寧夏青吳忠市銅峽高級中學2025屆高三語文上學期第三次月考試題含解析

PAGE23-寧夏青吳忠市銅峽高級中學2025屆高三語文上學期第三次月考試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。始終以來，對中國文化的改編與闡釋始終根植于中國電影的創(chuàng)作傳統(tǒng)之中，在動畫電影的發(fā)展史上則尤為突出。新中國成立后，以上海美影廠的作品為代表，例如《過猴山》《寶蓮燈》等，都實現(xiàn)了中國電影民族性追求在影像形式、風格與技術(shù)上對西方話語的革新與超越，也借助它們對經(jīng)典文學或民間故事的影像化重釋，將中國傳統(tǒng)文化中深邃的哲學思想與文化標識注入至“中國故事”之中，在國際上形成了能見度極高且被公認的“中國學派”。這些電影對經(jīng)典文學與傳統(tǒng)文化所進行的影像化改編，首先是一種內(nèi)容上的重構(gòu)，是以電影這種媒介形式對文學與傳統(tǒng)文化資源的再演繹。正如《哪吒之魔童降世》中對哪吒形象與經(jīng)驗的塑造、敘述，并未拘泥于仿造《西游記》或《封神演義》中的舊有敘事，而是努力使之與現(xiàn)代審美觀念無限趨近，體現(xiàn)出了一種顯明的當代意識。在片中，李靖與哪吒之間的刻骨仇恨被置換為崇高的“父愛”．被哪吒“抽筋剝皮”的小龍王敖丙則成為了純粹而崇高的友情象征，曾經(jīng)悲壯而殘酷的哪吒自刎被替換為一個無法躲避的宿命“天劫”……由此可見，這部影片中的哪吒形象和他的故事，已與名著與傳聞中的形象相去甚遠。之前多數(shù)引起市場轟動的經(jīng)典改編作品，也幾乎都依循了這種顛覆性的模式，例如逍遙浪子形象的許宣（《白蛇·緣起》）、頑童形象的唐三藏（《西游記之大圣歸來》）與追求自由戀愛的“天神”（《大魚海棠》），等等。但是，這種在表面上看來過度解構(gòu)經(jīng)典的創(chuàng)作傾向，也引發(fā)了不同的看法。如今對于《哪吒之魔童降世》的負面評價，亦多集中于對其顛覆傳統(tǒng)文化或經(jīng)典影視作品中的哪吒形象與經(jīng)驗的不滿。但是反觀這些影片的擁躉，則多數(shù)抱著自顧自的消遣心態(tài)，把影片滿意個體價值認同擺在突出位置，鮮少去思索影片與主題來源之間的關(guān)系，或者根本不去觸及。兩種看法之間之所以形成這樣的斷層，究其緣由，正是杰·瓦格納所謂的“近似式改編”所致——影片雖以一種與原著近似的修辭技巧和表達觀念進行創(chuàng)作，但事實上卻與原著產(chǎn)生了相當大的距離，構(gòu)成了另一部藝術(shù)作品。有意思的是，西方影視作品對文學經(jīng)典或民間傳聞的改編，多集中于莎劇、圣經(jīng)故事和希臘傳聞。例如，近期被翻拍的《獅子王》取材于《哈姆雷特》，經(jīng)典音樂劇《西區(qū)故事》的主要情節(jié)改編自《羅密歐與朱麗葉》，《紙牌屋》的故事內(nèi)核源自《麥克白》，《七宗罪》《黑客帝國》等都是從圣經(jīng)故事中吸取靈感，《諸神之戰(zhàn)》《特洛伊》等則源自希臘神話?？梢钥闯觯鞣降倪@些改編作品也幾乎都實行的是“近似式”的改編策略，原文本自身并不會為影視作品供應一個“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，而且改編作品之中無不體現(xiàn)出劇烈而顯明的當代意識。塞吉歐·萊昂內(nèi)曾說：“阿伽門農(nóng)、埃阿斯、赫克托爾是過去的西部牛仔的原型，西部片中的人物則被導演搬進了神話世界?！币簿褪钦f，當經(jīng)典文本通過改編穿梭至電影銀幕之上時，它們之間的外部結(jié)構(gòu)已然失去了相像之處，使之產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的只有由原文本所供應的“最大公約數(shù)”。（摘編自鄭煬《中國電影應如何面對文學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.中國電影尤其是動畫電影的創(chuàng)作傳統(tǒng)之中，時常會有對中國文化進行的改編與闡釋。B.以上海美影廠的作品為代表的新中國動畫電影，實現(xiàn)了中國電影民族性追求對西方話語的全方位革新與超越。C.中國動畫電影在國際上自成一派，與其故事中注入的中國傳統(tǒng)哲學思想和文化標識親密相關(guān)。D.電影對中國文化的改編與闡釋，其實是以一種新的媒介形式對傳統(tǒng)資源的再演繹。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章由中國動畫電影的成功作品引出話題，指出相關(guān)爭辯，并分析其緣由，邏輯清晰。B.文中《哪吒之魔童降世》這個例子有著豐富的話題性，有力證明白文中的多個觀點。C.文章論證全面，既有對中國電影經(jīng)典改編作品的詳盡分析，也有對西方同類電影創(chuàng)作特點的概括總結(jié)。D.文章列舉了很多中外電影，是為了證明電影要想成功離不開對文學作品進行“近似式”的改編。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.名著與傳聞中的哪吒形象簡潔直白，情節(jié)粗暴殘酷，與現(xiàn)代審美觀念相去甚遠，不被當代觀眾所寵愛。B.影片應把滿意個體價值認同擺在突出位置，不需過多思索影片與主題來源之間的關(guān)系，甚至不需去觸及。C.《獅子王》《紙牌屋》等西方改編類影視作品幾乎都是對文學經(jīng)典或民間傳聞實行了“近似式”的改編策略。D.改編作品之所以體現(xiàn)出劇烈而顯明的當代意識，是因為原文本自身并沒有為影視作品供應一個“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實力。解答此類題，首先應閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。B項，題干中“實現(xiàn)了中國電影民族性追求對西方話語的全方位革新與超越”，“全方位”錯誤，范圍擴縮，原文第一段中“實現(xiàn)了中國電影民族性追求在影像形式、風格與技術(shù)上對西方話語的革新與超越”。故選項錯誤。故選B【2題詳解】本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的微小差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。D項，題干中“證明電影要想成功離不開對文學作品進行‘近似式’的改編”錯，無中生有，例舉中國電影，是為了證明觀點“這些電影對經(jīng)典文學與傳統(tǒng)文化所進行的影像化改編，首先是一種內(nèi)容上的重構(gòu)，是以電影這種媒介形式對文學與傳統(tǒng)文化資源的再演繹”，而例舉西方電影則是為了表明“西方的這些改編作品也幾乎都實行的是‘近似式’的改編策略，原文本自身并不會為影視作品供應一個‘超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)’，而且改編作品之中無不體現(xiàn)出劇烈而顯明的當代意識”。