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文檔簡介
葉脈書簽作文【篇一:“科技伴我行,化學入我心”葉脈書簽diy活動總結】“科技伴我行,化學入我心”葉脈書簽diy活動總結10月15日,貴之烯化學研究社與杭州師范大學科技協(xié)會特在杭州師范大學下沙校區(qū)二期廣場聯(lián)合舉辦了“科技伴我行,化學入我心”葉脈書簽diy活動。經(jīng)過統(tǒng)計,超過一百名的同學在我們的工作人員的幫助下完成了他們自己的葉脈書簽。首先,我要在這里熱烈地祝賀“科技伴我行,化學入我心”葉脈書簽diy活動的成功舉辦。在??茀f(xié)和貴之烯化學研究社的共同努力下,化學真真切切地貼近了同學們的生活。一枚枚小小的葉脈書簽,使同學們領略到了化學的美麗,豐富了同學們的課余生活,同時也鍛煉了同學們的動手操作能力,培養(yǎng)了同學們創(chuàng)造的思維和發(fā)現(xiàn)美的眼光。而這個也正是我們舉辦這個活動的最初目的。其次,感謝貴之烯化學研究社對??茀f(xié)的培訓與支持?!翱萍及槲倚校瘜W入我心”葉脈書簽diy活動是我們??茀f(xié)加入校級五大組織之后承辦的第一個大型活動,此次活動的成功舉行,為??茀f(xié)以后的活動打下了良好的基礎,同時也為??茀f(xié)贏得了廣大同學的支持,樹立了良好的團隊形象。在這其中,貴之烯化學研究社對我們的工作人員進行了培訓,并且與我們密切配合,共同策劃完成了這一項活動,他們的努力與奉獻我們看在眼里,記在心里,希望我們能夠有下一次更加密切的合作。然后,??茀f(xié)小伙伴的敬業(yè)也是讓我非常的感動。由于活動時間的安排,科協(xié)的小伙伴有許多都與活動有著時間上的沖突。有些小伙伴從早上10點就堅守在自己的崗位上,一直堅持到活動的結束;有些小伙伴一下課就來到了活動的場地,想要為活動貢獻自己的一份力量。大家各司其職,完美分工的狀態(tài)真是完美的一幅畫面。在今后,相信這樣的畫面還會經(jīng)常出現(xiàn),點亮屬于我們??茀f(xié)的歷史的天空。而這樣的敬業(yè)精神,值得我們科協(xié)人的銘記,一代代發(fā)揚光大,成為我們科協(xié)人的精神標志。接下來,我要對這次活動策劃中的一些問題提出我的看法,雖然并不成熟,但是希望在下一次的活動中,能夠得到一定程度的改善。1.活動時間的安排。我個人由于上課時間與學院講座安排上時間的沖突,已經(jīng)安排的現(xiàn)場活動的工作并沒有完成的很好。這其中當然有我個人的原因。我直到昨天晚上才確定了今天的行程安排,并且向自己的部長和辦公室的負責人作了聯(lián)系。但是我想如果活動時間的安排能夠更加細致一點,在安排活動之前能夠與干事本人進一步確定活動當天的工作安排,確定干事的時間安排,就不會出現(xiàn)干事臨時有事不能到達現(xiàn)場或者需要提前離開的這樣的現(xiàn)象了。雖然這種現(xiàn)象幾乎是不可避免的,但是我們可以盡可能地減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,而且,這也能提高我們的工作效率,樹立更好的科協(xié)人的形象。2.活動任務的分配。雖然時間上的協(xié)調(diào)是不可避免的,但是人員的安排仍然是可以調(diào)整的。由于這是我們??茀f(xié)的第一場活動,我非常希望能有更多的人能夠參與到我們的活動中。這樣的活動的參與,能夠增強我們??茀f(xié)的凝聚力,并且對我們校科協(xié)的形象做出進一步的宣傳。而今天的活動,有許多同學是從活動的開始堅持到了結束,而有些同學,卻根本沒有參與到現(xiàn)場的活動中。不能參與現(xiàn)場工作的人員,可以協(xié)調(diào)到工作前期的準備中,和工作后期的完善中,這樣的體驗是不可缺少的。我的想法還不夠成熟,只是一點點的建議,這會對辦公室的安排做出更高的要求和挑戰(zhàn),但在我看來,的確能夠幫助到校科協(xié)的工作。希望在這些方面的工作,能夠得到一定的改善?!酒鹤魑摹扛呖甲魑膶忣}指導審題就是仔細地審查研究題目,揣摩命題者意圖,從而確定寫作要求、主題立意、選材范圍等。命題作文,不管是全命題作文,還是半命題作文,都有一定的寫作要求。寫作者只有明確這些要求,把握命題者的出題用意,寫出的作文才不會走樣。當前,話題作文作為一種重要的題型,已經(jīng)占據(jù)考試的半壁江山。話題作文所給的材料、題目所限定的話題往往只規(guī)定了寫作內(nèi)容的指向和范圍,寫作的空間很大。