乙烯的結構與性質人教版

乙烯的結構與性質人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版高中化學必修二第四章第一節(jié)“乙烯的結構與性質”。具體內容包括乙烯的分子結構、乙烯的制備方法、乙烯的物理性質、乙烯的化學性質（如加成反應、氧化反應等）以及乙烯的應用。二、教學目標1.理解乙烯的分子結構，掌握乙烯的制備方法。2.掌握乙烯的物理性質和化學性質，能夠運用乙烯的性質解釋實際問題。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的科學探究能力。三、教學難點與重點1.乙烯分子結構的特點。2.乙烯的制備方法。3.乙烯的化學性質，尤其是加成反應和氧化反應的機理。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、實驗器材（如試管、酒精燈等）。五、教學過程1.引入：通過展示實際生活中的乙烯應用實例（如塑料、合成纖維等），引發(fā)學生對乙烯的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解乙烯的分子結構：用PPT展示乙烯的分子結構，并用粉筆在黑板上畫出乙烯的分子結構，講解乙烯的特點。3.講解乙烯的制備方法：介紹乙烯的實驗室制備方法和工業(yè)制備方法，重點講解實驗室制備方法的操作步驟。4.講解乙烯的物理性質：用PPT展示乙烯的物理性質，如密度、熔點、沸點等，讓學生了解乙烯的物理性質。5.講解乙烯的化學性質：重點講解乙烯的加成反應和氧化反應，通過示例反應方程式，讓學生掌握乙烯的化學性質。6.實驗操作：安排學生進行乙烯制備實驗，觀察并記錄實驗現象，加深對乙烯制備方法和性質的理解。7.隨堂練習：布置練習題，讓學生運用所學的乙烯性質解釋實際問題。六、板書設計乙烯的結構與性質1.分子結構2.制備方法3.物理性質4.化學性質a.加成反應b.氧化反應七、作業(yè)設計1.題目：請根據乙烯的分子結構，解釋為什么乙烯具有不飽和性。答案：乙烯分子中有一個碳碳雙鍵，雙鍵的存在使得乙烯分子具有不飽和性。2.題目：請寫出乙烯制備實驗的操作步驟。答案：乙烯制備實驗的操作步驟：（1）向乙醇和濃硫酸的混合溶液中加入少量碎瓷片，防止暴沸。（2）將混合溶液加熱至170℃，保持一段時間。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引入實際生活中的乙烯應用實例，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解乙烯的分子結構和性質時，注重了學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。但在講解乙烯的制備方法時，可以結合實驗現象進行更詳細的解釋，讓學生更深入地理解乙烯的制備過程。2.拓展延伸：乙烯在工業(yè)上的應用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，以及乙烯的研究現狀和未來發(fā)展趨勢。重點和難點解析一、乙烯分子結構的特點乙烯分子是由兩個碳原子和四個氫原子組成的共軛不飽和烴。乙烯分子中的兩個碳原子通過一個碳碳雙鍵連接，雙鍵的存在使得乙烯分子具有不飽和性。乙烯分子的結構式為H2C=CH2，其中“=”表示碳碳雙鍵。碳碳雙鍵的存在使得乙烯分子中的碳原子上的π電子云發(fā)生重疊，形成了π鍵。這種π鍵的存在使得乙烯分子具有較高的反應活性，能夠發(fā)生加成反應和氧化反應。二、乙烯的制備方法乙烯的制備方法有實驗室制備方法和工業(yè)制備方法。實驗室制備乙烯常用的方法是將乙醇和濃硫酸混合加熱，通過脫水反應乙烯。反應方程式為：CH3CH2OH→CH2=CH2+H2O這個反應需要在高溫下進行，通常將乙醇和濃硫酸的混合溶液加熱至170℃，保持一段時間，就可以得到乙烯氣體。實驗室制備乙烯的優(yōu)點是操作簡單，但缺點是乙烯的產率較低，且難以控制反應條件。工業(yè)制備乙烯常用的方法是石油裂解。