第二單元遵守社會(huì)規(guī)則 答案詳解詳析

第頁(yè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則第1課時(shí)維護(hù)秩序課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)社會(huì)生活有秩序1、2、7、8、9、10維護(hù)秩序靠規(guī)則3、4、5、6、9、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.A本題考查社會(huì)秩序。依據(jù)教材知識(shí)可知,①②③④都符合題意,正確答案為A。2.CA觀點(diǎn)錯(cuò)誤,法律是社會(huì)生活中的規(guī)則之一。B觀點(diǎn)錯(cuò)誤,因?yàn)樯鐣?huì)生活是復(fù)雜的,社會(huì)生活既可能對(duì)他人有益,也可能對(duì)他人有害,既可能對(duì)自己有益,也可能對(duì)自己有害,主要看我們?cè)鯓訉?duì)待社會(huì)生活。選項(xiàng)D不符合題意,故選C。3.BA錯(cuò)誤,大部分公民都能自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。C錯(cuò)誤,法律比道德具有強(qiáng)制性。D錯(cuò)誤,規(guī)則具有限制人們行為的作用,也保護(hù)公民的權(quán)利和自由。故選B。4.C《政府制定價(jià)格行為規(guī)則》是一種社會(huì)規(guī)則,這項(xiàng)規(guī)則的施行具有積極的作用,①④的說(shuō)法正確;②的說(shuō)法太絕對(duì),③的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。5.解析:本題以一則社會(huì)新聞作為背景考查對(duì)社會(huì)規(guī)則的理解。第(1)問(wèn),首先指出許某違反的規(guī)則名稱(chēng),然后再?gòu)囊?guī)則對(duì)社會(huì)秩序的規(guī)范和保障作用角度回答該問(wèn)題;第(2)問(wèn),應(yīng)從強(qiáng)制性措施和非強(qiáng)制性手段的角度回答。答案:(1)許某違反了《鐵路安全管理?xiàng)l例》。規(guī)則的作用:①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系;如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利,承擔(dān)責(zé)任,處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系,從而使大家各司其職,各安其位,各盡其責(zé),各得其所。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰,從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。(2)對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰,既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施,也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段?！灸芰μ嵘殹?.A題干意思是天地萬(wàn)物都有相應(yīng)的軌道,做什么事都要有規(guī)則。B、C無(wú)意義;D錯(cuò)誤,人的活動(dòng)受思想動(dòng)機(jī)、目的、愿望的支配,如果沒(méi)有共同的社會(huì)規(guī)則來(lái)規(guī)范人們的行為,人們各行其是,社會(huì)則一片混亂,所以,社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則,故選A。7.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)生活有秩序。題干中的踩踏事故因秩序混亂而發(fā)生,告訴我們秩序在生活中非常重要,①③是正確的;②④錯(cuò)誤,選擇B。8.D圖中揭示的現(xiàn)象是混亂的交通,是一種無(wú)序的狀態(tài),這將會(huì)影響社會(huì)正常運(yùn)行,影響人們的生活,故①②④符合題意;③錯(cuò)誤,排除。9.A題干中的材料說(shuō)明了無(wú)規(guī)矩不成方圓,社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則,社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。因此①③正確,②④觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),故選A。10.解析:本題考查對(duì)秩序的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn),這種混亂狀況會(huì)造成交通堵塞,影響人們出行,還可能有安全隱患。據(jù)此回答即可。第(2)問(wèn)結(jié)合遵守秩序這一角度,答出切實(shí)可行的具體方法。第(3)問(wèn),這則材料說(shuō)明維護(hù)秩序靠規(guī)則。答案:(1)會(huì)造成交通嚴(yán)重堵塞,給人們的出行帶來(lái)極大的不便;嚴(yán)重的還可能造成車(chē)禍,給人們的安全埋下隱患;等等。(2)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。接送孩子的家長(zhǎng)應(yīng)遵守交通規(guī)則,把車(chē)輛停放在規(guī)定的位置;上學(xué)放學(xué)時(shí)間段安排交警協(xié)調(diào)交通,指揮家長(zhǎng)有秩序地停車(chē);學(xué)校安排各年級(jí)學(xué)生錯(cuò)峰放學(xué),要求學(xué)生遵守秩序;等等。(3)維護(hù)秩序靠規(guī)則。第2課時(shí)遵守規(guī)則課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)自由與規(guī)則不可分1、2、5、6、11自覺(jué)遵守規(guī)則3、5、7、8、10、11維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則4、8、9、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自由與規(guī)則的關(guān)系。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界,自由不是隨心所欲,但小強(qiáng)在行使自由和權(quán)利時(shí)損害了他人的利益,是錯(cuò)誤的,A、B、C的說(shuō)法正確;D的說(shuō)法有誤。本題為逆向選擇題,故選D。2.B本題考查規(guī)則與自由。