因此,寫話題作文時,首先應弄清話題的內(nèi)涵和外延,也就是弄清話題所涉及的方方面面。認真審題,明確題意,是作文的第一關?!胺项}意”也是高考作文評分的第一條。所謂題意就是命題者在題干、材料、話題和要求中所體現(xiàn)出來的考查意向,諸如內(nèi)容、范圍、中心、文體、字數(shù)等方面的要求。要使文章符合題意,必須做到以下三點:一是要對材料所給的情境、題目、要求,反復思考,全面領會。二是對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細審讀揣摩,確切理解它們的全部含意,不折不扣地按規(guī)定這就是說要根據(jù)題目要求,正確理解題意,確定文章的寫作范圍,同時字斟句酌,抓住文章寫作要求的關鍵。1.通過添加成分法來界定范圍,明確重點。如作文題《盼》,范圍非常廣泛,可以在中心詞前添加一些修飾限制成分來幫助確定寫作范圍,像“我的期盼”、“家庭的期盼”、“師生的期盼”、“社會的期盼”等。當然,不管在什么范圍內(nèi),“期盼”總是文章要表現(xiàn)的重點和關鍵。2.運用短語分析法界定范圍,明確重點。如《父母眼中的我》,“父母眼中”是作為定語修飾中心詞“我”的。因此,這個題目要求寫“我”,而這個“我”又不是一般意義上的我,而是父母眼中的“我”。在朋友眼中,“我”可能是一個能干的人,父母眼中我卻什么都不會做;同學眼中“我”可能是一個勤奮刻苦的學生,父母卻總認為我貪玩,不用功;老師眼中“我”能顧全大局,替人著想,父母卻總說“我”任性,長不大。文章就是要站在父母的立場上,寫另一個“我”?!案改秆壑小笔菍忣}的關鍵。當然,作文應規(guī)定在個人的實際生活經(jīng)驗這個大范圍之內(nèi),寫自己最有感情的人,寫自己最有感受的事,寫自己最有感觸的情。這樣的文章才言之有物,才鮮活生動。二、話題作文審題(一)審話題【篇三:說明文的作文】一、什么是說明文?說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。說明文實用性很強,它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。二、說明文分類按照不同的標準,說明文可分不同的類別:依據(jù)說明對象與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準確的說明,使讀者了解、認識這個或這類事物,例如:《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚,使讀者明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的,例如《大自然的語言》、《奇妙的克隆》等。根據(jù)說明語言的不同特色,把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。根據(jù)說明文的體系不同,還可以分為自然科學類和社會科學類。三、說明文的特點以說明為主的表達方式是說明文與其他文體的主要區(qū)別。在各種文章樣式中,說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性。這種知識,或者來自有關科學研究資料,或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得,都具有嚴格的科學性。說明文的語言特點準確、簡潔、平實是說明文語言的主要特點。當然,說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的,有的以平實見長,有的以生動活潑見長。以此為據(jù),可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說,以說明事物為主的說明文,重在抓住事物的特點,用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品,講究趣味性、文藝性,須要作必要的生動、形象的說明。四、說明文的順序3.邏輯順序。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關系,或由個別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),或由原因到結果等等一一介紹說明。邏輯順序主要分成12種——從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。