1 天地人 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

1天地人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《天地人》為本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)。內(nèi)容主要包括：天地自然的認(rèn)知，人與自然的關(guān)系，以及生活中的文明禮儀。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受大自然的神奇與美好，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)天地：了解天空、大地、日月星辰等自然現(xiàn)象。

2.人與自然：學(xué)習(xí)與自然和諧相處，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.文明禮儀：學(xué)習(xí)基本的生活禮儀，如問(wèn)候、道歉、感謝等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知與欣賞能力，提升探究與合作素養(yǎng)；強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力，樹(shù)立尊重與關(guān)愛(ài)的價(jià)值觀；通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)社會(huì)交往與自我管理的素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1.能夠描述天空、大地等自然現(xiàn)象，展現(xiàn)觀察與表達(dá)能力。

2.學(xué)會(huì)與同伴合作，探討人與自然關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與探究精神。

3.能夠運(yùn)用文明禮儀進(jìn)行日常交流，提升人際溝通與自我修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)天地自然：掌握天空、大地、日月星辰等基本自然現(xiàn)象的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

-人與自然關(guān)系：理解人與自然的相互依存，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的行為。

-文明禮儀實(shí)踐：學(xué)會(huì)日常生活中的問(wèn)候、感謝等基本禮儀，并能恰當(dāng)運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-天地自然概念的理解：學(xué)生對(duì)天空、大地等概念的理解可能較抽象，需通過(guò)直觀教具或?qū)嵗龓椭鷮W(xué)生具體感知。

-人與自然關(guān)系的深入理解：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中體會(huì)到人與自然的密切聯(lián)系，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源等，形成自覺(jué)行動(dòng)。

-禮儀行為的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需在真實(shí)的社交場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)禮儀，如在學(xué)校、家庭中實(shí)踐禮貌用語(yǔ)，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并內(nèi)化為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于介紹天地自然的基本概念，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

-討論法：圍繞人與自然關(guān)系展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)思考能力。

-案例分析法：通過(guò)環(huán)保實(shí)例，讓學(xué)生了解人與自然和諧相處的重要性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬日常生活中的文明禮儀場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的感知。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的游戲，寓教于樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體展示：利用圖片、視頻等展示天地自然的美妙景象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物展示：使用自然物品作為教具，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

-環(huán)保實(shí)踐：組織戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示美麗的自然風(fēng)光，如日出、星空、田野等，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美好。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)天地自然的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-天地自然認(rèn)知：講解天空、大地、日月星辰等自然現(xiàn)象的名稱(chēng)和特點(diǎn)，通過(guò)圖片和視頻輔助教學(xué)。

-人與自然關(guān)系：闡述人與自然的相互依存關(guān)系，舉例說(shuō)明環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的重要性。

-文明禮儀實(shí)踐：教授基本的生活禮儀，如問(wèn)候、道歉、感謝等，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論生活中遇到的環(huán)保問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力。

-課堂提問(wèn)：針對(duì)天地自然、人與自然關(guān)系、文明禮儀等方面進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

-角色扮演：設(shè)計(jì)日常生活中的文明禮儀場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：利用環(huán)保小游戲、自然觀察實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在討論和練習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-探究與合作：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察自然，與同學(xué)分享發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐文明禮儀，提高社會(huì)交往和自我管理素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天地自然、人與自然關(guān)系和文明禮儀的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和體會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議。

注意：在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)反饋，適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的用時(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天地自然的認(rèn)知

-天空的構(gòu)成：太陽(yáng)、月亮、星星等。

-大地的構(gòu)成：山川、河流、花草樹(shù)木等。

-天地自然現(xiàn)象：日出日落、季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪等。

2.人與自然關(guān)系

-人與自然的相互依存：人類(lèi)生活離不開(kāi)自然，自然環(huán)境的狀況影響人類(lèi)生活。

-環(huán)保意識(shí)：節(jié)約資源、保護(hù)動(dòng)植物、減少污染等。

-關(guān)愛(ài)自然：植樹(shù)造林、保護(hù)水源、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等。

3.文明禮儀實(shí)踐

-問(wèn)候禮儀：早上好、晚上好、你好等。

-道歉禮儀：對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彽取?/p>

-感謝禮儀：謝謝、再見(jiàn)等。

-其他禮儀：排隊(duì)、禮讓、尊重他人等。

4.核心素養(yǎng)能力

-觀察與欣賞：學(xué)會(huì)觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然之美。

-探究與合作：勇于提問(wèn)，與同學(xué)共同探討自然現(xiàn)象和環(huán)保問(wèn)題。

-語(yǔ)言表達(dá)與溝通：運(yùn)用所學(xué)文明禮儀，進(jìn)行日常交流。

-社會(huì)交往與自我管理：遵守社會(huì)規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

-天地自然概念的理解：通過(guò)實(shí)例和觀察，幫助學(xué)生具體感知天地自然。

-人與自然關(guān)系的深入理解：探討環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-禮儀行為的實(shí)際應(yīng)用：在日常生活場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.教學(xué)方法與策略