制定規(guī)則是為了更好地保障人們的自由,世界上不存在絕對(duì)的自由。①說(shuō)法錯(cuò)誤,自由是有條件的,只有遵守制度、規(guī)則,才能更好地享有自由。故選B。3.B尼格爾·柏加給自己開(kāi)了一張違例駕駛傳票,由此可見(jiàn)他在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)仍然能自律,所以B符合題意。其他選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,故選B。4.C面對(duì)《三亞市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生條例(草案)》向社會(huì)各界公開(kāi)征求意見(jiàn)的事實(shí),作為公民我們要行動(dòng)起來(lái),積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善,使這一規(guī)則更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì),C的理解正確;A、B不符合實(shí)際;D本身說(shuō)法正確,但不符合題意。5.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是規(guī)則和自由的關(guān)系、遵守規(guī)則。首先指出題目的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,然后再?gòu)囊?guī)則約束自由、保障自由、主動(dòng)遵守規(guī)則等角度回答。答案:判斷:錯(cuò)誤理由:社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界,自由不是隨心所欲,它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束,同時(shí)社會(huì)規(guī)則也保障著人的權(quán)利和自由。只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束,我們的心靈才會(huì)獲得真正的自由;相反,無(wú)視規(guī)則、違背規(guī)則,我們就不可能有真正的自由。我們應(yīng)培養(yǎng)自律能力,自覺(jué)主動(dòng)遵守規(guī)則,只有這樣我們才會(huì)獲得真正的自由?！灸芰μ嵘殹?.B本題考查自由與規(guī)則的關(guān)系。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。題干中的馮某有“養(yǎng)狗”的權(quán)利,但卻損害了鄰居的利益,所以,小閩據(jù)理力爭(zhēng)的理由是公民行使權(quán)利不得損害他人合法權(quán)利,B符合題意,A、C、D與題意不符。7.C本題考查遵守規(guī)則。②說(shuō)法錯(cuò)誤,要在保證自身安全的前提下,提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。③與題意不符,故選C。8.A本題考查遵守規(guī)則、維護(hù)規(guī)則。不守規(guī)則,既不道德,也可能違反法律,既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任,生活和工作不能順利進(jìn)行,社會(huì)就會(huì)陷入混亂,要根治材料中的這些亂象就必須增強(qiáng)公民的規(guī)則意識(shí),①②④正確;③“徹底杜絕”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選A。9.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是改進(jìn)規(guī)則。新的交通規(guī)則根據(jù)實(shí)際需要作出了相應(yīng)的修改,從而使得這一規(guī)則不斷完善,③④的說(shuō)法正確;①的說(shuō)法錯(cuò)誤;②的說(shuō)法太絕對(duì)。故選D。10.解析:本題考查對(duì)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn),根據(jù)遵守社會(huì)規(guī)則的兩種方式進(jìn)行分析解答;第(2)問(wèn),從遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的具體做法角度回答即可。答案:(1)情境一體現(xiàn)了他律,情境二體現(xiàn)了自律。(2)①自覺(jué)遵守規(guī)則。遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律,需要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無(wú)論何時(shí)何地,我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。②要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起,自覺(jué)遵守規(guī)則;另一方面要在保證自身安全的前提下,提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則?！竞诵乃仞B(yǎng)驛站】11.解析:本題考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解,為實(shí)踐類(lèi)題目。第(1)問(wèn),活動(dòng)主題只要圍繞規(guī)則回答即可。第(2)問(wèn)根據(jù)自己的感受回答即可。第(3)問(wèn)為辨析題,考查規(guī)則與自由的關(guān)系,首先作出判斷,然后結(jié)合課本內(nèi)容回答理由。答案:(1)示例:“遵守生活規(guī)則,提高自身素養(yǎng)”。(2)略?？蓮奈拿饔谜Z(yǔ)、交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等方面作答。(如從其他方面作答,只要言之有理也可)(3)不對(duì)。①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲,它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。周末作業(yè)第三課自主評(píng)價(jià)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)維護(hù)秩序1、2、3、4、5、11遵守規(guī)則4、5、6、7、8、9、10、121.C題干中的漫畫(huà)形象地告訴我們社會(huì)秩序的重要性,③的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除,故選C。2.A社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則,沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有秩序,④說(shuō)法錯(cuò)誤,排除,故選A。