山東省聊城市2025屆高三語文模擬試題一含解析

PAGE23-山東省聊城市2025屆高三語文模擬試題（一）（含解析）本試卷共四個大題，共10頁。滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。留意事項:1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：目前，短視頻超越在線視頻而僅次于即時通訊。艾瑞詢問發(fā)布的《2024年中國短視頻營銷市場探討報告》顯示，2024年短視頻營銷市場規(guī)模達140.1億元，同比增長率達520.7％，預料2024年該市場規(guī)模將達550億元。（摘編自于帆《短視頻究竟有多“火”？》《中國文化報》））材料二：慶祝改革開放四十周年短視頻征集展示活動以慶祝改革開放40周年為主線，以“我家的故事”為主題，包括“華蜜是奮斗出來的”“爸媽的青春很精彩”“老物件喚醒一串懷念”“網聚線上線下正能量”等四個分主題，通過講解并描述個人奮斗成長經驗、講解并描述家庭華蜜故事、講解并描述身邊發(fā)展變更，以小切口反映新時代，從而詮釋改革開放40年來的宏大成就，大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神?！皯c祝改革開放40周年短視頻征集展示活動，生動描繪了我國改革開放以來乘風而起、扶搖直上的雄偉畫面，讓我們聽到了短視頻如何與傳播正能量和重大主題宣揚琴瑟和鳴?！敝袊ヂ摼W發(fā)展基金會理事長馬利在講話中談到?！案Q一斑而知全豹，見一露可映日輝”，這次活動映射出的是四十年蓽路藍縷的奮斗歷程，是四十年洶涌澎湃的改革畫卷。中心網信辦網絡評論工作局局長華清評價，這些作品很精彩、令人激昂，以網民視角挖掘、發(fā)覺、展示、傳播了改革開放40年中“能望見、能接觸、能感受、能理解”的發(fā)展巨變。他談到，本次活動以短視頻形式講解并描述“我家的故事”，為慶祝改革開放40周年營造了較好網上網下輿論氛圍，是短視頻在正能量傳播和重大主題宣揚中的有力探究、有效嘗試，“用短視頻形式講好中國故事、傳播正能量大有可為”。（摘編自《用短視頻講好中國故事》，《光明日報》）材料三：如今，各類短視頻應用已融入不少人的日常生活。與此同時，如何有效防沉迷，成為一項現實課題。據報道，在國家網信辦指導下，目前國內已有21家主要網絡視頻平臺上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”。其實，不只是青少年，一些成年人也在低頭中“時間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知歸路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？這背后有著深刻的社會心理機制和傳播機制。探討顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，很簡潔傳播擴散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠實現雙重滿意。短小便捷的傳播形態(tài)，適應信息消費場景的碎片化；垂直深耕、算法舉薦，實現了精準對接用戶需求?？梢哉f，以用戶為中心的短視頻平臺，日漸生成了富有特點的傳播邏輯與生態(tài)，占有了大量留意力資源?！梆て痢爆F象也映照著短視頻的“內容引力”。幾十秒的鏡頭，可仰視浩瀚星空，也可俯瞰市井煙火；能近距離視察社會肌理，也能深度透視時代精神。點開視頻，領會城鄉(xiāng)風貌，了解風土人情，足不出戶就能“行萬里路”?，F實中，一場說走就走的旅行并非易事，但通過網上“打卡”，可以隨時隨地滿意“在路上”的愿望。與此同時，海量用戶的聚合，為人們供應了個體視察與群體視察的視角。視頻的主角，可以是學問精英、“草根網紅”，也可以是外賣小哥、一般工人等人物形象。從這個意義上講，短視頻以參差多態(tài)的內容，拓展了人們相識世界的維度。作為互聯網時代的一種新興應用場景，短視頻正在構成獨特的網絡景觀。截至2024年底，我國短視頻用戶規(guī)模達6.27億，無處不在的傳播場景、持續(xù)增長的用戶規(guī)模、超乎想象的驚人流量，彰顯著短視頻旺盛的生命力。但也應看到，在“急速生長”的背后，難免存在著種種亂象:短視頻侵權成為學問產權問題的新表現；“移花接木”的剪輯手段制造“拼接真實”，挑戰(zhàn)媒介倫理；未經過濾的劣質內容引發(fā)社會擔憂……凡此種種，給用戶帶來困擾，也不利于短視頻行業(yè)的健康發(fā)展。今日，在5G、大數據、人工智能等技術的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應用場景不斷更新，假如疏于治理，短視頻平臺將面臨更多風險挑戰(zhàn)。傳播實踐證明，以優(yōu)質內容傳遞主流價值，是短視頻實現高質量發(fā)展的重要路徑。視察那些快速走紅的“爆款”，不難發(fā)覺它們的共同點：以正能量吸引高流量。與社交媒體時代“負面內容更吸睛”不同，短視頻時代更看重“記錄美妙生活”。點贊風雨中堅守崗位的交警，記錄消防員逆行的“最美背影”，歌頌一般人的親情與愛情……優(yōu)質的短視頻，往往緊扣“美妙”二字，為網絡空間增加亮色。這也啟示人們，信任美妙、選擇美妙、呈現美妙，才能多創(chuàng)建高品質原創(chuàng)內容，也才能收獲更多用戶點贊。短視頻不“短視”，發(fā)展才能不“短路”。互聯網的“頭部效應”不僅意味著傳播優(yōu)勢，也意味著主流平臺須要擔當更多責任。以內容風控和用戶行為引導防止傳播失范，用更多優(yōu)質內容資源夯基壘臺，短視頻平臺方能實現長遠發(fā)展，擁抱一個更加可期的將來。（摘編自榮翌《短視頻如何實現長發(fā)展》《人民日報》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A.從2024年到2024年中國短視頻用戶逐年增多，2024年僅1.53億，2024年預料達到7.22億人，增長率也逐年攀升。B.短視頻用戶的迅猛增加，顯示了短視頻已全面融入人們的日常生活，但同時也不行避開地帶來讓人沉迷其中的弊端。C.