)量均為m的兩條形磁鐵，靜止于臺(tái)秤的托盤上，忽略臺(tái)秤與磁鐵間的磁力作用。當(dāng)平衡時(shí)B對(duì)A的彈力為F1，臺(tái)秤的示數(shù)為F2，它們的大小關(guān)系是()A．F1=mg，F(xiàn)2=2mg B．F1＞mg，F(xiàn)2=2mgC．F1<mg，F(xiàn)2=2mg D．F1＞mg，F(xiàn)2＞2mg19．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行C．土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無機(jī)鹽D．實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀20．如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列問題中的（）A．是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2B．植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2C．植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果D．植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的CO2的數(shù)量二、填空題(共6題；共28分)21．新建的居民住宅大多安裝了自動(dòng)空氣開關(guān)．其原理如圖所示，當(dāng)電路由于電流過大時(shí)，電磁鐵P的磁性將變（選填“強(qiáng)”或“弱”），吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，閘刀在彈力作用下自動(dòng)開啟，切斷電路，起到保險(xiǎn)作用．某周末，文強(qiáng)同學(xué)在家開著空調(diào)看電視，媽媽打開電飯鍋?zhàn)鲲垥r(shí)，家里的自動(dòng)空氣開關(guān)“跳閘”．則此時(shí)“跳閘”的原因最可能是．22．（2022八下·諸暨期中）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：族周期IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA023Li鋰6.9414Be鈹9.0125B硼10.816C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18311Na鈉22.9912Mg鎂24.3113Al鋁26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar氬39.95（1）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的其陽離子是；（寫化學(xué)式，一種即可）（2）第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是；（寫化學(xué)式）（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（填標(biāo)號(hào)）。a．C和Neb．B和Mgc．Al和Sid．F和Cl23．學(xué)校某興趣小組利用如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是。物質(zhì)白磷紅磷著火點(diǎn)（℃）40240（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來燃燒的物質(zhì)停止燃燒。其中產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式是。（3）下列滅火方法與(2)中使燃燒停止的原理相同的是(選填字母)。A.關(guān)閉煤餅爐的進(jìn)氣口以熄滅爐火B(yǎng).用燈帽熄滅酒精燈C.用一小盤水潑滅炭火24．用如圖甲、乙所示的裝置來模擬人體的呼吸運(yùn)動(dòng)，圖丙是人體呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差的情況。根據(jù)圖來回答下列問題：（1）甲圖處于(填“吸氣”或“呼氣”)。（2）丙圖中在D點(diǎn)時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)25．如圖為某植物葉片氣孔的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中①所示的細(xì)胞為。（2）在夏日正午的烈日下，植物葉片有時(shí)會(huì)發(fā)生卷縮，此時(shí)葉片上的氣孔狀態(tài)應(yīng)如圖(填“A”或“B”)所示。26．（2022八下·永康期中）如圖是某同學(xué)構(gòu)建的關(guān)于所學(xué)的物質(zhì)A的知識(shí)絡(luò)。（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是。（2）由物質(zhì)KMnO4制取物質(zhì)A的化學(xué)方程式為。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共6題；共42分)27．根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽是通過莖來運(yùn)輸?shù)模〕客瑢W(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究莖運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的部位。步驟一：她取了如圖甲所示的同種木本植物枝條3根，A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕淦?；C組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹皮。步驟二：處理好后，將每組枝條均插入一瓶盛有一定量紅墨水的燒杯中固定（B組枝條只將剝?nèi)淦さ牟糠纸爰t墨水中），10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條中上部，觀察橫切面的染色部位，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表格中。（1）實(shí)驗(yàn)中小晨為了讓現(xiàn)象更加明顯些，應(yīng)將植株放在環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）用刀切開枝條中上部后，發(fā)現(xiàn)AB兩組枝條的切面變紅，C組枝條的切面不變色，這說明了；（3）小晨要證明水分和無機(jī)鹽是從根部至下而上運(yùn)輸?shù)模€需要再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟三，請(qǐng)你幫她寫出步驟三的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及觀察到對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象28．用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。（1）將裝置內(nèi)0時(shí)至24時(shí)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖乙。分析0時(shí)到6時(shí)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用。（2）若在裝置的小燒杯中加入澄清石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。（3）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入。（4）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。29．（2022八下·金華期中）為了研究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱哪些因素有關(guān)”，華華同學(xué)利用電源、電流表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、細(xì)鐵釘、指針（帶刻度）、電磁鐵（用漆包線制作的一個(gè)六抽頭電磁鐵，每20匝抽出一個(gè)接線端）等器材設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的裝置進(jìn)行探究。（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中華華同學(xué)是根據(jù)來判斷磁性的強(qiáng)弱。（2）與甲圖實(shí)驗(yàn)方案相比，乙圖實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是。（3）華華同學(xué)利用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)線圈匝數(shù)從20匝換成100匝后，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是：。30．