七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框《讓友誼之樹常青》說課稿 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框《讓友誼之樹常青》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”中的第五課“交友的智慧”的第一框《讓友誼之樹常青》。教材從學(xué)生實際生活出發(fā)，深入淺出地闡述了友誼的重要性以及如何呵護友誼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到友誼的力量，學(xué)會用智慧去維護和珍惜身邊的友誼，培養(yǎng)健康的人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀，提升人際交往能力，培養(yǎng)法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解友誼的力量，認識到呵護友誼的重要性；運用課本中所學(xué)的交友原則，智慧地處理人際關(guān)系，增強溝通能力；結(jié)合法治觀念，尊重他人，學(xué)會在集體中和諧相處，形成良好的社會適應(yīng)能力；在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，促進自身道德修養(yǎng)的提升。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，他們的身心發(fā)展迅速，自我意識逐漸增強，對人際關(guān)系尤其是友誼的渴望愈發(fā)明顯。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行以下分析：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，具備了一定的道德認知和法治觀念，但在深入理解和實際應(yīng)用方面仍有待提高。他們對友誼的認識大多停留在表面，對如何呵護友誼、處理人際交往中的問題缺乏足夠的認識。

2.知識方面：學(xué)生在小學(xué)階段對道德與法治課程有一定了解，但對于本節(jié)課所涉及的友誼的內(nèi)涵、交友的原則等方面的知識掌握不足。此外，他們對法治意識的培養(yǎng)也較為欠缺，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

3.能力方面：七年級學(xué)生具有較強的求知欲和表達能力，但在分析問題、解決問題的能力上尚有不足。在人際交往中，他們往往容易受到情緒的影響，處理問題時缺乏理性思考。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在集體中表現(xiàn)出一定的團結(jié)協(xié)作精神，但個人主義、自私等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。這導(dǎo)致他們在處理友誼問題時，容易受到個人情感的影響，難以站在他人的角度考慮問題。

5.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，行為習(xí)慣參差不齊。部分學(xué)生存在以下問題：自私、任性、以自我為中心；缺乏團隊協(xié)作精神，不愿意與他人分享；對待朋友忽冷忽熱，容易因為小事鬧矛盾等。這些行為習(xí)慣對友誼的建立和維護產(chǎn)生負面影響。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能面臨以下挑戰(zhàn)：

a.難以理解友誼的深層含義，需要通過具體案例和情境引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

b.對交友原則的掌握不夠熟練，需要在教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用；

c.法治意識和社會責(zé)任感有待提高，需要在課堂教學(xué)中融入相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念；

d.學(xué)生行為習(xí)慣對友誼的影響較大，需要在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理和行為變化，引導(dǎo)他們樹立正確的友誼觀。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT播放設(shè)備。

2.軟件資源：教材配套PPT、教學(xué)視頻、友誼主題的案例討論材料。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線互動問答系統(tǒng)、班級交流群。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、情景模擬、角色扮演、同伴互助、課后實踐。

6.實物資源：友誼相關(guān)的圖書、雜志、海報等資料，供學(xué)生課下閱讀參考。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“友誼的智慧”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你認為友誼最重要的是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交友的原則和技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友誼智慧內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“你們有沒有遇到過友誼的難題？”或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼的力量，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對友誼重要性的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解交友的原則和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，如“尊重他人”、“真誠待人”，強調(diào)難點，如“處理沖突”，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何呵護友誼的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗交友智慧的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對交友的原則和技巧進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)尊重和真誠的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計關(guān)于交友原則的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與友誼相關(guān)的法律知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼與法治的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交友智慧內(nèi)容，強調(diào)尊重和真誠的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于如何呵護友誼的短文”。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的學(xué)問》：介紹友誼的種類、友誼的發(fā)展階段以及如何處理友誼中的矛盾。

-《網(wǎng)絡(luò)交友指南》：探討網(wǎng)絡(luò)時代下交友的新特點、風(fēng)險及如何安全地進行網(wǎng)絡(luò)交友。

-《誠信的力量》：通過案例分析，闡述誠信在人際關(guān)系中的重要性。

-《集體生活中的法治意識》：討論在集體生活中如何運用法治思維處理人際關(guān)系，維護自身權(quán)益。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究友誼的心理學(xué)原理，了解友誼對個人成長的影響。