3.D本題考查社會(huì)生活離不開(kāi)秩序?！胺乐挂磺羞`法犯罪”太絕對(duì),排除③,故選D。4.C①錯(cuò)誤,社會(huì)規(guī)則不會(huì)自動(dòng)起作用,而是要靠人們自覺(jué)遵守。③說(shuō)法不符合實(shí)際,排除,故選C。5.A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是規(guī)則與秩序。社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則。張某如果遵守規(guī)則遵守秩序就不會(huì)有悲劇的發(fā)生,材料啟示我們要珍愛(ài)生命,要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定,遵守規(guī)則,①②認(rèn)識(shí)正確,③④觀點(diǎn)不符合題意。6.AB、C兩項(xiàng)都不屬于公民的職責(zé)范圍,D選項(xiàng)不符合題意,只有A項(xiàng)符合題意。7.D規(guī)則制約著人的行為,也保障著人的權(quán)利和自由,沒(méi)有規(guī)則的約束,就不存在真正的自由,只有內(nèi)心甘于接受規(guī)則的約束,才能獲得真正的自由,無(wú)視規(guī)則,違背規(guī)則,我們就不可能有真正的自由,①②③④都正確,故選D。8.B本題考查遵守社會(huì)公德。題干材料反映了部分民眾不守規(guī)則,原因在于部分公民素質(zhì)不高,因此解決的根本舉措是提高市民素質(zhì),強(qiáng)化公德意識(shí),B符合題意;A、C、D都不是根本舉措。9.A通過(guò)材料可以看出,這些司機(jī)的做法是錯(cuò)誤的,沒(méi)有做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則,B、C、D的認(rèn)識(shí)正確,A的說(shuō)法錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題,故選A。10.D本題考查遵守規(guī)則。影響他人休息是不守規(guī)則的行為,以牙還牙的做法也是錯(cuò)誤的,我們應(yīng)以合法的方式來(lái)維護(hù)權(quán)利,①的說(shuō)法是不正確的,②④的說(shuō)法正確;③說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。故選D。11.解析:材料中的文明行為體現(xiàn)了社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài),說(shuō)明了社會(huì)生活需要良好的秩序。答案:(1)材料體現(xiàn)了社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。(2)①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要,只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾,從而提高社會(huì)運(yùn)行效率,降低社會(huì)管理成本。②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中,我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全,享有公平的發(fā)展機(jī)遇,從而能夠感受到生活的美好,激發(fā)對(duì)生活的熱情。12.解析:材料中德國(guó)人看起來(lái)“死板”,實(shí)際上是遵守規(guī)則的表現(xiàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)從自覺(jué)遵守規(guī)則及維護(hù)規(guī)則的角度回答即可。答案:(1)遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。遵守社會(huì)規(guī)則,既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束,即他律,又需要自我約束,即自律。(2)遵守社會(huì)規(guī)則,需要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無(wú)論何時(shí)何地,我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。(3)我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起,自覺(jué)遵守規(guī)則;另一方面要在保證自身安全的前提下,提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。第四課社會(huì)生活講道德第1課時(shí)尊重他人課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)尊重是交往的起點(diǎn)1、2、3、5、9、10尊重從我做起4、5、6、7、8、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.C題干中小楊的做法是不尊重他人的表現(xiàn),是沒(méi)有修養(yǎng)的表現(xiàn),所以也不會(huì)得到他人對(duì)自己的尊重,必然會(huì)影響到人際關(guān)系,②的說(shuō)法錯(cuò)誤,①③④說(shuō)法正確,故選C。2.A題干中路人伸腳打的,是對(duì)的士司機(jī)的不尊重。②說(shuō)法錯(cuò)誤,此行為是不尊重他人,不是幽默,故選A。3.BA選項(xiàng)把自尊和虛榮混淆;C選項(xiàng)歪曲了題意,題目中也沒(méi)有體現(xiàn);D選項(xiàng)不合題意。故選B。4.B本題考查平等待人、尊重他人。伏爾泰的這句名言告訴我們要尊重他人說(shuō)話(huà)的權(quán)利,維護(hù)他人人格尊嚴(yán),B正確,A、C、D均不符合題意。5.解析:本題考查對(duì)尊重他人的理解。首先判斷這種說(shuō)法錯(cuò)誤,然后再?gòu)淖鹬厮说脑蚝妥龇ń嵌染唧w闡明理由。答案:判斷:錯(cuò)誤理由:(1)尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)都希望得到他人的尊重。(2)我們應(yīng)積極關(guān)注、重視他人,學(xué)會(huì)平等地對(duì)待他人,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)欣賞他人,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)的閃光點(diǎn),決不能歧視他們。