（2022八下·金華期中）小金對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理并探究。(已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為260℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷)。（1）圖a是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案示意圖，根據(jù)的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要氧氣。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的另一方案如圖b所示，與甲同學(xué)的方案相比，該方案的優(yōu)點(diǎn)是。（3）古語道：“人要實(shí)，火要虛”，從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（4）請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的，提出一條具體的建議：。31．小李學(xué)習(xí)了有關(guān)二氧化碳的知識(shí)后，進(jìn)行了二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解性的探究，其實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下：①用大號(hào)針筒抽取200毫升二氧化碳?xì)怏w。②向試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞。③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中。（1）試劑瓶中加入的水應(yīng)是。A．蒸餾水 B．自來水（2）推動(dòng)活塞時(shí)應(yīng)盡量緩慢，其目的是。（3）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解體積的二氧化碳。32．有人曾做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境中。圖A是把一支蠟燭放在一個(gè)密閉的玻璃罩中燃燒，不一會(huì)，蠟燭熄滅了。圖B是把一只小白鼠放在一個(gè)密閉的玻璃罩中，幾個(gè)小時(shí)后小白鼠死了。圖C是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅。圖D是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，小白鼠仍然存活。請(qǐng)?zhí)骄肯铝袉栴}：（1）圖B中小白鼠死亡的原因是。（2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是。（3）圖A對(duì)于圖C來說起作用。（4）上述實(shí)驗(yàn)說明了。四、解答題(共5題；共30分)33．某同學(xué)為了測(cè)定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液20g，加人二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g。請(qǐng)回答下列問題：（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是。（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)（3）現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫消毒液，需10%過氧化氫溶液的質(zhì)量為g。34．某同學(xué)在研究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)過程中，記錄了如表數(shù)據(jù)(已知Fe+S?FeS)：實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次硫粉的質(zhì)量/g163232鐵粉的質(zhì)量/g282856硫化亞鐵(FeS)的質(zhì)量/g444488（1）第二次實(shí)驗(yàn)是否遵守質(zhì)量守恒定律？原因是。（2）通過實(shí)驗(yàn)說明，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之間存在著比例關(guān)系，從上表可知，參加反應(yīng)的鐵和硫的質(zhì)量比是。（3）若該同學(xué)要進(jìn)行第四次實(shí)驗(yàn)，如果要將48g硫粉完全反應(yīng)，則需要鐵粉多少克？能生成硫化亞鐵多少克？35．（2020八下·仙居期末）水稻是否因?yàn)橄矚g水才叫“水稻”？（1）小妍開展了以下探究：“浸水是否可以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)？”在同一塊農(nóng)田里取了足夠的土壤，平均分成兩份(如圖)，選取了品種、生長(zhǎng)時(shí)期、高度等條件都相同的健康水稻2株，其中一株的土壤保持正常的濕度，另一株加水使水稻浸水20厘米。每天觀察記錄現(xiàn)象于下表中。水稻組別0天5天10天15天20天25天株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況A（未浸水）25健康28健康34.8健康40健康45.9健康51.2健康B(浸水20cm)25健康35健康40.5健康43健康46出現(xiàn)葉斑47.5葉片變黃小妍實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問題是。改進(jìn)后重做實(shí)驗(yàn)，獲取兩組水稻的健康狀況和平均株高數(shù)據(jù)，與上表數(shù)據(jù)接近，由此可以得出的結(jié)論是：。（2）小妍發(fā)現(xiàn)爸爸卻經(jīng)常要向水稻田中灌水。這是為什么呢？小妍上網(wǎng)查找到以下資料。資料一：稗草等雜草都是喜歡與水稻扎堆的雜草，每平方米只要有10株雜草，水稻的產(chǎn)量就會(huì)下降25%。資料二：泡水后，水稻會(huì)自發(fā)讓根部的一些細(xì)胞死亡，形成通氣組織。根部的通氣組織與葉片聯(lián)通，相當(dāng)于吸管，讓根部可以在水下自由呼吸。資料三：將稗草淹水10天，稗草死亡率達(dá)到42.5%。請(qǐng)利用上述資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)農(nóng)民向水稻田中灌水的原因做出解釋。。36．（2022八下·東陽月考）人體意外觸電時(shí)的危害程度與通過人體的電流大小有關(guān)。查閱資料得知：由于人體的電阻會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變，人體的安全電壓有5個(gè)等級(jí)(42伏，36伏，24伏，12伏，6伏)。如在皮膚干燥等情況下42伏以下的電壓是安全的；在極端潮濕等環(huán)境中6伏以下的電壓才是安全的。（1）圖甲為測(cè)電筆結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，用此測(cè)電筆辨別零線、火線時(shí)，除筆尖金屬體接觸電線外，手還要接觸；（2）某人用正確的方式使用測(cè)電筆接觸零線，此時(shí)流過人體的電流為；（3）如圖乙，在使用測(cè)電筆接觸火線時(shí)，人體和測(cè)電筆串聯(lián)。為確保人體在任何環(huán)境中都安全，測(cè)電筆內(nèi)部電阻設(shè)計(jì)至少為21400歐，則允許通過人體的最大電流為多少？37．（2022八下·杭州月考）小科同學(xué)為學(xué)校設(shè)計(jì)了可以自動(dòng)控制最高水位的智能水箱，其電路圖如圖甲?？刂齐娐冯娫措妷篣1=20伏，R0為定值電阻，RF為壓敏電阻，電磁鐵線圈電阻忽略不計(jì)；壓敏電阻RF放置于水箱底部（如圖乙），其阻值與壓力有關(guān)，阻值隨水位變化關(guān)系如表。工作電路為注水系統(tǒng)，其電源電壓U2=220伏。當(dāng)水箱內(nèi)的水位上升到1米時(shí)，通過電磁鐵線圈的電流I1=0.2安，銜鐵恰好被吸下，注水系統(tǒng)停止工作。水位（米）0.500.751.001.251.501.752.00壓敏電阻RF阻值（歐）2001259070656260（1）甲圖中的E點(diǎn)應(yīng)與（填“C”或“D”）連接。（2）求R0的阻值。（3）如果保持其他條件不變，只是適當(dāng)增大R0的阻值，請(qǐng)分析水箱的最高水位會(huì)發(fā)生怎樣的變化，并作出解釋。浙教版8年級(jí)下冊(cè)考點(diǎn)全突破期末考試模擬測(cè)試總分：160分考試時(shí)間：120分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．（2022八下·諸暨期中）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（）A．液氮可用做制冷劑B．電焊時(shí)可用氬氣作為保護(hù)氣體C．氦氣可用來填充探空氣球D．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水【答案】D【解析】A.液氮在汽化時(shí)會(huì)吸收大量的熱，可用做制冷劑，故A正確不合題意；

