職業(yè)技術(shù)學(xué)校醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE52PAGE19醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)代碼：490221二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限實行彈性學(xué)制，基本修業(yè)年限為3年，最長為6年。四、職業(yè)面向表1醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)面向、行業(yè)與崗位類別所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）食品藥品與糧食大類(49)藥品與醫(yī)療器械類(4902)醫(yī)療器械及醫(yī)療器材批發(fā)(515);醫(yī)療器械及醫(yī)療器材專門零售(525);醫(yī)療儀器設(shè)備與器械制造(358);醫(yī)療儀器設(shè)備與器械衛(wèi)生材料及醫(yī)用品制造(277)醫(yī)療器械商品購銷員(4-01-05-02)；醫(yī)學(xué)設(shè)備管理工程技術(shù)人員(2-02-07-05)醫(yī)學(xué)影像;醫(yī)療器械市場營銷;醫(yī)療器械銷售及銷售管理;醫(yī)療器械生產(chǎn)與質(zhì)量管理；醫(yī)療器械售后服務(wù)要求：所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》（GB/T4754-2017）；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大典》（2015版）；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）。五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、掌握現(xiàn)代醫(yī)療器械加工生產(chǎn)、經(jīng)營銷售、技術(shù)服務(wù)等專業(yè)技術(shù)技能，具備認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，具有較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，面向醫(yī)療器械生產(chǎn)、質(zhì)控、營銷和維護等領(lǐng)域，能夠從事現(xiàn)代醫(yī)療器械設(shè)計、原料及器械生產(chǎn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗、注冊申報、維護維修、質(zhì)量監(jiān)督、銷售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、素質(zhì)要求（1）正確的世界觀、人生觀、價值觀：有堅定的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，熱愛祖國，具有強烈的社會責(zé)任感，有明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，品行端正，講公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。（2）良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新精神等：掌握醫(yī)療器械生產(chǎn)、質(zhì)控、營銷和維護等領(lǐng)域，能夠從事現(xiàn)代醫(yī)療器械設(shè)計、原料及器械生產(chǎn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗、注冊申報、維護維修、質(zhì)量監(jiān)督、銷售等崗位群工作。有一定的外語表達(dá)能力和閱讀能力及計算機操作、相關(guān)企業(yè)組織管理等實用技能、能勝任醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)崗位群工作。（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)：具有一定的體育、健康和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和基本技能，接受必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。具有高等職業(yè)技術(shù)人員必備的人文、科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有良好的漢語語言、文字表達(dá)能力，具有一定的外語閱讀、聽說與查閱專業(yè)技術(shù)資料的能力；具有聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)態(tài)度；具有資源節(jié)約、愛護環(huán)境、安全生產(chǎn)的觀念及基本知識；具有良好的文化修養(yǎng)等素質(zhì)。2.知識要求（1）公共基礎(chǔ)知識方面具有高等職業(yè)技術(shù)人員必備的人文和科學(xué)基礎(chǔ)知識；熟練掌握應(yīng)用文寫作方法；熟練掌握辦公軟件使用方法；具有一定的外語閱讀、聽說與查閱專業(yè)技術(shù)資料的能力；掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和基本技能，接受必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；了解中華傳統(tǒng)文化和技藝；具有資源節(jié)約、愛護環(huán)境、清潔生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的觀念及基本知識。（2）專業(yè)知識方面熟悉國家法律、法規(guī)及衛(wèi)生工作方針、政策、法規(guī)；掌握本專業(yè)所需的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、機械、電器、電子等基礎(chǔ)知識；掌握醫(yī)用材料的特性、加工性能等基礎(chǔ)知識；掌握常見醫(yī)療器械的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)過程、環(huán)境控制要求的基本知識和方法；掌握相應(yīng)工種崗位的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和技術(shù)安全操作規(guī)程；掌握醫(yī)療器械的質(zhì)量檢測、質(zhì)量控制、監(jiān)管、注冊的相關(guān)知識及國家的相關(guān)法律規(guī)范；掌握電子技術(shù)、電路基礎(chǔ)知識；掌握醫(yī)用電子生理儀器原理、結(jié)構(gòu)、臨床應(yīng)用基礎(chǔ)知識；掌握常用醫(yī)療器械的組成結(jié)構(gòu)、臨床應(yīng)用、使用與維護等相關(guān)知識；掌握醫(yī)療器械產(chǎn)品市場營銷、醫(yī)療器械的物流管理、售后服務(wù)等方面的基礎(chǔ)知識；了解零部件結(jié)構(gòu)原理，具備機械制圖、裝配圖、裝配工藝基礎(chǔ)知識；了解文獻(xiàn)檢索等基本知識。3.能力要求（1）通用能力要求能夠進(jìn)行常用應(yīng)用文的寫作，具有較強的語言表達(dá)能力和溝通能力；能夠熟練運用辦公軟件；能夠進(jìn)行日常英文閱讀、口語表達(dá)和書面寫作；能夠正確進(jìn)行一種體育鍛煉；具有良好的文化修養(yǎng)。（2）專業(yè)技術(shù)技能要求具備醫(yī)療器械高分子材料的助劑及原材料配方設(shè)計、部件加工等能力；具備根據(jù)醫(yī)療器械相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營、品質(zhì)管理與物流管理的能力；具備根據(jù)醫(yī)療器械的生產(chǎn)工藝要求制定相關(guān)質(zhì)量檢測與評測標(biāo)準(zhǔn)的能力；具備按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)獨立完成醫(yī)療器械產(chǎn)品的質(zhì)量檢測，出具檢測報告的能力；具備對常見醫(yī)療器械驗收、貯存、養(yǎng)護等產(chǎn)品管理的能力；具備開展醫(yī)療器械的咨詢、使用指導(dǎo)、簡單維護、日常管理等技術(shù)服務(wù)的能力；具備運用醫(yī)療專業(yè)知識和營銷技巧，搜集和分析信息，制定計劃，完成推廣、銷售醫(yī)療器械產(chǎn)品的能力；具備調(diào)試、操作使用常見家用醫(yī)療器械能力；能夠開展醫(yī)療器械領(lǐng)域的市場調(diào)查、市場策劃及市場開發(fā)；能夠組織實施醫(yī)療器械的產(chǎn)品介紹、推銷和商業(yè)談判；能夠?qū)蛻絷P(guān)系和銷售進(jìn)行日常管理。（3）職業(yè)技能等級證書表2職業(yè)資格證書要求序號職業(yè)證書名稱證書等級考核學(xué)期頒發(fā)證書部門要求1電工職業(yè)資格證中級（具有繼電控制電路裝調(diào)維修、自動控制電路裝調(diào)維修、基本電子電路裝調(diào)維修能力）4人力資源和社會保障部需至少取得其中1個職業(yè)證書2電子儀器儀表裝配工中級（具備使用手工工具、儀器、儀表從事電子儀器儀表組合裝配與調(diào)試的能力）4人力資源和社會保障部3精密儀器儀表修理工中級（具備儀表安裝、調(diào)試、維護的準(zhǔn)備工作故障診斷、修理組裝、整機調(diào)試和客戶服務(wù)的能力）4人力資源和社會保障部六、職業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)分析表3職業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)分析表序號類別職業(yè)崗位典型工作任務(wù)對應(yīng)崗位能力要求對應(yīng)課程1核心崗位群醫(yī)用電子設(shè)備分析與調(diào)試1-1數(shù)字電路的測試與設(shè)計1-1-1醫(yī)療設(shè)備電路分析、組裝與設(shè)計；1-1-2醫(yī)用電子電路調(diào)試及排除故障；1-1-3醫(yī)用醫(yī)療設(shè)備電路改良、應(yīng)用、測試數(shù)據(jù)分析與處理的能力。醫(yī)用電工基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)、醫(yī)用電氣安全工程、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試、醫(yī)用電子儀器分析與維護醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試1-2電路分析1-2-1醫(yī)療設(shè)備電路安裝、調(diào)試和檢測的核心技能；1-2-2識讀典型醫(yī)療設(shè)備電路原理圖、電路印刷板圖和生產(chǎn)工藝流程圖的能力。1-3醫(yī)用傳感器的使用1-3-1醫(yī)用傳感器的使用、監(jiān)測與維護醫(yī)用傳感器與檢測技術(shù)、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試、醫(yī)用電子儀器分析與維護2醫(yī)療器械安裝調(diào)試與運行維護2-1產(chǎn)品安裝調(diào)試2-1-1具備常用工具、儀器使用能力；2-1-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的安裝調(diào)試與分析能力；2-1-3具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的安裝驗收能力。醫(yī)用電工基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測技術(shù)、醫(yī)用電子儀器分析與維護、醫(yī)療器械生產(chǎn)工藝、醫(yī)用電氣安全工程、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試、醫(yī)療器械營銷實務(wù)2-2產(chǎn)品售后維修與日常維護2-2-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的故障報修與處理能力；2-2-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的日常維護能力。