2024屆山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)中考模擬測(cè)試語(yǔ)文試題（一模）含答案

2024屆山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)中考模擬測(cè)試語(yǔ)文試題（一模）

一、基礎(chǔ)積累（共8分）

閱讀下面的文段，完成1?4題。

紅日初升，其道大光。在蓬勃的五月，總是不禁不想起那些年輕的面貌，把青春華章寫

在祖國(guó)大地上，用每一個(gè)個(gè)體的奮斗，成功了“最可愛(ài)的中國(guó)”。一百多年前,中國(guó)青年的

覺(jué)醒，點(diǎn)燃了中華民族偉大復(fù)興的希望之光。民族危難之際，五四運(yùn)動(dòng)（爆發(fā)/發(fā)生），先進(jìn)青

年知識(shí)分子為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、（凝結(jié)/凝聚）民族力量，掀起了偉大的社會(huì)革命

運(yùn)動(dòng)；在革命征程上，青年的英勇戰(zhàn)斗事跡舉不勝舉，那些“為了中國(guó)而死的中國(guó)青年”，

為人民江山打下了最滾燙的底色；在新中國(guó)的大地上，青春的熱烈，匯入滌蕩污泥濁水的—

①，青春的汗水，匯入打造嶄新江山的②；廣大青年發(fā)出了“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”

的青春強(qiáng)音，一張張亮麗的青年名片，印刻在改革開(kāi)放的③上。步入新時(shí)代，中國(guó)青年

繼承了前輩先賢拼博奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。

1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.篷勃點(diǎn)燃B.拯救（zh3ng）捍衛(wèi)（hdn）C.滾燙滌蕩（tido）D.嶄新（zin）拼博

2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.發(fā)生凝結(jié)B.爆發(fā)凝結(jié)C.爆發(fā)凝聚D.發(fā)生凝聚

3.在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.①時(shí)代畫卷②革命激流③建設(shè)大潮B.①革命激流②時(shí)代畫卷③建設(shè)大潮

C.①建設(shè)大潮②時(shí)代畫卷③革命激流D.①革命激流②建設(shè)大潮③時(shí)代畫卷

4.文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.總是不禁不想起那些年輕的面貌，他們把青春華章寫在祖國(guó)大地上，用每一個(gè)個(gè)體的

奮斗，成就了“最可愛(ài)的中國(guó)

B.總是不禁想起那些年輕的面貌，他們把青春華章寫在祖國(guó)大地上，用每一個(gè)個(gè)體的奮

斗，成就了“最可愛(ài)的中國(guó)”。

C.總是不禁想起那些年輕的面貌，把青春華章寫在祖國(guó)大地上，用每一個(gè)個(gè)體的奮斗，

成就了“最可愛(ài)的中國(guó)”。

D.總是不禁想起那些年輕的面貌，他們把青春華章寫在祖國(guó)大地上，用每一個(gè)個(gè)體的奮

斗，成功了“最可愛(ài)的中國(guó)”。

二、古詩(shī)文閱讀（共20分）

（一）閱讀下面的文言文，完成5?9題。（9分）

【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍,

軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳

兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍

令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔

將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得

驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！?/p>

天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

【乙】（韓）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅［注］，羞與絳、

灌等列。信嘗過(guò)樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：

“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我能將幾何？”信

曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙先眨骸坝诰稳纾俊痹唬骸俺级喽喽嫔贫??！鄙闲υ唬骸岸?/p>

多益善，何為為我禽？“信目：”陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。且陛下

所謂天授，非人力也?！?/p>

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

【注】鞅鞅：同“怏怏”，不滿意、不服氣、郁悶失意的樣子。

5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.軍霸上軍：軍隊(duì)B.天子先驅(qū)至先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員

C.信嘗過(guò)樊將軍噲過(guò)：超過(guò)D.大王乃肯臨臣臨：將要

6.下列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A.亞夫乃傳言開(kāi)壁門大王乃肯臨臣B.軍細(xì)柳，以備胡河曲智叟亡以應(yīng)

C.已而之細(xì)柳軍稱善者久之D.祝茲侯徐厲為將軍何為為我禽

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.周亞夫是文中的主人公，可全文并沒(méi)有過(guò)多地描寫他，而是通過(guò)對(duì)比和襯托來(lái)突出他

