整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法”的口算方法的探索過程，能正確地進(jìn)行相關(guān)的口算。2．了解加、減法算式中各部分的名稱，能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合具體的情景學(xué)會(huì)相應(yīng)的口算方法。能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題。一、導(dǎo)入新課1.欣賞西游記小視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而回憶以前所學(xué)內(nèi)容為新課做準(zhǔn)備。2.根據(jù)西游記中孫悟空金箍棒中的數(shù)說一說數(shù)的組成。61里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。37里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。21里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。3.談話：拿出本子任意寫出3個(gè)兩位數(shù)，找出末尾是0的兩位數(shù)，認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)今天我們就一起探討整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。板書課題：“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及相應(yīng)的減法”。二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1.出示主題圖，提出問題。讓學(xué)生明白圖意：左邊有3筐是30個(gè)，右邊有4個(gè)。把筐子里的30個(gè)和筐子外面的4個(gè)合起來，一共是多少個(gè)？列式：30+4等于多少呢？這是一道整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法算式，（板書課題）。因?yàn)?個(gè)十和4個(gè)一合起來是34，所以30+4=34；2.根據(jù)這幅圖，有的小朋友還想到了這樣一道減法算式34-30=？這是一道幾十幾減整十?dāng)?shù)的減法算式，那34-30等于幾呢？因?yàn)?4由3個(gè)十和4個(gè)一組成的，從中去掉3個(gè)十剩下的就是4個(gè)1，所以34-30=4。3．教學(xué)加減法各部分的名稱。出示各部分名稱，學(xué)生齊讀。根據(jù)剛才的這幅圖，除了想到這兩道減法算式，有的小朋友還想到了其它算式嗎？再說各部分名稱。三、互評(píng)互議，小結(jié)提升。1．嘗試練習(xí)“試一試”。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，弄清圖意，獨(dú)立完成。提問：你是怎么算的？每道算式中各部分的名稱又是什么？（可以從圖上直接看出來的，還可以根據(jù)數(shù)的組成來想的：4是4個(gè)一，30是3個(gè)十，4個(gè)一和3個(gè)十合起來就是34。再問：在這道加法算式中，4和30都叫做什么數(shù)呢？34呢？再來看減法算式。34-4等于幾呢？你又是怎么算出得數(shù)的呢？2.小結(jié)：計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)數(shù)的組成來算，也可以根據(jù)算式之間的聯(lián)系來想得數(shù)。一定要記住各部分的名稱。四、精當(dāng)練習(xí)，適度拓展。1.完成“想想做做”第1題。引導(dǎo)：說出圖意，左邊整捆有4堆，右邊單根有6把。根這幅扇子圖，你能列出四道算式并算出結(jié)果嗎？2.完成“想想做做”第2題。請小朋友把想想做做第2題填一填，然后再和同桌說說是怎么算的。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)每組中的一道算式，直接寫出其余算式的得數(shù)。3.完成“想想做做“第3題。小朋友獨(dú)立計(jì)算，填在書上。再跟同桌說說你是怎么算的。4.完成“想想做做”第4題。提問：第一張表格已知兩個(gè)加數(shù)，要求“和”，你想到什么方法？再問：第二張表格已知什么，要求什么？用什么方法呢？（減法）學(xué)校要開家長會(huì)，小猴和小熊