2024年中考語文作文寫作技巧精講：人物描寫篇

中考寫作36技人物描寫技巧目錄要義解說一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說

明明每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但筆下的人物，卻千篇一律，如勤勞的永遠(yuǎn)是媽媽，嚴(yán)肅的永遠(yuǎn)是爸爸，節(jié)儉的爺爺奶奶等，給人的印象總是一樣的。但實(shí)際上我們?cè)谏钪锌吹降拿恳粋€(gè)人都是不同的，寫到筆下他們反而“僵硬”了。其實(shí)，這是寫作當(dāng)中非常常見的一個(gè)問題，就是人物刻板化，情緒臉譜化。

老舍先生曾說：“寫人物需要知識(shí)和技巧。”描寫人物最難的地方，是使人物變得立體起來，要把一個(gè)人的音容笑貌和思想行為寫得與眾不同，既要仔細(xì)觀察、分析人物，又要掌握寫人物的技巧。所以，寫人的作文不應(yīng)滿足于寫人的外貌、表情、服飾，還應(yīng)著力寫人的內(nèi)在氣質(zhì)和精神風(fēng)貌等。運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字，描寫人物外表和內(nèi)在的特征，是描寫人物的主要任務(wù)。那么，如何才能寫好人物呢？讓我們跟隨名家的腳步去學(xué)習(xí)吧。。

要義解說

學(xué)會(huì)觀察和描寫人物外貌是寫作中不可忽視的一項(xiàng)基本功，因?yàn)樽魑牟徽撌怯浭逻€是寫人，總離不開人物描寫。那么，我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢？

建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點(diǎn)、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。其中，身材特點(diǎn)指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標(biāo)記方面進(jìn)行描寫；姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢(shì)，說話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進(jìn)行描寫；衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

經(jīng)典解讀

◎在魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》中，作者刻畫出一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的長媽媽形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，文章表達(dá)了作者對(duì)其的深切懷念之情。作者圍繞這個(gè)中心選取了一系列的材料——對(duì)長媽媽的稱呼、長媽媽名稱的由來、隱鼠事件、長媽媽啰嗦、長媽媽限制“我”的行動(dòng)、長媽媽睡覺擺“大”字、長媽媽的許多“規(guī)矩”和“道理”、長媽媽講“長毛”的故事、長媽媽為“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》等。魯迅圍繞文章的中心，對(duì)這些材料進(jìn)行了繁簡取舍。經(jīng)典解讀

◎魏巍《誰是最可愛的人》事例典型，內(nèi)容充實(shí)。作者從大量英雄事跡中選出二十多個(gè)例子，又從二十多個(gè)例子中選出三個(gè)故事，從三個(gè)側(cè)面充分地表現(xiàn)了主題?！八晒欠鍛?zhàn)斗”重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，“馬玉祥救朝鮮兒童”是國際主義精神的集中體現(xiàn)，“防空洞里的一席談話”表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士士為人民吃苦、為祖國獻(xiàn)身的愛國主義精神。這三個(gè)故事，描繪了三個(gè)場(chǎng)景，三組形象：有戰(zhàn)場(chǎng)上的，也有戰(zhàn)場(chǎng)以外的生活；有英雄的集體，也有英雄的個(gè)人；有知名的英雄，也有無名的戰(zhàn)士。這樣就從不同側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的全部生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們崇高的精神境界，最后為我們塑造出了“最可愛的人”的英雄英雄群像。經(jīng)典解讀

◎《劉姥姥進(jìn)大觀園》中，每個(gè)人的“笑”各有不同，反映出人物的社會(huì)地位、性格特征的差異：史湘云是直腸子的人，平時(shí)做事尚且不瞻前顧后，此時(shí)自然要首先爆發(fā)，笑得噴茶了；林黛玉是個(gè)體質(zhì)嬌弱、孤僻自潔的人，因此“笑岔了氣，伏著桌子只叫‘噯喲’”；寶玉平日專會(huì)在賈母面前撒嬌，這時(shí)笑得“滾到賈母懷里”……而家里的傭人，則在主人面前不能盡情地笑，只能“躲出去蹲著笑去”，“忍著笑上來替他們姐妹換衣裳”。策略解密一、情感真摯的基本原則二、寫作中人物描寫的技巧策略解密