故選項錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點看法的實力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項”，然后閱讀選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。A項，題干中“不被當代觀眾所寵愛”錯誤，原文其次段中只說“這部影片中的哪吒形象和他的故事，已與名著與傳聞中的形象相去甚遠”，并沒有不被當代觀眾所寵愛,無中生有，故選項錯誤。B項，題干中的觀點是“這些影片的擁躉”，故理解錯誤，原文第三段“這些影片的擁躉，則多數(shù)抱著自顧自的消遣心態(tài)，把影片滿意個體價值認同擺在突出位置，鮮少去思索影片與主題來源之間的關(guān)系，或者根本不去觸及”，故選項錯誤。D項，題干中“之所以”“是因為”錯誤，強加因果，原文中最終一段“西方的這些改編作品也幾乎都實行的是“近似式”的改編策略，原文本自身并不會為影視作品供應一個“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，而且改編作品之中無不體現(xiàn)出劇烈而顯明的當代意識”，并不存在因果關(guān)系，故選項錯誤。故選C。【點睛】對于論述類選項，要留意選項中范圍擴縮、扭曲文意、混淆文意、胡亂組合等。所謂范圍擴縮，是指選項有意漏掉限制性詞語或混淆某些范圍的界限，造成概念范圍的擴大或縮小。所謂扭曲文意，是指選項有意扭曲閱讀材料的意思，把考生的思維朝背離文本的方向引領(lǐng)。所謂混淆時空，是指事物的發(fā)展總有先后，但不符合文意的選項有意混淆時空的先后依次，以迷惑考生。所謂胡亂組合，是指文章在說明某一個概念或說明某一對象時，會運用比較多的事例，選項就有意把這幾個事例的內(nèi)容加以組合，并且有意使組合后的信息與文本信息相左，以迷惑考生。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。碗匠和他的碗周天紅爛泥田，一個村子最洪亮的事兒就是燒碗了。爛泥田村子口一大塊田，那泥巴，扶墻抹墻不行，真的是爛得扶不上墻了。栽秧種谷也不行，栽了秧，不走根，反倒要爛根，沒得收成。那泥巴，就適合做碗燒碗。泥質(zhì)沙細，糗性好，水質(zhì)也好，捏成碗坯子，放到窯上一燒，輕輕一敲就能聽見當當當?shù)泥诹另懧?。那釉質(zhì)那花紋那造型，一看就是好貨色呀。八爺是村子里最好的碗匠。八爺拿捏碗坯子，那是村子里最快的。八爺燒出的碗，那更是一絕。造型，釉色，圖案，那都是沒得挑。能在碗邊碗底上搞出花花草草，有魚有鳥，有人物有動物，買主點著要什么他就能給你燒制出什么。做大壽的能給你燒出老壽星圖，結(jié)婚辦喜事兒的能在上面燒出鴛鴦，外動身財回家造新居的能在上面燒出財神爺，那些圖案栩栩如生，逼真得驚人。有的人端起碗吃飯時，都只顧著觀賞，翻來翻去地看，碗里的東西打倒了全然不知道。八爺燒碗的手藝，那是跟著他師傅學的，足足學了三年，他師傅才把最關(guān)鍵那點兒真本領(lǐng)傳給了他。師傅傳授真本領(lǐng)時，只給八爺提了一個要求：留在他身邊!師傅對八爺說，我一輩子教了數(shù)不清的徒弟，學了手藝，都跑出去闖蕩了，沒有一個能留下來的，其實，他們都只是一知半解，沒有學到真本領(lǐng)。假如你始終留下來，我就把最關(guān)鍵最實在的那點兒本領(lǐng)傳給你!八爺說話算話，始終留在師傅身邊，燒碗。直到師傅去世，他都沒有離開過爛泥田。八爺也講究。無論是進門上貨的還是保藏老玩意的，還是特地進屋看熱鬧的，八爺準抽出時間，把燒碗識貨的道理和方法如數(shù)家珍地給你介紹個明白，最終還問上一句，懂起沒有？假如你擺腦殼說沒聽懂，他會接著給你說道說道，直到讓你聽真了為止。八爺這熱忱，生意當然好做了。八爺制碗燒碗的手藝是一絕，生意也做得紅紅火火的，每天上門進貨的客商川流不息。這些年下來，八爺?shù)姆课荻挤氯亓?，可他家里自己用的碗?yún)s還是老樣子。八爺家的碗也是一大特色，沒一個好碗，要么是歪的，要么是缺的，要么是花樣圖案燒殘了的，全是歪瓜裂棗的殘存貨。碗匠家里用爛碗怪碗，是八爺用不起好碗嗎？不是，成天滿屋滿倉庫都是上等的好碗呢，隨意用都沒問題。是八爺缺心眼兒嗎？不會喲，單憑他制碗燒碗的手藝，就知道他是個一等一的聰慧人。是八爺脾氣怪嗎？確定不是，你看有人進門，不管晴天陰天還是雨天，八爺都是一臉的笑呢。這是個什么道理呢？燒碗的同行不明白，村里人不明白，來進貨買碗的人不明白，就是八爺家的二娃更不明白。二娃是什么人喲，走州下府，啥事情沒見過。這些年，二娃靠著倒騰他老爹八爺燒的碗，那是發(fā)財了，在縣城里有五間門市一個大倉庫，小轎車都換了好幾輛，不是八爺吼著，差點把老婆都換了。二娃是村子里第一個去過北京首都的。就單是他在人民大會堂廣場前照的那張相片拿回村子，一整個村子的人圍著看了半下午還舍不得離去，直到天發(fā)黑人才小步小步地散了。多大個事兒呀，進個京城，村里人念談了大半年。八爺家吃飯喝酒用的那些怪頭怪腦的碗，那也是村里人的大事兒，沒有人不念談的。八爺說，二娃呀，你不懂？你真不懂？二娃搖搖頭。八爺端起那歪邊子的酒碗，喝了一大口酒，說，二娃呀，你看看這個碗，要不是它是個歪邊子的殘缺貨，它還能是我的酒碗？八年了，還是我的酒碗。二娃聽了老爹的話，似乎更糊涂了。八爺看了二娃一眼，接著說，碗匠手里的好碗，最終都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥雖然醇厚甚至有點笨，可他就像一個我燒壞了的碗，能留在我身邊呀。你從小聰慧，是只好碗，可你成天在外漂來蕩去的，有個大事兒小事兒的，我能靠得上你？二娃這下聽明白了，一屁股坐在屋前的門檻上，半天站不起身來。這一下子，二娃清晰地記起，自己已經(jīng)兩年零三個月零五天沒有回家了。（選自《短篇小說（原創(chuàng)版）》2024年第13期）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.八爺?shù)膸煾敢浴傲粼谧约荷磉叀睘闂l件，答應把最關(guān)鍵最實在的本領(lǐng)傳給八爺，一方面體現(xiàn)了師父的良苦專心，另一方面也揭示出他自私的性格。B.為引發(fā)讀者的閱讀愛好，小說通過設(shè)置懸念，例如刻意渲染八爺自己碗的各種缺陷以及村里人的談論，為的是將八爺?shù)耐肱c二娃進行比照。C.小說的語言樸實無華，帶有口語化和方言的味道，例如個別句子末尾的語氣詞，以及“沒得收成”等類似表述，讀起來親切自然，而又不乏真情。D.小說結(jié)尾寫二娃“已經(jīng)兩年零三個月零五天沒有回家了”，說明家庭和親人在他心中是有確定地位的，同時也示意了他的懊悔之情。