【能力提升練】6.C材料中大多數(shù)駕駛員遇到積水,減速慢行,以免將路上的臟水濺到行人身上,體現(xiàn)了駕駛員的公德意識(shí)強(qiáng),尊重他人,是有教養(yǎng)的表現(xiàn),由此可見(jiàn)①③④正確;②尊重勞動(dòng)與題意不符。故選C。7.D漫畫(huà)中狗的主人辱罵環(huán)衛(wèi)工的行為是對(duì)環(huán)衛(wèi)工的不尊重,損害了環(huán)衛(wèi)工的人格尊嚴(yán),不利于社會(huì)文明程度的提高,我們應(yīng)引以為戒,學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、換位思考,①②③④都是正確的。故選D。8.B本題考查學(xué)會(huì)欣賞他人。③是錯(cuò)誤的,說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除,故選B。9.C題干材料中評(píng)委的做法是不尊重他人的表現(xiàn),對(duì)于人際關(guān)系、社會(huì)和諧都會(huì)產(chǎn)生不利影響,①③的分析正確;②④的理解有誤。故選C。10.解析:第(1)問(wèn)答出俗語(yǔ)或名言,符合題意即可。第(2)問(wèn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的直接考查,根據(jù)教材回答即可。第(3)問(wèn)尊重體現(xiàn)在多個(gè)方面,根據(jù)所學(xué)回答即可。答案:(1)不尊重別人的人,別人也不會(huì)尊重他。——席勒己所不欲,勿施于人。——孔子(2)①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。(3)①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對(duì)待他人,給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。②平等對(duì)待他人。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格、對(duì)所有的人一視同仁。③學(xué)會(huì)換位思考。④學(xué)會(huì)欣賞他人。第2課時(shí)以禮待人課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)待人禮為先1、2、5、6、7、9、10、11做文明有禮的人3、4、5、8、10、11【基礎(chǔ)鞏固練】1.B本題考查在交往中要以禮待人?！耙宰晕覟橹行?彰顯個(gè)性”明顯錯(cuò)誤,不利于與人交往,排除帶③的選項(xiàng),正確答案為B。2.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文明有禮的意義。文明有禮并不能戰(zhàn)勝任何困難,①夸大了文明有禮的意義;②③④從不同的角度點(diǎn)出了文明有禮的意義,符合題意。3.D對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面,“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”這句古訓(xùn)告誡人們?cè)谂c人交往中應(yīng)做到語(yǔ)言文明,D觀點(diǎn)正確;A、B、C都是對(duì)人不禮貌的表現(xiàn),排除。4.D本題考查怎樣做到以禮待人,①曲解了漫畫(huà)內(nèi)容,與題意無(wú)關(guān),排除帶①的選項(xiàng),正確答案為D。5.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文明有禮。第(1)問(wèn),根據(jù)題干材料概括總結(jié)即可;第(2)問(wèn),應(yīng)從文明有禮的具體做法角度組織答案。答案:(1)小雯具有語(yǔ)言文明、儀表整潔、舉止文明、樂(lè)于助人等良好素養(yǎng)。(2)①做文明有禮的人要態(tài)度謙和,用語(yǔ)文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。④同時(shí)要影響和帶動(dòng)身邊的人,共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。【能力提升練】6.B本題考查了以禮待人的重要性。文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提,不僅是個(gè)人的事,A錯(cuò)誤。C、D與題意無(wú)關(guān),正確答案為B。7.D本題考查文明有禮的意義。文明有禮絕不僅僅是個(gè)人的私事,它會(huì)影響人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)氣,還關(guān)系到民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象,題干中的觀點(diǎn)充分說(shuō)明了這一道理,②③④觀點(diǎn)正確,符合題意;①說(shuō)法絕對(duì)。故選D。8.A本題考查如何做到以禮待人?！笆饬枞?不屑一顧”觀點(diǎn)錯(cuò)誤,排除帶④的選項(xiàng),正確答案為A。9.A本題考查文明禮儀的重要性,A項(xiàng)是正確的;B項(xiàng)“杜絕違法犯罪”的說(shuō)法絕對(duì)化;C項(xiàng)說(shuō)法不符合實(shí)際;中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。10.解析:本題聯(lián)系相關(guān)材料,主要考查關(guān)于文明禮貌的知識(shí)。第(1)問(wèn)主要考查文明禮貌的重要意義,屬于基礎(chǔ)知識(shí),依據(jù)課本知識(shí)作答即可。第(2)問(wèn)主要考查怎樣做到文明禮貌,依據(jù)課本知識(shí)作答即可。答案:(1)①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范,是溝通人與人之間情感的橋梁。③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。(2)①做文明有禮的人,要態(tài)度謙和,用語(yǔ)文明。②做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人,需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。④我們要影響和帶動(dòng)身邊的人,共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚?！竞诵乃仞B(yǎng)驛站】11.解析:本題考查對(duì)文明有禮相關(guān)知識(shí)的理解。第(1)問(wèn),根據(jù)自己的觀察從不同方面列舉即可;第(2)問(wèn),主要回答文明有禮的重要性;第(3)問(wèn),從做文明有禮的人的具體做法角度回答即可。答案:(1)①大聲喧嘩,吸煙。②過(guò)馬路不走斑馬線,闖紅燈。③下樓梯時(shí)擁擠,在走廊上追逐打鬧。