12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《12干點家務(wù)活》-部編版道德與法治一年級下冊。本節(jié)課我們將圍繞第三章“我是家里的小幫手”展開，具體內(nèi)容包括：1.了解家務(wù)活的意義；2.學(xué)習(xí)簡單的家務(wù)勞動，如整理床鋪、擺放餐具、收拾書桌等；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心家庭的情感；4.學(xué)會與家人合作，共同完成家務(wù)活。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自主生活：培養(yǎng)學(xué)生獨立完成日常家務(wù)活的技能，提升自主生活能力。

2.社會責(zé)任感：通過參與家務(wù)，體會家庭成員的責(zé)任，增強對家庭和社會的責(zé)任感。

3.協(xié)作溝通：在共同完成家務(wù)活的過程中，學(xué)會與家人溝通協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.愛國主義情懷：理解家務(wù)勞動對家庭和諧的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛祖國的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、親情等主題的內(nèi)容，對家庭的概念和家庭成員之間的相互關(guān)愛有了初步認(rèn)識。此外，在生活實踐中，他們也可能已經(jīng)接觸過一些簡單的家務(wù)活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生活潑好動，對新奇事物充滿好奇心。他們對動手實踐類活動有較高的興趣，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。學(xué)生在團隊協(xié)作、表達(dá)溝通方面具有一定的能力，但個體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在家庭中較少參與家務(wù)勞動，對家務(wù)活的技能和意義認(rèn)識不足，因此在動手操作和體會到家務(wù)勞動的價值方面可能存在困難。此外，在合作完成家務(wù)活時，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)調(diào)、分工合作等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治一年級下冊教材，提前翻至第三章“我是家里的小幫手”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)活相關(guān)的圖片、簡單操作流程圖以及展示家庭和諧氛圍的視頻，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備一些家政工具，如小掃帚、抹布、玩具餐具等，用于模擬家務(wù)操作。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，包括講解區(qū)、操作演示區(qū)和分組討論區(qū)，便于學(xué)生觀看演示、實踐操作和小組合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于家務(wù)活重要性的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家務(wù)活的意義”，設(shè)計問題，如“家務(wù)活對家庭有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解家務(wù)活的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸家務(wù)活的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個小故事，引出家務(wù)活的重要性。

講解知識點：詳細(xì)講解教材中關(guān)于家務(wù)活的章節(jié)內(nèi)容。

組織課堂活動：設(shè)計分組討論和角色扮演，模擬家庭分工合作。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對知識點進(jìn)行思考。

參與課堂活動：在小組活動中，體驗不同家務(wù)活的操作。

提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解家務(wù)活的意義和操作方法。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生實際操作。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對家務(wù)活的理解，掌握基本操作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與家務(wù)活相關(guān)的實踐作業(yè)，如“課后幫家長完成一項家務(wù)活”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)視頻和文章，幫助學(xué)生深入了解家務(wù)活的價值。

反饋作業(yè)情況：及時反饋作業(yè)，給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成實踐作業(yè)，將所學(xué)應(yīng)用于生活。

拓展學(xué)習(xí)：通過拓展資源，進(jìn)一步了解家務(wù)活的文化意義。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，將知識應(yīng)用到實際生活。

拓寬知識視野，理解家務(wù)活的文化價值。

促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識，提高自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家庭與生活》：介紹家庭生活中的各種家務(wù)活，以及家庭成員如何共同分擔(dān)家務(wù)，營造和諧家庭氛圍。

-《我是家務(wù)小能手》：通過生動的插圖和簡單易懂的文字，向?qū)W生展示不同家務(wù)活的正確方法，培養(yǎng)他們獨立完成家務(wù)的能力。

-《家務(wù)活中的科學(xué)》：介紹在家務(wù)活中運用科學(xué)知識，提高家務(wù)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家務(wù)活調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查家庭成員每天的家務(wù)活分配情況，了解家庭中誰承擔(dān)了哪些家務(wù)，思考如何更公平地分擔(dān)家務(wù)。

-家務(wù)活體驗：鼓勵學(xué)生嘗試完成不同的家務(wù)活，如掃地、擦桌子、洗菜等，并記錄自己的感受和體會，分享給家人和同學(xué)。

-創(chuàng)意家政工具設(shè)計：學(xué)生可以思考如何改進(jìn)現(xiàn)有的家政工具，使其更加實用和高效，將自己的設(shè)計畫出來或制作成模型，展示給同學(xué)和老師。

-家庭和諧故事會：學(xué)生可以收集或創(chuàng)作關(guān)于家庭和諧、共同分擔(dān)家務(wù)的溫馨故事，通過故事會形式與同學(xué)分享，傳播家庭美德。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性教學(xué)：本節(jié)課通過設(shè)計角色扮演和實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)家務(wù)活，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.家庭學(xué)校合作：鼓勵學(xué)生將課堂上學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到家庭中，與家長共同完成家務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引所有學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)提交情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織的問題，可以進(jìn)一步豐富課堂活動形式，例如引入競爭機制，設(shè)置獎勵，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.對于教學(xué)評價的問題，可以嘗試多元化評價方式，如增加家庭實踐報告、小組互評、家長反饋等，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強家校溝通，定期與家長交流學(xué)生在家的家務(wù)實踐情況，了解學(xué)生的實際應(yīng)用能力，以便在教學(xué)中做出更針對性的指導(dǎo)。

4.在后續(xù)的教學(xué)中，可以嘗試引入更多生活化的案例和情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的日常生活，提高教學(xué)的實用性和吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭與生活》和《我是家務(wù)小能手》，介紹家庭生活中的家務(wù)活以及正確的方法。

-視頻資源：與家務(wù)活相關(guān)的教學(xué)視頻，展示不同家務(wù)活的操作步驟和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書籍，了解家務(wù)活的意義和方法。

-觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同家務(wù)活的操作技巧，并嘗試在家中進(jìn)行實踐。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-鼓勵學(xué)生與家長分享所學(xué)內(nèi)容，共同參與家務(wù)活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

3.拓展目的：

-通過閱讀和觀看，加深學(xué)生對家務(wù)活的理解，掌握更多家務(wù)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手能力。

-加強家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭和諧，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家務(wù)活實踐作業(yè)：學(xué)生需在課后協(xié)助家長完成一項家務(wù)活，并記錄下完成的過程和心得體會。

2.家務(wù)活創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生可設(shè)計一張“家務(wù)活分工表”，分配家庭成員在一天中的家務(wù)活任務(wù)，并說明理由。

3.家務(wù)活知識問答：學(xué)生需回答教材中關(guān)于家務(wù)活的幾個問題，以鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的實踐作業(yè)，針對記錄中的不足之處提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與家務(wù)。

2.對創(chuàng)意作業(yè)進(jìn)行評價，表揚有創(chuàng)意的想法，并給出進(jìn)一步完善分工表的指導(dǎo)。

3.對知識問答作業(yè)進(jìn)行批改，糾正錯誤答案，并對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反饋，提供學(xué)習(xí)建議。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。通過作業(yè)的布置與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計①重點知識點：

-家務(wù)活的意義

-家務(wù)活的分類與操作方法

-家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)

②關(guān)鍵詞：

-合作

-責(zé)任

-動手實踐

③核心句：

-"家務(wù)活是家庭和諧的重要組成部分。"

-"共同分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。"

-"實踐出真知，動手參與家務(wù)活。"

板書設(shè)計：

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家務(wù)活