2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 八 周而不比教案 語(yǔ)文版選修《論語(yǔ)》選讀

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元八周而不比教案語(yǔ)文版選修《論語(yǔ)》選讀科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元八周而不比教案語(yǔ)文版選修《論語(yǔ)》選讀教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《論語(yǔ)》選讀中的“周而不比”章節(jié)。該章節(jié)主要圍繞孔子關(guān)于人際交往的智慧，探討如何做到和諧相處而不盲目攀比。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)《論語(yǔ)》的基本概念，對(duì)孔子的思想有一定的了解。此外，本章內(nèi)容與高中語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的文學(xué)鑒賞、文言文閱讀能力緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)古文的理解和賞析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解“周而不比”的內(nèi)涵，并將其運(yùn)用到日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀理解能力，深化對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想的認(rèn)識(shí)，提升審美情趣與道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中“周而不比”的思想，使學(xué)生能夠：1.理解并領(lǐng)悟孔子的交往智慧，認(rèn)識(shí)到和諧相處的重要性，培養(yǎng)良好的人際交往能力；2.分析并評(píng)價(jià)“周而不比”在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際意義，提高學(xué)生的思辨能力和文化自信；3.感受文言文的韻律美，提升文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的精神世界。通過(guò)這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)《論語(yǔ)》的基本概念和孔子的思想有一定了解，掌握了基本的文言文閱讀技巧，能夠理解并翻譯簡(jiǎn)單的文言文句子。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化，學(xué)生對(duì)人際交往的禮儀和道德規(guī)范有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)哲學(xué)、倫理和人生觀(guān)等深層次問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S、分析能力和批判性思維方面具有一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生逐漸從依賴(lài)教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向自主探究，喜歡通過(guò)討論、合作等方式深入探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：文言文閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)在理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生僻詞匯上遇到困難。此外，對(duì)于“周而不比”這一抽象的道德觀(guān)念，學(xué)生可能難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合，需要教師在教學(xué)中予以引導(dǎo)。在思辨能力方面，學(xué)生可能在評(píng)價(jià)“周而不比”在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用時(shí)，出現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)模糊、論述不充分等問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過(guò)教師對(duì)《論語(yǔ)》中“周而不比”章節(jié)的深入講解，使學(xué)生掌握文言文的基本知識(shí)和孔子的道德思想。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就“周而不比”在現(xiàn)代社會(huì)的人際交往中的應(yīng)用展開(kāi)探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

1.3情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體會(huì)“周而不比”的交往智慧，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受道德觀(guān)念的力量。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示與《論語(yǔ)》相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解古代文化背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件（如PPT、交互式白板等）輔助教學(xué)，生動(dòng)展示文言文句子結(jié)構(gòu)和生僻詞匯，方便學(xué)生理解和記憶。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

步驟一：導(dǎo)入新課。通過(guò)多媒體展示與“周而不比”相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

步驟二：講授新課。教師運(yùn)用講授法，對(duì)“周而不比”章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文和孔子的道德思想。

步驟三：課堂討論。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討“周而不比”在現(xiàn)代社會(huì)的人際交往中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

步驟四：情境教學(xué)。設(shè)置生活情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體會(huì)“周而不比”的交往智慧，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受道德觀(guān)念的力量。

步驟五：課堂小結(jié)。教師對(duì)學(xué)生的討論和情境表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

步驟六：課后作業(yè)。布置與“周而不比”相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布包含《論語(yǔ)》原文、注釋和“周而不比”主題探討的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)文本并思考其在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“周而不比”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“‘周’與‘比’的區(qū)別在哪里？”和“如何在日常生活中實(shí)踐‘周而不比’？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀《論語(yǔ)》相關(guān)章節(jié)，理解文言文和孔子的思想。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和思考課程重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)文言文的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)現(xiàn)代生活中的實(shí)例，引出“周而不比”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“周而不比”的文言文含義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)例子幫助學(xué)生理解其深層含義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬“周而不比”的交往場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師的提問(wèn)積極思考，參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生加入小組討論，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解“周而不比”的文言文和現(xiàn)代意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)和應(yīng)用理論知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)“周而不比”文言文和道德理念的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文言文應(yīng)用能力和人際交往技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于“周而不比”在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)“周而不比”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和思考深度。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》中“周而不比”章節(jié)的文言文知識(shí)有了深入理解，能夠熟練地翻譯和解讀原文。同時(shí)，學(xué)生掌握了以下技能：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)代生活中的交往行為，提出合理的改進(jìn)建議。

-通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往技巧。

-能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，獨(dú)立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升了解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了以下方法和技巧：

-學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)平臺(tái)、多媒體設(shè)備等，輔助學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)會(huì)了通過(guò)反思和總結(jié)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面取得了以下成果：

-增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升了文化自信。

-認(rèn)識(shí)到了和諧相處的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人，形成了正確的價(jià)值觀(guān)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)孔子的道德思想，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容、友善等。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在創(chuàng)新與實(shí)踐方面展現(xiàn)了以下能力：

-能夠?qū)ⅰ爸芏槐取钡睦碚撝R(shí)與現(xiàn)代生活實(shí)際相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。