不管是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、器物等,還是抽象的事理,如思想、觀點、概念、原理、技術等,都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系,按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。五、說明文的結構六、說明文常用的說明方法(1)下定義。用簡明的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征。從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。(2)分類別。把被說明對象按一定的標準分成不同的類別,一類一類地加以說明,叫分類別。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為自養(yǎng)和異養(yǎng)兩類,然后分別說明。(3)舉例子。舉出實例進行說明,使內(nèi)容具體化,叫舉例子?!吨袊皹颉吠ㄟ^介紹趙州橋和蘆溝橋,使人們具體了解中國石拱橋的特點,用的就是舉例子的說明方法。(4)列數(shù)字。用準確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面,這種方法叫列數(shù)字。如筆全長13.5厘米,筆身約占3/5,筆帽約占2/5。頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進,像個烏**,長0.7厘米,筆掛長3.9厘米。(《我的圓珠筆》)(5)作比較。就是通過比較說明事物和事理。例如《蘇州園林》中,用蘇州園林建筑的不對稱與我國古代宮殿和近代的一般住房的對稱進行比較,突出蘇州園林的自然之美。(6)打比方。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。形象準確地說明了石拱橋的外形特征,這句話就用了打比方的說明方法。(7)畫圖表。為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀,一目了然地了解事物的特征。(8)引資料。資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故諺語等。(9)摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。(和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。)(10)作詮釋。從一個側面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。七、簡單說明文的寫作方法1、必須抓住特征。所謂特征,就是指事物所具有的獨特的地方。任何事物都有各自的特征,這也是它區(qū)別于其它事物的主要標志《活板》介紹我國古代的印刷術,就當時說:活板這種印刷術的主要特征是活。因而文章在介紹中自始至終抓住了這個特征,把活板的印刷歷史、制作方法和使用方法,介紹得十分清楚,使讀者有了確切的了解。能不能抓住事物的特征,主要取決于作者對事物有沒有細致的觀察和深入的研究。2、合理安排順序。事物大多是具有復雜性的,必須從多方面去介紹,才能講清楚它的特征。依據(jù)事物本身固有的條理,是將說明文寫得條理清楚的根本保證。事物本身固有的條理順序,一般說來,有以下幾種:(1)空間順序。是指按照物品的空間方位進行說明?;蛴蛇h及近,由近及遠;或由內(nèi)到外,由外到內(nèi);或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。說明物品的形狀、構造,一般采用這種順序。(2)時間順序。是指按照時間發(fā)展的先后進行說明,先發(fā)生的先說,后發(fā)生的后說。說明事物發(fā)展變化的過程,往往采用這種順序。如《看云識天氣》中有一段描寫天氣的變化,由晴轉(zhuǎn)陰,由陰轉(zhuǎn)雨(雪)有時間先后的順序,天空的云隨著這個時間的推移,也變化著不同的形態(tài):卷云--卷層云--雨層云。就是按時間先后的順序?qū)懙摹?3)邏輯順序。是指按照事物內(nèi)部的聯(lián)系和人們認識事物的規(guī)律來安排說明的順序。由整體到部分,由主要到次要,由淺入深,由簡到繁,由具體到抽象,由現(xiàn)象到本質(zhì)等,因此,說明文作者在考慮文章思路時也必須符合這些認識規(guī)律,才能使自己的文章正確地反映人們對客觀世界的認識過程,同時又能適應讀者的接受能力和欣賞習慣。