一、人物描寫的基本原則：①內(nèi)外兼顧，讓人物“真”起來。

描寫人物的方法有很多，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫。從考場(chǎng)作文看，優(yōu)秀作文不僅注重外貌描寫，往往還能綜合運(yùn)用其他描寫手段，如通過言語行動(dòng)、心理活動(dòng)反映人物的內(nèi)在修養(yǎng)與精神世界。描寫內(nèi)外兼顧，人物宛若眼前。策略解密

【片段一】王翔一身大洞連著小洞的牛仔褲，一直讓人詬病。他也不在乎，說那樣涼快。孰料天有不測(cè)風(fēng)云，那天他與同學(xué)“比武”，“哧”一聲，褲子竟然撕裂了。瞬間，他的臉色漲成了“紅富士”，卻還不忘自我解嘲：“青春真好！”眾目睽睽之下，他把上衣往腰上一系，大搖大擺地走出了教室。

【片段二】他那黝黑的雙手緊抓龍頭，雙腳蹬在踏板上，出發(fā)了。遇到上坡，伸著頭，彎著身子，仿佛用盡了全身力氣。片刻之間，汗水便流滿了他那黝黑的臉頰。“您慢點(diǎn)！”我忍不住喊了一聲。老人回頭看了看我，淡淡一笑說：“謝謝你的好意！”他的話語，宛如一縷涼風(fēng)，讓我頓時(shí)神清氣朗。

分析：由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實(shí)感。策略解密

分析：前者，不僅交代了王翔個(gè)性化的著裝，還通過語言與動(dòng)作描寫刻畫了其幽默風(fēng)趣的個(gè)性；后者，不僅繪出了人物黝黑的外貌形象，還通過語言描寫挖掘出了其艱辛生活下的美好內(nèi)心。策略解密

【片段三】陽光下，花草嘻嘻哈哈地說著笑著，他沒有聽；微風(fēng)中，小鳥嘰嘰喳喳地唱著跳著，他還是沒聽。成片的花海在風(fēng)中掀起了波浪，他沒看；一群小鳥與蜜蜂在窗外翩翩起舞，他還是沒看。他專注的樣子，真的很像羅丹。

【片段四】黃昏時(shí)刻，寒風(fēng)“嗚嗚”地叫個(gè)不停，雨也下得越來越大了，豆大的雨點(diǎn)砸在地面上，濺起了一層足有半尺高的雨霧。望著漸漸消失在雨中的身影，我雙眼一熱，淚水流了出來，心里暗暗地說：“爸爸，謝謝你！”。

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分析：片段三為了展示人物的專注，特意用花草、小鳥與蜜蜂進(jìn)行襯托，人物很有立體感；片段四，讓故事在寒風(fēng)中收束，讓“我”成長的形象陡然矗立在讀者面前。策略解密

②重視細(xì)節(jié)，讓人物“活”起來。

優(yōu)秀的記敘文，離不開細(xì)節(jié)。這種細(xì)節(jié)描寫越是到位，人物形象就越鮮活逼真。如描寫人物笑容的時(shí)候，可以直接描寫笑容的迷人之處，可以描寫神態(tài)變化的可愛之點(diǎn)，甚至可以借助周邊的環(huán)境進(jìn)行襯托。有的時(shí)候，可能就是一“顰”一“笑”之間，人物形象便栩栩如生地出現(xiàn)在閱卷老師面前。策略解密

【片段五】一個(gè)盛夏的午后，我在烈日下等了差不多半小時(shí)車子才來，上車時(shí)人都快崩潰了。她的出現(xiàn)，無疑驚住了我，我從來沒有見過這么美的司機(jī)姐姐。淡藍(lán)色的長裙，天藍(lán)色的皮鞋，簡簡單單，卻又美到極致，白色的手套上看不到一點(diǎn)污跡。尤其是嘴角那淺淺的弧度，讓人如沐春風(fēng)。她這哪是在開車啊，分明是在泛舟湖上。

【片段六】母親的眼中已注滿了淚水，她向前兩步，走到我跟前，對(duì)我說：“事情真相大白了，你是被冤枉的，我們回家吧。”母親的眼神好像能包容一切，又充滿了對(duì)我的希望。我終于忍不住了，氣血不住地向上涌，使勁兒向前跑去，一下子抱住母親，大喊一聲：“媽！”母親緊緊地抱住我……。