B.氬氣的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，則電焊時(shí)可用氬氣作為保護(hù)氣體，故B正確不合題意；

C.氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且密度較小，可用來填充探空氣球，故C正確不合題意；

D.魚能在水中生活，只能說明水中含有氧氣，不能說明氧氣易溶于水，故D錯(cuò)誤符合題意。故選D。2．（2022八下·金華期中）醫(yī)學(xué)上用碘的同位素治療甲亢已非常普遍。從1942年第一例放射性元素碘-131治療甲亢以來有效性和安全性就得到了充分的證實(shí)。已知碘-131原子的核電荷數(shù)為53，中子數(shù)為78，則該原子核外電子數(shù)為（）A．25 B．53 C．78 D．131【答案】B【解析】在原子中，核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，因此該原子的核外電子數(shù)為53。故選B。3．（2022八下·金華期中）如圖為螺絲刀式測(cè)電筆的結(jié)構(gòu)及使用方法。下列說法不正確的是（）A．測(cè)電筆可以辨別火線和零線B．若氖管發(fā)光，說明人體成為了電流的通路C．在圖示兩種使用測(cè)電筆的方法中，甲是正確的，乙是錯(cuò)誤的D．刀體探頭、電阻、氖管和金屬后蓋是導(dǎo)體，外殼和彈簧是絕緣體【答案】D【解析】A.測(cè)電筆接觸火線時(shí)發(fā)光，接觸零線時(shí)不發(fā)光，故A正確不合題意；、

B.若氖管發(fā)光，說明人體成為了電流的通路，故B正確不合題意；

C.使用測(cè)電筆時(shí)，人體必須與尾部的金屬體接觸，故C正確不合題意；

D.測(cè)電筆的彈簧是導(dǎo)體，故D錯(cuò)誤符合題意。故選D。4．（2022八下·蒼南期中）用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記，下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是()A．地殼中元素含量由高到低B．不同元素的核電荷數(shù)依次遞減C．含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)從低到高D．一個(gè)分子中所含的原子數(shù)從低到高【答案】B【解析】A.地殼里元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低是氧、硅、鋁、鐵，故A正確不符題意；

B.根據(jù)元素周期表可知，鈉、鎂、鋁、硅、磷的核電荷數(shù)依次遞增，故B錯(cuò)誤符合題意；

C.氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3，氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0，亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為+3，硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)為+5，化合價(jià)由低到高變化，故C正確符合題意；

D.氮?dú)夥肿佑?個(gè)原子，二氧化碳分子有3個(gè)原子，氨氣分子有4個(gè)原子，甲烷分子有5個(gè)原子，

分子所含原子數(shù)逐漸增大，故D正確不合題意。故選B。5．（2022八下·蒼南期中）如圖所示為直流電動(dòng)機(jī)工作原理圖，下列分析正確的是()A．線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)是靠電磁繼電器來實(shí)現(xiàn)的B．電動(dòng)機(jī)工作過程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C．將磁體的磁極對(duì)調(diào)-下可以使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大D．只改變磁場(chǎng)方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向【答案】D【解析】A.線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)是靠換向器來實(shí)現(xiàn)的，故A錯(cuò)誤；

B.電動(dòng)機(jī)工作過程是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；

C.將磁體的磁極對(duì)調(diào)，可以改變電流方向，從而改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，故C錯(cuò)誤；

D.只改變磁場(chǎng)方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，故D正確。故選D。6．（2022八下·蒼南期中）據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已在實(shí)驗(yàn)室利用催化劑實(shí)現(xiàn)常溫常壓下將甲酸分解制出氫氣。其變化前后的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是()A．甲酸相對(duì)分子質(zhì)量為46克B．甲酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成C．由乙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)D．丙中碳、氧元素質(zhì)量比為1：2【答案】C【解析】A.根據(jù)圖片可知，甲酸的化學(xué)式為CH2O2，則它的相對(duì)分子質(zhì)量：12+1×2+16×2=46，沒有g(shù)，故A錯(cuò)誤；

