2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第六章 細(xì)胞的生命歷程 第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（1）教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖（1）教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中生物——細(xì)胞的增殖（1）

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解細(xì)胞增殖的基本概念及意義。

2.掌握細(xì)胞增殖的過程和機(jī)制。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.細(xì)胞增殖的基本概念及意義。

2.有絲分裂的過程和特點(diǎn)。

3.無絲分裂和減數(shù)分裂的概述。

四、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究細(xì)胞增殖的相關(guān)知識。

2.利用多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解細(xì)胞增殖的過程。

3.進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞增殖的意義。

2.新課導(dǎo)入：介紹細(xì)胞增殖的基本概念及意義。

3.課堂講解：講解有絲分裂的過程和特點(diǎn)，概述無絲分裂和減數(shù)分裂。

4.案例分析：分析一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象，如癌癥的發(fā)生等。

5.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：布置一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深化理解。

六、教學(xué)評價

1.課堂練習(xí)的完成情況。

2.小組討論的參與程度和口頭表達(dá)能力。

3.作業(yè)的完成質(zhì)量和深度。

七、教學(xué)資源

1.多媒體教學(xué)課件。

2.與細(xì)胞增殖相關(guān)的圖片和視頻。

3.練習(xí)題和作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立“細(xì)胞增殖是生命的基本特征”的生命觀念，理解細(xì)胞增殖在生命活動中的重要性和意義。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞增殖知識，對相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的思考和解釋。

3.科學(xué)探究：通過問題驅(qū)動和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，探究細(xì)胞增殖的相關(guān)問題。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣和熱愛，認(rèn)識生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生對社會和自然的關(guān)愛和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：細(xì)胞增殖的過程和機(jī)制。

解決辦法：通過多媒體課件演示、實(shí)例分析和互動討論，讓學(xué)生直觀地理解細(xì)胞增殖的各個階段，并深入探討其機(jī)制。

2.難點(diǎn)：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂的異同。

解決辦法：通過對比分析，講解三種分裂方式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并利用具體案例幫助學(xué)生理解和區(qū)分。

3.重點(diǎn)：細(xì)胞增殖在生活和生物中的應(yīng)用。

解決辦法：通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，如癌癥的發(fā)生、組織培養(yǎng)等，讓學(xué)生了解細(xì)胞增殖知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.難點(diǎn)：如何運(yùn)用細(xì)胞增殖知識解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

解決辦法：通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.問題驅(qū)動法：通過提出與細(xì)胞增殖相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

c.案例分析法：通過分析一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象，如癌癥的發(fā)生等，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，形象生動地展示細(xì)胞增殖的過程和機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線教學(xué)和資源共享，提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

c.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞增殖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞增殖過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

d.互動式教學(xué)：通過問答、討論和小組合作等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

e.評價與反饋：通過課堂練習(xí)、作業(yè)和測試等方式，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的圖片，如細(xì)胞分裂的圖像和癌細(xì)胞的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞增殖的意義和重要性。提問：“你們對細(xì)胞增殖有什么了解？細(xì)胞增殖在生物學(xué)中有什么重要性？”讓學(xué)生回憶和思考細(xì)胞增殖的相關(guān)知識。

2.新課講授（20分鐘）

2.1細(xì)胞的增殖概念（5分鐘）

講解細(xì)胞增殖的定義和意義，解釋細(xì)胞增殖對于生物體生長、發(fā)育和繁殖的重要性。

2.2有絲分裂的過程和特點(diǎn)（10分鐘）

詳細(xì)講解有絲分裂的各個階段，包括前期、中期、后期和末期，以及有絲分裂的特點(diǎn)和意義。

2.3無絲分裂和減數(shù)分裂的概述（5分鐘）

簡要介紹無絲分裂和減數(shù)分裂的概念和特點(diǎn)，與有絲分裂進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解三種分裂方式的異同。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

3.1觀察細(xì)胞增殖的圖像（3分鐘）

讓學(xué)生觀察細(xì)胞增殖的圖像，如有絲分裂的圖像，引導(dǎo)學(xué)生分析圖像中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分裂過程。

3.2細(xì)胞增殖過程的模擬實(shí)驗(yàn)（3分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞增殖過程的模擬實(shí)驗(yàn)，如細(xì)胞分裂的模型制作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞增殖過程。

3.3細(xì)胞增殖知識應(yīng)用案例分析（4分鐘）

分析一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象，如癌癥的發(fā)生，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

4.1討論細(xì)胞增殖的意義和重要性（3分鐘）

讓學(xué)生分組討論細(xì)胞增殖對于生物體的意義和重要性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

