2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考模板（4篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考模板在過(guò)去的學(xué)年第二學(xué)期中，我校的教科研工作秉持深化校本研究、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、助力教師發(fā)展的核心理念，取得了顯著的成果。我校榮獲“溫州市教科研先進(jìn)集體”稱號(hào)，政史地組被評(píng)為“溫州市先進(jìn)教研組”?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。本學(xué)期的工作可歸納為“一個(gè)中心、一條主線、三個(gè)重點(diǎn)”。具體如下：1.圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一中心，我們持續(xù)探索教師隊(duì)伍建設(shè)的有效策略。自學(xué)年以來(lái)，我校已將校本教研作為教師發(fā)展的重要手段，構(gòu)建了“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”等制度，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研成果和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極影響。進(jìn)入本學(xué)期，我們啟動(dòng)了《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，以青年教師成長(zhǎng)為重心，推動(dòng)校本教研向特色化、高效化方向發(fā)展。我們組織了各教研組開(kāi)展“三次課例活動(dòng)”，共有____名教師參與，其中____名教師在市直市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2.突出學(xué)科建設(shè)，我們創(chuàng)建了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。按照《三年規(guī)劃》的指導(dǎo)，我們積極開(kāi)展學(xué)科為依托的校本研修，為教師提供了豐富的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。3.我們強(qiáng)調(diào)教研評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽和教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，以提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)教研評(píng)比中，我校教師在省市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)共____人次，科研成果____項(xiàng)。在學(xué)科競(jìng)賽中，我校學(xué)生在市級(jí)比賽中表現(xiàn)出色，初中科學(xué)、數(shù)學(xué)獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。此外，共有____人次在市直以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。4.在教學(xué)常規(guī)方面，我們強(qiáng)化了學(xué)生問(wèn)卷、座談會(huì)等反饋機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)中的相關(guān)細(xì)則進(jìn)行了總結(jié)和改進(jìn)，以適應(yīng)教學(xué)工作的不斷變化。通過(guò)上述努力，我校在教科研工作中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)科建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考模板（二）在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與深切關(guān)懷下，孟家小學(xué)依托全體教職工的辛勤付出與不懈努力，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：一、注重課堂教學(xué)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)校始終將提升教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心。為此，學(xué)校制定了明確的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，精心規(guī)劃了教學(xué)計(jì)劃，并采取了切實(shí)可行的措施。教師們積極投身于課堂教學(xué)改革，力求提升課堂質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、深入推進(jìn)課程改革學(xué)校高度重視新課程改革工作，全體教師深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其改革精神?？迫谓處煼e極適應(yīng)新教材，探索出符合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路徑。同時(shí)，學(xué)校注重學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，著力培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，以及獲取知識(shí)、分析解決問(wèn)題和交流與合作的能力。學(xué)校還積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施進(jìn)行總結(jié)與優(yōu)化。三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)效能學(xué)校高度重視教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任對(duì)教師教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行精心管理。重點(diǎn)加強(qiáng)備課、教法研討等環(huán)節(jié)，確保教研活動(dòng)具有針對(duì)性和實(shí)效性。同學(xué)科教師之間加強(qiáng)溝通與協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，確保教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為學(xué)校堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)與課程設(shè)置管理。同時(shí)，學(xué)校不斷細(xì)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，促進(jìn)教學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范。五、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)學(xué)校致力于打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作，在思想上給予引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、師德規(guī)范，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀。同時(shí)，學(xué)校還指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高其業(yè)務(wù)能力。學(xué)校積極發(fā)掘青年教師的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。六、強(qiáng)化教學(xué)反思，提升教研水平教學(xué)反思是教師審視和分析教學(xué)行為及其結(jié)果的過(guò)程，是教研的重要形式。學(xué)校要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前反思教材、學(xué)生、教法等要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性；教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)重心和方法，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行；教學(xué)后對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力得到了顯著提升。七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況學(xué)校定期在期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情進(jìn)行分類(lèi)歸納并及時(shí)反饋。根據(jù)學(xué)情調(diào)查結(jié)果調(diào)整教育教學(xué)手段和方法，特別關(guān)注對(duì)學(xué)困生的研究。