五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第11課 身邊的禮儀教案1 浙江攝影版

五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第11課身邊的禮儀教案1浙江攝影版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第11課身邊的禮儀教案1浙江攝影版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第11課“身邊的禮儀”，依據(jù)浙江攝影版教材，重點(diǎn)介紹在日常生活中如何運(yùn)用信息技術(shù)工具來學(xué)習(xí)和實(shí)踐基本禮儀。教學(xué)內(nèi)容涉及禮儀的基本概念、信息技術(shù)在禮儀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并通過實(shí)際案例探討在網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了如何使用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行基礎(chǔ)的信息搜索和交流，對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討在電子郵件、社交媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的禮儀行為，以及如何利用信息技術(shù)工具來提升個(gè)人禮儀修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)禮儀意識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)身邊的禮儀，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：信息社會(huì)責(zé)任感，能夠在網(wǎng)絡(luò)交流中展現(xiàn)尊重與禮貌，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；媒體素養(yǎng)，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具創(chuàng)造性地解決生活中的禮儀問題，激發(fā)其創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交流中的基本禮儀規(guī)范，并能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具實(shí)踐禮儀。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際生活中的禮儀問題。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析法，通過展示具體網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景中的禮儀問題，讓學(xué)生分析并討論解決方案，以此加深對(duì)禮儀規(guī)范的理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬網(wǎng)絡(luò)對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和運(yùn)用禮儀知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)工具，如PPT、微視頻等，創(chuàng)作禮儀宣傳作品，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

4.提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)禮儀實(shí)踐中遇到的困難，給予個(gè)別輔導(dǎo)和集體討論，幫助他們找到解決問題的方法。通過以上策略，旨在突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和禮儀素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。1.講授法：通過講解網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本概念和規(guī)范，為學(xué)生提供理論支撐。2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)思考，促進(jìn)交流。3.案例研究：引入真實(shí)網(wǎng)絡(luò)交流案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題。4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)禮儀宣傳項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，協(xié)作完成。具體教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演、模擬網(wǎng)絡(luò)對(duì)話等，增強(qiáng)課堂趣味性和實(shí)踐性。教學(xué)媒體使用方面，利用PPT展示案例，微視頻輔助教學(xué)，以及網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。通過以上策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)交流中的典型場(chǎng)景，如社交媒體互動(dòng)、電子郵件溝通等。

-提出問題：“在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該如何表現(xiàn)出禮貌和尊重？”

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材，講解網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本概念、重要性和具體規(guī)范。

-著重強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)交流中尊重他人、使用文明語言、保護(hù)個(gè)人隱私等要點(diǎn)。

-通過實(shí)例分析，使學(xué)生理解和掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)的理解程度。

-分組討論，讓學(xué)生針對(duì)具體案例提出解決方案，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出與網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的問題，邀請(qǐng)學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，分享自己在網(wǎng)絡(luò)交流中的困惑和經(jīng)驗(yàn)。

-通過師生互動(dòng)，共同探討解決網(wǎng)絡(luò)禮儀問題的方法，提高學(xué)生的思考和分析能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)與實(shí)踐（5分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用禮儀知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用信息技術(shù)工具（如PPT、微視頻等）制作禮儀宣傳作品。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)禮儀意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在網(wǎng)絡(luò)交流中的行為，提出改進(jìn)措施。

-強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升個(gè)人禮儀修養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫網(wǎng)絡(luò)禮儀心得體會(huì)、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)禮儀宣傳海報(bào)等。

-要求學(xué)生在日常生活中注意網(wǎng)絡(luò)禮儀，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣網(wǎng)絡(luò)禮儀的重點(diǎn)難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。通過師生互動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)禮儀基本概念：介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀的定義，以及在日常生活和交流中的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范：

-尊重他人：在網(wǎng)絡(luò)交流中尊重對(duì)方，不侮辱、誹謗他人。

-文明用語：使用禮貌的語言，避免使用粗俗、攻擊性詞匯。

-保護(hù)個(gè)人隱私：不泄露自己和他人隱私，尊重個(gè)人權(quán)益。

-合理表達(dá)觀點(diǎn)：在討論和辯論中，保持理智，合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-遵守法律法規(guī)：遵循國家相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

3.信息技術(shù)工具在禮儀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：

-利用搜索引擎查找禮儀知識(shí)。

-使用電子郵件、社交媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行禮貌交流。

-制作PPT、微視頻等宣傳作品，傳播禮儀文化。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀案例分析：

-分析網(wǎng)絡(luò)交流中的典型禮儀問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私泄露等。

-探討解決案例中問題的方法和策略。

5.網(wǎng)絡(luò)禮儀實(shí)踐：

-角色扮演：模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用禮儀知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)禮儀宣傳項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作完成的能力。

6.媒體素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全：

-辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

-增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息安全。

7.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力：

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，創(chuàng)造性地解決生活中的禮儀問題。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

本部分知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)，將理論應(yīng)用于實(shí)際生活，提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)和核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)的同時(shí)，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過角色扮演和互動(dòng)問答，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。在分組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。為了更好地控制課堂氛圍，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂有序進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了不錯(cuò)的收獲。他們不僅掌握了網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，還能在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)，表現(xiàn)出較高的媒體素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，也反映出他們對(duì)這一話題的濃厚興趣。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性認(rèn)識(shí)不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。其次，課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)和作品。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.適當(dāng)延長課堂互動(dòng)和討論時(shí)間，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。

