9 生活離不開規(guī)則 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《9生活離不開規(guī)則》-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.規(guī)則的意義與作用；2.校園生活中的規(guī)則；3.社會(huì)生活中的規(guī)則；4.我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，以生動(dòng)案例和互動(dòng)討論形式，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、理解和遵守規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要性，提高遵守規(guī)則的自覺性；強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)在集體生活中尊重和遵循規(guī)則，促進(jìn)良好社會(huì)秩序的形成；發(fā)展思辨能力，通過案例分析和問題探討，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則背后的原則與理由，培養(yǎng)合理判斷與道德選擇的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于規(guī)則的基本概念，如簡(jiǎn)單的校園規(guī)則和家庭規(guī)則，并能夠識(shí)別一些日常生活中的規(guī)則。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了遵守規(guī)則的重要性，但尚未深入探討規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的具體影響。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過故事、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐步提升，開始具備一定的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的喜歡直觀感受，有的則偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解規(guī)則背后的深層次原因、將規(guī)則應(yīng)用于復(fù)雜的生活場(chǎng)景、以及在面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)持遵守規(guī)則。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，自覺遵守規(guī)則并將這一行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)、投影儀、白板。

2.軟件資源：統(tǒng)編版道德與法治教材、教學(xué)PPT、規(guī)則主題相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)動(dòng)畫、規(guī)則實(shí)例圖片、在線討論區(qū)。

5.教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、案例分析法、討論與分享、課堂小游戲。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.開場(chǎng)提問：

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里每天都會(huì)接觸到各種各樣的規(guī)則，比如上課要按時(shí)到達(dá)教室，下課后要排隊(duì)出教室等。那么，你們知道這些規(guī)則有什么作用嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）

2.引入課題：

看來大家對(duì)于規(guī)則已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)。今天，我們將要學(xué)習(xí)第9課《生活離不開規(guī)則》，進(jìn)一步了解規(guī)則的重要性以及如何遵守規(guī)則。

二、探究規(guī)則的意義與作用

1.學(xué)生自讀：

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第28頁，閱讀“規(guī)則的意義與作用”部分，邊讀邊思考：為什么我們的生活離不開規(guī)則？

2.分組討論：

學(xué)生分成四人小組，討論以下問題：

（1）生活中有哪些規(guī)則？

（2）如果沒有這些規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

（3）規(guī)則對(duì)我們的生活和集體有什么作用？

3.分享與交流：

請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享他們的討論成果。

4.教師總結(jié)：

規(guī)則是為了維護(hù)秩序、保障公平、促進(jìn)和諧而制定的。有了規(guī)則，我們的生活和工作才能順利進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)校園生活中的規(guī)則

1.觀看視頻：

播放關(guān)于校園規(guī)則的視頻，讓學(xué)生了解校園中的各種規(guī)則。

2.案例分析：

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第29頁的案例，討論以下問題：

（1）案例中的學(xué)生遵守了哪些規(guī)則？

（2）這些規(guī)則對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？

（3）你在學(xué)校里還知道哪些規(guī)則？你是如何遵守的？

3.分享與交流：

學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

四、學(xué)習(xí)社會(huì)生活中的規(guī)則

1.學(xué)生自讀：

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第30頁，閱讀“社會(huì)生活中的規(guī)則”部分，思考以下問題：

（1）社會(huì)生活中的規(guī)則有哪些？

（2）遵守這些規(guī)則有什么好處？

（3）如果你遇到不遵守規(guī)則的人，你會(huì)怎么做？

2.分組討論：

學(xué)生分成四人小組，針對(duì)以上問題進(jìn)行討論。

3.分享與交流：

各小組代表分享討論成果。

4.教師總結(jié)：

遵守社會(huì)規(guī)則，有助于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，讓我們的生活更加和諧美好。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)提問：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)則的意義與作用，以及校園和社會(huì)生活中的規(guī)則。那么，你們知道如何遵守規(guī)則嗎？

2.引入課題：

今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《生活離不開規(guī)則》，重點(diǎn)探討如何遵守規(guī)則。