3醫(yī)療器械制造3-1醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)、裝配、設(shè)備操作與維護3-1-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝執(zhí)行與裝配的能力；3-1-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的使用與操作能力。醫(yī)用電工基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測技術(shù)、醫(yī)用電子儀器分析與維護、醫(yī)療器械生產(chǎn)工藝、醫(yī)用電氣安全工程、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試3-2現(xiàn)場生產(chǎn)過程的品質(zhì)管理與指導(dǎo)工藝操作3-2-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)過程的品質(zhì)管理與質(zhì)量控制的能力；3-2-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技術(shù)指導(dǎo)的能力。4醫(yī)療器械質(zhì)量管理4-1醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測4-1-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力；4-1-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量過程控制的能力；4-1-3具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)的能力。醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測技術(shù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)監(jiān)督與質(zhì)量管理4-2醫(yī)療器械監(jiān)管法規(guī)與企業(yè)管理4-2-1具備良好的溝通交際能力；4-2-2具備基本的法律維權(quán)能力；4-2-3具備醫(yī)療器械企業(yè)運行風(fēng)險管控的能力；4-2-4具備醫(yī)療器械企業(yè)合規(guī)運行管控的能力。5醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊專員5-1醫(yī)療器械注冊實務(wù)5-1-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)評材料的撰寫與認(rèn)定能力；5-1-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的質(zhì)評材料的報送與注冊審查能力。醫(yī)療器械生產(chǎn)監(jiān)督與質(zhì)量管理、醫(yī)用電氣安全工程、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試、醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測技術(shù)5-2體外診斷試劑注冊實務(wù)5-2-1具備體外診斷試劑產(chǎn)品質(zhì)評材料的撰寫與認(rèn)定能力；5-2-2具備體外診斷試劑產(chǎn)品的質(zhì)評材料的報送與注冊審查能力。6拓展崗位群高分子材料加工及管理6-1醫(yī)療器械材料的配方設(shè)計、成型及加工管理6-1-1高分子材料助劑與配方設(shè)計；6-1-2高分子材料結(jié)構(gòu)、性能與測試；6-1-3高分子材料加工基礎(chǔ)。醫(yī)用生物材料、基礎(chǔ)化學(xué)、高分子材料檢測技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)7醫(yī)療器械營銷與管理7-1醫(yī)療器械產(chǎn)品的營銷7-1-1具備醫(yī)療產(chǎn)品采購能力；7-1-2具備醫(yī)療產(chǎn)品銷售能力7-1-3具備醫(yī)療產(chǎn)品銷售庫存管理的能力；7-1-4具備醫(yī)療產(chǎn)品銷售臺賬的管理能力。醫(yī)療器械營銷實務(wù)、醫(yī)用電子儀器分析與維護、醫(yī)療器械生產(chǎn)工藝、醫(yī)用電氣安全工程、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試7-2醫(yī)療器械產(chǎn)品的售前技術(shù)服務(wù)與部分售后服務(wù)7-2-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的售前技術(shù)服務(wù)能力；7-2-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的部分售后能力。七、課程體系結(jié)構(gòu)框架（一）課程體系設(shè)計依托藥品與醫(yī)療器械群課程體系，本著基礎(chǔ)共享、中層分立和高層互選的原則，同時結(jié)合“職業(yè)崗位群”導(dǎo)出關(guān)鍵崗位的典型工作任務(wù)、職業(yè)能力進(jìn)而找到校內(nèi)對應(yīng)課程；基于知識、能力和綜合素質(zhì)三個方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的主線，課程體系涵蓋了當(dāng)代大學(xué)生必修的思想道德修養(yǎng)與法治、大學(xué)英語、軍事理論等基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程方面設(shè)計了專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課以及能力拓展課，結(jié)合本專業(yè)按照專業(yè)面向崗位職業(yè)能力需求，以醫(yī)療器械典型產(chǎn)品為載體，開展設(shè)計、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測與評測、品質(zhì)管理、維護維修、售后服務(wù)等專業(yè)知識與職業(yè)技能的融合培養(yǎng)為核心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律，同時適應(yīng)工作崗位從簡到繁的能力提升規(guī)律，強調(diào)“三課”與產(chǎn)品的融合，達(dá)到醫(yī)療器械專業(yè)知識與產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)控管理、高分子材料和電子技術(shù)的一體化有機融合，建立基于職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和具有良好職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的課程體系。最后，通過第二課堂來進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)知識和綜合素養(yǎng)。圖1課程體系結(jié)構(gòu)表4課程體系思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、體育與健康、信息技術(shù)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、軍事訓(xùn)練與軍事理論、安全教育、心理健康教育、勞動教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)8學(xué)分，4門課程專業(yè)認(rèn)知教育、微生物檢驗技術(shù)、醫(yī)用電工基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)、醫(yī)用電氣安全工程、機械制圖、醫(yī)用電子線路設(shè)計及制作醫(yī)用電子儀器分析與維護、醫(yī)療器械生產(chǎn)監(jiān)督與質(zhì)量管理、醫(yī)用電子儀器組裝與調(diào)試、醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測技術(shù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)工藝、醫(yī)用傳感器與檢測技術(shù)、專業(yè)綜合技能訓(xùn)練、崗位實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）醫(yī)療器械企業(yè)經(jīng)營管理實務(wù)、安全生產(chǎn)與環(huán)境保護、醫(yī)療器械營銷實務(wù)、現(xiàn)代物流管理、模具設(shè)計與應(yīng)用、人體機能替代裝置、人體解剖生理學(xué)、高分子材料檢測技術(shù)、生物醫(yī)用材料、基礎(chǔ)化學(xué)20學(xué)分（二）實踐教學(xué)體系實踐教學(xué)主要融合了基礎(chǔ)理論知識實驗、專業(yè)技能操作和崗位實訓(xùn)三個方面的內(nèi)容，通過以產(chǎn)品載體一體化融合課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的操作技能、專業(yè)工作崗位相關(guān)技能，最后，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，通過實訓(xùn)、實習(xí)實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和企業(yè)無縫對接。表5實踐教學(xué)體系實訓(xùn)項目名稱學(xué)時數(shù)學(xué)期實訓(xùn)場所實踐學(xué)時備注1專業(yè)認(rèn)知教育321實訓(xùn)室162醫(yī)用電子線路設(shè)計及制作324實訓(xùn)室163醫(yī)用電工基礎(chǔ)642實訓(xùn)室324人體解剖生理學(xué)322實訓(xùn)室165醫(yī)療器械生產(chǎn)監(jiān)督與質(zhì)量管理803實訓(xùn)室406微生物檢驗技術(shù)641實訓(xùn)室327生物醫(yī)用材料483實訓(xùn)室248醫(yī)用電子技術(shù)322實訓(xùn)室169醫(yī)用電子儀器分析與維護484實訓(xùn)室3210醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測技術(shù)484實訓(xùn)室2411醫(yī)用電氣安全工程323實訓(xùn)室1612醫(yī)用傳感器與檢測技術(shù)484實訓(xùn)室2413綜合實訓(xùn)1445企業(yè)工學(xué)結(jié)合14崗位實習(xí)7205-6企業(yè)工學(xué)結(jié)合15畢業(yè)設(shè)計（論文）966企業(yè)工學(xué)結(jié)合合計1520（三）素質(zhì)教育體系素質(zhì)教育體系總學(xué)分31學(xué)分，包括公共選修課、第二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。公共選修課不少于8學(xué)分，112學(xué)時，其中，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課最低修滿2學(xué)分，“四史”課程最低修滿2學(xué)分。公共選修課選課要求見《威海海洋職業(yè)公共選修課管理辦法》，開課學(xué)期為1-4學(xué)期，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課課程體系見下表。