B.甲酸由分子構(gòu)成，而每個(gè)分子由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤；

C.根據(jù)圖片可知，乙分子只由氫原子構(gòu)成，即該物質(zhì)只由一種元素組成，為單質(zhì)，故C正確；

D.丙中碳、氧元素的質(zhì)量之比為：（12×1）：（16×2）=3：8，故D錯(cuò)誤。故選C。7．（2022八下·蘭溪月考）為了解釋地球的磁性，19世紀(jì)安培假設(shè)：地球的磁場(chǎng)由以地心為圓心的環(huán)形電流I引起的。在下列四個(gè)圖中，能正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】地磁場(chǎng)的N極在地理南極附近，即在地球的下端。用右手握住地球，大拇指指向下端，此時(shí)彎曲的四指指尖向左，即環(huán)形電流從東向西，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。8．（2022八下·舟山月考）枯茗醛（化學(xué)式為C10H12O）是一種食用香料，下列說法正確的是（）A．從類別上看：枯茗醛屬于氧化物B．從宏觀上看：枯茗醛分子由碳、氫、氧三種元素組成C．從微觀上看：1個(gè)枯茗醛分子中含有23個(gè)原子D．從質(zhì)量上看：枯茗醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為5：6【答案】C【解析】根據(jù)化學(xué)式C10H12O可知，枯茗醛由C、H、O三種元素組成，肯定不是氧化物，A錯(cuò)誤；

分子是由原子構(gòu)成的，枯茗醛分子由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；

根據(jù)化學(xué)式C10H12O可知，1個(gè)分子包含原子個(gè)數(shù)：10+12+1=23，故C正確；

根據(jù)化學(xué)式C10H12O可知，枯茗醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量之比：（12×10）：（1×12）=10：1，故D錯(cuò)誤。故選C。9．（2022八下·浦江月考）如圖是某飲水器的原理圖。飲水器的容器內(nèi)有密封絕緣的電熱絲R1和熱敏電阻Rx，只要水面到達(dá)如圖所示的位置，接觸開關(guān)S1就會(huì)導(dǎo)通。繼電器開關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路。則下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．其中電磁鐵的右端為N極B．電阻Rx必須選用阻值隨溫度升高而增大的熱敏電阻C．電阻R2兩端的電壓與電流的比值不是一個(gè)定值D．降低飲水器加熱的最高溫度要將R2的滑片向左調(diào)節(jié)【答案】D【解析】A.根據(jù)圖片可知，線圈上電流方向向下。右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向下，此時(shí)大拇指指向右端，則繼電器開關(guān)中電磁鐵的右端為N極，故A正確不合題意；

B.繼電器開關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路，此時(shí)電磁鐵的磁性應(yīng)該減小，銜鐵會(huì)向右移動(dòng)，磁性減小，則繼電器線圈中的電流減小，Rx必須選用阻值隨溫度升高而增大的熱敏電阻，故B正確不合題意；

C.R2是滑動(dòng)變阻器，阻值隨著滑片的移動(dòng)而變化，故R2兩端的電壓與電流的比值不是一個(gè)定值，故C正確不合題意；

D.想降低飲水器的最高溫度，應(yīng)增大R2的電阻，減小電路中的電流，故滑片應(yīng)向右移動(dòng)，故D錯(cuò)誤符號(hào)題意。故選D。10．（2022八下·舟山期中）同位素標(biāo)記可以追蹤有關(guān)反應(yīng)中有關(guān)原子的去路，16O與18O是氧的二種同位素原子。1939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用某種植物，采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：第一組：H218O＋C16O2→某種植物→18O2，第二組：H216O＋C18O2→某種植物→16O2。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯抗夂献饔弥圃斓难鮼碜杂谒€是二氧化碳B．第二組實(shí)驗(yàn)是沒必要做的C．16O與18O兩種原子質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)相同D．為了得到科學(xué)結(jié)論，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在密閉的容器里進(jìn)行，重復(fù)多次【答案】B【解析】A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯抗夂献饔弥圃斓难鮼碜杂谒€是二氧化碳，故A正確不合題意；

B.兩組實(shí)驗(yàn)中，分別證明了氧氣中氧元素可以來自于水，也可以來自于二氧化碳，故B錯(cuò)誤符合題意；

C.16O與18O兩種原子質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，但是它們組成的分子相同，即化學(xué)性質(zhì)相同，故C正確不合題意；

D.為了得到科學(xué)結(jié)論，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在密閉的容器里進(jìn)行，重復(fù)多次，故D正確不合題意。故選B。11．觀察圖，下列有關(guān)說法正確的是()A．圖乙中D上升時(shí)，胸腔容積減小B．圖甲中CE段，表示胸腔容積增大C．圖乙中D下降時(shí)，A內(nèi)氣壓小于B內(nèi)的氣壓D．圖甲中C點(diǎn)表示呼氣末，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓【答案】A【解析】A：圖乙中D上升時(shí)，表示呼氣，胸腔容積減小，A正確。

B：圖甲中CE段，肺內(nèi)氣壓大，表示呼氣，表示胸腔容積減小，B錯(cuò)誤。

C：圖乙中D下降時(shí)，A內(nèi)氣壓大于B內(nèi)的氣壓，C錯(cuò)誤。

D：圖甲中C點(diǎn)表示吸氣末，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓，D錯(cuò)誤。故選A。12．小李用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵葉片會(huì)發(fā)黃B．此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁C．此裝置放在光下幾小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠D．此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度可能升高【答案】B【解析】A.此裝置放在暗處幾小時(shí)，植物通過呼吸作用及時(shí)放出二氧化碳，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁，A正確；