④寵物隨地大小便,亂貼小廣告。(答案符合實(shí)際即可)(2)①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親,更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮有助于增進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式,體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。(3)①做文明有禮的人,要態(tài)度謙和,用語(yǔ)文明。②做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人,需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。④我們要影響和帶動(dòng)身邊的人,共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)誠(chéng)信無(wú)價(jià)1、4、5、6、10、11踐行誠(chéng)信2、3、5、7、8、9、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.C題干材料告訴我們誠(chéng)信的重要意義,①③④正確;②說(shuō)法太絕對(duì),排除。故選C。2.D本題考查做誠(chéng)實(shí)守信的人。分析題意可知,①②③④都是誠(chéng)實(shí)守信的行為,正確答案為D。3.B“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)”,意思是君子陶冶思想性情,提高自己的道德修養(yǎng),沒(méi)有什么比誠(chéng)心誠(chéng)意更重要的了,啟示青少年應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì),要誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信做事,B符合題意;A、C、D都與題干不符。4.A題干中的漫畫(huà)形象地告訴我們不講信用的人,最后是害人害己,應(yīng)做到言而有信。②的說(shuō)法錯(cuò)誤,誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。故選A。5.解析:本題考查對(duì)誠(chéng)信的理解。第(1)問(wèn)從守信的重要性角度回答;第(2)問(wèn),首先要明確這里的“聰明”指的是不輕易許諾,然后從這個(gè)角度回答。答案:(1)這告訴我們誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本;誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。(2)材料中的“聰明”啟示我們?cè)跊](méi)有把握做到時(shí),不要輕易許下諾言?！灸芰μ嵘殹?.B該題考查誠(chéng)信的重要性。A、C說(shuō)法絕對(duì);D說(shuō)法不符合實(shí)際,故選B。7.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。①②④的做法是可取的;③錯(cuò)誤,大小事都要誠(chéng)信。故選B。8.B本題考查有關(guān)誠(chéng)信的內(nèi)容。①的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),要運(yùn)用誠(chéng)信智慧;③的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤,故B符合題意。9.C誠(chéng)信“黑名單”制度是合理的,有利于提升整個(gè)社會(huì)的信用水平,有利于營(yíng)建誠(chéng)信社會(huì),所以C符合題意;A錯(cuò)誤,不可能從根本上杜絕失信行為;B錯(cuò)誤,措施是合理的,有利于和諧社會(huì)的建設(shè);D錯(cuò)誤,即使這些企業(yè)的主觀過(guò)錯(cuò)并不大,也要懲戒。10.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是誠(chéng)信。第(1)問(wèn)實(shí)際考查誠(chéng)信的重要性,根據(jù)所學(xué)知識(shí),從誠(chéng)信是美德以及誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的重要性角度回答即可;第(2)問(wèn)是開(kāi)放性試題,根據(jù)生活實(shí)際列舉即可;第(3)問(wèn)考查踐行誠(chéng)信的做法,為基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合教材作答即可。答案:(1)①誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。③誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。④誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。(2)①抄襲作業(yè)、考試作弊。②網(wǎng)絡(luò)詐騙、微信虛假?gòu)V告。③生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品、盜版商品。④不履行諾言、欺騙老師和家長(zhǎng)等。(3)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí);運(yùn)用誠(chéng)信智慧;珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄?！竞诵乃仞B(yǎng)驛站】11.解析:第(1)問(wèn)考查行為分析。捧著空花盆來(lái)的孩子實(shí)事求是,為人誠(chéng)信,誠(chéng)信能得到別人的信任與尊重;留美博士研究生雖然成績(jī)優(yōu)異,但是不講誠(chéng)信。第(2)問(wèn),兩則材料都說(shuō)明了誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可。答案:(1)①捧著空花盆來(lái)的孩子具有誠(chéng)實(shí)守信的美德,誠(chéng)信無(wú)價(jià)。②這個(gè)留美博士研究生不講誠(chéng)信,隱瞞了利用實(shí)驗(yàn)室電話(huà)打長(zhǎng)途電話(huà)而未做實(shí)驗(yàn)的事實(shí)。(2)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。周末作業(yè)第四課自主評(píng)價(jià)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)尊重他人1、2、3、11以禮待人4、5、6誠(chéng)實(shí)守信7、8、9、10、121.A本題考查尊重他人。