4.2分析細(xì)胞增殖過程的難點(diǎn)和疑問（3分鐘）

讓學(xué)生提出在學(xué)習(xí)和理解細(xì)胞增殖過程中遇到的難點(diǎn)和疑問，進(jìn)行小組內(nèi)的討論和解答。

4.3舉例解釋細(xì)胞增殖在實(shí)際中的應(yīng)用（4分鐘）

讓學(xué)生舉例解釋細(xì)胞增殖在實(shí)際中的應(yīng)用，如組織培養(yǎng)、癌癥治療等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞增殖的概念、過程和意義。回顧所學(xué)的知識點(diǎn)，提問學(xué)生是否能夠理解和掌握細(xì)胞增殖的相關(guān)知識。

總用時：40分鐘教學(xué)資源拓展a.教材補(bǔ)充閱讀：提供一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如細(xì)胞增殖的分子機(jī)制、細(xì)胞周期調(diào)控等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解細(xì)胞增殖的詳細(xì)過程和調(diào)控機(jī)制。

b.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：推薦一些關(guān)于細(xì)胞增殖實(shí)驗(yàn)的視頻，如細(xì)胞分裂的顯微鏡觀察、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)方法和過程。

c.生物學(xué)相關(guān)網(wǎng)站和文章：推薦一些生物學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站和文章，如細(xì)胞生物學(xué)的研究進(jìn)展、細(xì)胞增殖在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用等，讓學(xué)生了解細(xì)胞增殖領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用前景。

2.拓展建議：

a.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：布置一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如研究細(xì)胞增殖的調(diào)控機(jī)制、分析細(xì)胞增殖相關(guān)疾病的發(fā)病機(jī)制等，讓學(xué)生自主探究和深入學(xué)習(xí)。

b.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如探究細(xì)胞增殖速率的影響因素、研究細(xì)胞增殖過程中的分子變化等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。

c.學(xué)術(shù)討論和研究報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和研究報(bào)告的撰寫，讓學(xué)生將自己的研究成果進(jìn)行表達(dá)和分享，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)能力。

d.參觀實(shí)驗(yàn)室或科研機(jī)構(gòu)：鼓勵學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室或科研機(jī)構(gòu)，親身感受細(xì)胞增殖研究的實(shí)際環(huán)境和過程，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)研究的興趣和熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與細(xì)胞增殖相關(guān)的教材補(bǔ)充閱讀材料，如細(xì)胞增殖的分子機(jī)制、細(xì)胞周期調(diào)控等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入理解細(xì)胞增殖的詳細(xì)過程和調(diào)控機(jī)制。

b.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于細(xì)胞增殖實(shí)驗(yàn)的視頻，如細(xì)胞分裂的顯微鏡觀察、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等，以增加學(xué)生對細(xì)胞增殖實(shí)驗(yàn)方法和過程的了解。

c.學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些生物學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，如細(xì)胞生物學(xué)的研究進(jìn)展、細(xì)胞增殖在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用等，以便學(xué)生了解細(xì)胞增殖領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用前景。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：布置一些與細(xì)胞增殖相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如研究細(xì)胞增殖的調(diào)控機(jī)制、分析細(xì)胞增殖相關(guān)疾病的發(fā)病機(jī)制等，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

b.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如探究細(xì)胞增殖速率的影響因素、研究細(xì)胞增殖過程中的分子變化等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。

c.學(xué)術(shù)討論和研究報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和研究報(bào)告的撰寫，讓學(xué)生將自己的研究成果進(jìn)行表達(dá)和分享，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)能力。

d.參觀實(shí)驗(yàn)室或科研機(jī)構(gòu)：鼓勵學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室或科研機(jī)構(gòu)，親身感受細(xì)胞增殖研究的實(shí)際環(huán)境和過程，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)研究的興趣和熱情。

e.求助與指導(dǎo)：學(xué)生在進(jìn)行課后拓展時，可能會遇到一些疑問和困難，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動求助，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。教學(xué)反思今天的課堂氣氛較為活躍，學(xué)生們對于細(xì)胞增殖的概念和過程表現(xiàn)出較高的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圖片引發(fā)學(xué)生的思考，效果較好。在新課講授過程中，學(xué)生們能夠跟隨我的講解思路，積極參與討論，對于有絲分裂的過程和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解無絲分裂和減數(shù)分裂時，由于時間安排不夠充足，未能詳細(xì)闡述這兩種分裂方式的異同，學(xué)生們對于這部分內(nèi)容的理解可能不夠深入。其次，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的限制，學(xué)生們觀察細(xì)胞增殖的圖像和進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)