用短視頻形式講好中國故事、傳播正能量大有可為，慶祝改革開放四十周年短視頻征集展示活動，就是成功的實例。D.短視頻可以讓人領會城鄉(xiāng)風貌，了解風土人情，足不出戶而“行萬里路”，實現了人們隨時隨地來場說走就走的旅行的愿望。2.依據材料二和材料三，下列說法不正確的一項是A.改革開放四十周年短視頻征集展示活動，以小切口反映新時代，詮釋改革開放40年來的宏大成就，起到了以小見大的效果。B.短視頻作為一種新興的網絡景觀，有著旺盛的生命力，但也應看到，隨著傳播業(yè)態(tài)和應用場景的更新變換，可能面臨許多風險挑戰(zhàn)。C.短視頻時代看重“記錄美妙生活”，雖然在短視頻快速發(fā)展中難免存在亂象，但和“負面內容更吸睛”的社交媒體時代有了本質不同。D.短視頻多創(chuàng)建高品質原創(chuàng)內容來傳遞主流價值，啟示人們信任美妙、選擇美妙、呈現美妙，會受到更多點贊，實現高質量發(fā)展。3.下列說法中，關于材料的論述重點和方法表述不正確的一項是A.材料一主要從營銷市場規(guī)模和短視頻用戶規(guī)模介紹了規(guī)模程度和發(fā)展趨勢，運用了列數字、列圖表等方法。B.材料二重點介紹了慶祝改革開放四十周年短視頻征集展示活動，引用權威人士的言論證明傳播正能量和重大主題可行性。C.材料三后三段主要論述短視頻快速發(fā)展的同時存在著亂象，列舉典型事例，指出短視頻要用更多優(yōu)質內容充溢平臺，才可能擁有美妙發(fā)展將來。D.材料三主要圍繞“如何有效防沉迷”這個論題，分析了短視頻快速發(fā)展的緣由，存在的問題，并為短視頻的健康發(fā)展指明白方向。4.短視頻具有較強的用戶黏性的緣由有哪些？請簡要概括說明。5.短視頻行業(yè)要實現長遠發(fā)展，短視頻平臺有著重要的責任，結合材料談談短視頻平臺具有哪些責任?！敬鸢浮?.C2.D3.D4.①短視頻具有較強的視覺感染力，迎合人所具有的生動性偏好的心理；②短視頻能夠滿意參與者圍觀心態(tài)和自我表露訴求；③短視頻短小便捷的傳播形態(tài)，適應信息消費場景的碎片化；④短視頻平臺垂直深耕，算法舉薦，實現了精準對接用戶需求；短視頻的“內容引力”滿意了人們多樣的體驗愿望；⑤短視頻要供應個體與群體視察的視角，以參差多態(tài)的內容，拓展了人們相識世界的維度。5.①強化社會責任，完善“防沉迷系統(tǒng)”；②短視頻平臺要加強行業(yè)自律，避開作品侵擾學問產權、違反媒介倫理、過濾劣質內容；③在推出豐富多樣視頻內容的同時著重以優(yōu)質內容傳遞主流價值；④短視頻平臺要內容風控和用戶行為引導防止傳播失范?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的實力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后細致分析。命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內容。A項，“增長率也逐年攀升”錯，依據材料一圖表可知，增長率在2024年達到最高值以后呈下降趨勢。B項，“全面融入”錯誤，原文是說“已融入不少人的日常生活”；“不行避開”于文無據。D項，“實現了人們隨時隨地來場說走就走的旅行的愿望”曲解文意，原文說的是“通過網上‘打卡’，可以隨時隨地滿意‘在路上’的愿望”。故選C。【2題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會。D項，“啟示人們信任美妙、選擇美妙、呈現美妙，會受到更多點贊，實現高質量發(fā)展”強加因果，原文是說“以優(yōu)質內容傳遞主流價值，是短視頻實現高質量發(fā)展的重要路徑”。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的實力。這道題綜合性比較強，解答這類題的方法是：①解讀標題，確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③細致品讀重要段落，概括作者觀點看法評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文比照，一一解除得出答案。D項，“主要圍繞‘如何有效防沉迷’這個論題”論題錯，材料三主要圍繞論題為“短視頻如何實現長發(fā)展”。故選D?！?題詳解】本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的實力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；其次步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。短視頻具有較強用戶黏性的緣由，主要在材料三，關鍵信息有：“人類存在‘生動性偏好’，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，很簡潔傳播擴散”“傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠實現雙重滿意”“短小便捷的傳播形態(tài)，適應信息消費場景的碎片化；垂直深耕、算法舉薦，實現了精準對接用戶需求”“‘黏屏’現象也映照著短視頻的‘內容引力’”。幾十秒的鏡頭，可仰視浩瀚星空，也可俯瞰市井煙火；能近距離視察社會肌理，也能深度透視時代精神”“海量用戶的聚合，為人們供應了個體視察與群體視察的視角”“短視頻以參差多態(tài)的內容，拓展了人們相識世界的維度”。據此分條表述即可。【5題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括實力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答本題，首先要依據題干意思在文中找到“短視頻平臺責任”相關內容，關鍵句主要有：“如何有效防沉迷，成為一項現實課題。