5.小說中的八爺是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合原文概括分析。6.你從這篇小說中讀出了哪些人生哲理？結(jié)合自己的經(jīng)驗或閱讀閱歷簡要說明?！敬鸢浮?.A5.（1）耐性懇切。八爺聽從師父的訓誨，始終留在師父身邊，最終學到了燒碗的真本領(lǐng)。（2）技藝超群，待客誠信。八爺依據(jù)不同人的須要燒制不同的碗，同時又給顧客耐性講解。（3）處世精明，有慈父情懷。他放手讓二娃去闖蕩，但又期望兒子們能夠多回家，可謂專心良苦。6.①“愚”和“智”是相對的，表面的“愚”實則為“智”，所謂“大智若愚”。②殘缺在確定程度上也是漂亮的，我們要學會珍惜已經(jīng)擁有的人和物。每個人、每件物品都會有缺點，有缺陷，但自己加以珍愛，就會成為自己的，成為漂亮的事物。③事物總有兩面性，存在好的一面和壞的一面。結(jié)合自己的閱歷，符合題意即可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的實力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點進行分析概括，留意結(jié)合語境。本題A中，“另一方面也揭示出他自私的性格”錯，由文章的主題和文中的“八爺看了二娃一眼，接著說，碗匠手里的好碗，最終都不是自己的，留不住呀”可知，八爺?shù)膸煾稻褪窍氚炎詈玫牧粼谧约荷磉?，并不是他自私。故選A?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的文學形象、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的實力。解答此類試題要留意針對詳細內(nèi)容分析人物特點、留意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心志向法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，不行泛泛而談。本題中，“小說中的八爺是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合原文概括分析”，文中“八爺說話算話，始終留在師傅身邊，燒碗。直到師傅去世，他都沒有離開過爛泥田”可看出八爺耐性懇切；“八爺也講究。無論是進門上貨的還是保藏老玩意的，還是特地進屋看熱鬧的，八爺準抽出時間，把燒碗識貨的道理和方法如數(shù)家珍地給你介紹個明白，最終還問上一句，懂起沒有？假如你擺腦殼說沒聽懂，他會接著給你說道說道，直到讓你聽真了為止。八爺這熱忱，生意當然好做了”可看出技藝超群，待客誠信；“八爺看了二娃一眼，接著說，碗匠手里的好碗，最終都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥雖然醇厚甚至有點笨，可他就像一個我燒壞了的碗，能留在我身邊呀。你從小聰慧，是只好碗，可你成天在外漂來蕩去的，有個大事兒小事兒的，我能靠得上你？”可看出八爺處世精明，有慈父情懷?！?題詳解】本題考查從不同角度和層面對作品意蘊、人文精神的發(fā)掘。作品意蘊的發(fā)掘，可以由淺入深，從不同角度進行思索。本題要求“你從這篇小說中讀出了哪些人生哲理？結(jié)合自己的經(jīng)驗或閱讀閱歷簡要說明”，可以從文中“師傅對八爺說，我一輩子教了數(shù)不清的徒弟，學了手藝，都跑出去闖蕩了，沒有一個能留下來的，其實，他們都只是一知半解，沒有學到真本領(lǐng)。假如你始終留下來，我就把最關(guān)鍵最實在的那點兒本領(lǐng)傳給你!八爺說話算話，始終留在師傅身邊，燒碗。直到師傅去世，他都沒有離開過爛泥田”看出八爺看似表面上是有點傻，沒有像別人一樣走出去，可是留下來他學到了師傅真正的手藝，為自己和家庭創(chuàng)建了很多財寶，由此可知，我們學習八爺身上的“大智若愚”。由“八爺家的碗也是一大特色，沒一個好碗，要么是歪的，要么是缺的，要么是花樣圖案燒殘了的，全是歪瓜裂棗的殘存貨”“八爺看了二娃一眼，接著說，碗匠手里的好碗，最終都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥雖然醇厚甚至有點笨，可他就像一個我燒壞了的碗，能留在我身邊呀。你從小聰慧，是只好碗，可你成天在外漂來蕩去的，有個大事兒小事兒的，我能靠得上你”可知殘缺在某種程度上也是漂亮的，只要我們自己學會珍惜。以上兩處可以看出事物是有兩面性的，得與失也是相對的，要有一個正確的看法與相識。（三）好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一6月25日，我國在西昌衛(wèi)星放射中心用長征三號乙運載火箭，成功放射第46顆北斗導航衛(wèi)星。截至目前，北斗三號已成功放射21顆衛(wèi)星，包括18顆MEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星因小巧敏捷加之英文簡稱諧音而被網(wǎng)友稱為“萌星”；1顆GEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星被北斗人稱為“吉星”；以及兩顆IGSO衛(wèi)星，被北斗人稱為“愛星”。“萌星”是全球組網(wǎng)的主力，不辭辛苦地圍著地球滿場跑，以求覆蓋到全球更廣袤的區(qū)域；“吉星”則始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動，以便時刻聚焦祖國；“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。此次放射的第46顆北斗導航衛(wèi)星，是北斗三號系統(tǒng)的其次顆“愛星”。（摘編自2019年6月27日“中國衛(wèi)星導航定位應用管理中心”網(wǎng)站）材料二第十屆中國衛(wèi)星導航年會5月22日在北京召開，一批具有自主學問產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展示。據(jù)了解，我國今年還將放射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，接著加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來，我國北斗導航實現(xiàn)“三步走”。去年，北斗三號衛(wèi)星更是以一年19星的佳績在太空中刷新了“中國速度”。在北斗背后，是一支以中國航天科技集團五院為主的研發(fā)團隊，他們秉持“北斗精神”為國家托舉國之重器。北斗一號總設(shè)計師、中國工程院院士范本堯回憶，國產(chǎn)化從北斗一號的太陽帆板做起，“當時很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個‘吃螃蟹’的，硬著頭皮上?！