石油裂解是一種高溫、高壓、催化劑存在的條件下，將長鏈烴分解成短鏈烴的化學反應。在石油裂解過程中，將原油或重油加熱至高溫（約800℃），然后在催化劑的作用下，長鏈烴分子被裂解成乙烯、丙烯等短鏈烴。工業(yè)制備乙烯的優(yōu)點是乙烯的產率高，但需要復雜的設備和技術。三、乙烯的化學性質乙烯的化學性質主要表現在加成反應和氧化反應上。1.加成反應：乙烯分子中的碳碳雙鍵容易與其他原子或原子團發(fā)生加成反應，形成新的化合物。例如，乙烯與氫氣在催化劑的作用下發(fā)生加成反應，乙烷：CH2=CH2+H2→CH3CH3乙烯與鹵素單質（如氯氣）發(fā)生加成反應，1,2二鹵代烷：CH2=CH2+Cl2→CH2ClCH2Cl2.氧化反應：乙烯分子中的碳碳雙鍵容易被氧化劑氧化，醛、酮等化合物。例如，乙烯與氧氣在催化劑的作用下發(fā)生氧化反應，乙醛：CH2=CH2+O2→CH3CHO乙烯的化學性質是乙烯在工業(yè)上的重要應用基礎，通過加成反應和氧化反應，可以制備出許多重要的化學品。四、實驗操作1.實驗器材的清洗和消毒：在實驗前，需要確保實驗器材（如試管、酒精燈等）的干凈和消毒，以防止實驗中的污染。2.安全操作：在實驗過程中，需要遵守實驗室的安全規(guī)定，如佩戴防護眼鏡、手套等，以防意外傷害。3.加熱控制：在加熱乙烯制備溶液時，需要控制好溫度和時間，以保證乙烯的產率和純度。4.氣體收集：通過水封法收集乙烯氣體時，需要將氣體導入收集瓶中，并確保氣體的純凈和干燥。五、隨堂練習1.題目：請解釋為什么乙烯分子具有不飽和性。答案：乙烯分子中有一個碳碳雙鍵，雙鍵的存在使得乙烯分子具有不飽和性。2.題目：請寫出乙烯與氫氣發(fā)生加成反應的化學方程式。答案：CH2=CH2+H2→CH3CH3六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在講解乙烯的化學性質時，可以通過示例反應方程式讓學生更好地理解乙烯的加成反應和氧化反應。同時，可以結合實驗現象，讓學生更深入地理解乙烯的化學性質。2.拓展延伸：乙烯在工業(yè)上的應用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，以及乙烯的研究現狀和未來發(fā)展趨勢。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乙烯分子結構的特點時，使用生動的語言和形象的比喻，如將乙烯分子中的碳碳雙鍵比作“化學鍵的橋梁”，引導學生形象地理解乙烯的結構。在講解乙烯的制備方法時，語調要平穩(wěn)，清晰地傳達實驗操作的步驟和注意事項。2.時間分配：合理安排時間，確保每個教學內容的講解都有充分的時間。在講解乙烯的化學性質時，可以留出一定的時間讓學生進行討論和提問，促進學生的思考和參與。3.課堂提問：在講解乙烯的制備方法和化學性質時，適時提問學生，了解學生對知識點的掌握情況。例如，在講解乙烯的加成反應時，可以提問學生：“乙烯與氫氣發(fā)生加成反應的化學方程式是什么？”鼓勵學生積極思考和回答。4.情景導入：在引入乙烯的教學內容時，可以舉一些實際生活中的例子，如塑料、合成纖維等，讓學生了解乙烯的應用背景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以說：“大家知道嗎，我們日常生活中常用的塑料和合成纖維，其實都是從乙烯這種化學物質開始的？”教案反思：1.在講解乙烯分子結構的特點時，我使用了生動的語言和形象的比喻，學生反應積極，能夠更好地理解乙烯的結構。2.在時間分配上，我確保了每個教學內容的講解都有充分的時間，讓學生能夠充分理解和掌握知識點。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學生，了解學生對知識點的掌握情況，通過學生的回答和討論，發(fā)現部分學生對乙烯的化學性質的理解不夠深入，需要在后續(xù)的教學中進行重點講解和鞏固。4.在情景導入環(huán)節(jié)，我舉了一些實際生活中的例子，激發(fā)了學生的