據報道，在國家網信辦指導下，目前國內已有21家主要網絡視頻平臺上線‘青少年防沉迷系統(tǒng)’”“在‘急速生長’的背后，難免存在著種種亂象:短視頻侵權成為學問產權問題的新表現；‘移花接木’的剪輯手段制造‘拼接真實’，挑戰(zhàn)媒介倫理；未經過濾的劣質內容引發(fā)社會擔憂”“以優(yōu)質內容傳遞主流價值，是短視頻實現高質量發(fā)展的重要路徑”“以內容風控和用戶行為引導防止傳播失范，用更多優(yōu)質內容資源夯基壘臺，短視頻平臺方能實現長遠發(fā)展”。據此分條表述即可。【點睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和看法等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致比照。命題者往往會在細處著手，這就須要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，發(fā)覺選項與原文信息不一樣的地方，進行確定答案。閱讀下面的文字，完成小題。九慶壽徐建英正月初八，趙六爺滿七十歲。鄂南風俗，做壽慶虛不慶實，所謂慶虛，就是要提前逢九做，且“九”與“久”同音，有許久之意。逢九做壽還有一說，據傳與《三國演義》里的趙顏借壽有關。神管輅為趙顏占卜，說他眉間有黑氣，三日內必死，趙顏請求，管輅讓趙顏趁主管生的南斗星君和主管死的北斗星君弈棋之際，獻上美酒和鹿脯，吃人嘴軟拿人手短，星君只得在生死薄的十九歲之前加了個“九”字，趙顏因此活到了九十九歲。這個故事六爺常拿來講。每講完，他會轉臉對兒子寶山說：“趙顏姓趙，真三國，假紅樓，這是咱老趙家的真事哩，逢九做壽，星君受了人間壽宴上的酒肉喜氣，借壽就成功了！”聽的次數多了，寶山懟了六爺一回：“老迷信，長不長壽要依靠科學的?！绷鶢敳豢鞓妨耍褜毶揭煌ê昧R。過完六爺六十九歲生日，寶山摸索著把做壽的事提了提，六爺很快樂，說等春節(jié)親戚們都歇在家了大辦，人多喧鬧。六爺喜喧鬧。臘月一進，六爺拿著自己的年庚八字，請陰陽先生把日子定了，鼠年正月初四。六爺對寶山說：“隔我滿生有四天，正好跨九進十?！必i年的小年飯后，寶山正式通知全部親戚。接著訂鄉(xiāng)廚，定攝影，六爺都逐一囑咐。六爺愛聽黃梅戲，寶山特地托人找文化館，初四訂一臺《藍橋會》……等這些忙得差不多，父子倆去鎮(zhèn)上，把滿滿的一車瓜果菜蔬拉進屋，年也近了。臘月二十八，一條爆炸性的新聞傳出來：因冠狀病毒肺炎，六爺所在的省城封城了。其次天，六爺所在的市封了，縣也封了。那一成天，六爺悶悶不樂地坐在火爐邊，不說話，也不動碗筷，寶山當心翼翼走到六爺跟前：“爹，聽說各村也封了，您這壽……怕是做不成…”“咋就不能做？我活了近七十年，沒聽說還不準做壽的?！薄暗@病……鐘南山說人傳人！”“我管他鐘南山鐘北山，我做我的壽，妨著礙著他么事了？我就知道你小子沒安真心給我慶壽！”六爺瞪了寶山一眼。見六爺真動怒，寶山忙不迭地接口：“做，做，孫子才不給您做！”“孫子才不給做！”六爺手里的撥鉗隨著口里的話一起把火攪得噼噼啪啪的。寶山憋了一肚委屈，打開雞棚，悶聲殺雞，燒水褪鴨，又叫妻子去喊親鄰來幫忙剝魚炸丸子，泡糯米打壽糕。外屋熱火朝天的忙，六爺在內屋的撥火鉗聲才慢慢平緩下來。熱喧鬧鬧的壽宴打算得差不多了，熱喧鬧鬧的年也來了。大多時候，六爺窩在火爐上邊烤火，間或，他翻開手中的智能手機，查看些新聞?？粗粗?，六爺的話越來越少了。正月初二，村里老支書一早上門了。老支書一進門扯著大嗓門喊：“老哥哥，你不是讓寶山取消了嗎？我報上去后書記還夸咱呢，怎么疾控中心昨晚又問這事啊？”六爺看著有意背轉身對他的寶山，狠狠剜了一眼。老支書又說：“取消是對的，人傳人可不是好玩的，咱村隔鎮(zhèn)近，一旦有人感染，全鎮(zhèn)都麻煩。”老支書一走，寶山犯愁了，十幾桌壽宴的菜堆了半屋，怎么辦？家里的冰箱早塞不下了。六爺遞上一疊口罩：“戴上口罩，每家送點，旁邊的衛(wèi)生所多送些?！睂毶浇舆^口罩，看看口罩，又看六爺，一臉茫然。年初四晚，寶山從樓下沖進廚房：“爹，快，快，微信群信息！”六爺打開手機，這是村里新開的一個微信群，滿屏都是＠他的信息：“六爺壽比南山！”“趙大伯，福如東海！”“六爺爺，我們給您唱支黃梅戲……”……群里不停有人在加入，不斷有人發(fā)紅包，滿屏的語音，當六爺聽到鎮(zhèn)書記表揚他帶頭取消宴席的語音傳來時，六爺徹底懵了，懵了的六爺說了句：“我咋感覺自己比趙顏還牛呢？”寶山捂嘴偷笑，六爺看著寶山，意味深長地回了一笑。群信息還在閃跳，祝愿語，紅包，歌聲，音樂，從晚六點始終鬧到十點。群寧靜下來后，六爺打開手機上的通話記錄，找出前幾天撥出的一個號碼，刪了。那是縣城疾控中心的舉報電話?！皼]這點覺悟，六爺還叫六爺！”六爺喃喃著，“要不是你小子話趕話，我至于這樣嗎？”（選自2020年3月15日《寶安日報》）6.下列對小說內容的理解，不正確的一項是A.“真三國，假紅樓”，我國古典文學名中，《三國演義》寫歷史史實，故說它“真”，而《紅樓夢》則是虛構的，故說它“假”。B.“六爺所在的省城封城了”“六爺所在的市封了”“縣也封了”，小說通過簡潔的敘述，寫出了新冠狀病毒肺炎疫情的嚴峻性。C.趙六爺七十高齡，也會用智能手機，查看新聞，微信交際，可以看出中國科技進步給人民生活帶來普遍的、主動的影響。D.老支書說六爺讓寶山取消了壽宴，其實是寶山偷偷向老支書要求取消的，寶山當心勸阻、“有意背轉身”、“捂嘴偷笑”等描寫都是伏筆。7.下列對小說人物刻畫的分析，不正確的一項是A.趙六爺信趙顏延壽的故事，請陰陽先生定自己過壽的日子，可以看出年老的他腦子里的確有一些迷信思想。B.寶山依據趙六爺的要求打算壽宴，怕六爺生氣，即使疫情出現了，還在照常打算，表現了寶山對趙六爺的孝心。C.“六爺在內屋的撥火鉗聲才慢慢平緩下來”，通過側面描寫，寫在寶山忙乎壽宴后六爺心情慢慢平復下來。D.“六爺的話越來越少了”，是因為新聞報道的疫情越來越嚴峻，他的壽宴可能辦不成了，他氣得說不出話了。8.小說最終三段有“歐·亨利式結尾”的特點，請依據情節(jié)簡要分析。9.中國能夠成功防控新型肺炎疫情有許多緣由，本篇小說體現了哪些方面？請簡要概括?！敬鸢浮?.A7.D8.①“歐?亨利式結尾”的特點是出乎意料之外，又在情理之中。②本文結尾出乎意料，是因為趙六爺自始至終對做壽特別在意，讓兒子寶山細致打算做壽，但是，自己卻打舉報電話，制止了壽宴。③結尾又在情理之中，趙六爺有確定文化，思想覺悟不低，深明大義，他對疫情停辦有宴是深思熟慮的，自己舉報自己，既讓寶山盡了孝心，又讓自己釋然（心安）。