2024-2025學(xué)年高中物理 第三章 原子核 5 核裂變教案 教科版選修3-5_第1頁(yè)
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2024-2025學(xué)年高中物理第三章原子核5核裂變教案教科版選修3-5主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:高中物理——核裂變

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高中二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間:2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解核裂變的基本概念,掌握核裂變的過(guò)程及其釋放能量的原理。

2.能夠分析核裂變反應(yīng)的特點(diǎn),了解核裂變與核聚變的不同之處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力,通過(guò)觀察核裂變實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提高學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的敏感度和實(shí)驗(yàn)操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,能夠運(yùn)用所學(xué)的核裂變知識(shí),分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題,如核能發(fā)電等。

5.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生能夠了解核裂變?cè)诂F(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)核能作為一種新型能源的優(yōu)缺點(diǎn),以及其對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.核裂變的基本概念和過(guò)程。

2.核裂變釋放能量的原理。

3.核裂變與核聚變的區(qū)別。

難點(diǎn):

1.核裂變過(guò)程的內(nèi)部機(jī)制和細(xì)節(jié)。

2.核裂變釋放能量的計(jì)算和理解。

3.核裂變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

解決辦法:

1.通過(guò)動(dòng)畫和模型演示,幫助學(xué)生形象地理解核裂變的基本概念和過(guò)程。

2.使用實(shí)際案例和數(shù)據(jù),讓學(xué)生了解核裂變釋放能量的原理和應(yīng)用。

3.比較核裂變和核聚變的區(qū)別,讓學(xué)生通過(guò)思考和討論深化理解。

4.利用數(shù)學(xué)公式和計(jì)算,讓學(xué)生掌握核裂變釋放能量的計(jì)算方法。

5.組織課堂討論和小組合作,讓學(xué)生探究核裂變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《教科版選修3-5高中物理》第三章關(guān)于原子核的5節(jié)——核裂變的教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,包括核裂變反應(yīng)的示意圖、核裂變與核聚變的比較表、核能發(fā)電的基本原理圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備用于展示核裂變現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)器材,如小型核裂變模型、放射性物質(zhì)樣本等。如果條件允許,可以組織學(xué)生進(jìn)行核裂變實(shí)驗(yàn),需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,以及實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的安全防護(hù)措施。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū),設(shè)置若干個(gè)討論桌,每個(gè)討論桌配備一定數(shù)量的教材、輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材;在實(shí)驗(yàn)操作區(qū),設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),配備實(shí)驗(yàn)器材、安全防護(hù)用品等。

5.教學(xué)課件:制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件,包括核裂變的基本概念、核裂變過(guò)程的演示、核裂變與核聚變的比較、核能發(fā)電的應(yīng)用等,以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源:提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源,如相關(guān)研究論文、新聞報(bào)道、科普文章等,以便在課堂上提供給學(xué)生進(jìn)行參考和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表:準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表,用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見(jiàn),以便對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-開(kāi)始上課時(shí),我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,如“請(qǐng)大家回憶一下,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?”

-然后,我會(huì)播放一段關(guān)于核裂變實(shí)驗(yàn)的短視頻,讓學(xué)生直觀地感受核裂變現(xiàn)象,并提出問(wèn)題:“你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么原理?”

-最后,我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),引出核裂變的概念,從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授(20分鐘)

-首先,我會(huì)用PPT展示核裂變的基本概念,如核裂變的定義、核裂變的過(guò)程等,并詳細(xì)講解核裂變的過(guò)程及其釋放能量的原理。

-其次,我會(huì)通過(guò)對(duì)比的方式,講解核裂變與核聚變的區(qū)別,讓學(xué)生明白兩種反應(yīng)的不同之處。

-最后,我會(huì)結(jié)合實(shí)例,介紹核裂變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,如核能發(fā)電等,讓學(xué)生了解核裂變?cè)诂F(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)

-首先,我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行核裂變實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)核裂變現(xiàn)象,并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-其次,我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,運(yùn)用所學(xué)的核裂變知識(shí)進(jìn)行能量釋放的計(jì)算,從而加深學(xué)生對(duì)核裂變的理解。