B.葉片能夠呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)槿~綠體中含有葉綠素，葉綠素只有在光下才能合成，所以此裝置放在光下幾小時(shí)，植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁，B錯(cuò)誤；

C.在土壤的蒸發(fā)作用和植物的蒸騰作用下，塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，C正確；

D.此裝置放在黑暗處一晝夜后，植物通過呼吸作用可釋放能量，所以塑料袋內(nèi)的溫度有可能升高，D正確；故選：B13．下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是()A．甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水D．丁圖中為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴人的試劑為氫氧化鈉溶液【答案】D【解析】A、甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，若裝置不漏氣，則長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升，不符合題意；

B、乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了液封，防止氣體逸出，不符合題意；

C、二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)，丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水，不符合題意；

D、檢驗(yàn)二氧化碳需用澄清石灰水，丁圖中為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴人的試劑為氫氧化鈣溶液，符合題意；故選D。14．17世紀(jì)荷蘭的科學(xué)家海爾蒙特將一株2.3kg重的柳樹苗栽種在木桶里，桶內(nèi)裝有90kg的干土，在培育的過程中只用純凈的雨水澆灌樹苗。五年后，經(jīng)過稱重，柳樹苗重達(dá)76.8kg，而土壤只減少了0.057kg。這個(gè)事實(shí)說明()A．柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水B．柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和二氧化碳C．柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于雨水和土壤中的無機(jī)鹽D．“柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的【答案】D【解析】土壤的重量只減少了0.057kg，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但吸收的量很少。在培育的過程中只用純凈的雨水澆灌樹苗，五年后，被柳樹吸收后的大部分的水通過蒸騰作用散失了，一部分作為了通過光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，會(huì)使重量減輕。柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因，因此“柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的。故答案為：D15．（2019八下·余杭月考）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖像中，正確的是()A．B．C．D．【答案】A【解析】氯酸鉀加二氧化錳產(chǎn)生氧氣速率快，不加二氧化錳產(chǎn)生氧氣速率慢，因A和B質(zhì)量相等，所以A中氯酸鉀質(zhì)量比B中氯酸鉀質(zhì)量多，A最終產(chǎn)生氧氣質(zhì)量大于B，但速率小于B；故答案為：A。16．（2019八下·秀洲月考）如圖所示，是有關(guān)家庭用電中的幾個(gè)實(shí)例，其中，對(duì)圖中實(shí)例的描述正確的是()A．甲圖中測(cè)電筆的使用方法是錯(cuò)誤的B．乙圖中電路的接法是正確的C．丙圖中有關(guān)家庭用電中電路的連接是錯(cuò)誤的D．丁圖中用濕手接觸臺(tái)燈的做法是正確的【答案】A【解析】A.測(cè)電筆尾部的金屬體沒有接觸人體，故A正確；

B.乙圖中的保險(xiǎn)絲接在了零線上，而沒有接在火線上，故B錯(cuò)誤；

C.燈泡，開關(guān)和插座連接都正確，故C錯(cuò)誤；

D.濕手觸摸臺(tái)燈容易觸電發(fā)生危險(xiǎn)，故D錯(cuò)誤。故選A。17．（2019八下·秀洲月考）如上圖所示，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。則下列分析正確的是()A．電磁鐵的上端為S極B．電源左端為“＋”極C．?dāng)嚅_開關(guān)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零D．若滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng)，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大【答案】D【解析】A.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流增大，電磁鐵磁性增強(qiáng)；因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)減少，所以電磁鐵的上端與永磁鐵下端為同極，即電磁鐵的上端是N極，故A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)安培定則，右手大拇指向上，握住螺線管，這時(shí)可知螺線管上電流方向從左到右，因此電源左端是負(fù)極，故B錯(cuò)誤；