表6傳統(tǒng)文化修養(yǎng)課一覽表序號課程名稱學(xué)分學(xué)時序號課程名稱學(xué)分學(xué)時1茶藝文化22835電影中的新科技2282書法藝術(shù)欣賞22836紅樓夢的生活智慧2283古箏藝術(shù)講讀22837品中國文人2284海洋生物文化22838異彩紛呈的民族文化2285太極文化22839中華上下五千年2286形體訓(xùn)練22840職業(yè)素養(yǎng)與禮儀2287國畫藝術(shù)22841京劇藝術(shù)2288油畫藝術(shù)22842捶丸高飛（高爾夫）2289圍棋22843海洋牧場22810妝容文化22844航海文化22811中國傳統(tǒng)曲藝文化22845海洋民俗文化22812篆刻藝術(shù)22846舞蹈藝術(shù)22813跆拳道22847趣味邏輯推理22814剪紙藝術(shù)22848不能不看的新疆22815古琴藝術(shù)講讀22849歐洲飲食文化22816中國古典建筑文化22850紅色電影賞析22817戀愛心理學(xué)22851職業(yè)心理學(xué)22818趣味本草22852《佩瑜懷瑾》話劇表演22819趣味甲骨文22853中國香文化22820面塑藝術(shù)22854粵港澳文化22821彩繪葫蘆22855經(jīng)典老歌22822布藝22856中國家風(fēng)文化22823大唐風(fēng)韻22857中國人物那些事22824影視鑒賞（西方電影賞析）22858紅色文學(xué)鑒賞22825影視鑒賞（綜合文化審美）22859錫鑲技藝22826大學(xué)生實用《論語》22860水彩畫22827孟子22861中國民族文化景觀賞析22828傳統(tǒng)養(yǎng)生體育22862皮影文化藝術(shù)22829毛澤東詩詞鑒賞22863大黨百年風(fēng)華22830中國服飾文化22864手工編織22831中國飲食文化22865紀(jì)錄片賞析22832海洋食品文化22866中國傳統(tǒng)修形養(yǎng)生體育22833性格色彩學(xué)22867古琴基礎(chǔ)入門22834情緒心理學(xué)22868非遺民俗手工課：彩繪葫蘆228學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，第二課堂項目必須獲得不少于20學(xué)分。威海海洋職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績單”按類別分為六大模塊，即A模塊思想政治與道德素養(yǎng)，學(xué)分不得少于6學(xué)分，不得高于12學(xué)分；B模塊學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；C模塊社會實踐與志愿公益，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；D模塊文體素質(zhì)拓展，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；E模塊技能特長與專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；F模塊工作履歷，不得高于12學(xué)分；G模塊誠信學(xué)分，為扣分項。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。表7“第二課堂成績單”學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)A思想政治與道德素養(yǎng)類分值表（下限6學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認(rèn)定方式備注黨校、團校培訓(xùn)黨校、團校學(xué)習(xí)；院系級青馬班學(xué)習(xí)2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄（組織部門）。各系部需針對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求開設(shè)有關(guān)講座，并報團委審核備案。學(xué)術(shù)報告與講座思想政治與價值引領(lǐng)、青年學(xué)生成長成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等學(xué)術(shù)報告、講座以及各系部人才培養(yǎng)方案明確列入第二課堂實踐項目的報告與講座（主講人職稱不得低于副教授）。0.5學(xué)分/次軍事訓(xùn)練（必修）軍訓(xùn)標(biāo)兵2.5學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（各系）。參與軍訓(xùn)2學(xué)分見習(xí)軍訓(xùn)1學(xué)分《威海海洋職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)測試（必修）≧80分2學(xué)分≧60、<80分1學(xué)分思政類第二課堂課程思想成長、心理健康類課程，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”等2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。獲得相關(guān)榮譽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.獎學(xué)金、助學(xué)金等非比賽獲得證書不計學(xué)分，可作為記錄式評價按照特殊成就錄入。2.有特等獎設(shè)置比賽，其他獎項級別順延。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分B學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認(rèn)定方式備注專利發(fā)明專利8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。第一作者、第二、三作者和其他作者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。實用新型專利5學(xué)分外觀設(shè)計專利4學(xué)分論文專著核心期刊發(fā)表論文8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。非核心期刊發(fā)表論文4學(xué)分出版專著8學(xué)分文學(xué)作品國家級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品4學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（團委）。按每件計分，博客、論壇等其他網(wǎng)站不計分。省級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品3學(xué)分市級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品2學(xué)分主要門戶、教育主管部門網(wǎng)站發(fā)表作品1學(xué)分學(xué)院或團委官方媒體平臺發(fā)表作品0.2學(xué)分大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項國家級立項并順利結(jié)題8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.項目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。2.立項可得對應(yīng)分?jǐn)?shù)的一半。省級立項并順利結(jié)題6學(xué)分市級立項并順利結(jié)題4學(xué)分院級立項并順利結(jié)題2學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項級別順延。2.項目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計算，按最高值計算。4.指招辦、團委組織國家承認(rèn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎6學(xué)分二等獎5學(xué)分三等獎4學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級比賽參與者0.5學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類第二課堂課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2學(xué)分參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。自主創(chuàng)業(yè)法人身份注冊公司5學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（招生就業(yè)處）。C社會實踐與志愿公益類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認(rèn)定方式備注寒暑假集中社會實踐結(jié)題、志愿服務(wù)活動國家級結(jié)題團隊成員8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（團委）。1.立項須合格結(jié)項。2.社會實踐團隊人數(shù)原則上5-10人。3.志愿者服務(wù)項目人數(shù)不限。省級結(jié)題團隊成員5學(xué)分院級結(jié)題團隊成員2學(xué)分日常社會實踐、志愿公益類活動國家級，考核合格8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（團委）。1.無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)加分原則：等同于市級志愿服務(wù)。2.見義勇為、拾金不昧等事跡加分原則：等同于市級志愿服務(wù)；事跡突出者等同于省級志愿服務(wù)。3.集體獎項每位成員加分原則為：團隊人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團隊人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。省級，考核合格5學(xué)分市級，考核合格3學(xué)分院級，考核合格2學(xué)分系級，考核合格0.5學(xué)分社會實踐、志愿公益類第二課堂課程社會實踐、志愿公益等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。獲得相關(guān)榮譽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）特殊成就錄入（團委）。集體獎項每位成員加分原則為：團隊人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團隊人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分D文體素質(zhì)拓展類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認(rèn)定方式備注體質(zhì)健康測試（必修）參加體質(zhì)健康測試并通過1學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。文體競賽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。集體獎項每位成員加分原則為：團隊人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團隊人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。參與院系級及以上的文體活動（非競賽），按照同等級別文體競賽二等獎乘以系數(shù)0.8計算。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分系級展示類作品活動0.3學(xué)分文體活動參與在“到夢空間”系統(tǒng)中成功簽到簽退院級活動0.3學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。系級活動0.1學(xué)分文體類第二課堂課程文藝、體育、藝術(shù)類等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。E技能特長與專業(yè)培訓(xùn)類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認(rèn)定方式備注等級考試計算機等級考試一級1學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。相同類別只計最高分。二級2學(xué)分三級4學(xué)分四級8學(xué)分英語等級考試四級2學(xué)分六級3學(xué)分普通話等級考試1學(xué)分職業(yè)資格證書參加國家認(rèn)可的各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)證書。2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。例如會計師證、教師資格證、心理咨詢師證、電氣工程師證等。各系部根據(jù)專業(yè)特點確定計學(xué)分證書，報團委審核備案。