-在課堂活動(dòng)中，敢于嘗試和挑戰(zhàn)，勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

-在課后拓展學(xué)習(xí)中，積極探索與《論語(yǔ)》相關(guān)的文化知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

具體實(shí)例：

1.學(xué)生小王在預(yù)習(xí)階段，通過(guò)自主閱讀和思考，對(duì)“周而不比”的含義有了初步理解。在課堂討論中，他積極參與小組討論，分享了自己的觀(guān)點(diǎn)，并從同學(xué)那里學(xué)到了更多關(guān)于人際交往的技巧。

2.學(xué)生小李在課中角色扮演活動(dòng)中，扮演了一個(gè)在與他人交往時(shí)能夠做到“周而不比”的角色。通過(guò)實(shí)際操作，她深刻體會(huì)到了這一道德觀(guān)念在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，并表示將在日常生活中加以實(shí)踐。

3.學(xué)生小張?jiān)谡n后拓展學(xué)習(xí)中，利用教師推薦的資源，深入研究《論語(yǔ)》中的其他道德觀(guān)念，并將其與現(xiàn)代生活相結(jié)合，撰寫(xiě)了一篇富有見(jiàn)解的短文。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生對(duì)“周而不比”章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解文言文知識(shí)時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)生僻詞匯和句式的理解。在組織課堂討論時(shí)，教師可以觀(guān)察學(xué)生的參與程度和討論質(zhì)量，了解他們對(duì)“周而不比”理念的理解和運(yùn)用。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)的掌握程度。通過(guò)這些評(píng)價(jià)手段，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：在課后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)可以是書(shū)面作業(yè)，如翻譯《論語(yǔ)》原文、撰寫(xiě)短文等，也可以是口頭作業(yè)，如復(fù)述“周而不比”的含義。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生對(duì)“周而不比”章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解文言文知識(shí)時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)生僻詞匯和句式的理解。在組織課堂討論時(shí)，教師可以觀(guān)察學(xué)生的參與程度和討論質(zhì)量，了解他們對(duì)“周而不比”理念的理解和運(yùn)用。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)的掌握程度。通過(guò)這些評(píng)價(jià)手段，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：在課后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)可以是書(shū)面作業(yè)，如翻譯《論語(yǔ)》原文、撰寫(xiě)短文等，也可以是口頭作業(yè)，如復(fù)述“周而不比”的含義。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。課后作業(yè)1.翻譯題：請(qǐng)翻譯《論語(yǔ)》中“周而不比”章節(jié)的文言文，并用自己的話(huà)解釋其含義。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要回答“周而不比”在現(xiàn)代社會(huì)的人際交往中有什么指導(dǎo)意義。

3.案例分析題：結(jié)合一個(gè)具體案例，分析如何運(yùn)用“周而不比”的原則處理人際關(guān)系。

4.論述題：論述“周而不比”與“比而不周”的區(qū)別及其在人際交往中的重要性。

5.創(chuàng)作題：以“周而不比”為主題，創(chuàng)作一篇小故事或詩(shī)歌，展現(xiàn)其在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

參考答案：

1.翻譯題：《論語(yǔ)·顏淵》中有言：“周而不比，比而不周，吾聞斯矣?！狈g為：周到而不攀比，攀比而不周到，我聽(tīng)說(shuō)這件事了。

2.簡(jiǎn)答題：在現(xiàn)代社會(huì)，"周而不比"的指導(dǎo)意義在于，提醒人們?cè)谌穗H交往中要注重和諧相處，不要盲目攀比，追求表面的物質(zhì)和地位，而應(yīng)注重內(nèi)在的品質(zhì)和真誠(chéng)。

3.案例分析題：假設(shè)小明和小紅是同事，小明總是羨慕小紅的工作成績(jī)和收入，心生嫉妒。根據(jù)"周而不比"的原則，小明應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，不應(yīng)過(guò)分攀比，而應(yīng)專(zhuān)注于自己的成長(zhǎng)和提升，同時(shí)欣賞和尊重小紅的成績(jī)。

4.論述題："周而不比"與"比而不周"的主要區(qū)別在于，"周而不比"強(qiáng)調(diào)在人際交往中要注重和諧相處，不攀比，而"比而不周"則是指過(guò)分攀比，忽視了他人的感受和關(guān)系。在人際交往中，"周而不比"的原則更為重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)真誠(chéng)和尊重他人，才能建立穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系。

5.創(chuàng)作題：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-主題：《論語(yǔ)》選讀-“周而不比”

-重點(diǎn)：理解“周而不比”的含義，探討其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用

2.教學(xué)目標(biāo)：

-知識(shí)與技能：理解“周而不比”的含義，掌握文言文翻譯技巧

-過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和人際交往技巧

-情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)和諧相處的重要性，形成正確的價(jià)值觀(guān)

3.教學(xué)方法與手段：

-講授法：講解“周而不比”的文言文含義

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用

-情境教學(xué)法：設(shè)置情境，讓學(xué)生體會(huì)“周而不比”的交往智慧

4.教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引