9.①為防止疫情擴散實行封城、封村等堅決措施；②疫情防控信息剛好，透亮，使人清晰應當怎么做；③人民群眾理解疫情防治大局，不計個人得失支持抗疫大局；④基層組織擔當負責，人民群眾同心同德?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結合語境。A項，“《三國演義》寫歷史史實”錯誤，《三國演義》是文學作品，也不是寫史實。故選A?！?題詳解】本題考查分析人物形象的實力。解答此題要結合文章詳細內容進行分析，先在文章中找到與表現人物形象相關的內容，再結合作品內容、主題等進行分析。D項，從小說內容上看，趙六爺話少主要是因為他細致思索辦壽宴和防疫情的事情。故選D?！?題詳解】本題考查學生把握重要情節(jié)特點、作用的實力。小說的結尾，可從文中重要情節(jié)和內容的角度分析思索。詳細可從以下幾個方面考慮：一、情節(jié)和人物形象之間的關系。就是情節(jié)本身對人物性格塑造上的詳細作用。二、情節(jié)與情節(jié)之間的關系。三、情節(jié)與小說主題之間的關系，一般來說是點題、突出主題或者揭示主旨。本題主要考查“歐?亨利式結尾”的特點。首先了解“歐?亨利式結尾”的特點是出乎意料之外，又在情理之中。小說結尾“六爺打開手機上的通話記錄，找出前幾天撥出的一個號碼，刪了”交待是六爺自己撥打電話舉報了自己。然后分析“出人意料”之處：“臘月一進，六爺拿著自己的年庚八字，請陰陽先生把日子定了，鼠年正月初四。六爺對寶山說：‘隔我滿生有四天，正好跨九進十?！薄罢筒荒茏觯课一盍私呤?，沒聽說還不準做壽的?！薄傲鶢斂粗幸獗侈D身對他的寶山，狠狠剜了一眼”可見六爺始終堅持做壽。再分析“意料之中”：“他翻開手中的智能手機，查看些新聞?？粗粗?，六爺的話越來越少了”可見六爺有確定的文化，能跟隨時代的步伐，了解國家大事，也能有確定的思想覺悟；“我報上去后書記還夸咱呢，怎么疾控中心昨晚又問這事啊？”“六爺遞上一疊口罩：‘戴上口罩，每家送點，旁邊的衛(wèi)生所多送些?！薄皩毶轿孀焱敌Γ鶢斂粗鴮毶?，意味深長地回了一笑”這些情節(jié)為結局做了很好的鋪墊?！?題詳解】本題主要考查學生對文本內容分析與概括實力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。中國能夠成功防控新型肺炎疫情的緣由主要體現在：“因冠狀病毒肺炎，六爺所在的省城封城了。其次天，六爺所在的市封了，縣也封了”“他翻開手中的智能手機，查看些新聞”“六爺打開手機，這是村里新開的一個微信群”“正月初二，村里老支書一早上門了”“群信息還在閃跳，祝愿語，紅包，歌聲，音樂，從晚六點始終鬧到十點”“沒這點覺悟，六爺還叫六爺！”。據此，從實行防控措施、公開防控信息、群眾支持、基層組織領導等多個角度分析即可?！军c睛】小說幾種常見結尾的作用：1、出人意料的結局。好處：內容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力氣。結構上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。2、悲劇結局。從主題上看，能更好地深化主題；從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格；從表達效果看，這種結局令人感動，令人回味，引人思索。3、大團聚結局。從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣袤的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，這樣的結局凸顯出的美妙人性超越了斗爭，反映出人類憧憬和平美妙生活的愿望。4、留下空白的結尾。留下了“空白”，給讀者想象的空間，讓讀者進行藝術再創(chuàng)建。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。蘇良嗣，京兆武功人。祖振，周宕州刺史，建威縣侯。高宗時為周王府司馬，王年少不法，良嗣數諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。帝異之，選荊州長史。帝遣宦者采怪竹江南，將蒔上苑?；抡咚^縱暴，還過荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，稱:“遠方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明?！毖陨跚兄薄Ｊ枳?，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。徙雍州，時韋安石舉明經，調乾封尉，良嗣器之。關內饑，人相食，良嗣政上嚴，每盜發(fā)，三日內必擒，號稱神明。垂拱初，遷工部尚書，拜納言，封溫國公，留守西京，賞遇尤渥。尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲利佐公上。良嗣曰:“公儀休一諸侯相，拔葵去織，未聞天子賣果蔬與人爭利?！彼熘?。遷文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。武后聞之，戒曰:“第出入北門，彼南衙宰相行來，毋犯之?！庇啦?，安石遷雍州司兵參軍。良嗣當國，謂安石曰:“大才當大用，徒勞州縣可乎？”薦于武后，擢膳部員外郎。載初元年，罷左相，加特進，仍知政事。與韋方質素不平方質坐事誅引遽之后辨其非良嗣悸謝不能興輿還第卒年八十五詔百宮往吊，贈開府儀同三司、益州都督品始，良嗣為洛州長史，坐僚婿累下徙冀州刺史，其人往謝，良嗣色泰定曰:“不聞有累?！痹谇G州時，州有河東寺，本蕭詧為兄河東王所建，良嗣曰:“江、漢間何與河東乎？”奏易之，而當世恨其少學云。（節(jié)選自《新唐書·蘇良嗣傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.與韋方質素不平/方質坐事/誅引逮之/后辨其非/良嗣悸/謝不能/興輿還第/卒/年八十五/B.與韋方質素不平/方質坐事/誅引逮之/后辨其非良嗣/悸謝不能興/輿還第/卒/年八十五/C.與韋方質素不平/方質坐事誅/引逮之/后辨其非/良嗣悸/謝不能興/輿還第/卒/年八十五/D.