第8課《列夫 托爾斯泰》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

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格教學(xué)目標1．把握傳主獨特的外貌特征,進而探索其精神世界,理解作者的評價。2．整體把握作者的思路,體會先抑后揚的寫作手法。3．學(xué)習(xí)本文抓住特征多角度、多層面描寫人物的外貌,以突出人物精神的寫作手法。4．揣摩生動而精彩的語言,感受課文典雅優(yōu)美﹑酣暢淋漓的語言風格。第一課時

斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。簡介:茨威格后去世界各地游歷，結(jié)識羅曼·曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。

二十年代赴蘇聯(lián)，認識了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。

擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828～1910):

（1828～1910），19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學(xué)家。出生于貴族家庭。1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854～1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說《童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。以漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。主要作品有：《幼年》、《少年》、《青年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等,列寧稱他是”俄國革命的一面鏡子”。托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程?！笆篱g最美的墳?zāi)埂?----茨威格胡髭()

長髯()

鬈()發(fā)黝黑(

)

滯留()

愚鈍()禁錮()

軒昂()犀利()侏儒()

酒肆()

尷尬()

锃亮()甲胄()

粲然(

)預(yù)習(xí)檢測zīránquányǒuzhìdùnjìn

gùxuān

ángxīzhū

rúsìgān

gàzèng

jiǎ

zhòucàn盎然(

)

熾()熱臉頰()敦()實一綹()綹粗制濫()造藏()污納()垢()郁郁()寡()歡正襟()危坐頷()首低眉誠惶()誠恐廣袤()無垠()讀準字音àngchìjiádūnliǔcángnàgòuyùguǎjīnlànhànhuángmàoyín身材異常矮小的人。