如《大自然的語言》說明物候現(xiàn)象來臨的因素,共寫了三段:第一段說,首先是緯度,第二段指出,經(jīng)度的差異是影響物候第二個因素,第三段指出,影響物候的第三個因素是高下的差異。這個層次順序的安排,就是由主次決定的。3、選擇說明方法。說明事物的方法很多,我們選擇什么樣的說明方法要根據(jù)自己的文章而定,因為運用一些說明方法的目的,是為了更正確地說明事物。4、語言描述準確。說明文的語言,和其它文體一樣,都講究用詞準確,表述明白,這是寫好各類文體章的基本要求。但是,說明文作為一種獨立的文體,對文章的語言又有自己的特殊要求。說明文是以介紹知識為主的一種文體,無論是解說事物,還是闡明事理,都必須講究科學性,按照客觀事物的本來面目,老老實實地說清它們各自的特點和本質(zhì),既不允許虛構夸大,嘩眾取寵,也不允許艱深晦澀,佶屈聱牙。這樣,說明文的語言就應該簡潔明了,質(zhì)樸無華,也就是語言要平實。篇二:小作文之說明文小作文之說明文說明文是以說明為主要表達方式,對事物的特征、本質(zhì)、功用和發(fā)展變化等進行解說,從而給人以某一方面知識的文體。條理清楚,語言準確,內(nèi)容科學,是說明文的特點。說明文可以分為:實物說明文,如《南州六月荔枝丹》;程序說明文,如《景泰藍的制作》;事理說明文,如《語言的演變》、《神奇的極光》。(一)寫作要領如果說記敘文重在“以情動人”,議論文重在“以理服人”,那么,說明文則重在“以知益人”,要給讀者以知識。因此,必須對說明的對象有正確的了解、認識,只有如此,才能保證說明、介紹是科學的。對說明對象的介紹、說明,要抓住特征,突出本質(zhì)屬性。要學會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結構、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面去進行具體說明。根據(jù)說明對象的特點,恰當?shù)牟捎孟露x、作比較、分類別、舉例子、列數(shù)據(jù)、畫圖表、打比方等說明方法。一般性說明文,語言準確、平實、簡明,用詞、造句恰當、無誤,修飾和限制的詞語恰如其分,一是一,二是二,不夸大,不縮小,毫不含糊,清楚明白,只求“辭達而已”,不求雕琢粉飾,簡練,明確,不啰嗦,簡潔明了。而文藝性說明文(科學小品)則運用文藝筆調(diào)(通常用比喻、比擬等手法,對話、故事等形式)以增強文章的形象性,寓知識于形象之中,描寫與說明兼用,生動活潑,富有情趣,具有較多的文學色彩。根據(jù)說明對象及其特征的不同,采用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關系等合理的順序,條理清楚的進行介紹、說明。下面要著重強調(diào)這一點。(二)誤區(qū)掃描說而不明。對說明對象沒有準確的了解,沒有抓住說明對象的特征,不能靈活運用恰當構,因而對說明對象的介紹、說明不能做到條理清楚。(三)重點突破1.條理清楚的說明事物要根據(jù)說明對象的特點和人們認識事物的一般過程安排順序和結構,力求適宜、得當。每個段落的順序和結構必須安排好。請看《錢塘江潮天下聞》中的一段:錢塘江大潮的成因,完全是一種自然現(xiàn)象。因為月亮和太陽對地球上的海水有吸引力,海潮就是這種引力造成的。每逢農(nóng)歷初一、十五,太陽、月亮和地球走到一條直線時,會形成較大的海潮。中秋節(jié)時,月亮離地球最近,引力也最大,海潮也特別大。由于錢塘江的出海處杭州灣是個喇叭口,外寬內(nèi)窄,最寬處約一百公里,里口僅三公里寬(海寧鹽官鎮(zhèn)附近)。窄小的江口一下就把東海涌進的海潮擠高很多。隨著海潮的加大,前面的浪頭跑不快,后面的浪頭又追上來,后浪推前浪,一層迭一層,終于在鹽關鎮(zhèn)形成氣勢磅礴的錢塘江大潮。所以鹽關鎮(zhèn)成了觀潮的第一勝地,每年都吸引著大批中外客人。[簡評]這個段落首句和尾句總說,中間分說,是“總—分—總”的結構。整個段落具有嚴密的邏輯順序:海潮→杭州灣的地形特征→錢塘江大潮→吸引大批中外客人,是邏輯順序。再看寫海潮的部分:海潮→較大的海潮→特別大的海潮,也是邏輯順序。整個段落,順序適當,結構合理,因而層次分明,條理清楚?!翱偂帧偂笔钦f明文的基本結構,其變式有“總—分”式,“分—總”式。“分”的部分可以采用縱式結構(主要是時間順序、邏輯順序)橫式結構(主要是空間順序)等。整篇說明文的順序和結構更要精心安排。(1)按時間先后安排順序和結構用時間順序,可以說明事物的發(fā)展、變化,制作程序,使用程序等。寫作時以靈活的方式交代時間的變化。