與韋方質素不平/方質坐事誅/引逮之/辨其非良嗣/悸謝不能/興輿還第/卒/年八十五/11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說不正確的一項是A.上苑，又稱上林苑，是代漢族園林建筑。始于秦漢，后各朝代多有類似皇家園林。B.明經，初為選舉官員的科目，被推舉者須明習經學，唐代為科舉的基本科目。C.關內，古代在今陜西建都的王朝，通稱函谷關或潼關以東王畿旁邊叫關內。D.贈，皇帝為已死的官員及親屬加封，有贈謚、贈官、贈典等，文中為贈官。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.蘇良嗣為政嚴明，辦案快速。他囚禁過境縱暴的宦官，報奏朝廷予以嚴懲；有盜賊出沒，三日內可以擒獲。B.蘇良嗣遵循法度，敢于進言。他勸諫過年少的周王；向高宗上疏停止遠運怪竹；建言阻擋皇家園林賣果蔬。C.蘇良嗣因親受連，氣量寬宏。蘇良嗣曾因連襟貪贓連累而被貶官，其家人來表達歉意，而他卻毫無怒色。D.蘇良嗣擅改寺名，為人鄙薄。他不知河東寺是西梁皇帝蕭詧為紀念兄長河東王所建，人們認為他學問不夠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）王年少不法，良嗣數諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。（2）良嗣當國，謂安石曰：“大才當大用，徒勞州縣可乎？”14.蘇良嗣認為從江南采集怪竹運往上苑，有什么危害？請結合文本概括?！敬鸢浮?0.C11.C12.A13.（1）周王年少不遵守法律度，蘇良嗣麗多次勸諫他，并把那些不稱職的官員繩之以法，（因此）蘇良嗣很被敬重和忌憚。（2）蘇良嗣主持國事，對韋安石說:“大才應當大用，怎么可以在州縣白白耗費勁氣呢？”14.①遠途運輸本身沿路勞民傷財；②宦官沿途弄權作福；③有損皇帝的英明，有悖于圣上約束自己疼惜百姓的本意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言斷句的實力。解答此題，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的也許意思。在斷句時特殊要留意：①一些常見的句尾、句首標記性的詞語。②句子結構的對稱性。③文中詞語充當的成分。④句子成分的省略。⑤敘事內容的變更等。句子的翻譯是：因一向與韋方質不和，韋方質因獲罪被誅殺，事務牽連到蘇良嗣，朝廷將其逮捕。后雖然辨明事情原委，（然而因受到驚嚇）蘇良嗣惶恐不已，拜謝時暈例在金殿上，被送回府邸，當日便死于家中，時年八十五歲?！白隆迸c“誅”是狀中修飾關系，中間不能斷開，解除AB；“良嗣”是后一句的主語，在“良嗣”前斷開，解除D。故選C?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學問的實力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要留意結合語境的含義作答。C項，“函谷關或潼關以東”錯誤，“關內”指函谷關或潼關以西。故選C?！?2題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括中心愿思的實力。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應細致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。A項，“報奏朝廷予以嚴懲”錯誤，原文“良嗣囚之，因上疏切諫”，沒有上報嚴懲宦官。故選A?！?3題詳解】本題考查學生文言文語句翻譯實力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點：（1）法，遵守法律；繩，制裁；府官不職者，定語后置，不稱職的官員；見，被。（2）當，主持；徒，白白地。【14題詳解】本題考查篩選整合文中信息的實力。做此題的答題步驟為：細致審題，弄清晰問的是什么；依據問題篩選相應的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；依據題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。蘇良嗣認為從江南采集怪竹運往上苑的危害主要在于：“遠方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明”，意思是，向遠方求取珍貴奇.異之物導致沿路百姓乏累不堪，這不是皇帝抑制自已憐愛他人的主見。又由于小人私下弄權作威作福，而損害皇帝的英明。據此分條概括即可。【點睛】文言文翻譯常見問題：一是翻譯不周全，一是語序混亂，一是不留意上下文。翻譯時要留意。文言文翻譯詳細方法：留、刪、補、換、調、變。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。留意：補出省略的成分或語句，要加括號?！皳Q”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯?！罢{”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。參考譯文:蘇良嗣，是京兆武功人。祖父蘇振，曾任后周宕州刺史，被封為建威縣侯。高宗時，(蘇良嗣)任周王府司馬，周王年少不遵守法律度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱職的官員繩之以法，(因此)蘇良嗣很被敬重和忌憚?；实壅J為他別出心裁，選他為荊州長史?；实叟汕不鹿俚浇喜少I怪竹，將在上苑種植?；鹿偎涍^的地方都驕縱殘暴的對待百姓，返回的途中經過荊州，蘇良嗣把宦官囚禁了，接著上奏章直言極諫，稱道:“向遠方求取珍貴奇.異之物導致沿路百姓乏累不堪，這不是皇帝抑制自已憐愛他人的主見。又由于小人私下弄權作威作福，而損害皇帝的英明?！毖哉Z特別懇切正直。奏章獻上后，高宗下詔慰勞勉勵他，馬上下令把竹子丟棄到江中。其后蘇良嗣調轉到雍州，當時韋安石因明經被舉薦，調任雍州乾封縣縣尉，蘇良嗣特別器重他。