2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣說課稿1 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣說課稿1蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣說課稿1蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法（一）》中的6的乘法口訣。此部分內(nèi)容涉及6的乘法口訣的記憶與理解，以及運用口訣進行簡單的乘法計算。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已掌握1-5的乘法口訣，能進行基本的乘法計算，但對6的乘法口訣尚不熟悉。本節(jié)課將通過游戲、唱兒歌等形式，幫助學(xué)生記憶6的乘法口訣，并能運用口訣進行簡單的乘法計算。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過6的乘法口訣的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠理解乘法口訣的規(guī)律，并能運用口訣進行乘法計算。

2.數(shù)學(xué)表達：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力，使其能夠清晰地表述6的乘法口訣及其應(yīng)用。

3.問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于實際生活中，解決簡單的乘法問題。

4.創(chuàng)新思維：通過設(shè)計不同形式的練習題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠在乘法口訣的學(xué)習中提出新的解題方法或思路。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級學(xué)生，他們已初步建立了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對1-5的乘法口訣有一定的了解和掌握，具備一定的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)表達能力。但在學(xué)習6的乘法口訣時，可能會遇到記憶難度增加、乘法計算更加復(fù)雜等問題，這對他們的知識、能力和素質(zhì)提出了更高的要求。

在知識方面，學(xué)生需要進一步鞏固已學(xué)的乘法知識，掌握6的乘法口訣，并能運用口訣進行乘法計算。在能力方面，學(xué)生需要提高邏輯推理能力、數(shù)學(xué)表達能力和問題解決能力，以應(yīng)對更加復(fù)雜的乘法問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和團隊合作精神，積極參與課堂活動，主動探究問題。

同時，學(xué)生在行為習慣方面可能存在差異。部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習興趣不高，課堂參與度低；部分學(xué)生可能在學(xué)習過程中容易分心，注意力不集中；還有部分學(xué)生可能在學(xué)習遇到困難時容易放棄。這些因素將對課程學(xué)習產(chǎn)生一定的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。同時，教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)方法，如游戲、唱兒歌、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵他們克服困難，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣說課稿1蘇教版》的教材或?qū)W習資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如6的乘法口訣的例子、乘法計算的實際應(yīng)用場景等，以便在課堂上進行直觀展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地進行互動交流和合作學(xué)習。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞6的乘法口訣，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解6的乘法口訣知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解6的乘法口訣課題，為課堂學(xué)習做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出6的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解6的乘法口訣，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、唱兒歌等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握6的乘法口訣。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、唱兒歌等活動，體驗6的乘法口訣的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解6的乘法口訣知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握6的乘法口訣。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解6的乘法口訣知識點，掌握6的乘法口訣技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)6的乘法口訣，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與6的乘法口訣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的6的乘法口訣知識點和技能，通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握6的乘法口訣，并能運用口訣進行乘法計算。學(xué)生能夠理解乘法口訣的規(guī)律，并能運用口訣解決實際問題。

2.能力培養(yǎng)：通過小組討論、分享等活動，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力和問題解決能力將得到提高。學(xué)生能夠在解決乘法問題時，運用邏輯推理和數(shù)學(xué)表達，清晰地表述問題和解答過程。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生在學(xué)習過程中，將培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和團隊合作精神。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極思考問題，與同學(xué)進行合作交流，共同解決問題。

4.行為習慣：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和積極性。學(xué)生能夠自覺地進行課前預(yù)習和課后復(fù)習，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

5.思維發(fā)展：學(xué)生通過實踐活動和合作學(xué)習，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習能力。學(xué)生能夠在解決問題時，提出新的解題方法或思路，并能自主學(xué)習相關(guān)的拓展知識。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于二年級數(shù)學(xué)上冊的《表內(nèi)乘法（一）》中的6的乘法口訣。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解6的乘法口訣，并能夠運用口訣進行乘法計算。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置適量的課后作業(yè)，并提供相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習和思考。

首先，我會在課堂上更加注重口訣的講解和示范，通過具體的例子和實際的計算，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。同時，我會設(shè)計一些練習題和游戲，讓學(xué)生在實踐中運用口訣，提高他們的計算能力和應(yīng)用能力。

其次，我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對他們在學(xué)習過程中遇到的問題，進行有針對性的解答和指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生之間進行合作和交流，讓他們相互幫助，共同進步。

最后，我會加強對學(xué)生的學(xué)習情況的跟蹤和反饋，及時了解他們在學(xué)習中的進展和困難，及時進行調(diào)整和改進。我會定期批改作業(yè)，并進行課堂點評和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習效果。板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶6的乘法口訣，并能夠運用口訣進行乘法計算。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容將圍繞6的乘法口訣展開，包括乘法口訣的規(guī)律、具體的乘法計算示例等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為幾個部分，包括乘法口訣的介紹、乘法計算的步驟、實際應(yīng)用的例子等，每個部分都有明確的標題和內(nèi)容。

4.簡潔明了：板書設(shè)計將注重簡潔和清晰，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，突出重點，讓學(xué)生能夠一目了然地了解教學(xué)內(nèi)容。

5.突出重點：板書將突出6的乘法口訣的規(guī)律和特點，以及如何運用口訣進行乘法計算，幫助學(xué)生理解和掌握重點內(nèi)容。

6.準確精煉：板書設(shè)計將注重準確性和精煉性，避免使用模糊或不準確的語言，確保學(xué)生能夠準確理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.概括性強：板書設(shè)計將注重概括性，將教學(xué)內(nèi)容概括成幾個關(guān)鍵點，幫助學(xué)生快速掌握教學(xué)內(nèi)容的核心。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，使用生動的插圖和色彩，以及有趣的排版，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

9.板書示例：

-標題：6的乘法口訣

-內(nèi)容：

-規(guī)律：6x1=6,6x2=12,6x3=18,6x4=24,6x5=30,6x6=36

-計算步驟：

-6x2=12：先寫1，然后在下面寫2個6，得到12

-6x3=18：先寫1，然后在下面寫3個6，得到18

-實際應(yīng)用：

-買6個蘋果，每個蘋果3元，總共需要多少錢？

-計算：6x3=18，所以需要18元作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.鞏固乘法口訣：要求學(xué)生背誦并默寫6的乘法口訣，確保他們能夠熟練掌握。

2.乘法計算練習：提供一些簡單的乘法計算題目，要求學(xué)生運用6的乘法口訣進行計算，以鞏固他們的計算能力。

3.實際應(yīng)用題目：提供一些實際應(yīng)用題目，要求學(xué)生運用6的乘法口訣解決實際問題，如購物、分配等，以提高他們的應(yīng)用能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，記錄他們的問題和錯誤。

2.反饋問題：在作業(yè)批改過程中，針對學(xué)生存在的問題，及時給予反饋，指出錯誤的原因和改正方法。

3.指出優(yōu)點：在批改作業(yè)時，也要注意指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

4.改進建議：針對學(xué)生的不足之處，給出具體的改進建議，如加強乘法口訣的記憶、提高計算速度和準確性等。

5.作業(yè)講解：在課堂或課后時間，對作業(yè)中的難點和問題進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習進度和存在的問題，及時進行調(diào)整和改進。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，如《6的乘法口訣》故事繪本、乘法口訣動畫視頻等。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展內(nèi)容示例：

-故事繪本：《6的乘法口訣》故事繪本，通過故事情節(jié)介紹6的乘法口訣的應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。

-動畫視頻：乘法口訣動畫視頻，通過生動有趣的動畫形式展示6的乘法口訣，幫助學(xué)生輕松掌握口訣的規(guī)律和特點。

拓展要求示例：

-自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《6的乘法口訣