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。老師通過(guò)實(shí)例已經(jīng)對(duì)小高進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo),小高也知道自己錯(cuò)在了什么地方,③說(shuō)法不正確,且與題意不符,錯(cuò)誤,故選A。2.C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重他人。題干中“不認(rèn)真聽(tīng)取別人的看法”這句話(huà)體現(xiàn)的是小何輕視他人,自以為是,沒(méi)有顧及他人的感受,沒(méi)有做到尊重他人,所以失去了朋友,C是正確的;A、B、D與材料無(wú)關(guān)。3.B本題考查對(duì)尊重他人的認(rèn)識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記的行為體現(xiàn)了對(duì)群眾的尊重,①②④的說(shuō)法正確;③的理解有誤。故選B。4.B通過(guò)分析題干,從漫畫(huà)中的文字可以看出李明他們二人是講文明懂禮貌的表現(xiàn),講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以②③正確。①④的說(shuō)法就是對(duì)文明禮貌的否定,顯然錯(cuò)誤,故選B。5.C本題考查的是文明有禮。③絕對(duì)化,文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提,故選C。6.D題干要求選擇符合文明有禮的行為。A是錯(cuò)誤的,這是不禮貌的行為;B是不遵守交通規(guī)則的行為,是不文明的行為;C亂扔垃圾,是不文明的做法;D是文明做法,符合題意。7.D本題要求選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng),A、B、C都正確,D說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合實(shí)際,故選D。8.C題干中幾起公路剮蹭事件中的責(zé)任一方的行為是一種誠(chéng)信的表現(xiàn),也是對(duì)自己犯錯(cuò)而敢于負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。對(duì)于每個(gè)社會(huì)成員而言,“誠(chéng)信”是安身立命之本,處世之寶。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道,一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中,才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義,被剮蹭的車(chē)主體現(xiàn)了寬容的美德,所以A、B、D正確;寬容不是縱容,C觀點(diǎn)太絕對(duì)。本題為逆向選擇題,故C入選。9.C逃票行為違反誠(chéng)信準(zhǔn)則,反映出人們的思想道德素質(zhì)不夠高,①④符合題意,②錯(cuò)誤;央視播放監(jiān)控錄像的行為,不是為了謀取私利而是為了公眾利益,未侵犯?jìng)€(gè)人權(quán)利,③錯(cuò)誤。故選C。10.A本題考查如何做到誠(chéng)信,只需要考慮自己的利益和情感說(shuō)法錯(cuò)誤,排除帶④的選項(xiàng),故選A。11.解析:第(1)問(wèn)從漫畫(huà)來(lái)看這位同學(xué)的做法是對(duì)老師的不尊重,對(duì)他人沒(méi)有禮貌,不能?chē)?yán)格要求自己。如果我是該男生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課,尊重老師。第(2)問(wèn)是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查,根據(jù)所學(xué)回答即可。第(3)問(wèn)從漫畫(huà)來(lái)看我們必須要積極尊重他人,根據(jù)教材回答即可。答案:(1)該男同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的,是對(duì)老師不尊重,對(duì)他人沒(méi)有禮貌,不能?chē)?yán)格要求自己的表現(xiàn)。如果我是該男生,一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課,尊重老師。(2)①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。(3)①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認(rèn)真對(duì)待他人,給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注,而不冷落、忽視他人。②平等對(duì)待他人。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格、對(duì)所有的人一視同仁。③學(xué)會(huì)換位思考。④學(xué)會(huì)欣賞他人。12.解析:本題以明初學(xué)者宋濂小時(shí)候借書(shū)還書(shū)的故事為背景考查對(duì)誠(chéng)信的理解。第(1)問(wèn),應(yīng)回答誠(chéng)信的重要性;第(2)問(wèn),應(yīng)結(jié)合材料從誠(chéng)信做人的具體做法角度回答。答案:(1)①誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則。③誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,是融入社會(huì)的“通行證”。④誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。⑤誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。(2)①我們要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),真誠(chéng)待人,信守承諾,說(shuō)老實(shí)話(huà),辦老實(shí)事,做老實(shí)人。②珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。第五課做守法的公民第1課時(shí)法不可違課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)違法無(wú)小事1、2、3、4、5、6、7、9、10警惕身邊的違法行為2、3、4、8、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.C本題考查對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則,不違法是人們行為的底線,因此人們說(shuō)話(huà)、辦事所依據(jù)的最低準(zhǔn)則是法律,C正確,A、B、D不符合題意。