币钥傊笓]李祖洪、總設(shè)計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克難題，于2003年建成了北斗一號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家。北斗二號研制在國產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒諏嵙Φ膰覒?zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計了國際上首個以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無源導航多功能服務相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項關(guān)鍵技術(shù)，建成了國際上首個混合星座區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗三號更是一馬當先，起先了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團隊在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，領(lǐng)先提出國際上首個中學軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主學問產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案，填補了國內(nèi)空白。（摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟參考報》）材料三作為一個重大而困難的系統(tǒng)工程，北斗干脆牽引帶動著數(shù)百家單位、上萬名研制人員。北斗三號工程副總設(shè)計師謝軍告知記者，“這是一項團隊工程，在過去20多年的研制過程中，沒有個人英雄，航天事業(yè)的成功是一個團隊的成功?！敝x軍說，即便是團隊中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們信任“教會徒弟才能解放師傅，一代更比一代強”，從而醉心于推動學問轉(zhuǎn)移和人才培育。（摘編自《中國北斗的自主創(chuàng)新之路——將“命脈”牢牢把握在自己手里》）材料四北斗系統(tǒng)被稱為“太空絲綢之路”。英國皇家聯(lián)合軍種防務與平安探討所的亞歷山德拉·斯蒂金斯表示：“這期間確定有涉及擴大影響力的因素，但更多則是關(guān)于經(jīng)濟平安的?！彼J為，能夠與全球定位系統(tǒng)(GPS)匹敵的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國成為太空領(lǐng)域全球領(lǐng)導者雄心的一個重要組成部分。（摘編自2018年9月25日網(wǎng)易科技報道《BBC：中國北斗導航系統(tǒng)走向全球》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.北斗三號的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，我國放射的第46顆北斗導航衛(wèi)星是北斗三號的第21顆衛(wèi)星。B.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)從無到有，從并跑到領(lǐng)跑，體現(xiàn)了中國速度，目前，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導航系統(tǒng)。C.中國成為繼美國和俄羅斯之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家，這和北斗團隊的接力奮斗密不行分。D.北斗工程是一項系統(tǒng)工程、團隊工程，它的研制發(fā)展走過了20多年的歷程，對國家的發(fā)展意義重大。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.2024年是北斗衛(wèi)星高密度放射期，2024年再放射6至8顆衛(wèi)星之后，將開啟北斗導航系統(tǒng)全球組網(wǎng)的時代。B.太陽帆板是北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化的開端，這之后北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化步伐漸漸加快，具有自主學問產(chǎn)權(quán)的成果不斷出現(xiàn)。C.由材料二和材料四可知，從北斗一號到北斗三號，北斗“三步走”的規(guī)劃是由區(qū)域覆蓋到全球覆蓋，為全球供應服務。D.隨著北斗系統(tǒng)由區(qū)域?qū)Ш桨l(fā)展到全球?qū)Ш?，西方有人從不同角度對中國發(fā)展衛(wèi)星導航系統(tǒng)的目的作出自己的推斷。9.“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請結(jié)合材料簡要分析。【答案】7.B8.A9.①攻堅克難、追求卓越的精神：不斷攻克難題，提高國產(chǎn)化率，實現(xiàn)多項關(guān)鍵技術(shù)突破。②團結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神：培育人才，對技術(shù)毫不保留。③自主創(chuàng)新的精神：北斗團隊敢于創(chuàng)新，產(chǎn)生了一批批具有自主學問產(chǎn)權(quán)的最新成果。【解析】【7題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。本題，B項，“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)從無到有，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導航系統(tǒng)”于文無據(jù)，原文信息是“北斗三號更是一馬當先，起先了從并跑到領(lǐng)跑的征程”，可見選項把北斗三號替換成北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，偷換概念。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的實力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。