駕照3學(xué)分公共類競賽（數(shù)學(xué)、英語等競賽）國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項級別順延。2.項目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計算，按最高值計算，二類比賽（由教務(wù)處認(rèn)定）減半加分。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎6學(xué)分二等獎5學(xué)分三等獎4學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)技能大賽國家級一等獎10學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入。由相關(guān)組織部門統(tǒng)一錄入（教務(wù)處）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項級別順延。2.項目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計算，按最高值計算，一類、二類大賽界定以《威海海洋職業(yè)學(xué)院技能大賽管理辦法》為準(zhǔn)，二類賽減半加分。二等獎9學(xué)分三等獎8學(xué)分省級一等獎8學(xué)分二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)類第二課堂課程專業(yè)類技能課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。F工作履歷類分值表（無下限，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認(rèn)定方式備注學(xué)生干部任職院學(xué)生會主席3學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.其他院級組織最高級別職務(wù)低學(xué)生會一級，其他級別往后順延至部長級別。2.學(xué)生干部任職不可重復(fù)獲得，以最高分計。學(xué)生會副主席、系學(xué)生會主席2.5學(xué)分學(xué)生會部長、系學(xué)生會副主席2學(xué)分學(xué)生會副部長、系學(xué)生會部長1.5學(xué)分系學(xué)生會副部長、班長、團支書、社團團長1學(xué)分學(xué)生會干事、寢室長、除班長、團支書以外的班委、社團副社長0.5學(xué)分學(xué)生干部第二課堂課程學(xué)生干部培訓(xùn)課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。參加中央、省直機關(guān)組織的掛職鍛煉國家級8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。相同類別只計最高分。省級5分市級3分榮譽證書優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳大學(xué)生、優(yōu)秀社團干部等其他相關(guān)榮譽國家級6學(xué)分省級4學(xué)分市級2學(xué)分院級1學(xué)分G誠信學(xué)分分值表（扣分項，無封頂）類別計分項目學(xué)分（減）認(rèn)定方式備注活動缺席重大活動臨時退出2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。誠信學(xué)分可累計減分。查勤缺席晚自習(xí)缺勤1學(xué)分/次“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（學(xué)生處、各系）。早操缺勤1學(xué)分/次曠課2學(xué)分/次上課遲到0.5學(xué)分/次文明素養(yǎng)違反《學(xué)生手冊》等不文明行為,未達(dá)到違紀(jì)1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生全院通報1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生系部通報0.5學(xué)分/次宿舍晚熄燈系部通報0.5學(xué)分/次學(xué)生處分警告處分3學(xué)分嚴(yán)重警告處分5學(xué)分記過處分7學(xué)分留校察看處分10學(xué)分注:1:在校期間系級以上活動不得少于2次；學(xué)生個人在國家級比賽中獲得二等獎（亞軍）以上獎項者，其“第二課堂成績單”學(xué)分視為合格。2:若無說明，則縣級市獲獎所得學(xué)分=地級市獲獎所得學(xué)分×70%。3:第二課堂學(xué)分上報后由“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會認(rèn)定，凡《威海海洋職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績單”學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》中未涉及到的，但需要予以認(rèn)定學(xué)分的項目，需上報“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會辦公室審核通過并備案。學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)解釋。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3學(xué)分，其中《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》2學(xué)分，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》1學(xué)分。準(zhǔn)確定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，合理設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，形成選修必修、課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合，與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極引入創(chuàng)業(yè)元素，讓創(chuàng)業(yè)氛圍充滿學(xué)校每一個角落，讓學(xué)生都能參與到創(chuàng)業(yè)實踐。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，開展創(chuàng)業(yè)大賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)實踐教育；鼓勵和活躍學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團，加強專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團開展自發(fā)式的創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和精神。（五）各環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分分配要求學(xué)生在校期間修滿153學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課程62學(xué)分，第二課堂20學(xué)分，專業(yè)課程91學(xué)分（含專業(yè)選修課8學(xué)分）。必修課程為117學(xué)分，選修課程至少36學(xué)分。具體見表8、表9。表8：學(xué)分、學(xué)時分配表課程模塊類別學(xué)分學(xué)時占總學(xué)時比例（%）占總學(xué)分比例（%）理論實踐理論實踐公共基礎(chǔ)課程公共必修課3438735513.312.222.2%公共選修課811203.90.05.2%第二課堂2003200.01113.1%專業(yè)課程必修課程83344125611.943.354.2%選修課程864642.22.25.2%總計153907199531.368.7100表9學(xué)期必修課周學(xué)時分配表學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期周學(xué)時212010154說明只計算必修課程周學(xué)時，公共選修課、專業(yè)選修課、第二課堂環(huán)節(jié)不計入學(xué)期周學(xué)時。（六）課程簡介1.公共基礎(chǔ)課程表10：醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)公共必修課程描述表序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1思想道德與法治素質(zhì)目標(biāo)：形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強社會責(zé)任感與使命感，成為明德知法的合格公民。知識目標(biāo)：理解正確人生目的和堅定理想信念的重要意義，掌握正確的道德規(guī)范和法律規(guī)范。能力目標(biāo)：增強適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往等能力，增強是非判斷、自我約束和引導(dǎo)示范的能力。主要內(nèi)容：緒論：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大成就時代新人第一章：領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向第二章：追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高信念第三章：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神第四章：明確價值要求踐行價值準(zhǔn)則第五章：遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第六章：學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（20%）、實踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論素質(zhì)目標(biāo)：提高政治理論素養(yǎng)，堅定建設(shè)“四個自信”，增強歷史責(zé)任感、民族自豪感和民族憂患意識。知識目標(biāo)：了解黨情、國情、世情，深刻認(rèn)識中國化馬克思主義理論的真理性及其反映我國發(fā)展的特殊性、規(guī)律性。能力目標(biāo)：增強學(xué)生運用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強團隊協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：導(dǎo)論：馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程與理論成果第一章：毛澤東思想及其歷史地位第二章：新民主主義革命理論第三章：社會主義改造理論第四章：社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果第五章：鄧小平理論第六章：“三個代表”重要思想第七章：科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（20%）、實踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。3習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論素質(zhì)目標(biāo)：堅定“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。知識目標(biāo)：明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、理論品格、實踐貢獻(xiàn)和歷史地位。