-講授法：介紹天地自然、人與自然關(guān)系和文明禮儀的基本知識(shí)。

-討論法：圍繞環(huán)保問(wèn)題和禮儀實(shí)踐展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

-案例分析法：通過(guò)環(huán)保實(shí)例，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-角色扮演：模擬實(shí)際場(chǎng)景，提高學(xué)生的禮儀應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的感知。

注意：本知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助教師全面掌握教材內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)、實(shí)用的知識(shí)體系。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：

-明確教學(xué)內(nèi)容，突出天地人關(guān)系和文明禮儀的重要性。

-幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的理解。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-分為三個(gè)部分：天地自然、人與自然、文明禮儀。

-每個(gè)部分用不同顏色粉筆標(biāo)出，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.板書(shū)內(nèi)容：

-天地自然：

-天空：太陽(yáng)、月亮、星星

-大地：山川、河流、花草樹(shù)木

-人與自然：

-相互依存：環(huán)保意識(shí)、關(guān)愛(ài)自然

-環(huán)保行動(dòng)：節(jié)約資源、保護(hù)動(dòng)植物

-文明禮儀：

-問(wèn)候：早上好、晚上好

-道歉：對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?/p>

-感謝：謝謝、再見(jiàn)

4.板書(shū)特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞語(yǔ)突出，避免冗余。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，易于學(xué)生理解記憶。

-準(zhǔn)確精煉：概括性強(qiáng)，涵蓋教學(xué)重點(diǎn)。

-藝術(shù)趣味：運(yùn)用圖片、符號(hào)等，增加趣味性和吸引力。

5.注意事項(xiàng)：

-在板書(shū)過(guò)程中，注意與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們關(guān)注板書(shū)內(nèi)容。

-隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)需要調(diào)整板書(shū)內(nèi)容和形式。

-板書(shū)應(yīng)隨教學(xué)進(jìn)度逐步展開(kāi)，避免一次性展示過(guò)多信息。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-天地自然觀察日記：要求學(xué)生課后觀察自然現(xiàn)象，如日出、植物生長(zhǎng)等，并記錄下來(lái)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

-人與自然關(guān)系小論文：讓學(xué)生思考人與自然和諧相處的重要性，并撰寫(xiě)一篇小論文，提高思考和分析能力。

-文明禮儀實(shí)踐記錄：學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐所學(xué)文明禮儀，記錄實(shí)踐過(guò)程和感受，鞏固禮儀知識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：分組制定一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識(shí)。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如表達(dá)不清、理解偏差等，給予具體指導(dǎo)和糾正。

-提出建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出提高建議，如加強(qiáng)觀察、多思考、多練習(xí)等。

-表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：對(duì)完成作業(yè)認(rèn)真、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

注意：在作業(yè)布置與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注意作業(yè)量的適度，避免給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)問(wèn)題，勇于改正錯(cuò)誤。通過(guò)有效的作業(yè)布置與反饋，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的鞏固和能力的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦與天地自然相關(guān)的繪本或書(shū)籍，如《大自然的聲音》、《地球的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中感受自然的魅力。

-視頻資源：提供關(guān)于環(huán)保和文明禮儀的教育視頻，如《綠色行動(dòng)》、《禮儀小課堂》等，幫助學(xué)生更好地理解課堂所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加戶(hù)外自然體驗(yàn)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻，加深對(duì)天地人關(guān)系和文明禮儀的理解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得、觀看感悟或?qū)嵺`經(jīng)歷，促進(jìn)同伴間的交流和學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn)：教師提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同關(guān)注環(huán)保和文明禮儀教育，形成家校共育的良好氛圍。

注意：課后拓展旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供合適的拓展資源，確保拓展活動(dòng)的有效性和趣味性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的參與積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)-評(píng)估教學(xué)效果：通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和考試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)天地人關(guān)系和文明禮儀的掌握程度。

-識(shí)別問(wèn)題：分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不足、課堂互動(dòng)不充分等。

-收集學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷或訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的意見(jiàn)和建議。

2.改進(jìn)措施

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生反饋和評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、采用更多實(shí)例等。

-加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生