本題，A項，“將開啟北斗導航系統(tǒng)全球組網(wǎng)的時代”錯誤，原文說的是“接著加快全球組網(wǎng)步伐”可見，選項有有意拔高之嫌，未然說成已然。故選A。【9題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括實力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。解答本題，首先要依據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容，一般做此類題時要立足全文，而不應只從某一段找答案。分析可知，解答此題的語境主要在材料二和材料三，與“北斗精神”內(nèi)涵有關(guān)的信息有：“老一輩北斗人逐一攻克難題”“攻克了以導航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項關(guān)鍵技術(shù)，建成了國際上首個混合星座區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)”“領(lǐng)先提出國際上首個中學軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主學問產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案，填補了國內(nèi)空白”“醉心于推動學問轉(zhuǎn)移和人才培育”“是一項團隊工程，在過去20多年的研制過程中，沒有個人英雄，航天事業(yè)的成功是一個團隊的成功”。據(jù)此概括即可?！军c睛】材料題的選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和看法等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致比照。命題者往往會在細處著手，這就須要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎(chǔ)上嚴格排查四個選項，發(fā)覺選項與原文信息不一樣的地方，進行確定答案。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙鳳，幽州人也，少以儒學知名。鳳好直言而性剛毅，素與任圜善。圜為重誨所殺，而誣以謀反。是時，重誨方用事，雖明宗不能詰也，鳳獨號哭呼重誨曰：“任圜天下義士，豈肯謀反！而公殺之，何以示天下？”重誨慚不能對。有僧游西域，得佛牙以獻，明宗以示大臣。鳳言：“世傳佛牙水火不能傷，請驗其真?zhèn)?。”因以斧斫之，應手而碎。是時，宮中施物已及數(shù)千，因鳳碎之乃止。天成四年夏，拜門下侍郎、同中書門下平章事。秘書少監(jiān)于嶠者，自莊宗時與鳳俱為翰林學士，而嶠亦訐直敢言，與鳳素善。及鳳已貴，而嶠久不遷，自以材名在鳳上而不用，因與蕭希甫數(shù)非斥時政，尤詆訾鳳，鳳心銜之，未有以發(fā)。而嶠與鄰家爭水竇，為安重誨所怒，鳳即左遷嶠秘書少監(jiān)。其后安重誨為邊彥溫等告變，明宗詔彥溫等廷詰，具伏其詐，即斬之。后數(shù)日，鳳奏事中興殿，啟曰：“臣聞奸人有誣重誨者。”明宗曰：“此閑事，朕已處置之，卿可無問也。”鳳曰：“臣所聞者，系國家利害，陛下不行以為閑?！币蛑傅钗菰唬骸按说钏宰饑篮陦颜?，棟梁柱石之所扶持也。大臣，國之棟梁柱石也，且重誨起微賤，歷艱危，致陛下為中興主，安可使好人動搖！”明宗改容謝之曰：“卿言是也?！彼熳鍙氐热摇Ｆ浜笾卣d得罪群臣無敢言者獨鳳數(shù)言重誨盡忠明宗以鳳為朋黨罷為安國軍節(jié)度使。廢帝入立，召為太子太保。病足居于家，疾篤，自筮，投蓍而嘆日：“吾家世無五十者，又皆窮賊，吾今壽過其數(shù)而富貴，復何求哉！”清秦二年卒于家。（節(jié)選自《新五代史·趙鳳傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.其后重誨得罪群臣／無敢言者／獨鳳數(shù)言重誨盡忠／明宗以鳳為朋黨罷／為安國軍節(jié)度使／B.其后重誨得罪群臣／無敢言者／獨鳳數(shù)言重誨盡忠／明宗以鳳為朋黨／罷為安國軍節(jié)度使／C.其后重誨得罪／群臣無敢言者／獨鳳數(shù)言重誨盡忠／明宗以鳳為朋黨罷／為安國軍節(jié)度使／D.其后重誨得罪／群臣無敢言者／獨鳳數(shù)言重誨盡忠／明宗以鳳為朋黨／罷為安國軍節(jié)度使／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.明宗，后唐皇帝謚號。中國古代的帝王大多有廟號、謚號、尊號和年號。B.西域，最早指周朝諸地，在漢代以后是對玉門關(guān)、陽關(guān)以西地區(qū)的總稱。C.中興，通常指國家在經(jīng)驗亂世或衰世之后，重新走上治世乃至盛世之路。D.筮，用蓍草占卜。《詩經(jīng)．氓》有“爾l爾筮”，“卜”“筮”略有差別。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.趙鳳性格剛毅，能仗義執(zhí)言。安重誨殺掉并誣蔑任圜，趙鳳的指責讓安重誨無言以對。安重誨遭人告發(fā)，趙鳳又秉公替他說話。B.趙鳳具有主見，不愿輕信盲從。有和尚進獻所謂“佛牙”，皇帝及很多宮人深信不疑，而趙風用斧頭砍斫，驗證此乃偽造之物。C.趙鳳心胸狹隘，報復他人。趙風和于嶠關(guān)系本不錯，但趙鳳身居高位后，于嶠憤憤不平。后來趙鳳抓住機會，讓于嶠遭到貶謫。D.趙鳳樂觀知足，坦然生死。廢帝即位后提拔趙鳳，趙鳳病重不能履職，但他認為自己的壽命和地位已經(jīng)超過先輩，足可死而無憾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)因與蕭希甫數(shù)非斥時政，尤詆訾鳳，鳳心銜之，未有以發(fā)。(2)明宗改容謝之曰：“卿言是也?！彼熳鍙氐热?。【答案】10.D11.A12.B13.(1)因而和蕭希甫一起多次抨擊時政，特殊毀謗非議趙鳳，趙鳳對他心懷不滿，沒有找到機會發(fā)泄。(2)唐明宗變更臉色致歉說：“你說得對啊?！庇谑菍⑦厪氐热覝缱濉！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。解題的關(guān)鍵在于精確理解文意。本句話的意思是，后來安重誨獲罪，臣子們沒有敢說話的，只有趙鳳多次說安重誨竭盡忠誠。唐明宗認為趙鳳是同黨，罷他為安國軍節(jié)度使。據(jù)此，“得罪”指獲罪，不能帶賓語，而“群臣無敢言者”意思是臣子們沒有敢說話的，故“得罪”與“群臣”應斷開?！懊髯谝曾P為朋黨”和“罷為安國軍節(jié)度使”意思完整，說的是唐明宗認為趙鳳是安重誨的同黨，罷免了趙鳳原來的官職，讓他擔當安國軍節(jié)度使，因此“朋黨”與“罷”應斷開。故選D?！?1題詳解】本題考查解并駕馭常見的古代文化學問的實力。