2023九年級語文上冊 第六單元 寫作《學(xué)習(xí)改寫》教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023九年級語文上冊第六單元寫作《學(xué)習(xí)改寫》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2023九年級語文上冊第六單元寫作《學(xué)習(xí)改寫》教學(xué)設(shè)計新人教版》

本節(jié)課我們將深入探討和學(xué)習(xí)第六單元的寫作技巧——改寫。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.理解改寫的概念及作用；

2.分析教材中提供的改寫范例，學(xué)習(xí)其技巧和方法；

3.掌握句子、段落及篇章層面的改寫方法；

4.通過實際操作，學(xué)會運用改寫技巧提升文章的表達效果。

我們將結(jié)合教材中的實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握改寫的要點，培養(yǎng)他們在實際寫作中靈活運用改寫技巧的能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對語言美的感知與創(chuàng)造能力；

2.增強學(xué)生對文本的解讀與重構(gòu)能力，提高思維的敏捷性與獨創(chuàng)性；

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會運用改寫技巧提升文章品質(zhì)；

4.增進團隊合作意識，提升學(xué)生評價、反思和修改作文的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握句子、段落及篇章層面的改寫方法；

2.學(xué)會運用改寫技巧提升文章的表達效果。

難點：

1.理解并靈活運用不同改寫技巧；

2.在實際寫作中，結(jié)合文章主題和語境進行恰當改寫。

解決辦法及突破策略：

1.通過分析教材中的改寫范例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)改寫技巧和方法，并進行課堂練習(xí)，及時反饋指導(dǎo)；

2.創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生嘗試在不同語境中進行改寫，培養(yǎng)其靈活運用的能力；

3.組織小組討論，讓學(xué)生互相評價、修改作文，以提升評價和反思能力；

4.針對難點，設(shè)計具有針對性的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高改寫技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解改寫技巧和方法，為學(xué)生提供理論支撐；

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，互相交流改寫心得；

3.案例分析法：通過具體案例分析，幫助學(xué)生深入理解并掌握改寫技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT等展示教材中的改寫范例，直觀呈現(xiàn)改寫效果；

2.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，實現(xiàn)學(xué)生實時互動、評價和修改作文；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生閱讀面，提高語言表達能力。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下本單元的學(xué)習(xí)重點——寫作《學(xué)習(xí)改寫》。改寫作為一種重要的寫作技巧，能夠幫助我們提升文章的表達效果，讓我們的語言更加生動、有力。接下來，我將通過以下幾個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)大家深入探究改寫的奧秘。

1.導(dǎo)入新課

（1）提問：同學(xué)們，你們在之前的寫作中有沒有嘗試過改寫？改寫對我們的寫作有什么作用呢？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：改寫可以幫助我們更好地表達思想，提高文章的品質(zhì)。

2.理論學(xué)習(xí)

（1）講解改寫的概念及作用。

（2）分析教材中的改寫范例，總結(jié)句子、段落及篇章層面的改寫方法。

（3）強調(diào)改寫的注意事項，如保持原意、符合語境等。

3.實踐操作

（1）給出一個簡單的句子，讓學(xué)生嘗試進行不同角度的改寫。

（2）學(xué)生展示改寫成果，教師點評并給出建議。

（3）針對學(xué)生存在的問題，進行針對性講解和指導(dǎo)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生閱讀課文，思考課文的主旨。

（2）提問：課文中是如何運用改寫技巧的？這些改寫對文章的表達效果有何幫助？

（3）小組討論，分享探究成果。

（4）教師總結(jié)：課文通過改寫，使文章更加生動、形象，突出了主旨。

5.全文側(cè)重點講解

（1）分析課文中的重點句子和段落，講解改寫技巧在實際寫作中的應(yīng)用。

（2）強調(diào)全文側(cè)重點，如情感表達、修辭手法等。

（3）指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中運用這些改寫技巧，提升文章品質(zhì)。

6.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述改寫的方法和技巧。

（2）總結(jié)學(xué)生在實踐操作中的優(yōu)點和不足。

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)

（1）根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇短文的改寫。

（2）選取一篇自己喜歡的文章，嘗試運用改寫技巧進行優(yōu)化。

（3）思考并總結(jié)改寫技巧在寫作中的應(yīng)用心得。知識點梳理在本單元的學(xué)習(xí)中，我們重點探索了寫作中的改寫技巧。以下是本節(jié)課涉及的知識點梳理：