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分析：這兩個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)贊她人之美好，一個(gè)寫母愛之細(xì)膩，收到了畫龍點(diǎn)睛的效果。尤其是安徽考生的這幅“工筆畫”，將人物描繪得栩栩如生。在炎熱的夏天，在嘈雜的車廂上，看到這么一位天使一般的女司機(jī)，眼前自然會(huì)陡然一亮。之所以會(huì)收到這種效果，是因?yàn)槲恼掳盐兆×巳宋镆轮?dú)特的色彩——“白”。以至于讓乘客感覺與她一起時(shí)，仿佛是“泛舟湖上”。這樣的細(xì)節(jié)描寫，有一處便可以出彩，多次出現(xiàn)將會(huì)霞光滿天。策略解密

二、人物描寫的技巧：記敘文和寫人敘事類散文的創(chuàng)作都與人物描寫密不可分，傳神、細(xì)微的人物描寫可以展現(xiàn)人物的神韻和性格特征，還可以推動(dòng)故事的發(fā)展，為文本增光添彩。平時(shí)除了增加閱讀量以外，還要有針對(duì)性地練習(xí)描寫人物，這是提升作文分?jǐn)?shù)的金鑰匙。。策略解密

二、人物描寫的技巧：

①繪其形貌，關(guān)注眼手——融入情感。人物描寫最常見的方法有五種：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。但“刻畫人物，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅。倘若貪得形容的周到，而一切并無用處，便使讀者失望”，所以如何取舍是關(guān)鍵。策略解密

原文：葡萄葉在朝陽的照射下泛著幽幽的光，田塍上布滿深深淺淺的腳印，一陣風(fēng)來，空氣中滿是青草的香氣。爺爺正在一個(gè)葡萄架下忙碌。他高舉著雙臂，不停地勞作。只見他快速地翻動(dòng)枝葉，陽光透過枝蔓斜射過來，爺爺?shù)拿婵子行┌唏g。

修改稿：葡萄葉在朝陽的照射下泛著幽幽的光，田塍上布滿深深淺淺的腳印，一陣風(fēng)來，空氣中滿是青草的香氣。爺爺正在一個(gè)葡萄架下忙碌。他高舉著雙臂，不停地勞作。那長滿了老繭的雙手啊，布滿了錯(cuò)綜交叉的溝溝壑壑和細(xì)碎的裂紋，但像葡萄藤一樣蒼勁有力。只見他快速地翻動(dòng)枝葉，陽光透過枝蔓斜射過來，爺爺?shù)拿婵子行┌唏g，但那雙深邃的眼睛，是那樣的堅(jiān)定……

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分析：從修改稿中不難發(fā)現(xiàn)，作者增加了手、眼部分的描寫，也正是這兩處的描寫刻畫出了爺爺吃苦耐勞、堅(jiān)定沉穩(wěn)的性格特點(diǎn)。魯迅先生曾說過：“要極儉省地刻畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。”所以他在《祝?！分泄?1次描寫到祥林嫂的眼睛。魯迅先生在刻畫人物時(shí)不是只求神似，而是以形傳神，由表及里，寫出了人物的命運(yùn)變遷，直達(dá)人物的靈魂深處。所以，平時(shí)在寫作時(shí)也可以抓住人物的一兩個(gè)特點(diǎn)來刻畫人物，除了眼睛的描寫，手也是刻畫的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^手部的刻畫，我們可以感知一個(gè)人的身份、地位、年齡、性格特點(diǎn)、心理變化等。。策略解密

②細(xì)化動(dòng)作，延長過程。

人物動(dòng)作的刻畫能準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，體現(xiàn)人物的處世態(tài)度、思想品質(zhì)和情感變化等，可以使人物形象豐滿、完整、立體化。從朱自清先生的《背影》中我們就可以找到答案。策略解密

原稿：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

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分析：修改稿中作者連用了幾個(gè)動(dòng)詞，展現(xiàn)了動(dòng)作發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的全過程，使讀者如身臨其境，深刻感受到一位父親對(duì)兒子的無言大愛。至此，兒子對(duì)父親的心結(jié)也悄然解開。所以，對(duì)動(dòng)作的描寫一定要細(xì)致，要巧用動(dòng)詞，并寫出動(dòng)作的全過程，這樣人物形象才能鮮明立體。策略解密