這類題目解答時一般要依據(jù)平常的積累，并結(jié)合詳細的語境分析，對比選項，確定答案。須要留意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學問的積累。A項“明宗”是廟號。廟號常用“祖”字或“宗”字。故選A。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。此題的做法如下，先閱讀選項，確定其在文中的位置，然后詳細將選項與文中原句進行比較以發(fā)覺問題。此類題目的誤區(qū)有：事務張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。B項“皇帝及很多宮人深信不疑”不正確，依據(jù)原文“明宗以示大臣”看不出皇帝對此深信不疑。故選B?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實力。解答此類問題，首先依據(jù)上下文，駕馭句子基本意思。翻譯時應盡量直譯，落實關(guān)鍵詞語。翻譯完后，通讀譯文，檢查有無錯誤，保證語句通順。本題翻譯時的關(guān)鍵詞有：（1）“非斥”，抨擊、指責；時政，“詆”，毀謗；“訾”，非議；“銜”，不滿、懷恨；“發(fā)”，發(fā)泄。（2）“改容”，變更臉色；“謝”，致歉；“是”，對，正確；“族”，滅族。【點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。參考譯文：趙鳳，幽州人，年輕時以儒學出名。趙鳳寵愛說直話而性格剛毅，素來和任圜相處很好。任園被安重誨殺害，而誣告他謀反。這時，安重誨正值權(quán)，即使唐明宗也不能責問他，只有趙鳳大哭呼叫安重誨說：“任圜是天下的義士，莫非會謀反！而你殺了他，拿什么向天下人說明？”安重誨慚愧不能回答。有一個和尚游歷西域后，得到佛牙來進獻。唐明宗拿給大臣們看。趙鳳說：“據(jù)說水火都不能損傷佛牙，請允許我檢驗這個佛牙的真假?！庇谑怯酶^砍佛牙，佛牙應聲而碎。這時，宮中施舍的物品已達數(shù)千件之多，由于趙鳳砸碎佛牙才停止施舍。天成四年夏，拜為門下侍郎、同中書門下平章事。秘書少監(jiān)于嶠，自從唐莊宗時和趙鳳都任翰林學士，而于嶠也敢于直言揭短，和趙鳳素來很友好。到趙鳳顯貴后，而于嶠許久不得升官，自認為才能名聲在趙鳳之上而受不到重用，因而和蕭希甫一起多次抨擊時政，特殊毀謗非議趙鳳，趙鳳對他心懷不滿，沒有找到機會發(fā)泄。而于嶠和鄰居爭奪水井，為安重誨所不滿，趙鳳就把于嶠降職為秘書少監(jiān)。后來安重誨被邊彥溫等人誣告發(fā)動兵變，唐明宗召邊彥溫等人到朝廷責問，都伏罪承認自己欺詐，明宗馬上殺掉了他們。幾天后，趙鳳在中興殿上奏事情，說：“我聽說有誣告安重誨的壞人。”唐明宗說：“這是小事，我已經(jīng)處理了，你可以不過問了?！壁w鳳說：“我聽說的事情，關(guān)系國家利害，陛下不能認為無關(guān)緊要?！庇谑侵钢钗菡f：“這個殿之所以莊重雄偉，是由于有棟梁柱石的支撐。大臣是國家的棟梁柱石，況且安重誨出身微賤，經(jīng)驗了艱難危急，才使陛下成為中興的君主，怎么能讓壞人動搖他呢！”唐明宗變更臉色致歉說：“你說得對啊?！庇谑菍⑦厪氐热覝缱濉：髞戆仓卣d獲罪，臣子們沒有敢說話的，只有趙鳳多次說安重誨竭盡忠誠。唐明宗認為趙鳳是同黨，罷他為安國軍節(jié)度使。唐廢帝登位，召為太子太保。因腳病住在家中，病得嚴峻，自己用蓍草占卜，扔下蓍草嘆息說：“我家世代沒有活過五十歲的人，又都很貧困低賤，我現(xiàn)在年齡超過五十而且富貴，還有什么要求呢！”清泰二年在家中去世。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。少室雪晴送王寧李頎少室①眾峰幾峰別，一峰晴見②一峰雪。隔城半山連青松，素色峨峨千萬重。過景③斜臨不行道，白云欲盡難為容。行人④與我玩幽境，北風切切吹衣冷。惜別浮橋駐馬時，舉頭試望南山嶺。【注】①少室：山名，在河南登封縣北，東距太室山約10公里，有三十六峰，山北麓五乳峰下有少林寺。②見：同“現(xiàn)”。③過景：落日余輝。④行人：指王寧。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.開頭兩句以擬人手法，寫少室山晴雪不同的座座山峰，似與王寧分別。B.三、四句“連”字，寫岀晴峰廣袤；兩個“峨”字，突出雪峰的高峻。C.五、六句寫落日斜照山峰，說不清其奇異；白云婀娜多姿，難以形容。D.尾句寫送別遠望，與“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”異曲同工。15.這首詩表達了作者怎樣的感情？請簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①對自然風光的寵愛之情。詩的前六句對少室山的雪景做了大量的描寫，表達了作者對少室山綺麗雪景的寵愛之情。②與友人游玩時的暢快之情?！靶腥伺c我玩幽境”一句透露出作者與友人游玩時的暢快。③與友人分別時戀戀不舍的惜別之情。詩的最終直言“惜別”，更以舉頭遙望的動作體現(xiàn)不舍之意?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的把握實力。解答此類題，首先明確題目要求：下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是。然后通讀詩歌，圈畫出相關(guān)詩句進行分析。本題A項，開頭兩句“少室山峰三十六，其中幾峰更特殊”沒有運用擬人手法故，本題選A項?！?5題詳解】本題考查學生對詩歌情感的鑒賞實力。解答此類題，首先明確題目要求：這首詩表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。然后通讀詩歌，圈畫出相關(guān)詩句進行分析。開頭兩句，詩人寫雪后少室眾峰，能從大處著筆，寫出眾峰同中之異，別具特色。第三，四句是對其次句的綻開，以“半山青松”寫晴峰，以“素色峨峨”應雪峰，一個“連”字，寫出晴峰的廣袤，兩個“峨”字，突出雪峰的高峻，在色調(diào)上青白相間，特別素美。第五、六句寫晴。雪后初晴，天空湛藍，落日斜照，幾縷欲盡未盡的白云纏于山腰，浮予松上，青、紅、藍、白四色輝映，白云、斜暉，青松、雪峰動靜相襯。同時，半山青松，松上自云，云上雪峰，雪映落霞，層次顯明，具有很強的立體感。第七、八句寫送別雙方為妙不行言，難以形容的美景所吸引，故而留連景致，忘了啟程，致使北風吹來，才感到寒冷，才留意到時間不早。這兩句從側(cè)面供托出“少室雪晴”之美，透露出主客惜別之情。最終兩句寫他們在夕陽西下，不得不別時，仍舊戀戀不舍，駐馬浮橋之上，遠眺南山之景。表現(xiàn)了詩人與王寧之間的深厚友情。學生進行總結(jié)即可。【點睛】學生應留意平常的積累，結(jié)合各方面因素讀懂詩歌。