學(xué)校從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)等多方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行研究分析，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施。這樣從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去的工作方式有效促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考模板（三）在研究方案的編制中，全校的____余位專(zhuān)任教師均確立了獨(dú)立的課題，并完成了研究實(shí)施計(jì)劃的撰寫(xiě)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校共形成了____多個(gè)課題項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)課題領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)審，選出了____個(gè)杰出課題作為學(xué)校的核心推進(jìn)項(xiàng)目，進(jìn)行了深入的修訂，并制定了切實(shí)可行的研究策略和方法。在課題研討的進(jìn)程中，我們的研究并非孤立，而是以“課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究”、“自主互助學(xué)習(xí)型課堂研究”、“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”為主導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)全校的教育科研活動(dòng)。全體教師積極參與，各學(xué)科教師圍繞這些主課題確立子課題，開(kāi)展教學(xué)研究，構(gòu)建了“學(xué)?！獙W(xué)科教研組—教師個(gè)人”的研究網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期定期舉辦____次小課題研究交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在____個(gè)課題中，有____個(gè)形成了中期研究報(bào)告，其中“自主互助學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)研究”等課題取得了顯著成效，顯著提升了小組合作學(xué)習(xí)的效率；“課外閱讀的實(shí)效性研究”則有效提高了學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。課題研究不僅提升了全體教師的教學(xué)素質(zhì)，也使課堂教學(xué)更加生動(dòng)，師生關(guān)系更為和諧，學(xué)生的思維活力增強(qiáng)，教育教學(xué)效果顯著提升。研究中的兩大亮點(diǎn)是：一是我們成功實(shí)施了小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略，通過(guò)捆綁式評(píng)價(jià)，各學(xué)科制定了自主合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多維度評(píng)價(jià)方式有效推動(dòng)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也促進(jìn)了教師教學(xué)方式的改革。二是將“表演”融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大提高了語(yǔ)文教學(xué)效率。在課題研究中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)教師更積極主動(dòng)地參與研究，如何整體提升教師的研究水平，以及如何更有效地將課題研究與校本教研相結(jié)合，這些都是我們需要持續(xù)思考和改進(jìn)的方向。此外，我們啟動(dòng)了名師推進(jìn)工程，通過(guò)《教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等政策激勵(lì)教師成長(zhǎng)，舉辦了首屆初家學(xué)校名師課堂教學(xué)推介活動(dòng)，邀請(qǐng)縣教科院專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)。過(guò)去一年，我校有多位教師在縣優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評(píng)選中獲獎(jiǎng)，教科研獎(jiǎng)勵(lì)資金達(dá)到____元。在其他工作方面，我們推動(dòng)了教師閱讀活動(dòng)，將閱讀和訂閱期刊納入評(píng)價(jià)體系；開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)樹(shù)構(gòu)建活動(dòng)，舉行了單元知識(shí)樹(shù)說(shuō)課比賽，有力推進(jìn)了學(xué)科知識(shí)體系的建設(shè)。在成果方面，九年級(jí)中考的升學(xué)率達(dá)到了____%，統(tǒng)招率達(dá)到了____%。學(xué)校榮獲“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。此外，多位教師在骨干教師認(rèn)定、電教優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選中取得佳績(jī)，____多篇論文在各類(lèi)期刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，____名學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。對(duì)于下學(xué)期，我們計(jì)劃深化“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)模式，強(qiáng)化課改核心要素的落實(shí)；加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量；加大小課題研究的指導(dǎo)和交流力度；進(jìn)一步強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)施積分量化管理；加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作；深化課堂教學(xué)管理研究；并加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極參與周六研究課等活動(dòng)，實(shí)施教師讀書(shū)工程，舉辦____讀書(shū)交流活動(dòng)。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考模板（四）園本教研活動(dòng)的實(shí)施情況教研活動(dòng)是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，不僅需要優(yōu)秀的個(gè)體教師，更需構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)。我們圍繞園本教研，組織了以下活動(dòng)：1.讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施幼兒園訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等專(zhuān)業(yè)期刊，并提供新《綱要》相關(guān)的書(shū)籍，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。我們要求每位教師認(rèn)真閱讀，并每月至少摘錄兩篇文章。此活動(dòng)旨在促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)，豐富幼兒教育理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我們利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，存放在閱覽室供教師借閱。教師們也相互推薦好書(shū)，以有益的書(shū)籍影響我們的生活和工作。2.托幼教育銜接研討活動(dòng)針對(duì)托班兒童升入小班時(shí)可能出現(xiàn)的適應(yīng)問(wèn)題，小班年段教師邀請(qǐng)托兒所教師參與研討活動(dòng)，旨在為托兒所兒童更好地融入幼兒園做好銜接。在____月____日晚上的研討中，大家圍繞幼兒的行為習(xí)慣、動(dòng)手能力和常規(guī)教育三方面進(jìn)行了深入討論，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，提出解決方案，以提升教師們?cè)诮M織一日活動(dòng)和教育活動(dòng)中的能力，以及做好幼小銜接工作。3.幼小銜接專(zhuān)題研討大班年段教師在____月____日針對(duì)“幼小銜接”進(jìn)行了專(zhuān)題研討，規(guī)劃本學(xué)期的活動(dòng)安排。以大班為試點(diǎn)，從心理準(zhǔn)備入手，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)交流，幫助孩子順利過(guò)渡，為小學(xué)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討學(xué)習(xí)5.全園教師課件、教案制作評(píng)比活動(dòng)我們注重以幼兒