我們?cè)賮砜磳W(xué)生習(xí)作的原稿和修改稿：

原文：清澈的小河邊，爺爺深深彎下腰，把抓在手里的扁擔(dān)扛在肩膀上，快速站直了身體，木桶便離開地面，桶內(nèi)濺出的水花打濕了爺爺?shù)难澖恰?/p>

修改稿：蘆花淺水邊，爺爺左肩下壓，右腿彎曲，然后快速直立，木桶便在扁擔(dān)的作用下，離地、騰空、前后擺動(dòng)，桶內(nèi)濺出的水花打濕了爺爺?shù)难澖恰?/p>

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③截取畫面，描摹剪影——營造畫面感。

靜態(tài)畫面的描寫可以寄托作者的情感，為讀者創(chuàng)造寧靜祥和的氛圍，而且富于畫面美，激發(fā)讀者的想象力，使其有身臨其境之妙。策略解密

例如，村頭，槐樹依舊繁茂。祖父隨意地躺在那把搖椅上，手里慢慢搖著一把蒲扇。喃喃地訴說著過去。祖母靜靜地坐在一邊，耐心地剝著毛豆，臉上盡是慈祥的笑容。遙遠(yuǎn)的天際，掛著一抹燦爛的夕陽，將他們的影子投得老長老長…。

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分析：選段截取了一個(gè)溫馨的畫面，讓我們看到一對(duì)垂暮老人的夕陽美景，字里行間我們能體會(huì)到祖父母深厚的感情，他們的平靜與幸福，更能看出作者對(duì)老人的敬愛之情。畫面雖然是靜態(tài)的，卻讓我們倍感親切，有一種和諧的美感，截取的畫面如同一幅剪影呈現(xiàn)在我們面前，寧靜祥和。

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④創(chuàng)設(shè)意境，烘云托月——凸顯立體感。

烘云托月，原指畫月亮的傳統(tǒng)手法，后比喻從側(cè)面加以點(diǎn)染烘托所描繪的事物，此手法用于寫作中，又叫襯托，主要是指對(duì)所描寫的對(duì)象不做正面刻畫，而是通過四周的人物、環(huán)境，使描寫對(duì)象鮮明突出，更有層次感。運(yùn)用這種方法創(chuàng)作既可以增加畫面美感，又能激發(fā)讀者的想象，給人以內(nèi)涵深邃、回味無窮的感覺。如：策略解密

1.遠(yuǎn)處磨豆腐呼嚕的聲響有如節(jié)奏鮮明的鄉(xiāng)間小調(diào)，空氣中彌漫著清新甘醇的豆花香，賣油條的大叔赤裸著雙臂，將乳白色的面團(tuán)均勻拉長，騎車人騎著老式自行車發(fā)出吭吭的聲音，外婆聲聲喚著我的乳名，聲調(diào)拉得老長，呼喚里摻著炊煙好聞的味道。

2.氤氳的霧氣彌漫著鄉(xiāng)村寧靜的田野，皎潔的月光傾瀉下來。空氣中有微微的青草的香氣。遠(yuǎn)處傳來胡琴綿長、憂傷的曲調(diào)，潺潺的流水一路來到村口，外婆就站在橋頭的那棵大榕樹下，向遠(yuǎn)處張望，她一身青衣在我的記憶中站成了和榕樹一樣的顏色，永遠(yuǎn)蒼翠蔥蘢。

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分析：這兩段描寫分別由周圍的人物活動(dòng)以及與人物相關(guān)聯(lián)的環(huán)境來進(jìn)行烘托，既有畫面美，又烘托了氣氛，而且從多角度進(jìn)行描寫，使人物變得立體，有層次，文辭俱佳，不失為佳作。

真題解析寫作導(dǎo)引范文展示名師點(diǎn)評(píng)真題解析◆2023年福建作文真題◆請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。茅盾說過，“只有對(duì)于最后的勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能做韌戰(zhàn)?！闭f起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以《韌戰(zhàn)》為題寫一篇文章。要求：自選角度，自選文體，自定文意。不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息，不少于600字。寫作導(dǎo)引