能力目標(biāo)：增強青年大學(xué)生運用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強團隊協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：第一章：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位第二章：堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)第三章：“五位一體”總體布局第四章：“四個全面”戰(zhàn)略布局第五章：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障第六章：中國特色大國外交第七章：堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（20%）、實踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。4形勢與政策素質(zhì)目標(biāo)：增強民族責(zé)任感和民族憂患意識，合理正確的看待和分析當(dāng)代中國發(fā)展的現(xiàn)狀。知識目標(biāo)：根據(jù)國家和社會發(fā)展最新熱點話題，加強對世界、國家、民族和社會的發(fā)展認(rèn)知和理解。能力目標(biāo)：增強明辨是非和自我發(fā)展的能力，增強大學(xué)生在面對民族發(fā)展和民族歷史等重大問題的判斷力。主要內(nèi)容：立足所處時間段的不同時政熱點話題，以中共中央宣傳部時事報告雜志社出版的《時事報告（大學(xué)生版）》為主要依據(jù)，圍繞世情、黨情、國情、社情組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（60%）和期末考核成績（40%）兩部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。5體育與健康素質(zhì)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的體能，讓學(xué)生能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康生活方式，具有健康體魄。通過體育鍛煉改善學(xué)生的心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，克服各種困難。通過分組競賽與合作競賽培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢向前等體育精神，正確處理競爭與合作的關(guān)系。知識目標(biāo)：掌握一到兩項基本的體育鍛煉技能，學(xué)習(xí)常見的運動競賽規(guī)則與裁判、競賽組織方法。了解體育運動的基本知識與運動特點，了解運動的基本規(guī)律。理解體育鍛煉的價值，樹立正確的健康觀與體育鍛煉意識。能力目標(biāo)：熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。積極參加多種體育活動，形成終身體育意識和習(xí)慣，能夠制訂可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力。主要內(nèi)容：籃球：身體素質(zhì)練習(xí)原地高（低）運球、行進(jìn)間直線運球、運球急停急起學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳、接球技術(shù)，行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)、行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)足球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)踢球練習(xí)傳球練習(xí)顛球練習(xí)排球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)傳球練習(xí)墊球練習(xí)發(fā)球練習(xí)羽毛球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)后場技術(shù)練習(xí)步伐練習(xí)前場技術(shù)練習(xí)網(wǎng)球：身體素質(zhì)練習(xí)網(wǎng)球步法正反手擊球技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)健美操：身體素質(zhì)練習(xí)基本步法練習(xí)基本手法練習(xí)健美操創(chuàng)編健身氣功：身體素質(zhì)練習(xí)八段錦導(dǎo)引養(yǎng)生功十二法武術(shù)：身體素質(zhì)練習(xí)基本動作練習(xí)弓步?jīng)_拳-彈腿推掌-馬步架拳提膝穿掌-仆步穿掌-虛步挑掌左右飛腳-騰空飛腳-歇步下沖拳太極拳：身體素質(zhì)練習(xí)起勢、野馬分鬃、白鶴亮翅左右摟膝抝步、手揮琵琶、左右倒卷肱左攬雀尾、右攬雀尾二十四式太極拳完整練習(xí)飛盤：身體素質(zhì)練習(xí)反手拋接盤技術(shù)正手拋接盤技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)教學(xué)要求：教學(xué)條件：學(xué)院體育設(shè)施、體育器材較完善、齊備。室外現(xiàn)有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場、人造草地足球場、體操場地、8個室外硅PU塑膠籃球場和8個排球場及2個網(wǎng)球場地。體育館內(nèi)有籃球場地2個、羽毛球場地2個和6個乒乓球場地。教學(xué)方法：根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求與課程特點，結(jié)合相關(guān)學(xué)情，本課程在“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生掌握運動技能、提高運動能力、改善心理狀況、增強團隊協(xié)作意識為主線”的總體教學(xué)思路下改革教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)靈活選擇循序漸近教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、在教學(xué)手段采取講解法、示范法、分解法、完整法、重復(fù)練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤動作法、競賽教學(xué)法等。師資要求：本課程教學(xué)團隊現(xiàn)有9人。均為研究生學(xué)歷。其中副教授1人，講師3人，助教5人。每位教師都有相應(yīng)的資格證書與相關(guān)專業(yè)技能認(rèn)定證書，有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗及項目工作能力?？己朔绞剑涸u價建議應(yīng)體現(xiàn)多元評價方法，重視教學(xué)過程評價，突出階段評價、目標(biāo)評價、理論與實踐一體化評價等，注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。課程資源：教材的選用與編寫：選用了山東省高等學(xué)校公共體育課教材《大學(xué)體育》作為指導(dǎo)教材。本教材體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容新穎，科學(xué)性強，充分闡述了體育與健康的關(guān)系。參考2012年《全國普通高等職業(yè)（?？疲┰盒９潴w育課教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》和2014年教育部頒發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》兩個文件，對過時的知識點，根據(jù)實際情況進(jìn)行補充和修改教材內(nèi)容。6信息技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：通過完整案例的制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，遵守職業(yè)道德。通過分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和協(xié)作能力。通過獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、誠實守信的品質(zhì)、吃苦耐勞精神、創(chuàng)新能力。通過評價交流培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力，使其能夠認(rèn)識自身發(fā)展的重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標(biāo)的能力。知識目標(biāo)：理解新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念；理解信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索的基本概念；掌握創(chuàng)建并編輯文檔的方法；具備美化并充實文檔的能力；掌握長文檔的編輯與管理；了解工作簿、工作表、單元格等基礎(chǔ)知識；掌握單元格編輯、引用，工作表管理等基本操作；掌握常用函數(shù)及公式的使用方法；會用數(shù)據(jù)源建立圖表；掌握數(shù)據(jù)分析與處理的方法；掌握快速創(chuàng)建演示文稿的方法；掌握幻燈片的設(shè)計方法；掌握幻燈片的編輯與修飾操作；掌握多媒體幻燈片的動畫效果和動作設(shè)置；掌握演示文稿的放映設(shè)置；能力目標(biāo)：掌握搜索引擎的使用技術(shù)及利用專用平臺信息檢索的方法；熟練掌握對Word文檔的各種編輯操作，并能對具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的長文檔進(jìn)行排版；能具備利用Excel進(jìn)行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析處理能力；會利用PowerPoint制作藝術(shù)性較高的專業(yè)演示文稿。主要內(nèi)容：本門課程分為文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息技術(shù)基礎(chǔ)四大模塊，文檔處理廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的方方面面，主要介紹相關(guān)文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入和編輯、樣式與模板的創(chuàng)建和使用等內(nèi)容。電子表格處理在數(shù)據(jù)分析和處理中發(fā)揮著重要的作用，廣泛應(yīng)用于財務(wù)、管理、統(tǒng)計、金融等領(lǐng)域。本模塊主要介紹工作表和工作簿操作、公式和函數(shù)的使用、圖表分析展示數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。演示文稿制作是信息化辦公的重要組成部分。借助演示文稿制作工具，可快速制作出圖文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通過圖片、視頻和動畫等多媒體形式展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，從而使表達(dá)的內(nèi)容更容易理解。本模塊主要介紹演示文稿制作、動畫設(shè)計、母版制作和使用、演示文稿放映等內(nèi)容。信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊主要介紹信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索、新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念。教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：“信息技術(shù)”課程采用理實一體教學(xué)方式，實踐機房應(yīng)具備的硬件環(huán)境條件最低配置為Pentium-IV以上；教師機配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用集中式網(wǎng)絡(luò)布線與交換機系統(tǒng)連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生每人一臺計算機，并通過局域網(wǎng)與教師機相連；教師機可進(jìn)行廣播教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生演示、文件傳送等師生交互活動。2．