2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 1 Getting along with others Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教師用書(shū)）教案 牛津譯林版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1GettingalongwithothersSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書(shū)）教案牛津譯林版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1GettingalongwithothersSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書(shū)）教案，牛津譯林版必修5。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)和討論人際交往中的情感和態(tài)度；2.掌握并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言項(xiàng)目，如"appreciate"、"relyon"、"understand"等詞匯和短語(yǔ)；3.通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語(yǔ)表達(dá)。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論人際交往中的情感和態(tài)度，從而提高他們的英語(yǔ)交流能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯和短語(yǔ)表達(dá)人際交往中的情感和態(tài)度；2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力；3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的人際交往方式和情感表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力；4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)言、思維、文化和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面的提升和發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握。根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將從以下幾個(gè)方面分析學(xué)生的學(xué)情。

1.知識(shí)與能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語(yǔ)表達(dá)。他們對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握程度不同，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜詞匯的用法還不夠熟練。在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生的能力也有所差異。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了影響。在課后，部分學(xué)生能主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，但也有學(xué)生對(duì)課外閱讀和拓展練習(xí)缺乏興趣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，往往局限于直接的答案，缺乏分析和批判性思維。在討論問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的保守性，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但缺乏深入的理解和跨文化交際的能力。他們?cè)谂c外國(guó)朋友交流時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)文化沖突和誤解。

5.學(xué)習(xí)策略：大部分學(xué)生依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。在合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)小組成員，自己的貢獻(xiàn)較少。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生的詞匯掌握情況，通過(guò)舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如通過(guò)設(shè)置有趣的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

4.強(qiáng)化文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交際方式，提高他們的跨文化交際能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，我選擇采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和討論的教學(xué)方法。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力；討論能激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的人際交往，從而運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。教師在旁聽(tīng)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生注意交際中的情感和態(tài)度表達(dá)。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論教材中的案例，分析其中的人際交往方式和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(3)小組項(xiàng)目：學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，如編寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的短文或制作一個(gè)關(guān)于人際交往的PPT，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教材中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和案例，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

(2)視頻：教師播放與人際交往相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同文化背景下的人際交往方式和情感表達(dá)。

(3)在線(xiàn)工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，如在線(xiàn)討論區(qū)、協(xié)作編輯工具等，以提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一份預(yù)習(xí)任務(wù)，包括教材中的案例閱讀和相關(guān)的在線(xiàn)資源，發(fā)布到學(xué)習(xí)平臺(tái)，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立閱讀教材中的案例，觀看相關(guān)視頻，完成在線(xiàn)練習(xí)，準(zhǔn)備課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線(xiàn)資源

作用和目的：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：案例分析

教師活動(dòng)：教師呈現(xiàn)PPT，展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的情感和態(tài)度表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)信息，參與小組討論，分析案例中的人際交往方式和情感表達(dá)。

教學(xué)方法：講授、討論

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

環(huán)節(jié)二：角色扮演

教師活動(dòng)：教師為學(xué)生提供不同情境的劇本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的人際交往。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)手段：劇本、音頻設(shè)備

作用和目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

環(huán)節(jié)三：小組項(xiàng)目

教師活動(dòng)：教師為學(xué)生提供項(xiàng)目任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生分組完成。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，如編寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的短文或制作一個(gè)關(guān)于人際交往的PPT。

教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

教學(xué)手段：電腦、投影儀

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：教師發(fā)布拓展任務(wù)，如讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人際交往的短文，并推薦一些相關(guān)的在線(xiàn)閱讀材料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)拓展任務(wù)，獨(dú)立完成短文的撰寫(xiě)，閱讀在線(xiàn)材料，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線(xiàn)資源

作用和目的：通過(guò)拓展任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"appreciate"、"relyon"、"understand"等，表達(dá)和討論人際交往中的情感和態(tài)度。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的能力也將得到進(jìn)一步的提高。

2.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上將有顯著提升，能夠更加批判性地思考和評(píng)估人際交往中的情感和態(tài)度。他們也將能夠更加自信地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的人際交往方式和情感表達(dá)方式。他們將能夠更加有效地與不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用一些有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。他們能夠更好地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：學(xué)生在小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，將能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將學(xué)會(huì)如何與他人有效地溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，并能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，如"appreciate"、"relyon"、"understand"等，表達(dá)和討論人際交往中的情感和態(tài)度。

-分析案例中的人際交往方式和情感表達(dá)，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-在角色扮演中，能夠模擬不同情境下的人際交往，并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)。

-在小組項(xiàng)目中，能夠有效地與他人合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，并能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

-在課后拓展應(yīng)用中，能夠自主完成短文的撰寫(xiě)，并閱讀在線(xiàn)材料，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

題型一：案例分析

請(qǐng)根據(jù)教材中的案例，分析其中的人際交往方式和情感表達(dá)，并簡(jiǎn)要闡述你的看法。

題型二：角色扮演

請(qǐng)根據(jù)你所在的小組，選擇一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的人際交往，并記錄下你的表演過(guò)程和感受。

題型三：小組項(xiàng)目

請(qǐng)根據(jù)你們小組的項(xiàng)目任務(wù)，完成一篇關(guān)于人際交往的短文或制作一個(gè)關(guān)于人際交往的PPT，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

題型四：情感表達(dá)

請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)某個(gè)人的感激之情，并說(shuō)明為什么你對(duì)他/她表示感激。

題型五：人際交往策略

請(qǐng)根據(jù)你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一種有效的人際交往策略，并簡(jiǎn)要闡述其原理和應(yīng)用方法。

這些作業(yè)題型均與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，將進(jìn)一步深化對(duì)人際交往和情感表達(dá)的理解，提高他們的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這些作業(yè)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握情況，以及他們對(duì)于人際交往和情感表達(dá)的理解程度。我將設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

觀察：在角色扮演和小組項(xiàng)目等活動(dòng)中，我將密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中所遇到的問(wèn)題和困難。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)