職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計（論文）》課程標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計（論文）》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)與任務(wù)《畢業(yè)設(shè)計(論文)》是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)綜合性實踐課程，是一門工學(xué)結(jié)合課程。本門課程在第6學(xué)期開設(shè)。畢業(yè)設(shè)計(論文)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能,提高分析與解決實際問題的能力和獨立工作的能力,包括文獻(xiàn)資料查閱，工程技術(shù)手冊的正確使用,技術(shù)經(jīng)濟比較，系統(tǒng)分析，設(shè)計計算及數(shù)據(jù)處理,繪圖，設(shè)計說明書(論文）的撰寫等方面的能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）對培養(yǎng)學(xué)生的工作作風(fēng)、工作態(tài)度以及實際工作能力具有十分重要的意義二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)（1）通過完成一項具體實際項目或模擬項目，使學(xué)生掌握綜合運用所學(xué)的理論知識和實踐知識，具有獨立分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問題的初步能力。（2）通過理論聯(lián)系實際、調(diào)查研究，文獻(xiàn)資料查閱及綜述,工程設(shè)計,論文及技術(shù)文件撰寫等環(huán)節(jié),完成工程師基本技能的綜合訓(xùn)練，初步具有獨立從事計算機輔助設(shè)計與制造的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想,實事求是的科學(xué)態(tài)度,勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良工作作風(fēng)。1.知識目標(biāo)（1）熟悉解決設(shè)計實際問題的一般方法、步驟。（2）掌握制圖、設(shè)計、創(chuàng)意、材料、色彩等專業(yè)基礎(chǔ)知識。（3）掌握專業(yè)的基本理論知識。（4）掌握軟件應(yīng)用,產(chǎn)品設(shè)計或模具設(shè)計的專業(yè)知識。（5）掌握生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、創(chuàng)新方法等基本理論知識。2.技能目標(biāo)（1）熟悉企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)組織；（2）掌握崗位上中各個階段的相關(guān)基本操作技能；（3）熟練掌握設(shè)計產(chǎn)品基本設(shè)計工藝與流程；（4）基本熟練工作崗位即助理產(chǎn)品工程師和助理生產(chǎn)工程師的工作內(nèi)容和工作方法及基本流程；（5）進一步提高自我學(xué)習(xí)能力，能基本獨立處理工作中的問題；3.素質(zhì)目標(biāo)（1）具有科學(xué)的世界觀,人生觀,價值觀和愛國主義,集體主義，社會主義思想,具備良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,成為懂法守法的公民。（2）具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng),較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和準(zhǔn)確的語言、文字表達(dá)能力。（3）有良好的心理素質(zhì)，能夠經(jīng)受挫折，不斷進取;具有敬業(yè)精神,并在工作中有一定的社交能力，適應(yīng)環(huán)境的能力。（4）具有全局觀念和組織協(xié)調(diào)能力，并具有一定的質(zhì)量意識和安全意識。（5）具有創(chuàng)新和開拓精神，并具備技術(shù)知識更新的初步能力和適應(yīng)崗位需求變化的一般能力。三、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計思路通過畢業(yè)設(shè)計（論文），培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識，獨立思考,培養(yǎng)創(chuàng)新精神及設(shè)計的能力。設(shè)計題目主要根據(jù)三個方面選題:一是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)去向及擬從事專業(yè)選題；二是根據(jù)專業(yè)內(nèi)容選擇一些小型的設(shè)計項目。三是結(jié)合教師科研課題定設(shè)計題目。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計的結(jié)構(gòu)方案、設(shè)計質(zhì)量、設(shè)計說明、答辯四方面情況給出成績,分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課程內(nèi)容⑴選題。指導(dǎo)教師命題或?qū)W生申報題目。指導(dǎo)教師填寫“教師出題申報表”，學(xué)生填寫“學(xué)生選題申請表”,選擇課題。⑵開題。指導(dǎo)教師給學(xué)生下達(dá)“任務(wù)書”。學(xué)生接受任務(wù)后，對課題進行剖析，明確其要求及預(yù)期成果，通過查閱資料和社會調(diào)研，提出完成任務(wù)的設(shè)想與途徑,提出總體方案,擬定進度計劃，提交“開題報告”。⑶進行分析、研究或工程實踐。⑷中期檢查。⑸用所學(xué)知識對結(jié)論予以分析及整理,撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文)初稿。⑹修改初稿、定稿和打印。學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(論文）正稿及有關(guān)資料。⑺指導(dǎo)教師審閱畢業(yè)設(shè)計(論文),寫出書面意見，評定指導(dǎo)教師審閱成績。⑻答辯。答辯委員會評定答辯成績。⑼綜合成績評定。2.

