2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）4 5以內(nèi)數(shù)的加減法第2課時(shí) 5以內(nèi)數(shù)的減法教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）45以內(nèi)數(shù)的加減法第2課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的減法教案西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）45以內(nèi)數(shù)的加減法第2課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的減法”部分。具體內(nèi)容包括：

1.掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則。

2.能夠正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的減法題目。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法運(yùn)算，對(duì)數(shù)的順序和大小有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的減法，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解，并能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，理解5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，建立減法運(yùn)算的概念模型，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的思考過(guò)程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣和問(wèn)題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)完成了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序和大小比較，以及10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的減法奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)手操作和游戲類的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的數(shù)的認(rèn)知和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)觀察、操作和實(shí)際演練來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)減法的概念理解不深，對(duì)減法的運(yùn)算規(guī)律掌握不牢固。特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)運(yùn)算順序的混亂，以及對(duì)結(jié)果的判斷失誤等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)減法運(yùn)算的抽象概念難以理解，需要通過(guò)更多的實(shí)際操作和例子來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、操作活動(dòng)法和互動(dòng)討論法。講授法用于講解減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，操作活動(dòng)法通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)和理解減法，互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流思考，解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作實(shí)物，如小木塊、水果等，讓學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算，從而加深對(duì)減法的理解。最后，設(shè)計(jì)“減法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用減法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用PPT、實(shí)物投影儀和小木塊等教學(xué)媒體。PPT用于展示減法的運(yùn)算規(guī)則和示例題目，實(shí)物投影儀用于展示學(xué)生的操作過(guò)程，小木塊等教具用于讓學(xué)生實(shí)際操作，增強(qiáng)直觀感受。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解5以內(nèi)數(shù)的減法基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“減法是什么？你能舉個(gè)例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看PPT，理解5以內(nèi)數(shù)的減法概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至平臺(tái)，與其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉減法概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的減法故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“減法接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減法運(yùn)算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答或集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行減法接力游戲，體驗(yàn)減法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些相關(guān)的減法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或在線數(shù)學(xué)教育資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我評(píng)估和自我提升的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)5以內(nèi)數(shù)的減法的理解和運(yùn)算能力。

-拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-幫助學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《小猴子的減法冒險(xiǎn)》

故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：小猴子在森林里進(jìn)行了一場(chǎng)減法冒險(xiǎn)，通過(guò)解決一系列的減法問(wèn)題，小猴子最終找到了寶藏。這個(gè)故事可以幫助學(xué)生理解減法的實(shí)際應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《減法大挑戰(zhàn)》

游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)在線數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生可以在游戲中進(jìn)行減法運(yùn)算，挑戰(zhàn)自己的速度和準(zhǔn)確性。游戲設(shè)計(jì)了不同的難度等級(jí)，適合不同水平的學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。

（3）數(shù)學(xué)視頻：《5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算演示》

視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介：這個(gè)視頻通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示，講解5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則和步驟。視頻中還穿插了一些實(shí)際的例題和解題過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起閱讀《小猴子的減法冒險(xiǎn)》故事，討論故事中的減法問(wèn)題，并將故事中的減法問(wèn)題應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的找零等。

（2）學(xué)生可以在課余時(shí)間邀請(qǐng)同學(xué)一起玩《減法大挑戰(zhàn)》游戲，互相競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的減法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）學(xué)生可以觀看《5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算演示》視頻，通過(guò)視頻中的動(dòng)畫(huà)演示和例題解析，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法運(yùn)算的理解。七、教學(xué)反思今天上的是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的減法部分?；仡櫿?jié)課，我覺(jué)得學(xué)生在掌握減法概念和運(yùn)算規(guī)則方面取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，但在實(shí)際應(yīng)用和解決問(wèn)題上還需要加強(qiáng)。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生提前對(duì)減法有了初步的了解。課堂上，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解減法運(yùn)算規(guī)則。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解減法概念上并沒(méi)有太大的困難，他們能夠很快地掌握減法的運(yùn)算方法。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的把握不夠準(zhǔn)確，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)布置了一些實(shí)際的減法題目，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還提供了一些拓展資源，如數(shù)學(xué)故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)故事和游戲非常感興趣，這讓我意識(shí)到將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合的重要性。學(xué)生在故事和游戲中能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、典型例題講解例題1：

題目：小華有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：小華還剩下3個(gè)蘋(píng)果。

例題2：

題目：小明有3個(gè)香蕉，他又得到了2個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)香蕉？

答案：小明現(xiàn)在一共有5個(gè)香蕉。

例題3：

題目：小芳有4個(gè)橙子，她送給了朋友2個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？

答案：小芳還剩下2個(gè)橙子。

例題4：

題目：小強(qiáng)有6個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？

答案：小強(qiáng)還剩下3個(gè)糖果。

例題5：

題目：小燕有8個(gè)巧克力，她吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)巧克力？

答案：小燕還剩下3個(gè)巧克力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性較高。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上老師的講解，積極回答問(wèn)題，并參與課堂活動(dòng)。但也有一些學(xué)生注意力不集中，需要老師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程。但是，有些小組的討論成果展示不夠充分，需要老師進(jìn)一步的指導(dǎo)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是評(píng)估學(xué)生對(duì)減法知識(shí)掌握程度的重要手段。通過(guò)隨堂測(cè)試，我們可以了解學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算規(guī)則的理解程度以及計(jì)算的準(zhǔn)確性。測(cè)試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能