教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)：設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；通過引入典型實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；基于已學(xué)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識案例式教學(xué)：通過典型的案例，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，從而明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能讓學(xué)生將理論和實踐很好的聯(lián)系起來。自主學(xué)習(xí)：為了進(jìn)一步方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已在網(wǎng)上專門設(shè)置了有關(guān)《信息技術(shù)》課程資源，方便學(xué)生下載相關(guān)參考資料。通過網(wǎng)絡(luò)資料，可激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，具有團隊精神，責(zé)任感強；具備在生活、學(xué)習(xí)和工作中利用計算機獲取和處理信息的能力；熟悉當(dāng)今流行計算機系統(tǒng)的常規(guī)軟硬件配置、能在常用的操作系統(tǒng)下熟練地進(jìn)行操作和維護；具備使用Office辦公軟件的實際工作能力和經(jīng)驗；具有較強的指導(dǎo)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)問題的經(jīng)驗和能力，能正確、及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題；具備一定的教學(xué)方法能力與教學(xué)設(shè)計能力。4．考核方式：本課程總成績由平時學(xué)習(xí)過程各個環(huán)節(jié)的考核和期末大作業(yè)兩部分構(gòu)成，評價內(nèi)容及成績權(quán)重如下：考勤6%，課程學(xué)習(xí)9%，章節(jié)測試9%，任務(wù)作業(yè)36%，作業(yè)文檔40%：5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實際案例，各種素材資源等。7大學(xué)英語素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。知識目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽說讀寫能力和交際能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是在職場環(huán)境下運用英語的基本能力主要內(nèi)容：Unit1GoingtoCollegeUnit2LearningEnglish:SomeAdviceandSuggestionsUnit3LearnaLessonfromUnusualStoriesUnit4ScienceandTechnologyUnit5ILoveThisGame!Unit6CelebrationofHolidaysUnit7SocialActivitiesonCampusUnit8BodyLanguageinCommunication教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)可以最大程度地實現(xiàn)個性化教學(xué)；基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式為聽說能力的培養(yǎng)提供了支持條件2.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、合作教學(xué)法、互補教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)3.師資要求：授課教師應(yīng)該擁有豐富的知識、人格魅力、一定的英語教學(xué)法知識4.考核方式：大學(xué)英語期末考核具體占比：期末考試的成績占50%，平時成績占30%，實驗成績20%。平時成績包括考勤、作業(yè)、提問各占10%。實驗成績包括學(xué)生的實踐運用和網(wǎng)絡(luò)資源運用考核占20%。遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性和多樣性原則，將終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合，改變傳統(tǒng)單一的終結(jié)性評估模式，完善評價體系；從科學(xué)命題入手，改變大學(xué)英語期中、期末考試過多側(cè)重知識記憶的考核現(xiàn)狀，加大主觀題測試比例，重點考核學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力；重視聽說考核，建立標(biāo)準(zhǔn)化考核體系5.課程資源：《新視野英語教程》讀寫和聽說教程是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；學(xué)生教室應(yīng)配置有線電視及有線廣播或?qū)W校至少擁有一個校園無線電廣播站，定期播放英語新聞，英語電影及學(xué)生喜愛的英語節(jié)目；信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等；學(xué)校圖書館有足量的、涵蓋范圍較廣的英文報刊及英文圖書，滿足學(xué)生閱讀英語的需要。8高等數(shù)學(xué)素質(zhì)目標(biāo)：1.提升自我控制能力。2.培養(yǎng)質(zhì)量意識、工程規(guī)范意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。3.培養(yǎng)實用技能。4.培養(yǎng)團隊精神。5.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)——不怕挫折，勇于進(jìn)取。知識目標(biāo)：1.理解函數(shù)的有關(guān)概念及性質(zhì)；掌握基本初等函數(shù)及其圖形的有關(guān)知識；理解函數(shù)連續(xù)的概念，了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。2.理解極限概念，掌握求極限的幾種基本方法。3.理解導(dǎo)數(shù)、微分的概念，掌握求導(dǎo)方法并能利用導(dǎo)數(shù)、微分的知識解決有關(guān)的簡單的實際問題。4.理解原函數(shù)與不定積分的概念；掌握不定積分的基本積分公式及常見的積分方法。5.理解定積分的概念，掌握牛頓—萊布尼茲公式和定積分的積分法；能用定積分解決簡單的實際問題。6.了解微分方程的有關(guān)概念，掌握較簡單的微分方程的解法，了解簡單的建模方法。能力目標(biāo)：1.進(jìn)行準(zhǔn)確、靈活、快速的極限、導(dǎo)數(shù)、積分的基本計算。2.運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。主要內(nèi)容：項目名稱序號任務(wù)內(nèi)容學(xué)時分配微積分基礎(chǔ)知識1函數(shù)82極限與連續(xù)83微積分基礎(chǔ)知識在工程中的應(yīng)用2微分及其應(yīng)用 1導(dǎo)數(shù)與微分82中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用83微分在工程中的應(yīng)用2積分及其應(yīng)用1不定積分82定積分83定積分的應(yīng)用44積分在工程中的應(yīng)用2常微分方程基礎(chǔ)及其應(yīng)用1常微分方程基礎(chǔ)42微分方程在工程中的應(yīng)用2總學(xué)時64教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教室、數(shù)學(xué)實驗室。軟件：教學(xué)環(huán)境（舒適、安靜）。教師對學(xué)生的服務(wù)（包括教師出勤、下班輔導(dǎo)）。2.教學(xué)方法：本課程的教學(xué)自始至終貫穿快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位。要用到的主要方法有：講授、培訓(xùn)、破冰法、頭腦風(fēng)暴、案例分析、小組討論、專家輔導(dǎo)、教練技術(shù)、課堂（后）練習(xí)等。3.師資要求：數(shù)學(xué)專業(yè)本科或以上學(xué)歷，能清楚地了解本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和能力要求。兩年以上的職業(yè)工作教學(xué)經(jīng)驗。對高等數(shù)學(xué)有較深入的研究，熟悉數(shù)學(xué)在其他專業(yè)課程中的應(yīng)用，能結(jié)合社會經(jīng)濟運用教學(xué)。有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，具有一定的研修能力和教學(xué)計劃執(zhí)行力。深刻理解企業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)方法，了解快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧。4.考核方式：評價建議應(yīng)體現(xiàn)多元評價方法，重視教學(xué)過程評價，突出階段評價、目標(biāo)評價、理論與實踐一體化評價等，注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。如：學(xué)生成績100%學(xué)生成績構(gòu)成比例評價主體課堂表現(xiàn)10%教師考勤10%教師作業(yè)10%教師信息化作品10%教師高數(shù)應(yīng)用論文10%教師考試50%教師5.課程資源：1、選用教材：《新編高等數(shù)學(xué)》尹光主編，北京郵電大學(xué)出版社出版。2、參考教材：《微積分基礎(chǔ)與應(yīng)用》秦道炬李蘭蘭主編，電子科技大學(xué)出版社出版。高等教育出版社、中國財政經(jīng)濟出版社以及湖南教育出版社的教材。9心理健康教育素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，客觀評價自己的身體條件、心理狀況、行為能力，提高學(xué)生正確認(rèn)識自己、接納自己的能力，養(yǎng)成學(xué)生在遇到心理問題時能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭牧?xí)慣，從而能夠積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。知識目標(biāo)：掌握大學(xué)生日常心理問題自我調(diào)適的基本知識;了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn);理解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。主要內(nèi)容：序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1第一章大學(xué)生心理健康概述22第二章健康自我意識的發(fā)展23第三章積極有效的情緒管理24第四章塑造“新”人格——大學(xué)生人格發(fā)展25第五章溝通“心”技巧——大學(xué)生人際溝通與交往26第六章培養(yǎng)“心”能力——學(xué)習(xí)與大學(xué)生心理健康27第七章戀愛“新”觀念——大學(xué)生戀愛心理和性心理健康28第八章生命“新”關(guān)懷——珍愛生命，積極應(yīng)對壓力2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化軟件：調(diào)動社會資源，聘請有關(guān)專家，根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實際需要，邀請心理學(xué)知名專家舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；心理測試法；情景教學(xué)法3.