2.在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀重要性的強(qiáng)調(diào)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

3.課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)深入思考和探討網(wǎng)絡(luò)禮儀問題。

4.定期組織網(wǎng)絡(luò)禮儀主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《身邊的禮儀》

-網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性

-網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范與實(shí)踐

-媒體素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全

2.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：網(wǎng)絡(luò)禮儀基本概念與原則

-尊重他人

-文明用語

-保護(hù)隱私

-合法合規(guī)

-右側(cè)：信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力

-搜索技巧

-禮儀交流

-創(chuàng)意宣傳

-安全意識(shí)

3.重點(diǎn)突出：

-在標(biāo)題下方用不同顏色粉筆強(qiáng)調(diào)“尊重”和“創(chuàng)新”兩個(gè)關(guān)鍵詞。

-在左右兩側(cè)內(nèi)容中，用符號(hào)或圖形標(biāo)注出案例分析、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡筆畫或圖標(biāo)來表示各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如笑臉表示尊重他人，對(duì)話氣泡表示文明用語。

-在板書兩側(cè)添加生動(dòng)有趣的插圖，如網(wǎng)絡(luò)表情包，增加趣味性。

5.概括性：

-在板書底部總結(jié)一句話：“網(wǎng)絡(luò)禮儀，文明互動(dòng)，共創(chuàng)和諧?！?/p>

-簡潔明了地概括本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本概念、原則及具體規(guī)范，認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)交流中尊重他人、文明用語的重要性。

2.學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)工具，如搜索引擎、電子郵件、社交媒體等，進(jìn)行禮貌交流和創(chuàng)新實(shí)踐。

3.提升了媒體素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中辨別真?zhèn)危Ｗo(hù)個(gè)人隱私。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)是網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則？（A）尊重他人（B）隨意發(fā)表觀點(diǎn)（C）泄露他人隱私（D）使用攻擊性語言

2.在使用社交媒體時(shí)，以下哪個(gè)行為符合網(wǎng)絡(luò)禮儀？（A）隨意評(píng)論他人（B）分享有趣信息（C）發(fā)布侮辱性言論（D）泄露他人照片

二、判斷題：

1.在網(wǎng)絡(luò)交流中，使用文明語言是尊重他人的表現(xiàn)。（）

2.網(wǎng)絡(luò)上可以隨意發(fā)表觀點(diǎn)，不需要考慮他人的感受。（）

三、簡答題：

1.請(qǐng)簡要說明如何運(yùn)用信息技術(shù)工具學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)禮儀。

2.請(qǐng)舉例說明在網(wǎng)絡(luò)交流中，如何保護(hù)自己和他人的隱私。

四、案例分析：

提供一則網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀問題案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。課后作業(yè)1.網(wǎng)絡(luò)禮儀案例分析

-題目：分析以下網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景中的禮儀問題，并提出解決方案。

-場(chǎng)景一：在社交媒體上，一位同學(xué)發(fā)布了侮辱性言論，引發(fā)爭議。

-場(chǎng)景二：在郵件交流中，一位同事未經(jīng)允許，將他人郵件轉(zhuǎn)發(fā)給其他人。

-要求：針對(duì)每個(gè)場(chǎng)景，分析存在的問題，并提出解決問題的建議。

2.網(wǎng)絡(luò)禮儀宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-題目：設(shè)計(jì)一張網(wǎng)絡(luò)禮儀宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則、信息技術(shù)工具在禮儀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用等。

-要求：海報(bào)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，設(shè)計(jì)要簡潔明了，有創(chuàng)意。

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀心得體會(huì)

-題目：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的心得體會(huì)。

-要求：內(nèi)容要真實(shí)，能反映出對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的認(rèn)識(shí)和理解。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀故事創(chuàng)作

-題目：以網(wǎng)絡(luò)禮儀為主題，創(chuàng)作一個(gè)短故事。

-要求：故事要生動(dòng)有趣，能體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。

5.網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)問答

-題目：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回答以下問題。

-問題一：請(qǐng)簡要說明網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。

-問題二：在網(wǎng)絡(luò)交流中，如何保護(hù)自己和他人的隱私？

-要求：回答要準(zhǔn)確，能反映出對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)的理解和掌握。

答案：

1.網(wǎng)絡(luò)禮儀案例分析

-場(chǎng)景一：侮辱性言論是不尊重他人的表現(xiàn)，應(yīng)該刪除言論并向被侮辱者道歉。

-場(chǎng)景二：未經(jīng)允許轉(zhuǎn)發(fā)他人郵件是不尊重他人隱私的行為，應(yīng)該向被轉(zhuǎn)發(fā)者道歉并刪除郵件。

2.網(wǎng)絡(luò)禮儀宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)示例：海報(bào)上可以畫一個(gè)人物在使用電腦，旁邊標(biāo)注“尊重他人，文明交流”等標(biāo)語，背景可以設(shè)計(jì)成網(wǎng)絡(luò)圖案。

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀心得體會(huì)

-體會(huì)示例：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