2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第2單元 生產(chǎn)工具與勞作方式 第5課 工業(yè)革命與工廠制度（教師用書）教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第2單元生產(chǎn)工具與勞作方式第5課工業(yè)革命與工廠制度（教師用書）教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第2單元生產(chǎn)工具與勞作方式第5課工業(yè)革命與工廠制度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的四個(gè)方面：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命與工廠制度的發(fā)展，使學(xué)生能夠建立起對(duì)這一歷史事件的時(shí)空觀念，了解其發(fā)生的背景、過(guò)程及影響。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料來(lái)實(shí)證分析歷史問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)研究有關(guān)工業(yè)革命的文獻(xiàn)、圖片、數(shù)據(jù)等，使學(xué)生能夠更加深入地理解工業(yè)革命的歷史意義。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命與工廠制度進(jìn)行歷史解釋，使其能夠從多元的角度評(píng)價(jià)歷史事件。例如，討論工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的改變等。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考的能力。例如，分析工業(yè)革命帶來(lái)的負(fù)面影響，如環(huán)境污染、勞工權(quán)益問(wèn)題等，使學(xué)生能夠?qū)v史問(wèn)題進(jìn)行深入思考。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了工業(yè)革命前的農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)生產(chǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英國(guó)工業(yè)革命的起源和發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了與這一時(shí)期相關(guān)的科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)歷史事件的發(fā)展過(guò)程和影響較為感興趣，對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐、小組討論等學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，具備一定的歷史解釋能力，但在批判性思維方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解工業(yè)革命帶來(lái)的全面變革方面，學(xué)生可能難以充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)后世的影響。此外，在分析工業(yè)革命過(guò)程中的勞工權(quán)益問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能缺乏對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)知。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的這些困難，并通過(guò)有效的方法加以引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第2單元生產(chǎn)工具與勞作方式第5課工業(yè)革命與工廠制度》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期工廠的圖片、機(jī)器設(shè)備的圖片、工人勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，如關(guān)于工業(yè)革命的描述、工廠制度的發(fā)展等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以安排一次關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期生產(chǎn)工具的展示實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的工具和設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工業(yè)革命前的生產(chǎn)方式，從而更好地理解工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)工具和勞作方式的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行積極的討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位安排能夠方便學(xué)生之間的交流和合作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等，以便在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，確保教學(xué)資源的充足和多樣性，以便滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工業(yè)革命與工廠制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命的基本概念、過(guò)程和影響。

過(guò)程：

講解工業(yè)革命的定義，包括其主要階段和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹工業(yè)革命的過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)革命案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的工業(yè)革命案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命與工廠制度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命與工廠制度在現(xiàn)代工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命與工廠制度的影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括工業(yè)革命的起源、過(guò)程、影響以及工廠制度的確立和發(fā)展。以下是詳細(xì)的梳理：

1.工業(yè)革命的起源：

-工業(yè)革命的起源可以追溯到18世紀(jì)的英國(guó)，由于農(nóng)業(yè)革命的推動(dòng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高，人口增長(zhǎng)，市場(chǎng)需求擴(kuò)大。

-市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)促進(jìn)了手工業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大，但手工生產(chǎn)無(wú)法滿足市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量的需求。

-為了滿足市場(chǎng)需求，人們開始尋找提高生產(chǎn)效率的方法，這推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展。

2.工業(yè)革命的過(guò)程：

-工業(yè)革命的過(guò)程可以分為三個(gè)階段：首先是紡織業(yè)的機(jī)械化，其次是蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，最后是鋼鐵工業(yè)的發(fā)展。

-紡織業(yè)的機(jī)械化：18世紀(jì)60年代，英國(guó)的紡織業(yè)開始使用紡紗機(jī)和織布機(jī)，大大提高了生產(chǎn)效率。

-蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用：瓦特改良的蒸汽機(jī)的發(fā)明，解決了工業(yè)生產(chǎn)中的動(dòng)力問(wèn)題，推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)一步發(fā)展。

-鋼鐵工業(yè)的發(fā)展：隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，鋼鐵工業(yè)得到了迅速發(fā)展，鐵路、橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都離不開鋼鐵。

3.工業(yè)革命的影響：

-工業(yè)革命極大地改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，從農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)社會(huì)，勞動(dòng)力從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。

-工業(yè)革命推動(dòng)了城市化進(jìn)程，城市人口迅速增長(zhǎng)，城市面貌發(fā)生了巨大變化。

-工業(yè)革命也帶來(lái)了環(huán)境污染和勞工權(quán)益問(wèn)題，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.工廠制度的確立和發(fā)展：

-工業(yè)革命的發(fā)展促進(jìn)了工廠制度的確立，工廠成為了工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式。

-工廠制度的確立帶來(lái)了勞動(dòng)分工的細(xì)化，提高了生產(chǎn)效率，但也帶來(lái)了勞資矛盾和勞工權(quán)益問(wèn)題。

-隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，工廠制度不斷完善和發(fā)展，勞資雙方也在不斷尋求平衡，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理（一）