C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于永磁鐵的重力與電磁鐵的排斥力的差，即：F=G?F排斥；斷開開關(guān)，排斥力為0，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)增大，故C錯(cuò)誤；18．（2018八下·杭州月考）如圖所示，A、B為質(zhì)量均為m的兩條形磁鐵，靜止于臺(tái)秤的托盤上，忽略臺(tái)秤與磁鐵間的磁力作用。當(dāng)平衡時(shí)B對(duì)A的彈力為F1，臺(tái)秤的示數(shù)為F2，它們的大小關(guān)系是()A．F1=mg，F(xiàn)2=2mg B．F1＞mg，F(xiàn)2=2mgC．F1<mg，F(xiàn)2=2mg D．F1＞mg，F(xiàn)2＞2mg【答案】C【解析】對(duì)靜止在B上的A磁鐵進(jìn)行受力分析，A受到向下的力有重力GA，受到向上的力有排斥力F斥和B對(duì)A的彈力（支持力）F1，因?yàn)锳保持靜止所以GA=F斥+F1，F(xiàn)斥>0，所以F1<mg。對(duì)AB這個(gè)整體進(jìn)行受力分析，AB只受到向下的重力和臺(tái)秤對(duì)AB向上的支持力，臺(tái)秤的示數(shù)F2就等于AB的重力，所以F2=2mg，據(jù)此可知Ｃ選項(xiàng)正確。故選Ｃ19．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行C．土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無機(jī)鹽D．實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀【答案】C【解析】由實(shí)驗(yàn)可知，植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽，沒有無機(jī)鹽就會(huì)影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)良好，而蒸餾水中的幼苗生長(zhǎng)不好，此實(shí)驗(yàn)說明土壤浸出液中含多種無機(jī)鹽，能滿足植物生長(zhǎng)的需要。20．如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列問題中的（）A．是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2B．植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2C．植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果D．植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的CO2的數(shù)量【答案】D【解析】本實(shí)驗(yàn)中，先減少鐘罩中的CO2量，同時(shí)增加鐘罩中的O2量，然后點(diǎn)燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時(shí)表明鐘罩內(nèi)空氣中的O2已經(jīng)不足以支持蠟燭的燃燒。3天后蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內(nèi)的O2又恢復(fù)到最初點(diǎn)燃蠟燭時(shí)的含量。那么增加的O2來自何處呢？只能是來自光照下綠色植物的生命活動(dòng)。所以，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是關(guān)于植物在光照下的生命活動(dòng)中，光合作用過程中吸收CO2和釋放O2大于呼吸作用中釋放的CO2和消耗的O2，選項(xiàng)D符合題意。故答案為：D二、填空題(共6題；共28分)21．新建的居民住宅大多安裝了自動(dòng)空氣開關(guān)．其原理如圖所示，當(dāng)電路由于電流過大時(shí)，電磁鐵P的磁性將變（選填“強(qiáng)”或“弱”），吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，閘刀在彈力作用下自動(dòng)開啟，切斷電路，起到保險(xiǎn)作用．某周末，文強(qiáng)同學(xué)在家開著空調(diào)看電視，媽媽打開電飯鍋?zhàn)鲲垥r(shí)，家里的自動(dòng)空氣開關(guān)“跳閘”．則此時(shí)“跳閘”的原因最可能是．【答案】強(qiáng)；總功率過大【解析】電磁鐵P可以對(duì)銜鐵Q產(chǎn)生吸引力，也可以釋放銜鐵。當(dāng)電流中電流不大時(shí)，雖然電磁鐵具有磁性，但對(duì)銜鐵的吸引力比較小，無法使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，使電路可以正常工作。當(dāng)電流中電流過大時(shí)，電磁鐵的磁性變強(qiáng)，對(duì)銜鐵的吸引力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，在彈簧的作用下，空氣開關(guān)斷開，保護(hù)電路中的用電器不會(huì)燒毀。家庭電流中電流過大總共有2個(gè)原因：短路和總功率過大。當(dāng)導(dǎo)線短路時(shí)，電流直接通過導(dǎo)線，由于導(dǎo)線電阻很小，導(dǎo)致電流過大；當(dāng)用電器總功率過大時(shí)，根據(jù)公式P=UI，電流會(huì)非常大。因?yàn)榇蜷_了電飯鍋導(dǎo)致“跳閘”，故是因總功率過大。故答案為：強(qiáng)；總功率過大22．（2022八下·諸暨期中）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：族周期IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA023Li鋰6.9414Be鈹9.0125B硼10.816C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18311Na鈉22.9912Mg鎂24.3113Al鋁26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar氬39.95（1）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的其陽離子是；（寫化學(xué)式，一種即可）（2）第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是；（寫化學(xué)式）（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（填標(biāo)號(hào)）。a．C和Neb．B和Mgc．Al和Sid．F和Cl【答案】（1）Na+(其他答案合理也可以)（2）AlCl3（3）d【解析】（1）根據(jù)表格可知，第3周期中屬于金屬元素的是鈉、鎂和鋁，它們的最外層電子數(shù)依次為1、2、3，則生成陽離子分別為：Na+，Mg2+，Al3+。

（2）第13號(hào)元素為Al，第17號(hào)元素為Cl，則組成的化合物的化學(xué)式為：AlCl3。

（3）在元素周期表中，同一列為一族，具有相同的化學(xué)性質(zhì)。觀察可知，只有F和Cl在同一族，故選d。23．學(xué)校某興趣小組利用如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是。物質(zhì)白磷紅磷著火點(diǎn)（℃）40240（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來燃燒的物質(zhì)停止燃燒。其中產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式是。（3）下列滅火方法與(2)中使燃燒停止的原理相同的是(選填字母)。A.關(guān)閉煤餅爐的進(jìn)氣口以熄滅爐火B(yǎng).用燈帽熄滅酒精燈C.用一小盤水潑滅炭火【答案】（1）白磷（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）A、B【解析】（1）燃燒的條件是：可燃物；與氧氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn)。擠壓右側(cè)滴管，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，微熱燃燒管后，溫度肯定不會(huì)太高，因此只有著火點(diǎn)非常低的白磷才能燃燒；

（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來燃燒的物質(zhì)停止燃燒。其中產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）根據(jù)（2）中分析可知，物質(zhì)停止燃燒的原因是不能與氧氣接觸。