關內鬧饑荒，百姓中出現人吃人的現象，蘇良嗣執(zhí)政崇尚嚴罰，每次有盜賊出沒，三日內確定被他所擒，當時人都稱他為神明。垂拱初年，調任為工部尚書，授官為納言，被封為溫國公，作為西京留守，待遇特別優(yōu)厚。尚方監(jiān)裴匪親自督造各處園林，提出要賣掉園中的水果、蔬菜，儲備錢財補貼王公大臣。蘇良嗣說:“公儀休是一個諸侯的相國，卻能拔除園中葵萊銷毀織機，我從未聽說過天子要賣水果、蔬菜來和百姓爭利的事情?！边@類事就被制止了。其后蘇良嗣升遷為文昌左相、同風閣鸞臺三品。上朝時遇到薛懷義，薛懷義高傲無禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽其離開。武則天得知后，告誡(薛懷叉)道:“你只管從北門出入，南衙是丞相往來之地，你不要去冒犯他?！庇啦?，韋安石升任為雍州司兵參軍。當時，蘇良嗣擔當丞相，對韋安石說:“大才須當大用，怎么能在州縣白白地耗費勁氣呢？”他在武則天面前舉薦韋安石，將其提拔為膳部員外郎。載初元年，蘇良嗣被罷去左相之職，加官授予特進，仍參與政事。因一向與韋方質不和，韋方質因獲罪被誅殺，事務牽連到蘇良嗣，朝廷將其逮捕。后雖然辨明事情原委，（然而因受到驚嚇）蘇良嗣惶恐不已，拜謝時暈例在金殿上，被送回府邸，當日便死于家中，時年八十五歲?；实巯略t命百官前往吊唁，追贈他為開府儀同三司、益州都督。當時，蘇良嗣作為洛州長史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去致歉，蘇良嗣悠然自得，道:“官職調動乃是常事，我不知道你們連累了我什么?！痹谇G州時，州中有一座河東寺，是西梁皇帝蕭警為紀念兄長河東王蕭譽所建的，蘇良嗣(不知河東寺得名于河東王，)道:“江、漢之間怎能稱為河東？”他上奏皇帝，將河東寺改名，時人都認為他學問不夠，加以鄙薄。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。鷓鴣天·博山寺作①辛棄疾不向長安路上行，卻教山寺厭逢迎。味無味處求吾樂，材不材間過此生。寧作我②，豈其卿③，人間走遍卻歸耕。一松一竹真摯友④，山鳥山花好弟兄。[注］①該詞作于作者40歲左右遭讒落職之時，②語出《世記新語·品藻》，表達堅守自我的志向。③語出楊罐《法言·問神》，表達不依權貴之意。④語出《丐論》：“古人鄉(xiāng)無君子，則與云山為友；里無君子，則與松竹為友；座無君子，則與琴酒為友。”15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.此詞開篇不凡，以抒情、爭論起，“厭”字顯示詞人流連四周的山水時間之多。B.詞人用《莊子》里的典故，要安于平淡的生活，做不材之材以終其年，怨辭反說。C.下片表明自己不變更本性去遷就別人，人生歷盡世事，還要歸于田園，躬耕田畝。D.本詞含蓄抒情，借典故抒懷，風格超然閑逸，表明歸隱之由、歸隱之樂。16.本詞最終兩句有什么含義，請結合全詞分析?！敬鸢浮?5.D16.①最終兩句說松竹是我的真摯友，花鳥是我的好弟兄；②意托于松竹花鳥，表明守君子之志的意向，其中也包含著作者對仕途人情的戒畏?！窘馕觥俊?5題詳解】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點看法、思想感情的實力。此類試題解答時，首先要細致研讀詩歌內容，然后細致辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結合詩歌的內容進行分析。D項，“風格超然閑逸”錯誤，字面上是超然閑逸之詞，實則包含著對當權者的激憤與積怨。故選D【16題詳解】本題考查詩歌關鍵句賞析實力。詩歌句子賞析須要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情?！耙凰梢恢裾鎿从眩进B山花好弟兄”，意思是，松竹是我的真摯友，花鳥是我的好弟兄?！八芍瘛薄盎B”表明白作者的志向與高潔追求，只有他們不會讓作者難過悲觀。以欣喜松竹花鳥，體現歸耕林泉的激情雅趣。篇末承轉，說明人世無君子可處，只好與松竹花鳥為友，無奈兼以自我開脫。【點睛】綜合解讀詩歌，涉及煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的推斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。四、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中“____________，___________”兩句描寫了詩人飽經風霜、年華已老、因病戒酒的境況。（2）《赤壁賦》中，被貶黃州的蘇軾在游赤壁時面對滾滾長江發(fā)出了“____________，___________”的概嘆，感慨人生短暫。（3）《阿房宮賦》用對偶句“____________，___________”描寫了秦人對從六國剽掠來的珍寶不知珍惜、窮奢極欲的生活。【答案】（1）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（2）哀吾生之須臾羨長江之無窮（3）鼎鐺玉石金塊珠礫【解析】【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。留意字形困難字，要在平常默寫時反復寫。留意重點字詞的寫法：艱難、繁、霜鬢、潦倒、須臾、鐺、礫。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。在這里，加拿大紅楓，高達十幾米，紅得艷麗而渾厚，像是重重的油彩涂抹過一樣，一株株挺立在風中，猶如戲里的紅臉關公，鐵板銅鈸高聲大唱；矮矮的灌木石楠，則紅得鮮嫩而跳動，像是剛剛在清水里洗過，一簇簇鮮靈靈地（）在房前房后，猶如小姑娘臉上的笑靨，像輕輕吟唱的鄉(xiāng)間民謠。當然，還有山茱萸、山胡桃、紫葉李、械樹和橡樹，還有我認不出的樹的葉子，____________，橙紅、酒紅或深紅、紫紅，將紅色渲染得（）。黃，也不僅僅是以前見慣的銀杏葉子一種。__________。白樺樹，在北大荒時見多了，那時留意的是它修長而雪白的樹干。這時才看清，它的葉子是心形的，邊緣帶鋸齒，葉脈清晰，左右對稱如卡通畫里的一株小樹。