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中針對士大夫之族恥于從師的現(xiàn)象“___________________”兩句分析士大夫的心理，這種心理使得從師學習的風尚難于復原。（2）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或懊喪的句子是：“___________________”。（3）杜甫《登高》中“___________________”一聯(lián)，動靜對比明顯，色調(diào)顯明，描繪出繪聲繪色的秋江圖景。（4）《鄒忌諷齊王納諫》中“___________________”，表現(xiàn)了主子公的形象之美。（5）李商隱在《無題·相見時難別亦難》中寫清冷的月光下，詩人設(shè)想對方傷感久別的種種情景的詩句是“___________________”。（6）《漁家傲.秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷戀之情且點明白主旨的句子是“___________________”?！敬鸢浮?1).（1）位卑則足羞，官盛則近諛(2).（2）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮(3).（3）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回(4).（4）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗(5).（5）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒(6).（6）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚【解析】【詳解】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。留意以下詞語的書寫：卑、諛、沮、渚、昳、鬢、寐。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。中國女排奪得2024年女排世界杯冠軍，成功，這是中國女排贏得的第十個世界大賽冠軍，也是她們?yōu)樾轮袊?0華誕送上的一份特殊的生日禮物。習近平總書記致電慶賀，勉勵大家接著保持昂揚斗志，不驕不躁，再創(chuàng)佳績。作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運動隊，早已被超越體育本身意義的中國女排的影響力，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體記憶。盡管成果有起伏，但團結(jié)協(xié)作、堅韌拼搏的女排精神始終代代相傳，極大地激發(fā)了中國人的驕傲、自尊和自信，為我們在新征程上奮進供應了強大的精神力氣。新時代的長征路上，我們同樣會遇到各種各樣的風險挑戰(zhàn)，一個個“臘子口”“婁山關(guān)”等待我們?nèi)?zhàn)勝。（）。的女排精神給我們以深刻的啟迪，激發(fā)我們發(fā)揚好女排精神，在新的征程中贏得新成功。發(fā)揚女排精神，就要在逆境中決不放棄，在低谷中堅持拼搏，在挫折后勇于奮起，始終保持昂揚向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排精神中力氣，堅決信念、勇毅篤行，不畏強手、敢打敢拼，以強大闖關(guān)實力奔向中國夢的光明將來。“中華民族宏大復興，絕不是輕輕松松、就能實現(xiàn)的?！弊屛覀兝斡浟暯娇倳浀膰谕校灾袊艦榘駱?，發(fā)揚女排精神，保持昂揚斗志，同心協(xié)力，共同奮斗，為民族復興供應凝心聚氣的強大精神動力，努力創(chuàng)建不負新時代的更大業(yè)績！17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.艱難險阻的克服，須要堅毅的意志，須要拼搏的精神，須要團結(jié)的作風B.克服艱難險阻，須要團結(jié)作風，須要堅毅的意志，須要拼搏的精神C.艱難險阻被跨越，須要堅毅的意志，須要拼搏的精神，須要團結(jié)的作風D.跨越艱難險阻，須要堅毅的意志，須要拼搏的精神，須要團結(jié)的作風18.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.衛(wèi)冕歷久彌新吸取敲鑼打鼓B.蟬聯(lián)經(jīng)久不衰吸取沸沸揚揚C.衛(wèi)冕經(jīng)久不息吸取敲鑼打鼓D.衛(wèi)冕歷久彌新吸取沸沸揚揚19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號。B.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號。C.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體記憶。D.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體記憶?！敬鸢浮?7.D18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一樣的實力，答題時留意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多，但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検恰?，選項都有確定干擾性，難度適中。本題依據(jù)選項內(nèi)容即可得出答案。A項和B項搭配不當，“艱難險阻”和“克服”不能搭配在一起，應當改成“跨越艱難險阻”。由此可以解除A項和B項。同時，須要填寫的語句無須采納被動句式，由此可以解除C項。同時，D項語句通順，符合邏輯，連接恰當。故選D?！?8題詳解】本題主要考查正確運用詞語（包括熟語）實力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：細致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。正確運用成語，要弄清晰一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復。第一處，衛(wèi)冕：體育競賽中指蟬聯(lián)冠軍，保住上屆取得的冠軍地位。蟬聯(lián)：指連續(xù)相承、連綿不斷獲得，多指連任某個職務或接著保持某種稱號。蟬聯(lián)一般不單獨運用，后面須要加上賓語，如蟬聯(lián)冠軍。由此可見，第一處應當選擇“衛(wèi)冕”。其次處，歷久彌新：指經(jīng)驗許久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。