黝黑：滯留：

愚鈍：

犀利：侏儒：酒肆：

黑；黑暗。停留不動。愚笨；不伶俐。

鋒利；銳利。酒館。極熱。

指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。處境困難，不好處理。比喻包容壞人壞事。

心情不舒暢，不快樂。

沒有什么可被懷疑。

用以表示相形之下暗淡無光。積

累尷尬：熾熱：

粗制濫造：

藏污納垢：

郁郁寡歡：

無可置疑：

黯然失色：長相“粗劣”"粗制濫造”；皮膚“藏污納垢”“粗糙”鼻子“寬”"塌”；頭發(fā)“亂蓬蓬”；招風耳“難看”；臉頰“凹陷”；嘴唇“厚厚的”……一、為托翁畫像,探人物精神1．選擇其中一段精讀,小組給托爾斯泰畫一張肖像畫,并用能概括人物外貌特征的4個字為畫命名,以及在畫旁寫上該段描寫托翁的主要詞語(短語)。濃密的胡髭、皺似樹皮、糾纏不清、黝黑臉膛、茂密的須發(fā)……第1自然段“熱帶森林”第2自然段低矮小屋一、為托翁畫像,探人物精神第3自然段第5自然段透出一股才氣、有魔力、有磁性、爍爍發(fā)光、毫不含糊、清醒而又無情”第6自然段第4自然段憂郁面孔平淡無奇、蒙昧陰沉、郁郁寡歡、丑陋可憎簡陋歸宿長相平平、沒有特征小巧侏儒矮小敦實、友好地微笑、輕松愉快、小巧玲瓏犀利目光犀利目光、入木三分的審視第7自然段第8自然段百只眼珠閃光珠寶柔和的目光、和藹的笑容、粲然笑意、最富感情”一、為托翁畫像,探人物精神2.結(jié)合你所知道的列夫·托爾斯泰的生平事跡,談?wù)勀銓λ某醪接∠?。走近托爾斯泰朗讀材料一：近千個人物，無數(shù)的場景，國家和私人生活的一切可能的領(lǐng)域，歷史，戰(zhàn)爭，人間一切慘劇，各種情欲，人生各個階段，從嬰兒降臨人間的啼聲到氣息奄奄的老人的感情最后迸發(fā)，人所能感受到的一切歡樂和痛苦，各種可能的內(nèi)心思緒，竊取自己同伴的錢幣的小偷的感覺，到英雄主義的最崇高的沖動和領(lǐng)悟透徹的沉思──在這幅畫里都應(yīng)有盡有?！薄固乩舴?qū)σ恢北蝗朔Q為“世界上最偉大的小說”《戰(zhàn)爭與和平》的評論這里全是虛偽，全是謊言，全是欺騙，全是罪惡！——安娜·卡列尼娜臥軌時對上流社會的詛咒實際是托爾斯泰內(nèi)心深處對俄羅斯上層社會的吶喊走近托爾斯泰這里所做的一切事情是最大的瀆神行徑，所有這些用基督名義干出來的事情正是對基督本人的嘲弄?！稄?fù)活》中托爾斯泰評價俄國官辦教會里那些頭罩偽善面紗、渾身散發(fā)虛偽詐騙味道的吸血鬼托爾斯泰的名言1、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。2、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。3、一切利己的生活，都是非理性的、動物的生活。4、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。5、凡是使人類團結(jié)的東西都是善良的、美好的，凡是使人類分離的東西都是惡的丑的他在民眾心中是一座豐碑,但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險的炸彈,是一把鋒利的匕首。他是貴族中的一個精神叛逆者,又是一個覺醒了的精神貴族。一、為托翁畫像,探人物精神托爾斯泰是個貴族,但一生反而受身份的困擾。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度,想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民,然后像一個普通人那樣去生活。他也是這樣實踐，放棄了上流社會的風雅和排場,像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。他的特立獨行是對貴族階層和統(tǒng)治階級的反叛和宣戰(zhàn)?！岸韲锩囊幻骁R子”-----列寧天才藝術(shù)家、清醒現(xiàn)實主義者發(fā)狂篤信基督有力直率真誠地抗議虛偽頹唐又歇斯底里批判揭露資產(chǎn)階級的罪惡不用暴力抵抗邪惡一、為托翁畫像,探人物精神一、為托翁畫像,探人物精神3.茨威格是怎樣評價列夫·托爾斯泰的?作者評價性話語中透露出對傳主怎樣的感情?天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋,……起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。永遠流浪的天才靈魂,竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿……缺乏詩人、幻想者和創(chuàng)造者的氣質(zhì)。他的面相完全沒有特征,完全屬于普通的俄羅斯人……即天才沒有任何特殊的長相,而是一般人的總體現(xiàn)?？词窃跇O力渲染托爾斯泰長相的粗俗、普通，其實是在強調(diào)托爾斯泰是個“天才”,作者對托爾斯泰靈魂、精神的贊美與崇敬之情溢于言表。所以說,托爾斯泰并沒有自已獨特的面相,他擁有一張俄國普通大眾的臉,因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。一、為托翁畫像,探人物精神這句話是在多角度描寫了托爾斯泰相貌的普通平常之后的作者的直接議論?！八c全體俄國人民同呼吸共命運”,這是作者對托爾斯泰作為一個偉大的批判現(xiàn)實主義作家的由衷贊美。直接引用高爾基的評價,夸張的修辭,道出了托爾斯泰的眼睛能把萬事萬物盡收眼底的全方位觀察力以及內(nèi)心世界的豐富與充沛。作者熱情贊美了托爾斯泰作為19世紀俄羅斯批判現(xiàn)實主義作家對社會全面、準確而深刻的批判。托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。走近托爾斯泰這就是托爾斯泰的眼睛——這是人類面部最富感情的一對眼睛這對眼睛里有一百只眼珠它把人世間的物質(zhì)吸進去然后發(fā)射出準確無誤的頻波它不會放過微不足道的細節(jié)它全面揭示出廣袤無垠的宇宙它照耀在精神世界的最高處它把探照燈射進最陰暗的靈魂深處它忘我地注視上帝它摧毀著一切的虛無它把虛假的偽裝扯掉它把淺薄的信條撕爛它甚至鋒刃無情直戳要害刺中了自己主人的心窩一、為托翁畫像,探人物精神“能夠看清真相”是痛苦的,這是智者的痛苦。他為大眾的幸福努力,卻沒有找到屬于自己的幸福。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因,并盡畢生努力想改變它,然而總是事與愿違,因而痛苦,而這種痛苦是高貴的,是令人敬仰的。具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人……那就是屬于自己的那一份幸福。第1-5自然段是“抑”,反復(fù)強調(diào)托爾斯泰外貌的粗鄙平常,同時提到“他擁有一張俄國……同呼吸共命運”,是在為“揚”作準備。二、梳理文章思路,體會抑揚寫法1.從感情色彩方面判斷,各自然段主要用的是什么性質(zhì)的詞?第1—4自然段用的是貶義詞第6—9自然段用的是褒義詞第5自然段有褒有貶2.前后文對托爾斯泰的描寫是否自相矛盾?不矛盾先抑后揚,目的是通過反差造成文章內(nèi)部的張力,使讀者對托爾斯泰產(chǎn)生深刻的印象?！耙帧弊尯竺娴摹皳P”顯得更有力度和內(nèi)涵。第二課時一、揣摩傳神的肖像描寫,感受人物精神1.小組討論:除了欲揚先抑,作者還運用了哪些寫作手法，將托爾斯泰的肖像描寫得如此精彩傳神?試比較各段落寫法的不同，在課本空白處作評價賞析式批注。第1自然段VS第2自然段第5自然段VS第1—4自然段第1自然段運用了特寫。電影畫面中視距最近的鏡頭,取景范圍小，畫面內(nèi)容單一,可使表現(xiàn)對象從周圍環(huán)境中突現(xiàn)出來,從而獲得清晰的視覺形象,起到強調(diào)的效果。開篇臉上“毛發(fā)”的特寫鏡頭,聚焦人物面部“多毛”的特征,給人以深刻印象。第4自然段從穿戴、職業(yè)不同生活場景的變化中描寫托爾斯泰的形象，突出他的普通平庸，因為他與俄國任一普通大眾無異。一、揣摩傳神的肖像描寫,感受人物精神第1自然段VS第2自然段第5自然段VS第1—4自然段第5自然段運用了側(cè)面描寫的手法,拜訪者的心理預(yù)設(shè)與現(xiàn)實的落差，客人們越失望,就越能從側(cè)面突出托爾斯泰外貌的平庸、粗鄙。第3自然段描繪的是托爾斯泰的神態(tài),而且寫了他的外貌在人生不同階段的變化，使傳主的形象顯得豐富、真實可信。抓住人物的外貌特征，進行多角度、多層面的描寫,如正面與側(cè)面結(jié)合,整體與局部結(jié)合