1.填空題：

（1）填空題示例1：

請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝汗I(yè)革命首先發(fā)生在18世紀(jì)的_____。

答案：英國(guó)

（2）填空題示例2：

請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝汗I(yè)革命中，改良的_____解決了工業(yè)生產(chǎn)中的動(dòng)力問(wèn)題。

答案：蒸汽機(jī)

2.判斷題：

（1）判斷題示例1：

請(qǐng)判斷以下陳述是否正確：工業(yè)革命使得勞動(dòng)力從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。

答案：正確

（2）判斷題示例2：

請(qǐng)判斷以下陳述是否正確：工業(yè)革命導(dǎo)致了環(huán)境污染問(wèn)題。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)答題示例1：

請(qǐng)簡(jiǎn)述工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。

答案：工業(yè)革命使得英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)社會(huì)，勞動(dòng)力從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，推動(dòng)了城市化進(jìn)程。

（2）簡(jiǎn)答題示例2：

請(qǐng)簡(jiǎn)述工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響。

答案：工業(yè)革命導(dǎo)致了環(huán)境污染問(wèn)題，例如空氣污染、水污染等，對(duì)自然環(huán)境造成了負(fù)面影響。

七、重點(diǎn)題型整理（二）

4.論述題：

（1）論述題示例1：

請(qǐng)論述工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響。

答案：工業(yè)革命極大地改變了英國(guó)社會(huì)，導(dǎo)致了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，勞動(dòng)力從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，推動(dòng)了城市化進(jìn)程。同時(shí)，工業(yè)革命也帶來(lái)了環(huán)境污染和勞工權(quán)益問(wèn)題，對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（2）論述題示例2：

請(qǐng)論述工廠制度在工業(yè)革命中的作用。

答案：工廠制度在工業(yè)革命中起到了關(guān)鍵作用，它成為了工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式。工廠制度的確立帶來(lái)了勞動(dòng)分工的細(xì)化，提高了生產(chǎn)效率。同時(shí)，工廠制度也帶來(lái)了勞資矛盾和勞工權(quán)益問(wèn)題，對(duì)工業(yè)革命的影響不可忽視。

七、重點(diǎn)題型整理（三）

5.分析題：

（1）分析題示例1：

請(qǐng)分析工業(yè)革命對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：工業(yè)革命極大地推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通過(guò)機(jī)械化生產(chǎn)提高了生產(chǎn)效率，滿足了市場(chǎng)需求。同時(shí)，工業(yè)革命也促使英國(guó)成為世界工業(yè)的中心，加強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）分析題示例2：

請(qǐng)分析工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

答案：工業(yè)革命導(dǎo)致了英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，勞動(dòng)力從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，城市化進(jìn)程加快。這使得城市人口迅速增長(zhǎng)，城市面貌發(fā)生了巨大變化。同時(shí)，工業(yè)革命也帶來(lái)了社會(huì)階層的變動(dòng)，工人階級(jí)的地位和權(quán)益開始受到關(guān)注。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)工業(yè)革命與工廠制度知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生回答中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，觀察學(xué)生是否積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，是否能夠與小組成員有效合作。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于參與程度較低的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂中進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋工業(yè)革命與工廠制度的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，并對(duì)正確答案進(jìn)行標(biāo)注。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括字跡清晰、條理清晰、答案準(zhǔn)確等方面。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在課堂中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于作業(yè)中的不足，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生反思和修正。

3.鼓勵(lì)支持：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)和支持學(xué)生，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)中的困難問(wèn)題，給予耐心的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)自信心。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)資料和資源，助力學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.課堂互動(dòng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與感和學(xué)習(xí)效果。

2.案例教學(xué)：通過(guò)引入具體的工業(yè)革命案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。今后可以進(jìn)一步豐富案例教學(xué)的內(nèi)容，選擇更具代表性的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.多媒體教學(xué)：在本節(jié)課的教學(xué)中，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。今后可以繼續(xù)利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，可能存在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握不夠全面的問(wèn)題。今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在本節(jié)課的教學(xué)中，可能存在小組討論的組織不夠充分，學(xué)生的參與度不均衡的問(wèn)題。今后需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的組織，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高小組討論的效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在本節(jié)課的教學(xué)中，可能存在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面和準(zhǔn)確的問(wèn)題。今后需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多個(gè)方面，全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在今后的工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和支持。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在今后的小組討論中，要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高小組討論的效果?？梢圆扇∫恍┐胧绶纸M時(shí)考慮學(xué)生的性格和能力，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)等，以提高小組討論的參與度和效果。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：在今后的工作中，要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多個(gè)方面，全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢圆扇∫恍┐胧?，如定期進(jìn)行課堂測(cè)試，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)等，以提高教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。板書設(shè)計(jì)1.工業(yè)革命起源與過(guò)程

-工業(yè)革命起源于18世紀(jì)的英國(guó)

-過(guò)程：紡織業(yè)機(jī)械化、蒸汽機(jī)發(fā)明、鋼鐵工業(yè)發(fā)展

2.工業(yè)革命影響

-改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)

-推動(dòng)城市化