葉脈書簽的制作一片樹葉,除去葉肉,葉脈的結構看得清清楚楚。涂上喜歡的顏色,在葉柄上系上一根彩色絲線,就制成了一枚漂亮的書簽。制作過程分幾個步驟:第一步,選材。??第四步,吸水。??第五步,涂色,系線。??一片小小的葉脈書簽,會成為你很好的學習工具,它會勾起你美好的遐想。(作者:陳宇春。有刪改。省略號代表刪去的內(nèi)容)全文結構“總—分—總”,主體部分以制作程序為序,文章的條理十分清楚。(2)按內(nèi)在聯(lián)系或認識過程安排順序和結構。按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序,就是邏輯順序,包括:原因→結果,整體→局部,現(xiàn)象→本質(zhì),區(qū)別→聯(lián)系,具體→抽象,特殊→般,淺→深,總→分,主→次,表→里,等等。運用邏輯順序,必須對說明對象的本質(zhì)特征有高度的認識。芙蕖芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。群葩當令時,只在花開之數(shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風既作飄搖之態(tài),無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復蒂下生蓬,篷中結實,亭亭獨立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也??杀牵瑒t有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。至其可人之口者,則蓮實與藕,皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者,無一時一刻不適耳目之觀,無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?(作者:李漁)作者自稱夏天以荷花為命,對荷花的觀察特別仔細,了解也特別深刻。他把“芙蕖之可人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”幾個方面,由主到次進行說明,是邏輯順序。作者是把芙蕖當作一種觀賞性的花,所以詳寫“可目”,略寫其他幾個方面。寫“可目”,荷錢出水→莖葉既生→菡萏成花→花之既謝→蒂下生蓬→篷中結實,用時間順序。全文是“總—分—總”的結構。順序和結構都安排得很好,文章也就很有條理。(3)按觀察角度的變化和空間位置的轉(zhuǎn)換安排順序和結構觀察角度的變化和空間位置的轉(zhuǎn)換,包括:外→內(nèi),上→下,前→后,左→右,東→西→南→北,遠→近,整體→局部,等等。寫作時要注意選好參照點,確立立足點,用準方位詞。說明介紹時還要盡量關照到人們認識事物的過程。這種方法常用,不再舉例??陀^事物千差萬別,各有其自身的特點和發(fā)生、發(fā)展的過程、規(guī)律等,所以要條理清楚的說明事物,有時需要綜合運用各種說明順序。荔枝圖序荔枝生巴、峽間,樹形團團如帷蓋。葉如桂,冬青;花如橘,春榮;實如丹,夏熟。朵若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四日五日外色香味盡去矣。元和十五年夏,南賓守樂天命工吏圖而書之。蓋為不識者與識而不及一二三日者云。(作者:白居易)白居易在忠州任職3年,不僅吃過荔枝而且親手栽種過荔枝,對荔枝有全面、深刻的認識,故能恰當采用說明的順序和合理安排說明文的結構。作者從產(chǎn)地、樹、果實三個層次介紹荔枝。寫樹,從樹形、葉、花、實幾個方面,由整體到局部作概括說明。葉→花→實,既是時間順序(冬→春→夏),又是邏輯順序(先開花,后結果);重點說明荔枝果實,朵→核,由外到內(nèi);殼→膜→瓤肉→漿液,由表及里,由觀賞到品嘗,都是邏輯順序。(可把“核”放到“漿液”之后說)果實→保鮮,是邏輯順序。說明荔枝不耐保鮮按時間順序。兼用多種順序,結構合理,因而層次分明,條理清楚。2.生動形象的說明事物葉圣陶說:“說明文不一定就板起臉孔來說話,說明文未嘗不可以帶一點風趣?!闭f明文也可以用形象化的語言,把看似枯燥無味的科學內(nèi)容,說得生動有趣、耐人尋味。文藝說明文(科學小品)就是這樣,生動活潑,深入淺出,通俗易懂。如《人體世界的小公民——細胞》一文有這樣一段:小公民——細胞,和它的主人一樣,也有生、老、病、死。它們有的是“薄命郎”,如
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