師資要求：（1）崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有心理學(xué)專業(yè)背景，對本課程的講授有指教經(jīng)驗，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時具備豐富的心理學(xué)知識，能熟練將其運用于教學(xué)，采用多種教學(xué)方法來達(dá)到良好的教學(xué)效果。（2）人格魅力教師的品格魅力將吸引學(xué)生，一個擁有淵博的專業(yè)知識，較強的教學(xué)能力及優(yōu)雅風(fēng)度的教師必然會贏得學(xué)生的喜愛，學(xué)生往往會將對老師的尊敬和喜愛轉(zhuǎn)化為對該教師所教學(xué)學(xué)科的喜愛。最終在學(xué)習(xí)中提升自己的心理健康水平，更好地學(xué)習(xí)與生活。4.考核方式：考核的方式為論文或大作業(yè)形式的考試。期末考試的成績占60%，平時成績占40%。平時成績包括考勤、作業(yè)、提問、小組活動考核各占10%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等。學(xué)校圖書館有足量的心理學(xué)圖書，滿足學(xué)生涉獵心理學(xué)知識的需要。學(xué)生們可以從這些書籍中了解到與自身相關(guān)的心理學(xué)知識，讓自身心理素質(zhì)得到更好地提升210安全教育素質(zhì)目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀，把安全問題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。知識目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解安全基本知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會、校園環(huán)境：了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識。能力目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能。掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。主要內(nèi)容：序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1第一章 大學(xué)生安全教育概述22第二章 關(guān)注與維護國家安全23第三章 珍愛生命與人身安全24第四章 防范侵害與財產(chǎn)安全25第五章 防火知識與消防安全26第六章 突發(fā)公共事件與安全27第七章 網(wǎng)絡(luò)侵害與安全預(yù)防28第八章 自護自救常識2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動社會資源，邀請安全教育方面知名專家舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有學(xué)生管理方面的專業(yè)知識，對本課程的講授有指教經(jīng)驗，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時能采用多種教學(xué)方法來達(dá)到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為視頻學(xué)習(xí)與章節(jié)測驗兩部分。視頻學(xué)習(xí)占50%，章節(jié)測驗占50%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館其它有關(guān)安全方面的書籍和資料。11軍事訓(xùn)練與軍事理論素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀。主要內(nèi)容：（一）軍事理論部分序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1第一章中國國防62第二章國家安全63第三章軍事思想44第四章軍事思想45第五章信息化裝備4軍事訓(xùn)練部分序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1軍事訓(xùn)練112教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動社會資源，邀請軍事方面知名專家舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有軍事方面的專業(yè)知識，對本課程的講授有指教經(jīng)驗，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時能采用多種教學(xué)方法來達(dá)到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為軍事訓(xùn)練與軍事理論兩部分。軍事訓(xùn)練占50%，軍事理論占50%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館有足量的軍事類圖書。12職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)總體目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點:較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境:了解就業(yè)形勢與政策法規(guī):掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。主要內(nèi)容：第一部分職業(yè)生涯規(guī)劃第二部分就業(yè)形勢與就業(yè)政策分析第三部分自我認(rèn)知與調(diào)整第四部分就業(yè)準(zhǔn)備第五部分就業(yè)途徑與求職第六部分就業(yè)權(quán)益與法律保護第七部分大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)第八部分創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：（1）加強就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊伍，加強教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵團隊教學(xué);聘請各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）積極創(chuàng)造條件，努力為本課程的教學(xué)提供相應(yīng)的設(shè)備，比如職業(yè)生涯測評系統(tǒng)、計算機化的生涯輔導(dǎo)工具等;還應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供職業(yè)實踐的環(huán)境，開展多種形式的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)相關(guān)活動。（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：根據(jù)本門課程的課程性質(zhì)和教學(xué)要求以及結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展對于學(xué)生成長成才的要求，本課程應(yīng)采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、多媒體視頻教學(xué)、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等方法進(jìn)行。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和廣闊的職業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，具有團隊精神，責(zé)任感強。在教學(xué)中，使用互動教學(xué)法，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程，鼓勵學(xué)生積極開展白我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4．考核方式：考核分為兩部分:（1）平時成績,包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫自己的簡歷，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(占60%)5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實際案例，各種素材資源等。13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總體目標(biāo)：(1）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有基本的了解：學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握一些基本的創(chuàng)新技法；了解創(chuàng)業(yè)的基本流程。(2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識明顯提高:對于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰的認(rèn)識，深度理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對國家和社會發(fā)展的重要意義。(3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升；對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法有全面的了解，并能掌握幾種簡單的創(chuàng)新方法，嘗試對現(xiàn)有事物進(jìn)行改造；對組建團隊、機會識別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法有比較全面的掌握；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟趨勢有較清晰的認(rèn)識;學(xué)會撰寫并演示商業(yè)計劃書；學(xué)會初創(chuàng)企業(yè)運營決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動地去創(chuàng)新；通過對創(chuàng)業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的分析與討論，切實提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過程中的財務(wù)計算與分配能力；在項目運營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識；面對困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識別機會、快速行動和善于解決問題的能力；善于合作、誠實守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價值、回報社會的責(zé)任感。主要內(nèi)容：第一步：評價你是否適合創(chuàng)業(yè)一、什么是企業(yè)二、創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)三、從創(chuàng)業(yè)者的角度分析自己四、增強你的創(chuàng)業(yè)能力五、評估你的財務(wù)狀況第二步：建立一個好的企業(yè)構(gòu)思一、企業(yè)類型二、小微企業(yè)成功的要素三、挖掘好的企業(yè)構(gòu)思四、篩選你的企業(yè)構(gòu)思五、分析你的企業(yè)構(gòu)思教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：（1）加強教師隊伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊伍，加強教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵團隊教學(xué);聘請各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）依托學(xué)校雙創(chuàng)孵化基地，為學(xué)生營造創(chuàng)業(yè)氛圍和提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)；爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的環(huán)境，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實踐（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：(1)本課程實踐性強，因此要建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊其思維，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生的積極性，很好地掌握課程內(nèi)容。