A.關(guān)閉煤餅爐的進(jìn)氣口,，停止了氧氣的供給，所以爐火熄滅，故A符合題意；

B.用燈帽熄滅酒精燈，使燈芯與氧氣分隔開，所以酒精燈熄滅，故B符合題意；

C.用一小盤水潑滅炭火，水吸熱降低了炭的溫度到著火點(diǎn)以下，故C不合題意。故選AB。24．用如圖甲、乙所示的裝置來模擬人體的呼吸運(yùn)動(dòng)，圖丙是人體呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差的情況。根據(jù)圖來回答下列問題：（1）甲圖處于(填“吸氣”或“呼氣”)。（2）丙圖中在D點(diǎn)時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)【答案】（1）吸氣（2）等于【解析】（1）根據(jù)甲圖可知，瓶中的氣球膨脹，說明氣球內(nèi)部的氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，那么此時(shí)處于吸氣狀態(tài)；（2）丙圖中在D點(diǎn)時(shí)，肺內(nèi)外的氣壓差等于0，即肺內(nèi)氣壓-外界大氣壓=0可知，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓。25．如圖為某植物葉片氣孔的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中①所示的細(xì)胞為。（2）在夏日正午的烈日下，植物葉片有時(shí)會(huì)發(fā)生卷縮，此時(shí)葉片上的氣孔狀態(tài)應(yīng)如圖(填“A”或“B”)所示?！敬鸢浮浚?）保衛(wèi)細(xì)胞（2）B【解析】（1）觀察題圖可知，圖中①所示的細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞，2為葉肉細(xì)胞，3為氣孔。（2）在夏日正午的烈日下，植物葉片有時(shí)會(huì)發(fā)生卷縮，保衛(wèi)細(xì)胞失水，使氣孔關(guān)閉。所以此時(shí)葉片上的氣孔狀態(tài)應(yīng)如圖B所示。26．（2022八下·永康期中）如圖是某同學(xué)構(gòu)建的關(guān)于所學(xué)的物質(zhì)A的知識(shí)絡(luò)。（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是。（2）由物質(zhì)KMnO4制取物質(zhì)A的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮浚?）O2（2）2KMnO4加熱__K2MnO4+MnO2+O【解析】（1）過氧化氫分解可以生成氧氣，高錳酸鉀分解也能生成氧氣，則物質(zhì)A為氧氣（O2）；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則反應(yīng)的方程式為：2KMnO4加熱__K2MnO4+MnO2+O三、實(shí)驗(yàn)探究題(共6題；共42分)27．根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽是通過莖來運(yùn)輸?shù)?，小晨同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究莖運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的部位。步驟一：她取了如圖甲所示的同種木本植物枝條3根，A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕淦?；C組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹皮。步驟二：處理好后，將每組枝條均插入一瓶盛有一定量紅墨水的燒杯中固定（B組枝條只將剝?nèi)淦さ牟糠纸爰t墨水中），10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條中上部，觀察橫切面的染色部位，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表格中。（1）實(shí)驗(yàn)中小晨為了讓現(xiàn)象更加明顯些，應(yīng)將植株放在環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）用刀切開枝條中上部后，發(fā)現(xiàn)AB兩組枝條的切面變紅，C組枝條的切面不變色，這說明了；（3）小晨要證明水分和無機(jī)鹽是從根部至下而上運(yùn)輸?shù)?，還需要再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟三，請(qǐng)你幫她寫出步驟三的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及觀察到對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【答案】（1）陽光充足溫度較高（2）水和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)（導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)模?）將A組枝條縱切，觀察現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)縱切面越靠近頂端，顏色越淺【解析】（1）將植株放在陽光充足溫度較高的環(huán)境中，此時(shí)植物的蒸騰作用會(huì)更加旺盛，水分運(yùn)輸會(huì)更快，現(xiàn)象就更加的明顯。

（2）A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕淦ぃ籆組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹皮；發(fā)現(xiàn)AB兩組枝條的切面變紅，C組枝條的切面不變色這說明起運(yùn)輸作用的樹皮中篩管而是木質(zhì)部的導(dǎo)管，所以可以說明水和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)（導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)摹?/p>

（3）要證明水分和無機(jī)鹽是從根部至下而上運(yùn)輸?shù)模蔷捅仨氁^察植物的縱切面，比較縱切面上下兩端的顏色深淺情況，故步驟三的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及觀察到對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：將A組枝條縱切，觀察現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)縱切面越靠近頂端，顏色越淺。28．用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。（1）將裝置內(nèi)0時(shí)至24時(shí)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖乙。分析0時(shí)到6時(shí)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用。（2）若在裝置的小燒杯中加入澄清石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。（3）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入。（4）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉?！敬鸢浮浚?）呼吸（2）黑暗（3）30mL蒸餾水（4）酒精【解析】(1)將裝置內(nèi)0時(shí)至24時(shí)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖乙。分析0時(shí)到6時(shí)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用。

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。

(3)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入30mL蒸餾水。

(4)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。29．（2022八下·金華期中）為了研究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱哪些因素有關(guān)”，華華同學(xué)利用電源、電流表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、細(xì)鐵釘、指針（帶刻度）、電磁鐵（用漆包線制作的一個(gè)六抽頭電磁鐵，每20匝抽出一個(gè)接線端）等器材設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的裝置進(jìn)行探究。（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中華華同學(xué)是根據(jù)來判斷磁性的強(qiáng)弱。（2）與甲圖實(shí)驗(yàn)方案相比，乙圖實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是。（3）華華同學(xué)利用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)線圈匝數(shù)從20匝換成100匝后，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是：?！敬鸢浮浚?）電磁鐵吸引的小鐵釘數(shù)量（2）當(dāng)電流變化較小時(shí)也能反映電吸鐵磁性強(qiáng)弱的變化（3）將變阻器的滑片向左移動(dòng)直至電流表示數(shù)與線圈匝數(shù)為20匝時(shí)的電流相同【解析】（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中華華同學(xué)是根據(jù)電磁鐵吸引的小鐵釘數(shù)量來判斷磁性的強(qiáng)弱。