的性格特點(diǎn)。

B.文帝贊周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡暮x是：周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，治軍有方，是值

得信賴的守邊大將軍。

C.韓信自知受到皇上的畏忌，悶悶不樂(lè)，常托病不參加朝見(jiàn)和侍行。

D.兩篇短文均出自《史記》。《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的中國(guó)歷史上第一部編年

體通史。全書分為本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例。

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1分）

天子為動(dòng)，改容式車。

譯文：______________________________________________________________________________

9.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也

（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成10?11題。（5分）

春思（賈至①）

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

【注】①賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬。②歷亂：花開(kāi)極茂盛。

10.本詩(shī)前兩句描寫了春天哪些景物？體現(xiàn)出春天怎樣的特點(diǎn)？（2分）

11.賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)"中“惹”字的妙處。（3分）

12.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）

（1）古詩(shī)中蘊(yùn)含著意境。清新自然如《詩(shī)經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，々恬

淡悠遠(yuǎn)如陶淵明《飲酒》（其五）中的“,悠然見(jiàn)南山”；壯闊雄渾如王維

《使至塞上》中的“,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

（2）人生要學(xué)會(huì)選擇和堅(jiān)守。宋濂在年輕求學(xué)時(shí)，做到了“余則編袍敝衣處其間，略無(wú)慕

艷意，以中有足樂(lè)者，"；為報(bào)先帝三顧之恩，“受任于敗軍之際，，爾

來(lái)二十有一年矣”，諸葛亮這番選擇和堅(jiān)守，已印記在他自己的名篇《出師表》里。

三、綜合運(yùn)用（共8分）

13.九年級(jí)某班舉辦“網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信觀天下”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）為了積極響應(yīng)“誠(chéng)信做人”的號(hào)召，班級(jí)將開(kāi)展一場(chǎng)與誠(chéng)信有關(guān)的演講比賽，你作為

此次活動(dòng)的策劃，請(qǐng)完善下面的活動(dòng)內(nèi)容。（2分）

【賽前準(zhǔn)備】①各組搜集與誠(chéng)信有關(guān)的資料，交給各組組長(zhǎng)總結(jié)；

②小組之間進(jìn)行比賽，推薦優(yōu)秀的選手；

③______________________________________________________________________________

O

【現(xiàn)場(chǎng)比賽】①選手依次上場(chǎng)，進(jìn)行演講；

②______________________________________________________________________________

③頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言。

（2）活動(dòng)結(jié)束后，老師展示了一個(gè)案例，你認(rèn)為案例中小虎的做法對(duì)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣

做？（2分）

【案例】下雨天，你騎著自行車，由于路滑不小心蹭到了路邊?？康囊惠v小轎車，小轎

車上出現(xiàn)了一道刮痕，車主此時(shí)也不在……

小虎：趁著車主不在，趕緊溜了吧，反正車主也不知道，難道要等著車主找你算賬嗎？

14.閱讀下面的名著選段，按要求回答后面的問(wèn)題。（4分）

［甲］四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它

那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，

沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的錢聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢？

【乙】這個(gè)球，非常的重，一步一步艱苦地推上，萬(wàn)分留心，到了相當(dāng)?shù)母叨龋宜?/p>

常還是退著走的。只要有一些不慎重的動(dòng)作，勞力就全白費(fèi)了：球滾落下去，連甲蟲(chóng)也被拖

下來(lái)了。再爬上去，結(jié)果再掉下來(lái)。它這樣一回又一回地向上爬，一點(diǎn)兒小故障，就會(huì)前功

盡棄，一根草根能把它絆倒，一塊滑石會(huì)使它失足。球和甲蟲(chóng)都跌下來(lái)，混在一起，有時(shí)經(jīng)

過(guò)一二十次的繼續(xù)努力，才得到最后的成功。

（1）聯(lián)系《蟬》一文，說(shuō)說(shuō)【甲】段畫線句在全文有什么作用。（2分）

（2）羅斯丹評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》：“哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而

且抒寫?！闭?qǐng)結(jié)合選段【乙】，談?wù)勂渲械恼軐W(xué)之思。（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下面的文章，完成15?17題。（10分）