教學(xué)要求⑴對學(xué)生進行綜合運用所學(xué)知識去解決實際問題的訓(xùn)練，使學(xué)生的分析和工程實踐技能的水平、獨立工作能力有所提高。⑵時間:設(shè)計或論文要求在教學(xué)計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成,一般為4周。⑶課題:一般要求一個學(xué)生一個課題;也可以多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的辦法,共同完成一個大的課題。畢業(yè)設(shè)計(論文)題目可以多樣化，可以選擇與生產(chǎn)、科研任務(wù)相結(jié)合的題目,也可以作試驗研究、專題研究或其它類型的題目,對學(xué)生進行基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的獨立工作能力。題目的深度、廣度、難度應(yīng)該適當(dāng)，不宜過寬或過窄,不宜太重或太輕,使學(xué)生在已學(xué)知識基礎(chǔ)上,只要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力工作，就能按期、按質(zhì)地完成。⑷論文撰寫要規(guī)范、格式正確、內(nèi)容全面,要體現(xiàn)難度，還要體現(xiàn)工作量，并采用計算機打印。工程設(shè)計題目要有設(shè)計方案及其計算,并有合乎規(guī)范的工程圖紙?？蒲姓撐?應(yīng)有一定的理論分析、計算或?qū)嶒灐⒂懻摵徒Y(jié)論。

四、課程實施（一）教學(xué)方法建議⑴畢業(yè)設(shè)計（論文）可在校內(nèi)或校外進行，也可以采取校內(nèi)、校外結(jié)合方式。對于結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的課題，可請校外人員指導(dǎo)。對于校外進行的方式，學(xué)校配備的指導(dǎo)教師,要經(jīng)常了解設(shè)計（論文）的進程,及時解決出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)教師應(yīng)采取集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生獨立思考和完成任務(wù),對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。⑵畢業(yè)設(shè)計各階段的時間分配可根據(jù)具體題目由教研室和指導(dǎo)教師協(xié)商合理安排。⑶指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)，及時下發(fā)書面的畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生做好資料收集、分析與實訓(xùn)準(zhǔn)備和畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告，定期檢查學(xué)生的工作進度及所完成的工作質(zhì)量，及時答疑解惑,有計劃地對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文)提出修改意見。畢業(yè)設(shè)計(論文）過程中,學(xué)生應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報工作進展情況。⑷學(xué)生做完畢業(yè)設(shè)計(論文）后,必須全員答辯，未參加答辯的學(xué)生不能獲得畢業(yè)設(shè)計(論文)成績和學(xué)分。由教研室分成若干個答辯小組進行答辯，小組答辯可采取口答與筆答相結(jié)合的形式進行。（二）師資條件要求實施保障部分是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價、質(zhì)量管理等方面的特色介紹，可以滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，可以滿足教學(xué)安排的需要，滿足學(xué)生的自主性、多樣性學(xué)習(xí)需求，并有訂單班合作企業(yè)教師進行教學(xué)及培訓(xùn)。校企合作育人模式的實施必須擁有一支具有先進的職教理念、扎實的理論功底、熟練的實踐技能、縝密的邏輯思維能力、豐富的表達(dá)方式的教師隊伍。為保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，專兼職教師必須滿足下列任職條件。1.專業(yè)教學(xué)團隊人員結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊師資配置要有助于本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，能夠為本專業(yè)學(xué)生在職業(yè)養(yǎng)成及崗位能力的培養(yǎng)方面提供有力的保證。按照本專業(yè)群建設(shè)的發(fā)展思路，本著師資資源共享與充分利用的原則，在本專業(yè)逐步構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)團隊，注重專職教師實踐能力鍛煉，不斷建設(shè)與規(guī)范管理，保障職稱、學(xué)歷、年齡梯隊合理。教學(xué)團隊在人員結(jié)構(gòu)方面具體要求：“雙師”結(jié)構(gòu)：為了滿足教學(xué)的要求，教學(xué)團隊?wèi)?yīng)由專兼職教師組成雙師型教學(xué)團隊，兼職教師應(yīng)為實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)一線專家或技術(shù)人員。學(xué)歷、年齡及職稱結(jié)構(gòu)：從教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗的角度出發(fā)，教學(xué)團隊?wèi)?yīng)由不同學(xué)歷、不同學(xué)識、不同職稱的老中青專職教師組成。2.專任教師要求專任教師應(yīng)具有較高的教育教學(xué)能力，勝任基本教學(xué)工作；每學(xué)年應(yīng)到企業(yè)參與企業(yè)實際經(jīng)營管理活動，提高專業(yè)技能；至少必須具備一種中級職業(yè)資格證書。3．專業(yè)兼職教師專業(yè)兼職教師首先應(yīng)具有五年及五年以上的相關(guān)工作經(jīng)歷；其次，專業(yè)兼職教師任職崗位應(yīng)與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)對接；第三，要求專業(yè)兼職教師具有某種職業(yè)資格及與之匹配的專業(yè)能力；最后，專業(yè)兼職教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷。

五、教學(xué)評價、考核要求⑴畢業(yè)設(shè)計（論文）可在校內(nèi)或校外進行，也可以采取校內(nèi)、校外結(jié)合方式。對于結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的課題，可請校外人員指導(dǎo)。對于校外進行的方式，學(xué)校配備的指導(dǎo)教師,要經(jīng)常了解設(shè)計（論文）的進程,及時解決出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)教師應(yīng)采取集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生獨立思考和完成任務(wù),對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。⑵畢業(yè)設(shè)計各階段的時間分配可根據(jù)具體題目由教研室和指導(dǎo)教師協(xié)商合理安排。⑶指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)，及時下發(fā)書面的畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生做好資料收集、分析與實訓(xùn)準(zhǔn)備和畢業(yè)設(shè)計（論文）開題