-最后,我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)和計(jì)算結(jié)果,討論核裂變的優(yōu)缺點(diǎn),以及其對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的意義。

4.學(xué)生小組討論(5分鐘)

-首先,我會(huì)讓學(xué)生分組,每組討論核裂變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,并分析其原理和優(yōu)點(diǎn)。

-其次,我會(huì)讓學(xué)生討論核裂變與核聚變的區(qū)別,并思考如何在實(shí)際應(yīng)用中選擇合適的反應(yīng)方式。

-最后,我會(huì)讓學(xué)生討論核裂變的安全性問(wèn)題,并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.總結(jié)回顧(5分鐘)

-首先,我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并提問(wèn):“誰(shuí)能概括一下核裂變的基本概念和過(guò)程?”

-其次,我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)核裂變與核聚變的區(qū)別,并提問(wèn):“你們認(rèn)為核裂變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用?”

-最后,我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并強(qiáng)調(diào)核裂變?cè)诂F(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要性,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總用時(shí):45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握核裂變的基本概念,如核裂變的定義、核裂變的過(guò)程等。

2.理解核裂變釋放能量的原理,并能夠解釋核裂變過(guò)程中能量的釋放機(jī)制。

3.了解核裂變與核聚變的區(qū)別,包括它們的物理本質(zhì)、反應(yīng)過(guò)程和應(yīng)用領(lǐng)域。

4.運(yùn)用所學(xué)的核裂變知識(shí),分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題,如核能發(fā)電的原理和優(yōu)勢(shì)。

5.認(rèn)識(shí)核裂變?cè)诂F(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,了解核能作為一種新型能源的優(yōu)缺點(diǎn),以及其對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的意義。

學(xué)生將能夠在以下方面取得實(shí)際效果:

1.知識(shí)掌握:學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述核裂變的基本概念和過(guò)程,以及核裂變釋放能量的原理。

2.思維能力:學(xué)生能夠通過(guò)分析核裂變與核聚變的區(qū)別,培養(yǎng)科學(xué)思維能力,并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)技能:學(xué)生通過(guò)參與核裂變實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)觀察能力,增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的敏感度和實(shí)驗(yàn)操作技能。

4.交流與合作:學(xué)生在小組討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),與他人合作共同探討核裂變相關(guān)問(wèn)題,提高交流與合作能力。

5.科學(xué)素養(yǎng):學(xué)生能夠了解核裂變?cè)诂F(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,提高科學(xué)素養(yǎng),認(rèn)識(shí)核能作為一種新型能源的優(yōu)缺點(diǎn),以及其對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的意義。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置(5分鐘)

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),我布置以下作業(yè):

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)核裂變的基本概念、過(guò)程及其釋放能量的原理,并在作業(yè)中進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

2.比較核裂變和核聚變的區(qū)別,包括它們的物理本質(zhì)、反應(yīng)過(guò)程和應(yīng)用領(lǐng)域,并在作業(yè)中進(jìn)行論述。

3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和計(jì)算,分析核裂變的優(yōu)缺點(diǎn),以及其對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的意義,并在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-作業(yè)將在下節(jié)課前提交。

2.作業(yè)反饋(20分鐘)

-在學(xué)生提交作業(yè)后,我及時(shí)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題,我在課堂上進(jìn)行講解和解釋,確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,我進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助其解決作業(yè)中的困難,提高學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況,調(diào)整教學(xué)方法和策略,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

總用時(shí):25分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-核裂變的基本概念

-核裂變的過(guò)程及其釋放能量的原理

-核裂變與核聚變的區(qū)別

2.關(guān)鍵詞:

-核裂變、核聚變、能量釋放、原子核、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

3.重點(diǎn)句子:

-核裂變是原子核分裂成兩個(gè)較小的原子核,同時(shí)釋放大量能量的過(guò)程。

-核裂變過(guò)程中,原子核內(nèi)部的質(zhì)子和中子發(fā)生重新排列,形成新的原子核,同時(shí)釋放出大量的能量。

-核裂變與核聚變的主要區(qū)別在于,核裂變是重核分裂成兩個(gè)較輕的核,而核聚變是輕核合并成較重的核。

4.藝術(shù)性和趣味性:

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