反復(fù)寫紫皰,既能突出吳蓀甫的外貌特征,又可作為描寫吳蓀甫情緒激動的輔助手段,使讀者如見其人。一、揣摩傳神的肖像描寫,感受人物精神2.拓展閱讀:閱讀下面的名著選段,賞析肖像描寫手法。(1)這天晚上她真是驚人的美.....當她出現(xiàn)的時候,一個個腦袋此起彼伏,連舞臺上的演員也對著她望,她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動。(摘自法國小仲馬的《茶花女》作者沒有細描，只是從側(cè)面描述了觀眾和演員爭相觀看的“騷動”，瑪格麗特的美貌便給讀者留下了寬廣的想象空間。(2)他臉上的紫皰一個一個都冒出熱氣來.....吳蓀甫很暴躁地回答，臉上的小皰一個一個都紅且亮起來.....他臉上的紫皰有幾個輕輕地顫動,他額上的細汗珠漸漸地加多....摘自茅盾的《子夜》二、品味詞句,體會典雅語言1.試著從文中找出形容托爾斯泰的幾組近義詞，品味品味鮮明、形象的語言特色及它們的作用。濃密、茂密(第1自然段);人木三分、冷酷銳利(第6、7自然段);粗劣、粗糙、粗鄙(第2自然段);憂郁、消沉、陰沉、悲涼(第3自然段);相貌平平、沒有特征(第4自然段);摧毀、撕爛(第8自然段)二、品味詞句,體會典雅語言2.試著從文中找出對托爾斯泰目光描寫中運用的多次比喻，賞析典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語句的表達效果。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃?？梢韵袷中g(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密。這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去﹐然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。二、品味詞句,體會典雅語言2.試著從文中找出對托爾斯泰目光描寫中運用的多次比喻，賞析典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語句的表達效果。像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來,這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上蒼;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無……當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。用夸張式的比喻來寫眼睛,把目光敏銳犀利、多情表現(xiàn)得極為形象生動,能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。二、品味詞句,體會典雅語言2.試著從文中找出對托爾斯泰目光描寫中運用的多次比喻，賞析典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語句的表達效果。大量夸張、比喻的運用,使語言顯得典雅優(yōu)美、生動形象﹑酣暢淋漓。通過寫眼睛來寫托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和細致,寫出了他“清