1.改寫的概念及作用

-改寫是指在不改變原文意思的基礎(chǔ)上，通過變換表達方式、調(diào)整語言結(jié)構(gòu)，使文章更加生動、有趣的一種寫作手法。

-改寫的作用：提高文章的表達效果，增強語言的表現(xiàn)力，使文章更具吸引力。

2.改寫的方法與技巧

-句子層面的改寫：調(diào)整語序、替換同義詞、改變句式、增刪修飾成分等。

-段落層面的改寫：調(diào)整段落結(jié)構(gòu)、合并或拆分段落、變換敘述視角等。

-篇章層面的改寫：調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、改變敘述方式、突出主題等。

3.改寫的注意事項

-保持原文意思不變，避免改變作者的意圖。

-符合語境，使改寫后的文章與原文在情感、風(fēng)格等方面保持一致。

-注意語言的通順、簡潔，避免出現(xiàn)語病。

4.課文中的改寫范例分析

-分析課文中的句子、段落及篇章層面的改寫范例，總結(jié)其技巧和方法。

-掌握課文中的改寫技巧，如比喻、擬人、排比等修辭手法的運用。

5.實踐操作

-學(xué)會運用所學(xué)改寫技巧，進行句子、段落及篇章的改寫練習(xí)。

-互相評價、討論，提高改寫能力。

6.改寫在寫作中的應(yīng)用

-在寫作中靈活運用改寫技巧，提升文章品質(zhì)。

-結(jié)合文章主題和語境，恰當運用改寫手法，增強文章的表現(xiàn)力。

7.課后作業(yè)與拓展

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)改寫技巧。

-閱讀更多文章，學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀作品中的改寫手法。

-總結(jié)改寫技巧在寫作中的應(yīng)用心得，不斷提高寫作水平。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和案例分析法，旨在幫助學(xué)生深入理解改寫技巧，并能在實際寫作中靈活運用。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠掌握句子、段落及篇章層面的改寫方法，并能在寫作中嘗試運用。這讓我深感欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過程中，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠充分，使得部分學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)顯得有些被動。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵他們積極參與課堂討論和互動。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對改寫技巧的理解和應(yīng)用仍存在一定難度，尤其是在篇章層面的改寫。針對這一問題，我計劃在接下來的教學(xué)中增加一些有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高改寫能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)顯得有些倉促。為了改善這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

以下是針對教學(xué)中存在的問題和不足提出的改進措施和建議：

1.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高他們的思維敏捷性和獨創(chuàng)性。

2.設(shè)計更多具有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固改寫技巧，提高寫作水平。

3.注重時間管理，合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

4.加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時解答他們的疑問。

5.定期進行教學(xué)反思和總結(jié)，了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

知識點1：改寫的概念及作用

-提升表達效果

-增強語言表現(xiàn)力

知識點2：改寫的方法與技巧

-句子層面：語序調(diào)整、同義詞替換、句式改變

-段落層面：結(jié)構(gòu)調(diào)整、視角變換

-篇章層面：結(jié)構(gòu)調(diào)整、敘述方式改變

知識點3：改寫的注意事項

-保持原意

-符合語境

-語言通順

②簡潔明了：

-改寫三大技巧：替換、調(diào)整、重組

-改寫目的：優(yōu)化表達，強化主題

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩筆區(qū)分不同層面的改寫技巧

-創(chuàng)意圖形（如箭頭、流程圖）展示改寫過程

-舉例說明：用趣味性句子展示改寫前后對比教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，踴躍回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣。特別是對于改寫技巧的探討，學(xué)生們能夠主動思考，提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同分析教材中的改寫范例，總結(jié)出實用的改寫方法和技巧。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰、準確地表達本組的觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握句子、段落及篇章層面的改寫方法，但仍有部分學(xué)生在篇章改寫方面存在一定的困難。

4.課后作業(yè)完成情況：從課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠認真對待，努力運用所學(xué)改寫技巧進行寫作。但部分學(xué)生的改寫成果仍需進一步指導(dǎo)和提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評價，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和主動性。

-對小組討論成果給予肯定，強調(diào)團隊合作的重要性，并針對各小組的表現(xiàn)提出建設(shè)性意見。

-對于隨堂測試和課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補知識漏洞。

-在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生篇章改寫能力的培養(yǎng)，提高他們的寫作水平。課后作業(yè)1.請對以下句子進行改寫，要求保持原意并提升表達效果：

原句：他很喜歡在清晨跑步。

答案：他熱愛在晨曦中揮灑汗水。

2.對以下段落進行改寫，要求調(diào)整結(jié)構(gòu)并變換敘述視角：

原段落：小明的成績一直很好。他每天都很努力地學(xué)習(xí)，課后還參加各種輔導(dǎo)班。

答案：在同學(xué)們眼中，小明一直是學(xué)習(xí)的佼佼者。他付出的努力和參加的輔導(dǎo)班都為他的優(yōu)異成績奠定了基礎(chǔ)。

3.對以下篇章進行改寫，要求改變敘述方式并突出主題：

原篇章：暑假期間，我去了一趟鄉(xiāng)村。那里的風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。我和當?shù)睾⒆觽円黄鹜嫠＃冗^了一個愉快的假期。

答案：鄉(xiāng)村的暑假生活給我留下了深