2024-2025學年高中英語 Unit 1 Getting along with others Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（project）（教師用書）教案 牛津譯林版必修5

2024-2025學年高中英語Unit1GettingalongwithothersSectionⅤReading（Ⅱ）（project）（教師用書）教案牛津譯林版必修5授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年高中英語Unit1GettingalongwithothersSectionⅤReading（Ⅱ）（project）》選自牛津譯林版必修5，旨在幫助學生深入理解人際交往的重要性，提升閱讀技巧和語言運用能力。本章節(jié)通過閱讀理解、討論和實踐活動，讓學生掌握與人相處的技巧，培養(yǎng)跨文化交際意識。教材內容豐富，包括不同場景下的人際交往實例，有助于學生將理論知識與實際生活相結合，提高解決問題的能力。此外，本章節(jié)還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其在學習過程中相互尊重、共同進步。教學內容與課程目標緊密相連，確保學生在完成本章節(jié)學習后，能更好地應對日常生活中的交際場景。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：提升語言理解與表達，強化跨文化交際意識，提高合作與解決問題的能力。通過深入閱讀和分析文本，學生能理解并運用與人相處的核心詞匯和表達方式，提升語言準確性；通過探討不同文化背景下的人際交往，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，增強國際視野；在小組合作中，學生將鍛煉團隊協(xié)作和溝通技巧，學會在實際情境中運用所學知識解決沖突，提升自我管理和社交能力。這些素養(yǎng)目標的培養(yǎng)與課本內容緊密結合，確保學生在掌握知識的同時，全面提升英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.掌握與人相處的關鍵詞匯和表達；2.理解不同文化背景下的人際交往特點；3.應用閱讀策略提高閱讀理解能力。

難點：1.詞匯的準確運用；2.跨文化交際中敏感性和適應性的培養(yǎng)；3.閱讀信息提取和整合能力的提升。

解決辦法及突破策略：針對重點，通過預習、課堂講解和課后練習，強化詞匯記憶和語境運用；結合課本提供的真實交際場景，設計角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握表達方式。對于難點，引入文化差異案例分析，引導學生進行討論，增強其對文化差異的敏感性和包容性；采用互動式閱讀教學，如小組討論、思維導圖等，幫助學生提高信息處理和分析能力。此外，提供策略指導，如詞匯記憶技巧、閱讀理解策略，以幫助學生克服學習障礙。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學光盤。

2.軟件資源：課本、教師用書、學生練習冊、詞匯卡片。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺、在線學習管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、音頻/視頻材料、電子版閱讀材料。

5.教學手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、思維導圖、互動問答、課后作業(yè)、在線互動學習。教學流程（一）課前準備（10分鐘）

1.教師通過課程平臺發(fā)布預習任務，要求學生預習課本SectionⅤReading（Ⅱ）部分，標注生詞和難點，提前思考與人相處的技巧。

2.學生利用電子資源或紙質教材進行預習，為課堂學習做好充分準備。

（二）課中教學（30分鐘）

1.導入（5分鐘）

-教師通過播放一段關于人際交往的短視頻，引發(fā)學生對主題的關注。

-學生分享預習中遇到的問題，教師總結共性難題，為后續(xù)教學提供依據。

2.閱讀理解（10分鐘）

-教師引導學生閱讀課文，針對重點詞匯和表達進行講解。

-學生通過小組討論、互動問答等形式，加深對文章內容的理解。

3.重點難點突破（10分鐘）

-教師針對詞匯難點，通過例句、語境等方式進行講解，幫助學生掌握。

-學生進行角色扮演活動，模擬不同文化背景下的交際場景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.課堂實踐（5分鐘）

-教師設計小組合作任務，要求學生結合課文內容，探討人際交往中的問題解決策略。

-學生通過小組討論、思維導圖等方式，將理論知識應用于實際情境。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課所學的詞匯和表達，撰寫一篇關于人際交往的小短文。

2.學生通過課程平臺提交作業(yè)，教師在線批改并及時反饋，幫助學生鞏固所學知識。

（四）教學總結（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的重點、難點進行梳理，提醒學生注意課后復習。

2.學生分享學習心得，提出改進建議，為下一節(jié)課的學習做好準備。

本節(jié)課用時總計45分鐘，教學流程緊密結合課本內容，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解、跨文化交際和合作解決問題的能力。通過豐富多樣的教學手段，幫助學生克服重難點，提高英語學科核心素養(yǎng)。學生學習效果1.語言能力提升：學生掌握了與人相處的核心詞匯和表達方式，能夠準確、自然地運用所學知識進行日常交流，提高了英語語言表達的流利性和準確性。

2.閱讀理解能力增強：學生在教師的引導下，通過閱讀課文和參與相關活動，提高了閱讀理解能力，學會了運用閱讀策略快速捕捉關鍵信息，整合并歸納文章大意。

3.跨文化交際意識增強：學生通過學習不同文化背景下的交際場景，了解并尊重文化差異，提高了跨文化交際的敏感性和適應性，為日后的國際交流打下堅實基礎。

4.團隊合作和解決問題的能力提升：在小組合作活動中，學生學會了傾聽他人意見，有效溝通，共同解決問題。在實際情境中，學生能夠運用所學知識解決人際交往中的沖突和困難。

5.自主學習能力提高：通過課程平臺預習、課堂討論和課后鞏固，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自主學習能力，為終身學習奠定基礎。

6.思維品質提升：本章節(jié)的學習促使學生在探討人際交往問題時，能夠多角度、批判性地思考問題，形成自己的見解，提升了思維品質。

7.情感態(tài)度積極：在課程學習過程中，學生積極參與課堂活動，與同學互動交流，形成了積極向上的情感態(tài)度，更加自信地面對生活中的交際場景。重點題型整理1.句子填空題

例題1：Completethefollowingsentenceswiththeproperformsofthegivenwords.