這是一道材料+命題的作文。韌戰(zhàn)，堅(jiān)決、持久不斷的戰(zhàn)斗；韌，還有堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、有韌性，百折不撓的意思。根據(jù)材料中茅盾的話，

我們可以理解為：只有堅(jiān)定必勝的信念，不怕困難，不懼風(fēng)雨，勇毅前行，才能稱為韌戰(zhàn)。由此可知，無懼霜雪，無懼風(fēng)雨，挺立風(fēng)中，頑強(qiáng)抵抗是韌戰(zhàn)；不懼困難，不顧條件，不計(jì)代價(jià)，不較得失，堅(jiān)守初心堅(jiān)持夢(mèng)想是韌戰(zhàn)；堅(jiān)持獨(dú)立的人格，不茍且，不將就，不隨波逐流，獨(dú)立不移，九死不悔是韌戰(zhàn)……寫作導(dǎo)引

再看題目所給的背景文字，實(shí)際上是在引導(dǎo)考生選材與立意?？忌梢詫懳乃囎髌分械母锩容叄纭队X醒年代》《長津湖》《滿江紅》《紅日》《紅巖》《鐵道游擊隊(duì)》《林海雪原》中的典型人物，現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物，如：寫作導(dǎo)引

甘守一方凈土保護(hù)敦煌文化的樊錦詩，殫精竭慮堅(jiān)守8000多個(gè)日日夜夜研究天眼的南仁東，堅(jiān)守孤島潛心研究核潛艇的黃旭華，頂著光環(huán)尋找新的突破的羽生結(jié)弦，獨(dú)自面對(duì)死亡執(zhí)著追求的唐恬，還有考生們耳熟能詳?shù)母餍懈鳂I(yè)的人物故事，如鄧稼軒、袁隆平、張桂梅、屠呦呦、鄧清明、鄧曉蘭、沈中芳、雷殿生以及北斗團(tuán)隊(duì)等等、甚或是未來世界中的奮斗者，寫他們百折不撓、鍥而不舍、從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的風(fēng)采氣度、場(chǎng)景故事，也可以寫對(duì)他們的精神品質(zhì)的領(lǐng)悟與贊美。。寫作導(dǎo)引

2021年的中考作文題《這些故事感動(dòng)著我》，今年的文題是2021年文題的升級(jí)版，突出了立德樹人的大方向，材料列舉了過去、現(xiàn)在、未來不同時(shí)期的“韌戰(zhàn)”，以及“韌戰(zhàn)”精神在不同時(shí)期所發(fā)揮的作用，考生可由此展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。范文展示韌戰(zhàn)

風(fēng)卷黃沙，侵蝕他的面龐，鉆入他的胡須，掩去他真實(shí)的年紀(jì)。自打兩天前進(jìn)入偏遠(yuǎn)森林尋找那偶然聽聞，適合熊貓生存的棲息地。路途漫長，孤獨(dú)，他的話語日漸稀少，只是時(shí)常從兜里摸出一把裂痕斑駁的口琴，輕輕吹奏，悠揚(yáng)萬里，他上眼，緩緩追憶。范文展示

口琴的主人，是他踏上路途的最大驅(qū)力。熊貓——白白。是他原本從事生物學(xué)家研究工作時(shí)照顧的一只患白化病的熊貓，因?yàn)樘焐膊峙氯祟惸酥镣?，只有他吹奏口琴的那首《小星星》，能讓它安心。在白白病發(fā)突然搶救無效那天后，他在工作室偶然聽同事提及撿到白白的森林，似乎還有同類，但無法探測(cè)位置時(shí)，他的心里就播下帶種子，和工作單位商量，前往森林。范文展示

他把口琴揣進(jìn)兜里，拍拍塵土，繼而向里行去。眼前的樹木似在怪石嶙峋中夾縫求生，山崖仿佛高入云端。而這，也是同事們不愿以身涉險(xiǎn)的主要原因。他抹去臉上干了的黃沙，戴上手套，把腰包別在腰間，脫去長擺擋風(fēng)的外套，把口琴捧在手心看了又看，最后塞進(jìn)腰包，義無反顧地走向山崖。范文展