2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第六章 化學(xué)反應(yīng)與能量 1 第1課時 化學(xué)反應(yīng)與熱能教案 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第六章化學(xué)反應(yīng)與能量1第1課時化學(xué)反應(yīng)與熱能教案新人教版必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)-化學(xué)反應(yīng)與能量

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

2.掌握熱量守恒定律，能夠運(yùn)用熱量守恒定律分析化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

3.學(xué)會使用熱化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系

2.熱量守恒定律

3.熱化學(xué)方程式的表示方法

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過一個生活中的實(shí)例，如燒水的過程，引出化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系。

2.新課講解：講解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，熱量守恒定律，熱化學(xué)方程式的表示方法。

3.案例分析：分析一些具體的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生運(yùn)用熱量守恒定律和熱化學(xué)方程式進(jìn)行分析。

4.課堂練習(xí)：給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)評價

1.課堂練習(xí)的完成情況。

2.學(xué)生對熱量守恒定律和熱化學(xué)方程式的理解和運(yùn)用能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：《新人教版必修第二冊》

2.多媒體課件

3.練習(xí)題核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過實(shí)例導(dǎo)入和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用熱量守恒定律和熱化學(xué)方程式進(jìn)行科學(xué)探究。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生能夠理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，形成科學(xué)的思維方式，能夠運(yùn)用科學(xué)知識解釋和分析化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度：通過課堂練習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極主動地參與課堂討論，培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)責(zé)任：使學(xué)生能夠理解化學(xué)反應(yīng)與能量變化對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系

-熱量守恒定律的應(yīng)用

-熱化學(xué)方程式的表示方法

2.難點(diǎn)：

-理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的微觀機(jī)制

-熟練運(yùn)用熱量守恒定律和熱化學(xué)方程式進(jìn)行分析

3.解決辦法：

-通過生活實(shí)例和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，加深對熱化學(xué)方程式的認(rèn)識。

-利用多媒體課件，以圖文并茂的方式展示能量變化的微觀過程，幫助學(xué)生形象理解。

-設(shè)計(jì)具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握熱量守恒定律的應(yīng)用，分步驟突破難點(diǎn)。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生相互交流想法，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-在課堂中穿插提問環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生理解上的困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-白板

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示或?qū)W生實(shí)驗(yàn)）

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-化學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的在線教學(xué)視頻

-教育軟件和應(yīng)用程序

-互聯(lián)網(wǎng)上的科學(xué)新聞和文章

4.教學(xué)手段：

-講授法

-問答法

-小組討論法

-案例分析法

-實(shí)驗(yàn)演示法

-練習(xí)與反饋法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系。

過程：通過一個生活中的實(shí)例，如燒水的過程，引出化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

2.化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系。

過程：講解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，熱量守恒定律，并通過具體的化學(xué)反應(yīng)案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

3.熱化學(xué)方程式的表示方法（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握熱化學(xué)方程式的表示方法。

過程：講解熱化學(xué)方程式的表示方法，并通過具體的化學(xué)反應(yīng)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握熱化學(xué)方程式的表示方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：讓學(xué)生分組討論一些具體的化學(xué)反應(yīng)案例，運(yùn)用熱量守恒定律和熱化學(xué)方程式進(jìn)行分析，并互相交流討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：讓學(xué)生自愿上臺展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價和提問，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)與能量變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果```

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解與認(rèn)知：

-學(xué)生能夠描述化學(xué)反應(yīng)與能量之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠解釋熱量守恒定律及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠正確書寫和解釋熱化學(xué)方程式。

2.技能與方法：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)或案例分析來預(yù)測化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

-學(xué)生能夠使用熱化學(xué)方程式來計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

-學(xué)生能夠在小組討論中有效地溝通和展示他們的分析結(jié)果。

3.應(yīng)用與探究：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的能量變化知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的能量變化。

-學(xué)生能夠通過閱讀科學(xué)文獻(xiàn)來了解能量變化在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

4.價值觀與態(tài)度：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)與能量變化對環(huán)境和人類社會的意義。

-學(xué)生能夠展現(xiàn)出對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠在面對化學(xué)反應(yīng)能量變化的問題時，展現(xiàn)出積極的探究態(tài)度。

5.綜合與創(chuàng)新：

-學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科的理解。

-學(xué)生能夠提出新的觀點(diǎn)或方法來解決化學(xué)反應(yīng)能量變化的問題。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新能力。

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請根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，詳細(xì)描述學(xué)生在每個方面的具體學(xué)習(xí)效果。例如，您可以提供學(xué)生在理解概念、應(yīng)用公式、參與實(shí)驗(yàn)和討論、以及展現(xiàn)價值觀和態(tài)度等方面的具體表現(xiàn)和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)反應(yīng)與能量相關(guān)的科學(xué)文章，如《自然》、《科學(xué)》等期刊上的相關(guān)論文。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看教育視頻，如科普視頻、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，以加深對化學(xué)反應(yīng)能量變化的理解。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線開放課程，如MOOC平臺上的化學(xué)反應(yīng)與能量相關(guān)課程，以拓展知識面。

-科學(xué)實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或?qū)嶒?yàn)競賽，親自動手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看，做好筆記。

-學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的疑問向教師提問，教師應(yīng)及時解答并提供必要的指導(dǎo)。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前就拓展內(nèi)容進(jìn)行簡要分享，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展深度和廣度，教師不做硬性要求。

-學(xué)生需將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，將所學(xué)知識進(jìn)行整合和提升。

-學(xué)生可參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和活動，拓寬視野，提升科學(xué)素養(yǎng)。

請根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理布置課后拓展任務(wù)，并提供必要的支持和幫助。同時，鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。作業(yè)布置與反饋八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可包括練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，以培養(yǎng)學(xué)生的不同能力。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要能夠讓大多數(shù)學(xué)生能夠在課外時間內(nèi)完成。

-作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的知識點(diǎn)緊密相關(guān)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以幫助學(xué)生加深理解。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，及時指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的解題思路、方法和創(chuàng)新點(diǎn)，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并提供正確的解題方法。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予充分的肯定和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-鼓勵學(xué)生之間的互評和交流，讓學(xué)生從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒。

-定期與學(xué)生討論作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行針對性講解和輔導(dǎo)。

```板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系

-①化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

-②熱量守恒定律

-③熱化學(xué)方程式的表示方法

2.熱量守恒定律的應(yīng)用

-①能量守恒的概念

-②熱量守恒的實(shí)例

-③熱量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用

3.熱化學(xué)方程式的表示方法

-①熱化學(xué)方程式的基本形式

-②反應(yīng)熱的表示方法

-③熱化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

4.實(shí)驗(yàn)演示與分析

-①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

-②實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄

-③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與解釋

5.小組討論與展示

-①小組討論的流程

-②展示內(nèi)容的準(zhǔn)備

-③同學(xué)間的評價與反饋

6.課堂小結(jié)與復(fù)習(xí)

-①本節(jié)課的主要內(nèi)容

-②重點(diǎn)知識點(diǎn)的回顧

-③課后作業(yè)的布置與要求

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重知識點(diǎn)的邏輯順序，使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，以及簡潔明了的關(guān)鍵詞和句子。同時，可以通過圖形、符號和色彩的運(yùn)用，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例和案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)與能量的知識。

2.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力的創(chuàng)新。

3.利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，增加教學(xué)的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.在講解熱量守恒定律的應(yīng)用時，有些學(xué)生難以理解和掌握，需要進(jìn)一步細(xì)化講解和增加