奮躍而上，激揚(yáng)青春力量

①五四青年節(jié)之際，一部獻(xiàn)給中國(guó)青年的網(wǎng)絡(luò)電影引發(fā)關(guān)注。不同年代的青春故事，傳

遞出穿越時(shí)空的青年力量。

②青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語(yǔ)賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。

一代代青年在心系家國(guó)、無(wú)畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。

從百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動(dòng)暮靄沉沉的中國(guó)步入“覺(jué)醒年代”；

到今天，新時(shí)代青年滿懷“可以平視這個(gè)世界”的自信，與時(shí)代共同成長(zhǎng)……無(wú)數(shù)青年以青

春的力量、青春的創(chuàng)造，推動(dòng)中華民族勇毅前行，塑造青春中國(guó)最美的模樣。

③歷史波瀾壯闊，鐫刻下青年的名字；未來(lái)長(zhǎng)空萬(wàn)里，期待著青年的進(jìn)發(fā)。他指出：

“明天的中國(guó)，希望寄予青年國(guó)家發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)，民族復(fù)興呼喚青年接力

奔跑。廣大青年珍惜青春、積極進(jìn)取，動(dòng)如脫兔般奮躍而上、飛速奔跑，在廣闊鄉(xiāng)村揮灑汗

水，在工廠車間爭(zhēng)創(chuàng)一流，在科技戰(zhàn)線貢獻(xiàn)才智，在風(fēng)雪邊關(guān)威武守護(hù)，在各行各業(yè)競(jìng)展風(fēng)

流、盡顯風(fēng)采，讓青春的光譜更加廣闊，明天的中國(guó)才會(huì)更加美好。

④青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行。當(dāng)年，一支支青年墾荒隊(duì)奔赴荒原凍

土、戰(zhàn)天斗地，把“北大荒”變成“北大倉(cāng)”；新時(shí)代，河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生像一

棵棵紅柳、一株株格?；ㄒ粯?，扎根西部、播撒知識(shí)，為廣袤的土地帶去無(wú)盡的生命力。置

身民族復(fù)興的關(guān)鍵一程，處于人生最美好的年華，新時(shí)代青年更需要發(fā)揚(yáng)奮斗傳統(tǒng)、釋放奮

斗激情。奮斗不是無(wú)根之木、無(wú)源之水，只有立根在祖國(guó)和人民最需要的地方，青春才能綻

放絢麗之花。奮斗也不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行

每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神、顯擔(dān)當(dāng)。奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但每一次不懼挑戰(zhàn)的探索嘗試、

不畏艱難的負(fù)重前行，都是對(duì)青春最有效的磨礪。向下扎根，向上拼搏，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)

奮斗中升華，廣大青年一定能揚(yáng)起人生理想的風(fēng)帆、抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

⑤青年是常為新的，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力。十幾年如一日深耕堅(jiān)守，周雷培育

出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻新品種，為“中國(guó)碗”裝“中國(guó)糧”增添底氣；孜孜不倦探索，潘時(shí)

龍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出國(guó)際首臺(tái)超高分辨率微波光子成像雷達(dá)，探索出雷達(dá)未來(lái)發(fā)展的可行途

徑……放眼神州大地，一大批青年在創(chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁、擔(dān)重任，彰顯著青年人敢為人先、

敢于突破、勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，這是一個(gè)探索性事業(yè)，

呼喚著大批創(chuàng)新型人才。作為社會(huì)中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應(yīng)保持“初生

牛犢不怕虎”的勁頭，激發(fā)“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，爭(zhēng)當(dāng)攻克“卡脖子”技術(shù)的尖兵，

善作構(gòu)建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。

⑥青春孕育無(wú)限希望。他強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代,

生逢盛世，肩負(fù)重任?！毙抡鞒躺?，廣大青年厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激

揚(yáng)青春力量，才能不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年，為民族復(fù)興鋪路架橋，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

（2023-05-04《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論）

15.概括選文的中心論點(diǎn)。（2分）

16.選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）

17.第①段有哪些作用？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成18?21題。（14分）

窗前的杏樹(shù)

陳海強(qiáng)

①第一眼看到小杏樹(shù)開(kāi)花，我悄悄說(shuō)了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦。”十多年前的冬

天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見(jiàn)有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心

看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見(jiàn)了佇立在晨曦中的小杏樹(shù)。

②農(nóng)歷二月，小杏樹(shù)準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的禧蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪?/p>