-調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友，了解他們在交友中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及他們是如何解決的。

-分析網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，結(jié)合實際案例，探討如何在網(wǎng)上建立健康的人際關(guān)系。

-學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，了解在交友過程中如何保護自己的合法權(quán)益。

-參與學(xué)校組織的交流活動，如辯論賽、演講比賽等，鍛煉自己的溝通能力和團隊合作精神。七、典型例題講解例題一：

題目：你的朋友小明在班級里被誤會偷了同學(xué)的錢，作為他的朋友，你會怎么做？請結(jié)合課本內(nèi)容，給出你的解決步驟。

答案：

1.首先，我會私下里安慰小明，讓他知道我相信他，并鼓勵他說出真相。

2.其次，我會和小明一起找到班主任，請求老師幫助解決這個問題。

3.在調(diào)查過程中，我會幫助小明回憶當(dāng)天的情況，找出可能的目擊者或證據(jù)。

4.最后，無論結(jié)果如何，我都會繼續(xù)支持小明，幫助他度過這段困難時期。

例題二：

題目：請結(jié)合課本內(nèi)容，分析以下情況中，哪些是呵護友誼的好方法，哪些可能會傷害友誼？

情況一：小王發(fā)現(xiàn)自己的朋友小李撒了一個小謊，但他沒有當(dāng)面揭穿，而是私下里提醒小李。

情況二：小張在朋友小趙面前夸耀自己的成績，讓小趙感到自卑。

情況三：小劉在朋友小陳遇到困難時，主動提供幫助，并鼓勵他。

答案：

情況一是呵護友誼的好方法，因為小王照顧到了小李的感受，沒有讓他當(dāng)眾難堪。

情況二是可能會傷害友誼的，因為小張的夸耀讓小趙感到自卑，可能會影響他們之間的友情。

情況三是呵護友誼的好方法，因為小劉在朋友困難時伸出援手，體現(xiàn)了關(guān)心和支持。

例題三：

題目：在你的生活中，有沒有遇到過友誼的挑戰(zhàn)？請結(jié)合課本內(nèi)容，分享一次你如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

答案：

有一次，我的好朋友誤以為我和另一個同學(xué)說了他的壞話，導(dǎo)致我們之間的友誼出現(xiàn)裂痕。為了解決這個問題，我采取了以下步驟：

1.我主動找到好朋友，表達我想和他溝通的意愿。

2.在交流過程中，我耐心傾聽他的想法，并解釋誤會的原因。

3.為了證明我的誠意，我還找到了那個同學(xué)，讓他幫忙解釋情況。

4.最后，我和好朋友一起參加了一次活動，通過共同的經(jīng)歷修復(fù)了友誼。

例題四：

題目：請結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀阏J為網(wǎng)絡(luò)交友需要注意哪些問題？

答案：

1.確保自己的信息安全，不要隨意透露家庭住址、電話等個人隱私。

2.對網(wǎng)友的真實身份進行核實，避免上當(dāng)受騙。

3.在網(wǎng)絡(luò)聊天時，保持禮貌和尊重，避免言語沖突。

4.不要輕信網(wǎng)友的甜言蜜語，要學(xué)會辨別真假友誼。

5.遇到可疑情況，及時向家長、老師報告。

例題五：

題目：請結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勅绾卧诩w生活中維護友誼？

答案：

1.尊重和理解他人，盡量避免因為小事發(fā)生爭執(zhí)。

2.積極參與集體活動，增進與同學(xué)之間的了解和友誼。

3.當(dāng)朋友遇到困難時，主動伸出援手，給予關(guān)心和支持。

4.學(xué)會傾聽，關(guān)心朋友的想法和感受。

5.在集體生活中，遵守紀律，維護良好的團隊氛圍，為友誼的維護創(chuàng)造有利條件。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力和問題解決能力，以及他們對于討論話題的理解和思考深度。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢驗學(xué)生對友誼智慧知識的掌握程度，觀察學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，評價他們的學(xué)習(xí)成果。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評價他們對友誼智慧的理解和應(yīng)用能力，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，指出需要改進的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時，也要鼓勵學(xué)生之間的互相評價和反饋，促進他們的自我反思和進步。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)友誼智慧過程中的表現(xiàn)，評價自己的學(xué)習(xí)成果和進步，以