二、學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則

1.學(xué)生自讀：

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第31頁，閱讀“我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則”部分，邊讀邊思考：如何做到自覺遵守規(guī)則？

2.情景模擬：

教師設(shè)置一些情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中遇到規(guī)則問題時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

3.分享與交流：

學(xué)生分享自己在情景模擬中的體驗(yàn)和感悟。

4.教師總結(jié)：

遵守規(guī)則需要我們自覺、自律，將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

1.教師提問：

2.學(xué)生回答：

引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)則的意義、作用、遵守方法等方面進(jìn)行總結(jié)。

四、課后作業(yè)

1.結(jié)合教材第32頁的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生觀察并記錄身邊遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的例子。

2.寫一篇關(guān)于“我身邊的規(guī)則”的短文，分享自己的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解規(guī)則的意義與作用：

-學(xué)生能夠明確規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到規(guī)則是維護(hù)秩序、保障公平、促進(jìn)和諧的基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠闡述規(guī)則在校園生活和社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)，如守時(shí)、排隊(duì)、尊重他人等。

2.認(rèn)識(shí)校園和社會(huì)生活中的規(guī)則：

-學(xué)生能夠列舉出自己在學(xué)校和日常生活中需要遵守的規(guī)則，并理解這些規(guī)則的必要性。

-學(xué)生能夠通過案例分析和情景模擬，體會(huì)遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體帶來的積極影響。

3.掌握遵守規(guī)則的方法：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，提高自律意識(shí)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自覺遵守規(guī)則，減少違規(guī)行為。

4.培養(yǎng)法治意識(shí)：

-學(xué)生能夠理解遵守規(guī)則與法治觀念之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是法治社會(huì)的基石。

-學(xué)生在遇到不遵守規(guī)則的行為時(shí)，能夠理性分析和正確判斷，勇于維護(hù)規(guī)則。

5.提升思辨能力：

-學(xué)生通過課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了思考規(guī)則背后的原則和理由，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)則的問題和不足，提出合理的改進(jìn)建議。

6.增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起遵守規(guī)則的責(zé)任，為維護(hù)良好的秩序做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的作用，帶領(lǐng)和鼓勵(lì)同伴一起遵守規(guī)則。板書設(shè)計(jì)1.主題：《生活離不開規(guī)則》

-規(guī)則的意義與作用

-維護(hù)秩序

-保障公平

-促進(jìn)和諧

-校園生活中的規(guī)則

-守時(shí)

-排隊(duì)

-尊重他人

-社會(huì)生活中的規(guī)則

-交通規(guī)則

-公共秩序

-網(wǎng)絡(luò)禮儀

-遵守規(guī)則的方法

-自覺

-自律

-內(nèi)化為行為習(xí)慣

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-采用樹狀圖形式，將“規(guī)則”作為主干，分出四個(gè)主要分支，分別代表規(guī)則的意義與作用、校園生活中的規(guī)則、社會(huì)生活中的規(guī)則、遵守規(guī)則的方法。

-每個(gè)分支下用簡(jiǎn)潔的詞語或短語列出具體內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同分支，增強(qiáng)視覺效果。

-在關(guān)鍵點(diǎn)旁邊繪制簡(jiǎn)單有趣的圖標(biāo)，如時(shí)鐘、紅綠燈、笑臉等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-板書布局合理，字跡工整，條理清晰，便于學(xué)生記錄和回顧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

a.提問：針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)不同難度的問題，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)規(guī)則的意義、校園和社會(huì)生活中的規(guī)則以及遵守規(guī)則方法的掌握程度。

b.觀察：在小組討論、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和遵守規(guī)則的行為，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際操作能力。

c.測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我將及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.知識(shí)點(diǎn)掌握：檢查學(xué)生對(duì)規(guī)則的意義、校園和社會(huì)生活中的規(guī)則、遵守規(guī)則方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

b.思考與分析：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的思考和分析能力，如對(duì)規(guī)則背后原則的理解、遵守