(2）靈活運用多種教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實際。教師除了通過課堂傳授本課程的基本理論和基礎(chǔ)知識外，還要多運用討論法、案例教學(xué)法、情景模擬法等多種方法，幫助學(xué)生融會貫通，學(xué)有所用。(3）采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，導(dǎo)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實案例，增加課堂的信息量，使學(xué)生更清晰直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，增加興趣，提高教學(xué)效果。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和廣闊的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，具有團隊精神，責(zé)任感強。在教學(xué)中，能夠綜合運用案例分析、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)輔助教學(xué)工具、情景模擬等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊思維；注重理論聯(lián)系實際，幫助學(xué)生融會貫通；將課堂知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。4．考核方式：考核分為兩部分:（1）平時成績,包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫一份創(chuàng)業(yè)計劃書，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(占60%)5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實際案例，各種素材資源等。14勞動教育素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的勞動習(xí)慣，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動價值觀；具備吃苦耐勞、精益求精、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的勞動精神；樹立正確的職業(yè)觀。知識目標(biāo)：掌握新時代勞動的基本內(nèi)涵，理解勞動的意義；掌握百草園中藥種植特點，理解中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；理解勞模精神、工匠精神的深刻內(nèi)涵。能力目標(biāo)：能夠主動承擔(dān)家庭和學(xué)校義務(wù)勞動；積極參加百草園中藥種植勞動，會使用勞動工具，會做畦、播種、除草、收獲、中藥標(biāo)本制作及簡單中藥炮制；具備社會服務(wù)意識，積極參加志愿服務(wù)。主要內(nèi)容：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法1勞動教育的時代內(nèi)涵科學(xué)素養(yǎng)、勞動精神講授法、案例教學(xué)法2行業(yè)專業(yè)認(rèn)知教育科學(xué)素養(yǎng)講授法、案例教學(xué)法3百草園勞動教育科學(xué)素養(yǎng)工匠精神講授法、實操法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法4校內(nèi)義務(wù)勞動勞模精神勞動精神講授法、實操法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法5社會志愿服務(wù)奉獻(xiàn)精神勞模精神講授法、實操法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法6大國工匠大國工匠講授法、案例教學(xué)法7中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化教育文化素養(yǎng)講授法、案例教學(xué)法8職業(yè)規(guī)劃教育勞模精神工匠精神講授法、實操法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法教學(xué)要求：教學(xué)條件：校內(nèi)百草園勞動實踐基地；校內(nèi)文化長廊；校內(nèi)實訓(xùn)基地；校企共建實訓(xùn)基地。教學(xué)方法：講授法、實操法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法師資要求：具備良好的勞動習(xí)慣，熱愛勞動、尊重勞動，具有正確的勞動觀，“雙師”型專兼職教師，參加過勞動教育相關(guān)培訓(xùn)；具有中藥相關(guān)專業(yè)背景，能夠參加體力勞動?？己朔绞剑罕鹃T課程考核分為過程性考核（50%）和終結(jié)性考核（50%）。（1）過程性考核考核考核項目權(quán)重平時成績考勤：不缺勤，不遲到早退15%勞動工作手冊：豐富完整，不缺項。15%百草園地塊日常打分：無雜草，中藥畦規(guī)整、中藥長勢良好。日常勞動態(tài)度較好，不惡意逃避勞動。30%勞動月活動（主題征文）40%（2）終結(jié)性考核：勞動教育課程報告（30%）+“百草園”種植地塊管理水平（30%）+勞動教育成果展示大賽（40%）勞動教育課程報告序號項目評分標(biāo)準(zhǔn)得分備注1總結(jié)自己本學(xué)勞動教育內(nèi)容，對勞動的認(rèn)識和理解認(rèn)識和理解深刻客觀，共20分2自己經(jīng)過勞動教育的收獲（特別是勞動觀念、勞動習(xí)慣、勞動能力提升等方面）自己的真實收獲和提高，共40分3不足及如何改進(jìn)應(yīng)該從哪些方面改進(jìn)，不少于三條改進(jìn)措施，共20分4字?jǐn)?shù)不少于1500字每少100字扣2分，共20分嚴(yán)禁從網(wǎng)絡(luò)直接抄襲勞動教育課程報告綜合分：評價人簽字：中藥園地塊管理水平評分細(xì)則中藥園地塊編號序號項目評分標(biāo)準(zhǔn)得分備注1檢查負(fù)責(zé)地塊有無雜草無雜草25分2澆水情況已澆水25分3澆水后松土已松土25分4中藥畦是否完整畦是完整的25分地塊管理水平評價綜合分：評價人簽字：勞動教育成果展示大賽評價指標(biāo)分值得分隊伍及作品名稱（10%）1名稱積極向上、充滿正能量10作品原創(chuàng)性(30%)1作品必須自己制作的，保持原創(chuàng)性。152作品美觀大方，突出主題。15作品內(nèi)容（40%）1積極向上、體現(xiàn)勞動元素、中醫(yī)藥文化或抗疫等宣傳社會正能量元素。40展示語言、儀表、儀態(tài)（20%）1口齒清晰，表達(dá)到位，儀態(tài)大方、舉止得體，尊重評委。52展示時把作品內(nèi)容展示清楚，把作品的核心精神展示出來。103對自己的展示內(nèi)容非常熟練。5勞動教育成果展示得分：評價人簽字：課程資源：1.教材的選用與編寫：新時代高職學(xué)生勞動教育，王官成、呂紅剛主編。2.信息化教學(xué)資源建設(shè)：中國大學(xué)慕課、學(xué)銀在線勞動教育相關(guān)課程；自主開發(fā)的課程（學(xué)習(xí)通平臺）。表11-1：醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程描述表序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1專業(yè)認(rèn)知教育素質(zhì)目標(biāo)：在教學(xué)過程中針對醫(yī)用電子儀器技術(shù)專業(yè)自身特點和學(xué)生的能力基礎(chǔ)，注重職業(yè)素質(zhì)教育，重視行為規(guī)范的意識培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生用實事求是的科學(xué)態(tài)度觀察分析和解決問題的能力；用理論聯(lián)系實際舉一反三的方法學(xué)習(xí)后續(xù)課程，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中具有良好的匠人精神和職業(yè)素養(yǎng)。樹立勤奮好學(xué)努力進(jìn)取團結(jié)協(xié)助精神和服務(wù)意識，牢固樹立醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量觀。知識目標(biāo)：了解各種醫(yī)療器械的發(fā)展歷程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，臨床應(yīng)用和現(xiàn)代醫(yī)療器械新進(jìn)展。理解各種常見、常用醫(yī)療器械的原理基礎(chǔ)、技術(shù)指標(biāo)的意義，各主要組成部分的作用，臨床應(yīng)用的規(guī)范操作和維護；掌握各類醫(yī)療器械的定義、基本原理和結(jié)構(gòu)組成能力目標(biāo)：本課程“教、學(xué)”并重，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生具備識別各種醫(yī)療儀器分辨部件的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解儀器運行原理的能力。為課程知識和技能向職業(yè)能力的迅速轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。能繼續(xù)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。最終實現(xiàn)培養(yǎng)高技能高素質(zhì)實用型醫(yī)療儀器維修和應(yīng)用專門人才的目標(biāo)。主要內(nèi)容：醫(yī)療器械概述、生理信息測量儀器、醫(yī)用監(jiān)護儀器、醫(yī)用超聲診斷與治療儀器、醫(yī)用放射診斷與治療設(shè)備、磁共振成像設(shè)備、醫(yī)用光學(xué)儀器、臨床檢驗儀器、急救醫(yī)療設(shè)備、其他醫(yī)用治療儀器、數(shù)字化醫(yī)院及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、無源醫(yī)療器械、校外醫(yī)院觀摩教學(xué)要求：教學(xué)條件：理論教學(xué)：本課程采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行，上課教室配備多媒體設(shè)備。實訓(xùn)教學(xué):專業(yè)擁有多間設(shè)備齊全的實驗（實訓(xùn)）室，擁有多種先進(jìn)的大型儀器，能夠開設(shè)本課程教學(xué)規(guī)定的實驗實訓(xùn)。教學(xué)方法：按學(xué)習(xí)知識的特點，選擇不同的教學(xué)方法：主要有講授法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、討論教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等。師資要求：本課程的專業(yè)任課教師應(yīng)具備以下要求：具有完成本課程理論和實踐的教學(xué)組織、教導(dǎo)、實施能力及專業(yè)素養(yǎng)；考核方式：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式，突破知識考核的瓶頸，充分體現(xiàn)能力考核的要求。過程性考核40%，總結(jié)性考核60%，滿分為100分。具體安排如下：總結(jié)性考核為期末實操考試，總分100分。過程性考核分為到課情況、小組討論課堂發(fā)言、作業(yè)完成情況。課程資源：選用教材：《醫(yī)療器械概論》，王華麗