（2）與甲圖實(shí)驗(yàn)方案相比，乙圖實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是：當(dāng)電流變化較小時(shí)也能反映電吸鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

（3）當(dāng)線圈匝數(shù)從20匝換成100匝后，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是：將變阻器的滑片向左移動(dòng)直至電流表示數(shù)與線圈匝數(shù)為20匝時(shí)的電流相同。30．（2022八下·金華期中）小金對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理并探究。(已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為260℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷)。（1）圖a是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案示意圖，根據(jù)的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要氧氣。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的另一方案如圖b所示，與甲同學(xué)的方案相比，該方案的優(yōu)點(diǎn)是。（3）古語道：“人要實(shí)，火要虛”，從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（4）請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的，提出一條具體的建議：。【答案】（1）銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒（2）無污染環(huán)保（3）增大可燃物與空氣（氧氣）的接觸面積（4）將燃料加工成蜂窩狀或粉末狀后使用；燃料燃燒時(shí)不斷鼓入空氣等合理答案請(qǐng)【解析】（1）探究可燃物的燃燒需要氧氣時(shí)，必須控制可燃物相同且溫度相同，而改變有無氧氣這個(gè)條件，故選：銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的另一方案如圖b所示，與甲同學(xué)的方案相比，該方案的優(yōu)點(diǎn)是無污染環(huán)保。

（3）古語道：“人要實(shí)，火要虛”，從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是：增大可燃物與空氣（氧氣）的接觸面積。

（4）使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的，具體的建議：將燃料加工成蜂窩狀或粉末狀后使用；燃料燃燒時(shí)不斷鼓入空氣。31．小李學(xué)習(xí)了有關(guān)二氧化碳的知識(shí)后，進(jìn)行了二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解性的探究，其實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下：①用大號(hào)針筒抽取200毫升二氧化碳?xì)怏w。②向試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞。③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中。（1）試劑瓶中加入的水應(yīng)是。A．蒸餾水 B．自來水（2）推動(dòng)活塞時(shí)應(yīng)盡量緩慢，其目的是。（3）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解體積的二氧化碳?！敬鸢浮浚?）A（2）使二氧化碳充分溶解（3）0.6【解析】(1)為了避免雜質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)，試劑瓶中加入的水應(yīng)是蒸餾水；故答案為：蒸餾水；

(2)為了使二氧化碳充分溶解，推動(dòng)活塞時(shí)應(yīng)盡量緩慢；故答案為：使二氧化碳充分溶解；

(3)當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120毫升時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)，說明200毫升水中最多能溶解120毫升二氧化碳，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解二氧化碳的體積是：120毫升/200毫升＝0.6；故答案為：0.6；32．有人曾做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境中。圖A是把一支蠟燭放在一個(gè)密閉的玻璃罩中燃燒，不一會(huì)，蠟燭熄滅了。圖B是把一只小白鼠放在一個(gè)密閉的玻璃罩中，幾個(gè)小時(shí)后小白鼠死了。圖C是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅。圖D是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，小白鼠仍然存活。請(qǐng)?zhí)骄肯铝袉栴}：（1）圖B中小白鼠死亡的原因是。（2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是。（3）圖A對(duì)于圖C來說起作用。（4）上述實(shí)驗(yàn)說明了?！敬鸢浮浚?）氧氣耗盡，窒息而死（2）綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣，供小白鼠呼吸（3）對(duì)照（4）綠色植物能夠通過光合作用制造氧氣【解析】（1）圖B中小白鼠死亡的原因是氧氣耗盡，窒息而死。（2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣，供小白鼠呼吸。（3）圖A對(duì)于圖C來說起對(duì)照作用。（4）上述實(shí)驗(yàn)說明了綠色植物能夠通過光合作用制造氧氣。四、解答題(共5題；共30分)33．某同學(xué)為了測(cè)定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液20g，加人二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g。請(qǐng)回答下列問題：（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是。（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)（3）現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫消毒液，需10%過氧化氫溶液的質(zhì)量為g。【答案】（1）催化作用（2）解：生成O2的質(zhì)量為20g+0.5g-19.7g=0.8g，設(shè)該20g過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。2H2O2Mn2H2O+O2↑6832x0.8g68m=1.7g。該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7g20g答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%。（3）30【解析】（1）二氧化錳在反應(yīng)中作用是催化作用；

（3）設(shè)配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫消毒液，需10%過氧化氫溶液的質(zhì)量為x

100g×3%=10%x

x=30g34．某同學(xué)在研究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)過程中，記錄了如表數(shù)據(jù)(已知Fe+S?FeS)：實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次硫粉的質(zhì)量/g163232鐵粉的質(zhì)量/g282856硫化亞鐵(FeS)的質(zhì)量/g444488（1）第二次實(shí)驗(yàn)是否遵守質(zhì)量守恒定律？