Givenwords:communicate,misunderstand,compromise,tolerate,cooperate

(1)Inorderto________effectively,it'simportanttolistencarefullyandexpressyourselfclearly.

(2)Sometimes,alackof________canleadtoconflictsandmisunderstandings.

(3)Whendisagreementsarise,it'snecessarytofinda________thatsatisfiesbothparties.

(4)Togetalongwellwithothers,weshouldlearnto________theirdifferencesandshortcomings.

(5)Teamworkcanbeachievedwheneveryoneiswillingto________andworktogether.

Answers:

(1)communicate

(2)communication

(3)compromise

(4)tolerate

(5)cooperate

2.句子改寫題

例題2:Rewritethefollowingsentencesusingthewordsprovided.

Givenwords:despite,however,consequently,inaddition,furthermore

(1)Althoughtheyhaddifferentopinions,theymanagedtoworktogether.

(2)Theytriedtheirbest,buttheystillfailedtosolvetheproblem.

(3)Heisverybusy,yethealwaysfindstimetohelpothers.

(4)Shehasbeenworkinghard,andasaresult,shehasmadegreatprogress.

(5)Heisagreatteamplayer,andmoreover,heisalwayswillingtotakeonextraresponsibilities.

Answers:

(1)Despitetheirdifferentopinions,theymanagedtoworktogether.

(2)Theytriedtheirbest;however,theystillfailedtosolvetheproblem.

(3)Despitebeingverybusy,healwaysfindstimetohelpothers.

(4)Consequently,shehasmadegreatprogressbecauseshehasbeenworkinghard.

(5)Inadditiontobeingagreatteamplayer,heisalwayswillingtotakeonextraresponsibilities.

3.短文寫作題

例題3:Writeashortpassageofabout100wordsonhowtoresolveconflictsinateam.

Answer:

Resolvingconflictsinateamiscrucialformaintainingaharmoniousworkingenvironment.Firstly,itisimportanttoactivelylistentoeachteammember'sopinionsandperspectives.Secondly,effectivecommunicationplaysavitalroleinexpressingone'sideasclearlyandunderstandingothers.Moreover,findingacompromisethatsatisfiesallpartiesinvolvedisessential.Additionally,beingopen-mindedandtoleranttowardsothers'differencescanhelpinresolvingconflictssmoothly.Finally,fosteringapositiveteamspiritandencouragingcooperationcontributetotheoverallsuccessoftheteam.

4.對話填空題

例題4:Fillintheblankswiththeappropriateresponsesinthefollowingconversation.

A:Hi,Ithinkweneedtotalkabouttheproject.Ihavesomeconcernsaboutthecurrentplan.

B:_________.Whatareyourconcerns?

A:Well,Ifeellikewe'renotallocatingourresourceseffectively.Itmightleadtodelays.

B:_________.Maybewecandiscussandcomeupwithabettersolution.

A:Thatsoundsgood._________,Ibelieveeveryone'sinputisvaluable.

B:Absolutely,let's_________andfindthebestapproach.

Answers:

B:Sure,I'mallears.

B:Iunderstandyourconcern.

A:Inaddition,

B:collaborate

5.問答匹配題

例題5:Matchthefollowingquestionswiththeirappropriateanswers.

Questions:

1.Howcanweimprovecommunicationwithintheteam?

2.Whataresomecommoncausesofconflictsinagroup?

3.Whyisitimportanttocompromiseinadispute?

4.Howcanwefosterapositiveteamculture?

5.Whatroledoescooperationplayinachievingteamgoals?

Answers:

1.Encouragingopencommunicationandactivelistening.

2.Differencesinopinions,misunderstandings,andcompetingpriorities.

3.Compromisehelpstofindamiddlegroundthatsatisfiesallparties,leadingtoaresolution.

4.Bypromotingrespect,supportingeachother,andrecognizingachievements.

5.Cooperationensuresthatteammembersworktogethereffectively,sharingresponsibilitiesandcombiningtheirskillstoachievecommongoals.教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神是評價的重點。觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的表現，了解他們對課程內容的掌握程度以及人際交往能力的提升情況。

-學生積極參與課堂活動，主動發(fā)言，展示良好的學習態(tài)度。

-學生在小組討論中能夠傾聽他人意見，有效溝通，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作程度、問題解決策略及成果展示的準確性。

-各小組能充分討論，形成共識，展示成果時表達清晰，邏輯性強。

-學生能夠結合課文內容，提出具有創(chuàng)新性和實用性的問題解決策略。

3.隨堂測試：通過課堂上的即時測試，檢驗學生對詞匯、語法、閱讀理解等知識點的掌握情況。

-學生在隨堂測試中，能夠正確回答與課文相關的問題。

-測試結果顯示，學生對重點詞匯和表達方式的運用較為熟練。

4.課后作業(yè)：評價學生課后作業(yè)的完成情況，了解他們對課程內容的吸收程度。

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，撰寫的小短文內容豐富，語言表達準確。

-作業(yè)反饋表明，學生能夠將所學知識應用于實際情境，提高了解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面給予綜合評價，提出改進意見，促進學生的持續(xù)發(fā)展。