Unit 1 Section Ⅴ Writing-人物介紹-喜劇演員2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit1SectionⅤWriting——人物介紹——喜劇演員2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1SectionⅤWriting——人物介紹——喜劇演員

2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述人物的外貌、性格和事跡。

2.學(xué)會(huì)使用標(biāo)志性短語(yǔ)和過(guò)渡性詞語(yǔ)使文章連貫、自然。

3.通過(guò)介紹喜劇演員，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣和積極性。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)描述人物的基本句型和常用詞匯。

2.分析喜劇演員的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)步驟：

1.引入話題：讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的喜劇演員，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物的外貌、性格和事跡的句型和詞匯。

3.實(shí)例分析：通過(guò)分析喜劇演員的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

4.寫作訓(xùn)練：結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行人物介紹的寫作訓(xùn)練。

5.課堂展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.評(píng)估學(xué)生的寫作內(nèi)容是否充實(shí)、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確。

3.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)介紹喜劇演員的寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述人物的外貌、性格和事跡，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解喜劇演員的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析喜劇演員的特點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了描述人物的基本句型和詞匯，如外貌、性格和事跡的描述方法。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一定的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)知識(shí)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)英語(yǔ)寫作充滿了興趣和熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成人物介紹的寫作任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡性詞語(yǔ)和標(biāo)志性短語(yǔ)使文章連貫、自然的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在描述人物性格和特點(diǎn)時(shí)，詞匯量和表達(dá)準(zhǔn)確性方面存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)喜劇演員的文化背景了解不多，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解描述人物的基本句型和詞匯，為學(xué)生提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

-案例研究：分析喜劇演員的實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，掌握描述人物的方法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行喜劇演員介紹的項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的合作和自主學(xué)習(xí)能力。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演喜劇演員，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬喜劇演員的表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并了解喜劇演員的特點(diǎn)，為寫作提供素材。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如看圖猜喜劇演員，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行喜劇演員介紹的寫作任務(wù)，通過(guò)互相討論和合作，提高寫作質(zhì)量。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示相關(guān)的圖片、信息和案例，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放喜劇演員的表演片段，讓學(xué)生更直觀地了解喜劇演員的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-在線工具：利用在線工具，如語(yǔ)法檢查工具，幫助學(xué)生修改和提高寫作水平。

-教材和輔助材料：使用新教材和高一英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義，結(jié)合相關(guān)的人物介紹文章，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞喜劇演員課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解喜劇演員知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解喜劇演員課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出喜劇演員課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物的外貌、性格和事跡的句型和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物的句型和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物的句型和詞匯，掌握寫作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)喜劇演員課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與喜劇演員課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物的句型和詞匯，寫作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述人物的外貌、性格和事跡，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解喜劇演員的文化背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下人物的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過(guò)分析喜劇演員的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的描述人物句型和詞匯，準(zhǔn)確地介紹喜劇演員的外貌、性格和事跡。例如，學(xué)生能夠使用諸如"Heisatallandhandsomemanwithasenseofhumor."或者"Sheisatalentedactresswithavibrantpersonality."這樣的句子來(lái)描述喜劇演員。

2.學(xué)生能夠結(jié)合喜劇演員的文化背景，更加深入地理解和表達(dá)喜劇演員的特點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠說(shuō)明喜劇演員在特定文化中的角色和影響力，如"Inourculture,comediansareoftenseenasthecarriersofhumorandthevoiceofthepeople."

3.學(xué)生在分析喜劇演員的特點(diǎn)時(shí)，能夠展示出邏輯思維和批判性思維的能力。例如，學(xué)生能夠分析喜劇演員的表演風(fēng)格，如"Comediansliketousesatireandironytoconveytheirmessagesandprovokelaughter."或者"Theyhavetheabilitytoobservelifecloselyandfindhumorinordinarysituations."

4.學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，能夠體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如"Ithinkthatcomedianshaveauniquetalenttomakepeoplelaughandtheyshouldbeappreciatedfortheirefforts."或者"Ilearnedthatcomediansneedtohaveagoodunderstandingofhumannaturetobesuccessful."七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中是否積極參與，在小組討論中是否積極發(fā)言，以及在實(shí)驗(yàn)中是否認(rèn)真觀察和記錄。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，如討論的深度、廣度以及學(xué)生的參與程度。例如，學(xué)生是否能夠結(jié)合喜劇演員的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，是否能夠提出新的觀點(diǎn)和看法。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)描述人物的外貌、性格和事跡的句型和詞匯的掌握程度。例如，學(xué)生能否正確使用這些句型和詞匯來(lái)描述喜劇演員，以及是否能正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、是否按時(shí)提交以及是否能夠通過(guò)作業(yè)展示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在小組討論中的成果給予肯定和提出改進(jìn)的建議，對(duì)于學(xué)生在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的不足給予指正和幫助。八、板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

-描述人物的外貌、性格和事跡的句型和詞匯，如"Heisatallandhandsomemanwithasenseofhumor."

-喜劇演員的特點(diǎn)，如"Comediansusesatireandironytoconveytheirmessagesandprovokelaughter."

-喜劇演員的文化背景，如