或者是指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有力，更顯價值，比新的還要好。經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)驗很長時間照舊保持較高的旺盛狀態(tài)，一般用作謂語。經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來，多用在鼓掌或歡呼時。原文其次處形容女排精神女排精神給我們以深刻的啟迪，激發(fā)我們發(fā)揚好女排精神，在新的征程中贏得新成功。依據(jù)語意，其次處應當選擇“歷久彌新”。第三處，吸?。褐溉∷?，引申為吸取，吸取。吸?。河貌煌椒ㄎ?；采納，實行，得到。文中指從女排精神中獲得力氣，“吸取”和“吸取”都符合語境。第四處，敲鑼打鼓：①指慶祝慶賀。②形容大造盧勢，大肆進行輿論宦?lián)P。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣熱鬧。形容人聲喧擾，爭論紛紛。第四處所在的原文是“中華民族宏大復興，絕不是輕輕松松、就能實現(xiàn)的?！保扒描尨蚬摹备险Z境。故選A?！?9題詳解】本題考查學生病句辨析與修改實力。病句緣由很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學學問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棥?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。畫橫線句“早已被超越體育本身意義的中國女排的影響力，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體記憶?！庇袃商幷Z?。阂皇钦Z序不當，超越體育本身意義的是“影響力”而不是“中國女排”，“早已被超越體育本身意義的中國女排的影響力”應當改成“中國女排的影響力早已超越體育本身的意義”；二是不合邏輯，“不僅更”表遞進，文中強調(diào)的是“國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號”，“不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體記憶”應當改成“不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號”。故選B?！军c睛】語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下面是一位同學為報社撰寫的報道學校師生主動參與創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”活動的文稿片段，其中有五處詞語運用不當，請找出并作修改。我校學生在老師的帶領(lǐng)下，首當其沖走上街頭，奮不顧身清理街道兩旁的各種垃圾和小廣告，受到沿街群眾的指指引點。大家一樣認為，我校學生這種吃苦耐勞的精神，承傳了學校百余年來的良好校風和一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，應當讓新聞媒體夸獎一下?！敬鸢浮竣偈桩斊錄_——領(lǐng)先（踴躍）；②奮不顧身——不怕苦（臟）不怕累；③指指引點——高度評價（高度贊揚）；④一如既往——脈相承；⑤夸獎——宣揚。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言的表達得體的實力。語言表達要符合詳細的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意，“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難。不合文意?！皧^不顧身”意思是奮勇直前，不顧生命。清理垃圾，不須要“不顧生命”?！爸钢敢c”指的是在別人背后爭論人或者挑別人的毛病、說壞話。貶義詞。從下文內(nèi)容來看，群眾沒有貶低他們的意思。“一如既往”完全跟過去一樣。不能用以形容“傳統(tǒng)”。“夸獎”，口語，語體不合。21.仿照下面的句子和比方形式，本體不變，舉兩個例子。示例：假如把人生比作是一次漂流，那么家便是一條小船，在漂流中有了依托?！敬鸢浮浚?）假如把人生比作是一次跋涉，那么家便是一個驛站，在跋涉中有了休憩。（2）假如把人生比作是一次攀登，那么家便是一個支點，在攀登中有了后盾。（3）假如把人生比作是一次遠航，那么家便是一個燈塔，在攀登中有了方向?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生仿寫語句的實力。解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵。仿寫要留意三點，一是留意句式，二是留意修辭，三是留意字數(shù)。假如給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的狀況下做嚴格的仿寫。仿寫同時還要緊扣主題，還要留意選擇的中心詞與后面的表述的一樣性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照下面的句子和比方形式，本體不變，舉兩個例子”，然后分析例句，例句本體是“人生”和“家”；把握句式特點、內(nèi)容特點，“假如把人生比作是一次，那么家便是一個……，在……中有了……”依據(jù)例句的句式進行擬寫即可。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作已經(jīng)93歲高齡的黃旭華被人們稱為“中國核潛艇之父”。在上個世紀，為保守國家最高機密，黃旭華隱姓埋名30年之久，黃老的親人沒人知道他原委在干什么工作。1988年，中國進行核潛艇最危急的深潛試驗時，已經(jīng)62歲的黃旭華親自下潛，試驗成功時，他寫了首打油詩：“花甲癡翁，志探龍宮，驚濤駭浪，樂在其中?！笨墒悄车氐囊晃宦蓭焻s在網(wǎng)上發(fā)表不良言論，公然詆毀辱罵黃旭華院士，認為他三十年不回家，且不與父母聯(lián)系，是特別不孝的。言辭低俗惡毒。這件事引發(fā)人們劇烈憤慨。讀了上面材料，你有怎樣感受與思索？請寫一篇不少于800字的文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹坑掠趽斄簡⒊壬f：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！闭^“少年智則國智，少年強則國強。”年輕人是建設(shè)國家的中堅力氣，年輕人如若有擔當、有作為，則國家有發(fā)展、有前景；反之，年輕人若不思進取、無所作為、虛度光陰，則國家發(fā)展前途漫漫。黃旭華被人們稱為“中國核潛艇之父”。在上個世紀，為保守國家最