七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.4《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.4《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.4《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解激素的概念、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制，提高生命觀念和科學(xué)思維的能力。

2.能夠分析激素在人體生理活動(dòng)中的具體作用實(shí)例，提升生物科學(xué)探究能力。

3.能夠運(yùn)用激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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1.重點(diǎn)：理解激素的概念、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制。

解決辦法：通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生建立起對(duì)激素的基本認(rèn)識(shí)，再結(jié)合圖形演示和模型展示，讓學(xué)生直觀地理解激素的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.難點(diǎn)：分析激素在人體生理活動(dòng)中的具體作用實(shí)例。

突破策略：設(shè)計(jì)一系列的案例分析，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋和分析不同的激素在不同生理過(guò)程中的作用，通過(guò)小組合作討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解激素的作用。

3.重點(diǎn)：運(yùn)用激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用激素知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題，如通過(guò)調(diào)查了解不同年齡階段人體激素變化及其影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

4.難點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

突破策略：利用流程圖和表格對(duì)比，清晰展示激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的異同，通過(guò)小組討論和師生互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)方法與策略```

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法為學(xué)生系統(tǒng)地介紹激素的基本概念和作用，利用案例研究法讓學(xué)生分析具體的激素調(diào)節(jié)實(shí)例，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生調(diào)查和分析不同年齡階段的激素變化及其影響。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬激素在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)過(guò)程；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力；組織互動(dòng)討論，如小組討論激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，以提高學(xué)生的合作交流能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、圖形演示、模型展示等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解激素的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻，為學(xué)生提供更多真實(shí)的激素調(diào)節(jié)實(shí)例，以豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供激素調(diào)節(jié)的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“激素是如何影響人體生理活動(dòng)的？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握激素調(diào)節(jié)的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于激素調(diào)節(jié)的生動(dòng)案例引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解激素調(diào)節(jié)的機(jī)制和實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論激素調(diào)節(jié)的實(shí)例，進(jìn)行角色扮演模擬激素作用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極做筆記，思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)激素作用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)有深刻理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于激素調(diào)節(jié)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀激素調(diào)節(jié)相關(guān)的書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)批判性思維。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.激素的定義：激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用。

2.激素的作用：激素通過(guò)血液傳輸?shù)桨屑?xì)胞，在那里發(fā)揮作用。激素的作用通常是緩慢而持久的，而不是像神經(jīng)調(diào)節(jié)那樣迅速而短暫。

3.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體內(nèi)兩種重要的調(diào)節(jié)方式。神經(jīng)調(diào)節(jié)主要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成，反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短；而激素調(diào)節(jié)則通過(guò)內(nèi)分泌系統(tǒng)完成，反應(yīng)較慢、作用范圍廣泛，作用時(shí)間長(zhǎng)。二者相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的各項(xiàng)生理功能。

4.主要激素及其作用：包括胰島素、胰高血糖素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素等。例如，胰島素能降低血糖濃度，胰高血糖素則能升高血糖濃度；甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有重要影響，生長(zhǎng)激素主要調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育，性激素則與性別發(fā)育和生殖有關(guān)。

5.激素分泌的調(diào)節(jié)：激素的分泌受到多種因素的調(diào)節(jié)，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)、環(huán)境因素等。例如，甲狀腺激素的分泌受到下丘腦-垂體-甲狀腺軸的調(diào)節(jié)。

6.激素異常癥：激素分泌異常會(huì)導(dǎo)致各種疾病。例如，胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病，甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)導(dǎo)致甲亢，生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致侏儒癥等。

7.激素治療的運(yùn)用：激素治療在醫(yī)學(xué)上有著廣泛的應(yīng)用，如糖尿病的胰島素治療、甲亢的抗甲狀腺藥物治療等。激素治療需要根據(jù)患者的具體情況來(lái)調(diào)整劑量，以避免副作用。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解激素調(diào)節(jié)的概念、作用、機(jī)制和應(yīng)用。板書(shū)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.激素定義：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。

2.激素作用：激素通過(guò)血液傳輸?shù)桨屑?xì)胞，發(fā)揮緩慢而持久的調(diào)節(jié)作用。

3.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)關(guān)系：激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同維持生理功能。

4.主要激素及其作用：胰島素、胰高血糖素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素等。

5.激素分泌調(diào)節(jié)：激素分泌受到神經(jīng)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)和環(huán)境因素的影響。

6.激素異常癥：激素分泌異常導(dǎo)致的疾病，如糖尿病、甲亢、侏儒癥等。

7.激素治療：激素治療在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，如胰島素治療糖尿病等。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清晰，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖示、流程圖、表格等形式來(lái)展示激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，可以結(jié)合顏色、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力。教學(xué)反思今天講授的是七年級(jí)生物下冊(cè)的《激素調(diào)節(jié)》，這是一節(jié)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既陌生又有趣。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

首先，我通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到激素在日常生活中的重要性。在講解激素的作用時(shí)，我采用了生動(dòng)的案例和圖片，盡量讓學(xué)生能夠形象地理解抽象的概念。此外，我還設(shè)計(jì)了一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，親身體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，從而加深他們的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系理解不夠深入。這是我需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)的地方?？赡苁且?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)過(guò)于理論化，沒(méi)有充分結(jié)合生活實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，希望能夠激發(fā)他們的思考。但是，我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不愿意主動(dòng)參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于激素調(diào)節(jié)的知識(shí)還不夠熟悉，或者是對(duì)于課堂討論的氛圍不夠適應(yīng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題。他們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：各小組在討論結(jié)束后，能夠清晰地展示自己的討論成果。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的激素調(diào)節(jié)知識(shí)，對(duì)給定的案例進(jìn)行分析，并提出合理的解釋和解決方案。展示過(guò)程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握所學(xué)的激素調(diào)節(jié)知識(shí)。他們能夠正確回答有關(guān)激素的定義、作用、調(diào)節(jié)機(jī)制以及激素異常癥等問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在回答有關(guān)激素治療的問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫饧に刂委煹膽?yīng)用和注意事項(xiàng)方面存在一些困惑。

4.作業(yè)完成情況：大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)提交。他們的作業(yè)能夠反映出他們對(duì)激素調(diào)節(jié)知識(shí)的掌握情況。然而，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫饽承└拍罨驊?yīng)用知識(shí)時(shí)存