2.B該題考查違法行為的種類(lèi)。由題干描述得知,徐某因醉酒鬧事,被依法行政拘留十五日,說(shuō)明徐某的行為屬于一般違法行為中的行政違法行為,B符合題意,A、C、D錯(cuò)誤。3.CA錯(cuò)誤,該行為屬于民事違法行為,構(gòu)不成犯罪行為。B錯(cuò)誤,只有行政違法行為才會(huì)受到行政處罰,該行為不屬于行政違法行為。D錯(cuò)誤,既不道德,也違法。故選C。4.C本題考查學(xué)生對(duì)民事違法行為的認(rèn)識(shí)。闖紅燈違反的是行政法規(guī),①與題意不符,排除。5.解析:本題考查對(duì)一般違法行為與刑事違法行為的理解,根據(jù)所學(xué)知識(shí)具體回答即可。答案:(1)錯(cuò)誤:①“違反了行政法律法規(guī)”應(yīng)為“違反了刑法”。②“受到了刑法處罰”應(yīng)為“受到了刑罰處罰”。③“有了一般違法行為”應(yīng)為“有了刑事違法行為或犯罪行為”。(2)理由:高官被判刑說(shuō)明其行為已經(jīng)構(gòu)成了犯罪,違反了刑法,并且受到了刑罰處罰;而一般違法行為只會(huì)受到行政制裁或承擔(dān)民事責(zé)任?！灸芰μ嵘殹?.D本題考查一般違法行為。民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微,稱(chēng)為一般違法行為。故選D。7.D本題考查違法行為的分類(lèi)。拘留十天屬于行政處罰,賠償損失屬于承擔(dān)民事責(zé)任,D符合題意。8.B我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家,公民要增強(qiáng)法治觀念,自覺(jué)遵紀(jì)守法。浙江農(nóng)民陳某涉嫌非法狩獵罪的原因在于法治觀念淡薄,警示我們公民要認(rèn)真學(xué)法,做知法、守法的合格公民,B符合題意;A錯(cuò)誤,違背法治精神;C錯(cuò)誤,違法行為不一定是犯罪行為;D說(shuō)法絕對(duì)。9.D本題考查違法與犯罪的關(guān)系。根據(jù)違反法律的類(lèi)別,違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為,刑事違法行為即犯罪,由此判斷違法包括犯罪,D符合題意。10.解析:本題考查對(duì)違法行為類(lèi)別、守法的理解。第(1)問(wèn),根據(jù)違法行為的分類(lèi)及各自含義進(jìn)行判斷;第(2)問(wèn),可以從依法規(guī)范自身行為、自覺(jué)守法、依法維權(quán)等角度組織答案。答案:(1)①材料一中的劉某違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定,受到了行政處罰,其行為是行政違法行為。②材料二中的業(yè)主違反了民事法律法規(guī),承擔(dān)了民事責(zé)任,其行為屬于民事違法行為。③材料三中的胡某觸犯了刑法,受到了刑罰處罰,其行為屬于刑事違法行為。(2)①我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害,自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。②在社會(huì)生活中,我們要分清是非,增強(qiáng)守法觀念,嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社會(huì)交往中,我們要依法從事民事活動(dòng),積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為,既要維護(hù)自己的權(quán)益,又要尊重他人的權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。第2課時(shí)預(yù)防犯罪課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)了解罪與罰1、2、5、6、7、10加強(qiáng)自我防范3、4、8、9、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.A嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。故選A。2.A羅某故意殺害鄰居的行為是犯罪行為,受到法律制裁體現(xiàn)了刑法的作用,①正確;②對(duì)刑罰分類(lèi)的理解正確;判斷一個(gè)人的行為是否違法,首先就是要看他是否觸犯了法律,③錯(cuò)誤;④本身說(shuō)法正確但不符合題意。故選A。3.D該題是組合式選擇題,分析四個(gè)選肢,②是錯(cuò)誤的。一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝,一般違法可能發(fā)展成犯罪,故“大錯(cuò)不要犯,犯點(diǎn)兒小錯(cuò)無(wú)所謂”的思想要不得,排除含有②的選項(xiàng),故選D。4.C本題以某市對(duì)在押的未成年犯的調(diào)查數(shù)據(jù)為素材考查不良行為與犯罪的關(guān)系。未成年犯曾有不良行為如打架、曠課、光顧網(wǎng)吧、賭博等,這說(shuō)明不良行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響極大,如不及時(shí)改正,就會(huì)發(fā)展為犯罪行為,警示我們預(yù)防犯罪應(yīng)該從杜絕不良行為開(kāi)始,防微杜漸,因此①④觀點(diǎn)正確,②③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選C。5.解析:本題考查犯罪行為及其基本特征。從漫畫(huà)中“拿錢(qián)來(lái)!不然要你的命”可知是搶劫行為,搶劫行為屬于犯罪行為或刑事違法行為。然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答其基本特征即可。答案:屬于刑事違法行為。(嚴(yán)重違法行為或犯罪)基本特征:嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性?！灸芰μ嵘殹?.A本題考查對(duì)犯罪行為的認(rèn)識(shí)。材料中的閆某被判刑表明其行為嚴(yán)重危害社會(huì)、觸犯了刑法、受到刑罰處罰,屬于嚴(yán)重違法行為即犯罪行為,①②符合題意,③④錯(cuò)誤。故選A。7.D主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑,判處趙某有期徒刑七年屬于主刑,運(yùn)用排除法可知,選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤。附加刑包括罰金、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利、驅(qū)逐出境,判處趙某剝奪政治權(quán)利二年,屬于附加刑,運(yùn)用排除法可知,選項(xiàng)A錯(cuò)誤,故選D。