和其它樹密集的葉子不同，它的葉子已稀疏得很，金黃中帶有不甘心退去的綠色，搖曳在秋陽中。樹上的葉子蕭蕭飄落，是秋天另一種（）。蕭蕭是聲音，須要寧靜作為背景，與喧囂相背離。無邊落木蕭蕭下，落木千山天遠大，這樣壯麗的情景，都已很難見到。有一天，在社區(qū)漫步，突然聽到身后一片喧嘩，以為是人的腳步聲，回頭一看，一片金黃色的落葉正遮天蔽日地飄落，葉落在地發(fā)出的蕭蕭之聲，我是第一次聽見，（）這樣的洪亮而嘹亮，猶如一陣急雨琵琶。18.語段中的括號內填入的詞語最恰當的一項是A.蜂擁淋漓盡致風景盡然 B.蜂擁淋漓盡致景致盡然C.蜂擁酣暢淋漓景致誠然 D.蜂擁酣暢淋漓風景誠然19.文中畫波浪線的句子若改成“它的葉子已稀疏得很，金黃中帶有不甘心褪去的綠色，搖曳在秋陽中”，表達效果不如原句，請詳細分析緣由。20.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（1）_____________（2）____________【答案】18.B19.“退去”有“罷退，撤離，離開”之意，文中運用“退去”，將白樺樹的葉子擬人化，強調“不甘心”富有情感和意味，“褪去”，沒有這種效果。20.(1).紅得深淺層次不同(2).（葉子變得金黃的，）還有白樺的葉子【解析】【18題詳解】本題考查近義詞辨析的實力。解答此題的關鍵是駕馭相像、相近詞語在意思上的微小差別，正確辨別他們的感情色調、修飾對象、運用范圍等。解答時聯系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選。再運用解除法解除不符合句意的選項。蜂擁，圍著，聚成一團，圍著一個人或物。蜂擁，形容像蜜蜂一樣成群結隊地快速聚集。此處用于灌木叢，應選“蜂擁”。淋漓盡致，形容文章，談話表選得分透徹，充分；也形容暴露得徹底。酣暢淋漓，形容特別暢快。此處指顏色的渲染，應選“淋漓盡致”。景致，指風景和景物，精致新穎 。風景，指的是供欣賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。此處有景物美妙之意，應選“景致”。盡然，表示沒想到，出乎意料。誠然，表示狀況的確如此。此處強調第一次聽見出乎意料，應選“盡然”。故選B。【19題詳解】本題考查分析句子的表達效果。解答此題，要留意比較兩個句子在表達內容、用詞、句式、修辭手法等方面的區(qū)分，從而分析其表達效果。分析兩句話的不同點，只有一處用詞不同，原句用的是“退去”，改句用的是“褪去”，分析兩個詞在語義、表達情感上的不同即可?！巴巳ァ币馑际牵噶T退，去除；撤離，離開。原句用于形容白樺樹的葉子，“退去”用了擬人修辭，突顯了“不甘心”的情味。“褪去”意思是，指退去，去除，退縮身體的某部分，使套著的東西脫去?！巴嗜ァ辈蝗缭洹巴巳ァ备斜憩F力?！?0題詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動的實力。解答此類題目，首先要把握語段，留意前后語境的關聯。再依據語境合理推導出所要填寫的內容。這是一道考查語句連接的題目，答題時留意分析句子之間的邏輯關系、語句之間的陳述對象的一樣性以及語句強調的重心。第1空，語境描寫各種葉子，依據“橙紅、酒紅或深紅、紫紅，將紅色渲染得淋漓盡致”可知，此處應填“紅得不同”等意思；第2空，此處介紹樹葉，由銀杏葉子過渡到白樺樹葉，據此推知應填“還有白樺的葉子”。【點睛】對于考查語句連貫性的題目，考生應先抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。然后抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間依次、空間依次和邏輯思維的依次?？臻g依次如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯依次，就是人們相識客觀世界的具有規(guī)律性的依次。21.請仿照下面語段中的劃線句子給青年學子再寫一句寄語。我信任你們會好好利用“停課不停學”的這段日子不斷學習，用學問縫制鎧甲，不遠的將來，當你們走出社會，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣?！敬鸢浮渴纠河脤嵙﹁T就寶劍，以后的日子，當你們邁入職場，無論任何艱難險阻你們都能乘風破浪?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生仿寫句子的實力。解答此類題目，主要分析所給例句的三個方面：主題、結構形式，寫作方法，做到仿句與例句語言要連貫、風格要一樣、情調要符合。內容上，是給青年學子的寄語，激勵學子在疫情期間不斷學習，將來才能回報社會；手法上，“鎧甲”運用比方修辭；形式上，句式大體一樣，語意貫穿即可。留意仿寫細微環(huán)節(jié)：“用學問縫制鎧甲”與“披甲上陣”在內容和邏輯上要有呼應。【點睛】仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特殊是隱含意義，保證仿寫的句義與原句一樣。②留意例句的句式特點,特殊是分句間的關系，甚至關聯詞也要一一對應。③留意例句的修辭手法，仿句要與之保持一樣。④留意例句的用詞特點，如詞語的褒貶、雅俗、色調等，仿句用詞要與之相像。⑤留意例句的感情基調，如悲傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一樣。最終可將仿句與例句及要求比照,看是否完全符合要求。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。北京高校教務部發(fā)布的《關于清華高校部分優(yōu)質課程面對我校本科生開放選課的通知》中寫到，2024年春季學期，清華高校開放12門優(yōu)質課程（15個班次、170個名額）。其中包括工業(yè)系統(tǒng)概論、制造工程體驗、人工智能技術、生物醫(yī)學電子學、系統(tǒng)與計算神經科學等知名課程。清華高?？荚嚂r間如與本校課程考試時間沖突，確無法協(xié)調解決的，可以支配退課。北京高校教務部提示，學生應妥當支配好自己的學業(yè)。