2024二年級語文下冊 第7單元 21 青蛙賣泥塘教案 新人教版

2024二年級語文下冊第7單元21青蛙賣泥塘教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024二年級語文下冊第7單元21青蛙賣泥塘教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊第7單元21課《青蛙賣泥塘》

2.教學年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言理解與表達：通過朗讀、討論等方式，使學生能夠理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的話復述故事情節(jié)，提高學生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學習《青蛙賣泥塘》這篇課文，使學生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于青蛙的故事和象征意義，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

4.自主學習與合作交流：鼓勵學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力；同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作交流能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生已經(jīng)掌握了基本的漢字閱讀和書寫能力，能夠理解簡單的句子和故事情節(jié)。他們可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于動物的課文，對青蛙有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新事物充滿好奇，喜歡通過圖片和故事來學習。他們具有較強的模仿能力和動手能力，喜歡通過實踐活動來鞏固學習內(nèi)容。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和合作來學習，希望能夠得到及時的反饋和表揚。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了《青蛙賣泥塘》這篇課文后，學生可能會對一些生僻字詞的理解和認讀存在困難。此外，對于故事中的一些深層次的含義和道德教育，學生可能需要進一步的引導和解釋。在合作交流環(huán)節(jié)，一些學生可能會比較內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點，這需要教師及時鼓勵和引導。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機和音響系統(tǒng)；學生每人一本《二年級語文下冊》教材；教師用書和教學參考資料。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學手段：朗讀課文、討論故事情節(jié)、小組合作活動、角色扮演、書寫練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括課文朗讀音頻、相關(guān)圖片和簡要問題，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《青蛙賣泥塘》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“青蛙為什么要賣泥塘？它遇到了哪些問題？”

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文情節(jié)。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、疑問等）提交至微信群或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《青蛙賣泥塘》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于青蛙的趣味故事，引出《青蛙賣泥塘》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解故事情節(jié)和寓意。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析故事情節(jié)的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗故事情節(jié)的分析。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析故事情節(jié)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《青蛙賣泥塘》課文內(nèi)容，掌握分析故事情節(jié)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《青蛙賣泥塘》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《青蛙賣泥塘》相關(guān)的拓展資源，如其他動物寓言故事，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《青蛙賣泥塘》課文內(nèi)容和分析技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

《青蛙賣泥塘》是一篇富有教育意義的寓言故事，本文通過青蛙賣泥塘的過程，讓學生理解到珍惜自己擁有的，懂得付出勞動才能收獲美好的生活。本文的知識點梳理如下：

1.生字詞學習

-學生能夠正確認讀和書寫文中出現(xiàn)的新詞，如“青蛙”、“泥塘”、“顧客”等。

-掌握一些重點詞匯的用法，如“買賣”、“便宜”、“高興”等。

2.句子理解

-學生能夠理解文中的簡單句子和復合句，如“青蛙很苦惱，因為它沒有一個好的家。”

-學會通過上下文來猜測不熟悉的詞語的意思。

3.故事情節(jié)分析

-學生能夠概述故事的主要情節(jié)，理解青蛙賣泥塘的前因后果。

-分析故事中的人物形象，如青蛙的勤勞、聰明等。

4.寓意理解

-學生能夠理解故事背后的寓意，即珍惜眼前所擁有的，不要輕易放棄。

-引導學生聯(lián)系生活實際，談談自己如何珍惜身邊的事物。

5.朗讀與表達

-學生能夠流利地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。

-學生能夠用自己的話復述故事情節(jié)，鍛煉語言表達能力。

6.書寫練習

-學生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，進行相關(guān)的書寫練習，如填寫故事中的空白部分、編寫故事續(xù)寫等。

7.道德教育

-學生能夠理解并踐行故事中的道德教育，如勤勞、自立、不貪圖便宜等。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文的教學內(nèi)容邏輯關(guān)系主要圍繞以下幾個方面展開：

1.生字詞的學習與理解

①學生通過自讀課文，自主發(fā)現(xiàn)新詞，如“青蛙”、“泥塘”、“顧客”等。

②教師重點講解一些難寫字和易錯字，如“青蛙”、“泥塘”的寫法，引導學生正確書寫。

③通過組詞游戲、詞匯接龍等方式，讓學生鞏固新詞的記憶。

2.句子的理解與表達

①教師引導學生關(guān)注文中的簡單句子和復合句，如“青蛙很苦惱，因為它沒有一個好的家?！?/p>

②學生通過上下文理解句子，教師適時講解一些重點詞匯的用法，如“買賣”、“便宜”、“高興”等。

③學生嘗試用自己的話復述句子，提高語言表達能力。

3.故事情節(jié)的梳理與分析

①學生概述故事的主要情節(jié)，教師引導學生關(guān)注故事的發(fā)展脈絡。

②分析故事中的人物形象，如青蛙的勤勞、聰明等，引導學生學會評價人物。

③學生通過討論、角色扮演等方式，深入理解故事情節(jié)。

4.寓意理解與道德教育

①教師引導學生理解故事背后的寓意，即珍惜眼前所擁有的，不要輕易放棄。

②學生聯(lián)系生活實際，談談自己如何珍惜身邊的事物，進行道德教育。

③通過小組討論、分享等方式，強化學生的道德觀念。

5.朗讀與表達

①教師指導學生流利地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。

②學生嘗試用自己的話復述故事情節(jié)，鍛煉語言表達能力。

6.書寫練習

①學生根據(jù)課文內(nèi)容，進行相關(guān)的書寫練習，如填寫故事中的空白部分、編寫故事續(xù)寫等。

②教師重點指導書寫規(guī)范和書寫姿勢，提高學生的書寫能力。

板書設計：

①生字詞：青蛙、泥塘、顧客等

②重點句子：青蛙很苦惱，因為它沒有一個好的家。

③故事情節(jié)：青蛙賣泥塘的過程

④寓意：珍惜眼前所擁有的，不要輕易放棄

⑤朗讀與表達：流利地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握

⑥書寫練習：書寫規(guī)范，提高書寫能力作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.生字詞學習：請學生抄寫本節(jié)課學習的新詞，每個詞寫5遍，并組詞造句。

2.句子理解與表達：請學生選擇文中的一個句子，用自己的話進行復述，要求語言表達清晰、流暢。

3.故事情節(jié)梳理與分析：請學生用自己的話概述《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，要求條理清晰、內(nèi)容完整。

4.寓意理解與道德教育：請學生結(jié)合故事情節(jié)，談談自己如何在生活中踐行“珍惜眼前所擁有的，不要輕易放棄”的道德觀念。

5.朗讀與表達：請學生選取一段課文，進行朗讀練習，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握，可以邀請家長參與評價。

6.書寫練習：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于青蛙賣泥塘的續(xù)寫故事，要求內(nèi)容合理、語言通順。

作業(yè)反饋：

1.生字詞學習：教師批改學生的抄寫作業(yè)，檢查字跡是否工整、詞義是否準確。對于書寫不規(guī)范的學生，給予指導和建議。

2.句子理解與表達：教師批改學生的復述作業(yè)，檢查內(nèi)容是否符合原句、語言表達是否清晰。對于表達不暢的學生，給予引導和建議。

3.故事情節(jié)梳理與分析：教師批改學生的概述