8.D本題考查怎樣預(yù)防犯罪。觀點(diǎn)③錯(cuò)誤,要避免犯小錯(cuò),防患于未然,故選D。9.D漫畫(huà)描畫(huà)的是主人公只看手機(jī)不看車(chē)輛,在馬路上隨意穿行,該主人公缺乏安全意識(shí),違反交通規(guī)則,其行為擾亂了交通秩序,違反了社會(huì)公德,由此可知②③④的說(shuō)法正確;對(duì)待手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該增強(qiáng)自我控制能力,合理使用,并不意味著要完全拒絕使用,①說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。10.解析:第(1)問(wèn)考查的是對(duì)刑法的理解,在熟練掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己對(duì)材料的理解,闡述自己的觀點(diǎn)即可;第(2)問(wèn)具有開(kāi)放性,可從家庭、學(xué)校、國(guó)家等方面作答,只要符合題意,言之有理即可。答案:(1)示例:支持降低刑責(zé)年齡。理由:刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器;任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。不支持。理由:未成年人的生理、心理還不成熟,是非辨別能力還不強(qiáng),應(yīng)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù);如果小小年紀(jì)接受刑罰處罰,會(huì)影響到他未來(lái)的健康成長(zhǎng)。(2)家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心孩子的心理健康,給孩子提供好的家庭教育;學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校紀(jì)、校規(guī)和法治教育,增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念;國(guó)家應(yīng)健全相關(guān)法律法規(guī),加大懲罰力度。第3課時(shí)善用法律課時(shí)層級(jí)訓(xùn)練測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)遇到侵害依法求助1、2、4、6、7、10有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪3、5、8、9、10【基礎(chǔ)鞏固練】1.D由題干中的關(guān)鍵詞句“無(wú)力支付律師費(fèi)”可知D是正確的;其他選項(xiàng)均不符合題意。2.A本題考查“遇到侵害依法求助”的知識(shí)。遇到侵害,要依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,不能“以牙還牙”或忍氣吞聲,①②③符合題意;④做法錯(cuò)誤,排除。3.B本題考查善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。A、C、D做法錯(cuò)誤,忍氣吞聲會(huì)使加害者變本加厲,不顧一切會(huì)使自己受到傷害,報(bào)復(fù)違法,故選B。4.C根據(jù)教材所學(xué)可知,①③④是正確的,②的說(shuō)法有誤。故選C。5.解析:本題考查同違法行為作斗爭(zhēng)。面對(duì)不法侵害,正確的方法是在保全自己的前提下,采取適當(dāng)方式與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。答案:(1)報(bào)警或報(bào)告老師及家長(zhǎng)。(2)同違法犯罪作斗爭(zhēng),是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任;在面對(duì)違法犯罪時(shí),我們要善于斗爭(zhēng),在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會(huì)的力量,采取機(jī)智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭(zhēng)?！灸芰μ嵘殹?.C打官司指的是訴訟。訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障,是維權(quán)最正規(guī)、最權(quán)威的手段,②③④符合題意,故選C。7.A數(shù)學(xué)老師上課經(jīng)常拖堂,可以與老師溝通;面對(duì)同學(xué)取綽號(hào)可以勸說(shuō),或求助于老師;新書(shū)缺頁(yè),可以與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商。故B、C、D與題意不符,故選A。8.B校園欺凌屬于不法行為,面對(duì)校園欺凌,①②④的做法是可取的;③的觀點(diǎn)是以暴制暴的錯(cuò)誤做法,不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益,還會(huì)使自己成為侵害者。故選B。9.D針對(duì)題干中陌生人敲門(mén)的情形,我們要有勇有謀,采取機(jī)智靈活的方式與違法犯罪作斗爭(zhēng),③④的做法正確,符合題意;①做法不妥,在沒(méi)有弄清事實(shí)情況下,不能盲目報(bào)警;②說(shuō)法錯(cuò)誤,不能輕易開(kāi)門(mén)。故選D。10.解析:本題考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn),根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)直接回答即可;第(2)問(wèn)屬于開(kāi)放性試題,可以從弘揚(yáng)法治精神、自覺(jué)守法和依法維權(quán)等方面回答。答案:(1)①可以尋求法律援助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民××院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)。③也可以直接向人民法院起訴的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。(2)我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥的觀念,做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法,努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。周末作業(yè)第五課自主評(píng)