北京高校規(guī)定，學生所選的北大課程學分計入學校文化素養(yǎng)核心課學分。清華高校教務處、注冊中心今日也發(fā)布《關于北京高校部分通識核心課面對我校本科生開放選課的通知》指出，2024年春季學期，北京高校27門本科生通識核心課部分名額向清華本科生開放。課程列表顯示，北大開放課程以人文社科類課程為主，包括《漢書》導讀、志向國、發(fā)展心理學、邏輯導論、中國歷史地理、西方美術史等。清華高校規(guī)定，學生所選的北大課程學分計入學校文化素養(yǎng)核心課學分。【答案】清華高校，北京高校均發(fā)布通告，確定相互開放部分本科課程互認學分，北大開設以人文社科類為主的27門課程，清華開放以理工科為主的12門課程?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的實力，在作答時，首先要通讀段落，了解文段的內容。其次，要依據文章內容劃分層次，把每個層次的關鍵信息，勾畫出來。最終，按要求組織答案。報道共分兩段，兩段分別介紹北京高校和清華高校相互開放選課的狀況，關鍵信息有：北京高校“2024年春季學期，清華高校開放12門優(yōu)質課程（15個班次、170個名額）”“學生所選的北大課程學分計入學校文化素養(yǎng)核心課學分”，清華高?！?024年春季學期，北京高校27門本科生通識核心課部分名額向清華本科生開放”“學生所選的北大課程學分計入學校文化素養(yǎng)核心課學分”。據此整合概括即可。六、寫作23.閱讀下面的材料，依據要求寫作?！?0后”這些過去的“小皇帝”，“小蘿莉”，2003年非典爆發(fā)時，他們還懵懂無知，2008年，汶川地震時，他們尚青春年少，2024年新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響時，他們自告奮勇，他們用行動證明白自己的責任、擔當和價值，漸漸成長為新時代共和國的脊梁，成為了國家的希望。有人說，苦難是時代的啟蒙者。作為新世紀的“00后”即將步人社會，你將成為怎樣的人？假定你是“眾成中學”的一名學生，要參與“新世紀的‘00后’演講活動，請結合材料內容，寫一篇演講稿，談談你的相識和愿望。要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：以青春的名義動身敬愛的眾成中學的同學們：大家好！今日，我演講的題目是“以青春的名義動身”。習近平總書記看到抗擊疫情斗爭中的90后、00后的群像，深有感受：“過去有人說他們是嬌滴滴的一代，但現在看，他們成了抗疫一線的主力軍，不怕苦、不怕犧牲?！睘閼?zhàn)疫一線的青年點贊，鼓舞了青年們戰(zhàn)疫的士氣，也指引著青年們在新時代的各個戰(zhàn)場上擔當有為，為勇奪成功貢獻力氣。一代人有一代人的責任和擔當。曾幾何時，由于沒有經驗過的斗爭年頭的艱辛，90后、00后被大多數人貼上了“叛逆”“張揚”等標簽；曾幾何時，在父母眼前，90后、00后還照舊是個“孩子”。然而，在這場防控疫情的阻擊戰(zhàn)、人民戰(zhàn)中，他們站在抗“疫”最前線，變成了獨當一面的戰(zhàn)士、勇士，用熱血、堅毅、奉獻，書寫著戰(zhàn)“疫”的青春故事，淬煉著年輕的脊梁，彰顯著青春的擔當。恰同學少年，風華正茂。作為00后的我們絕不是嬌滴滴的一代，更不是時代的觀眾和看客。邁入新世紀，我們將以青春的名義動身，擔當奉獻，勇毅前行，不負青春，譜寫壯美的青春之歌。不負青春，要保持戰(zhàn)略定力。心定則謀定，謀定則事成。保持定力，不隨物流，不為境轉，才不會貽誤事業(yè)和人生，才能不負青春。而定力源于堅決的信念。作為00后，我們要不負青春，不負人民重托，就必需堅決志向信念，筑牢精神支柱，加強對自己主觀世界的改造，堅持用科學理論武裝頭腦，堅固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，保持好戰(zhàn)略定力。不負青春，要錘煉過硬實力。本事過硬方能落實擔當，方能從容應對各種挑戰(zhàn)。無論是成就自己的人生志向，還是擔當時代的神圣使命，我們都必需努力提高內在素養(yǎng)，錘煉過硬本事；通過刻苦勤奮的學習，不斷練就過硬本事；要勇于走出“舒適區(qū)域”，加強自我錘煉，努力使自己的思維視野、思想觀念、實力水平跟上時代前進步伐，跟上事業(yè)發(fā)展須要。不負青春，要激發(fā)不竭動力。動力來源于對事業(yè)的酷愛，對目標的執(zhí)著，來源于必勝的信念。動力是干事的條件，作為00后，我們要樹立勇于奮斗、不懈奮斗的思想，始終牢記初心使命，永葆不懈奮斗的根本動力，以愚公“挖山不止”的精神激勵自己，勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，斬關奪隘、勇往直前，用必勝的信念開拓希望的原野。歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。跟著春天步伐，讓我們以青春之我、奮斗之我，接好時代賜予自己接力棒，既著眼當下，為打贏戰(zhàn)疫雙成功而貢獻青春才智，又要立足長遠，為實現中華民族宏大復興的中國夢貢獻青春力氣，努力在祖國的萬里長空放飛青春志向，在復興的壯闊征程激揚青春活力，讓青春不負幻想、奮斗不負時代。感謝大家！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作實力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必需全面把握材料和理解材料，不行從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則簡潔跑題。要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義。還要理清關系，切不行斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。審題：材料以90后為切入點，讓我們看到90后在苦難中的經驗與成長，尤其在新冠肺炎疫情防控中的責任與擔當。材料賜予90后極大的確定與贊揚，讓我們看到國家的將來與希望。那么，作為00后，從90后的成長中收獲了什么？材料要求站在新世紀