場(chǎng)花事已經(jīng)臨近了。小杏樹(shù)還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我

的注意。春分之后，晝漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹(shù)枝頭的蔣蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖

風(fēng)，就可以拉開(kāi)枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹(shù)下尋覓第一朵綻放的杏花。

春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹(shù)下張望，見(jiàn)一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽(yáng)的高枝上，花

瓣沐浴著晨光。

③接下來(lái)的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開(kāi)得方方，開(kāi)得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼

前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍

多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開(kāi)閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空

里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹(shù)籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無(wú)需放大鏡,

花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，

勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。

④或許，小杏樹(shù)并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹(shù)，是因?yàn)樗昂笞笥叶?/p>

是高大樹(shù)木一一七八米開(kāi)外的大柳樹(shù)足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹(shù)和小杏

樹(shù)之間尚有從地面就分叉的大香椿樹(shù)，擠擠挨挨將小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，?/p>

在杏樹(shù)上的濃蔭，主要還是來(lái)自一株大柿子樹(shù)。此樹(shù)年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳

頭大小。

⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨，我真真切切地聽(tīng)到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹(shù)

上傳來(lái)的，一根粗壯的枝丫開(kāi)裂了，露出近一米長(zhǎng)的縫隙，白生生的木茬裸露出來(lái)。維護(hù)樹(shù)

木的工作人員聞?dòng)嵹s來(lái)，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電

鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝

葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜栈砣婚_(kāi)朗，似乎一大片

烏云忽然散去了。然而，只過(guò)了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹(shù)一左一右的大香椿樹(shù)和

柿子樹(shù)聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無(wú)可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地

居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹(shù)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭

啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹(shù)下走過(guò)，看到小路上已經(jīng)撒滿落

花，不禁擔(dān)憂樹(shù)上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，二場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮

當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻僻啪啪墜落著。小杏樹(shù)上的花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏

樹(shù)會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中

的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。

與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹(shù)相比，這小杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹(shù)在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄

之地，依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果，我漸漸覺(jué)出小杏樹(shù)的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。

有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹(shù)周圍的樹(shù)木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹(shù)的美，離不

開(kāi)周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本

無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁鷲地走在萬(wàn)

物生長(zhǎng)的春天。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月蔣蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過(guò)程，我是見(jiàn)證者，也是記錄者。

有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹(shù)煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落

盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹(shù)下經(jīng)過(guò)，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似

乎聽(tīng)到了杏樹(shù)枝頭風(fēng)吹過(guò)的聲響。我想，那正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的律動(dòng)。

（選自2022年04月06日《人民日?qǐng)?bào)》）

18.根據(jù)表格，梳理文章思路，完成相應(yīng)的填空。（4分）

杏樹(shù)的成

杏花初綻?____________被鳥(niǎo)雀啄食②____________

長(zhǎng)

“我”的

③________________悵然④____________感動(dòng)

心理

19.聯(lián)系上下文，根據(jù)要求賞析句子。（4分）

（1）到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的

枯枝僻僻啪啪墜落著。（從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析句子）

（2）杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像

個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。（從運(yùn)用修辭手法的角度賞析句子）

20.第⑤段中詳細(xì)敘寫大柳樹(shù)被鋸去旁枝這件事有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

21.文章第⑥段中寫到“這小杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧”，小杏樹(shù)有哪些生存的智

慧？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

五、寫作（共40分）

22.閱讀下列材料，按要求作文。

綻放的不止是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢(shì)待發(fā)的醞釀

總會(huì)迎來(lái)綻放；深藏的往往是珍寶，一個(gè)建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個(gè)獨(dú)屬于

你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好；有些東

西，在那一刻綻放。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于

600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬。（2）除詩(shī)歌外，文體自選。（3）要有真情實(shí)感，

不得抄襲和套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

語(yǔ)文模擬試題答案

l.B2.C3.D4.B5.B6.B7.D

8.皇帝被周亞夫的行為所感動(dòng)，表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車前的橫木俯下身子。

9.陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也

10.草、柳、桃花、李花體現(xiàn)了春天的春意盎然(生機(jī)勃勃)。

11.示例：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭，將春日人格化，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人抱怨春日把

恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。