浙江省外研版小學(xué)四年級上冊語文試卷

……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第試卷第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES1頁……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第試卷第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES1頁浙江省外研版小學(xué)四年級上冊語文試題姓名：__________班級：__________學(xué)號：__________一、字詞部分（共4題）1．看拼音寫詞語。（10題）pútao（葡萄）kuānkuò（寬闊）jūnyún（均勻）shūshì（舒適）wāndòu（豌豆）yánjiū（研究）kòngxì（空隙）jìngpèi（敬佩）bēicǎn（悲慘）wéikàng（違抗）2．給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（10題）悶雷（mēn√mèn）滾動時，風(fēng)號（háo√hào）浪吼的聲音讓人感到害怕。系（jì√xì）著紅領(lǐng)巾的孩子在彎曲（qū√qǔ）的小路上行走。窗框（kuàng√kuāng）里的那朵盛（shèng√chéng）開的花格外引人注目。他寧（nìng√níng）可自己吃苦，也不愿麻煩別人，真是個倔強（jiàng√qiáng）的人。那只家雀（qiǎo√què）兒一下就把獵物叼走了，速度非?？?，讓人難以察覺（jué√jiào）。3．形近字組詞。（10題）潮（潮水）嘲（嘲笑）堤（堤岸）提（提問）盼（盼望）扮（打扮）猶（猶豫）優(yōu)（優(yōu)秀）震（震動）振（振奮）竭（竭力）渴（口渴）暮（暮色）幕（幕布）緩（緩慢）暖（溫暖）輸（運輸）愉（愉快）蠅（蒼蠅）繩（繩子）4．把下列詞語補充完整。（10題）（橫）七（豎）八（呼）風(fēng)（喚）雨（騰）云（駕）霧（精）疲力（竭）（隨）遇（而）安（山）崩（地）裂（齊）頭（并）進(jìn)（鴉）雀（無）聲（震）耳（欲）聾（眉）清（目）秀二、句子部分（共3題）5．按要求改寫句子。（10題）（1）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（改為陳述句）

錢塘江大潮是天下奇觀。（2）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改為反問句）

小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？（3）他的眼睛里閃著奇異的光芒。（縮句）

眼睛里閃著光芒。（4）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（改為“把”字句）

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于把蝙蝠能在夜里飛行的秘密揭開了。（5）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為感嘆句）

這座住宅真可以算是偉大的工程啊?。?）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）

當(dāng)春風(fēng)輕拂的時候，花朵就在枝頭跳舞。（7）他一寫完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。（用“只要……就……”改寫句子）

只要他寫完作業(yè)，就幫媽媽做家務(wù)。（8）媽媽對我說：“今天我要加班，你自己回家做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

媽媽對我說，今天她要加班，讓我自己回家做飯吃。（9）雖然天氣寒冷，但是他仍然堅持鍛煉身體。（用修改符號修改病句）

這句話沒有語病，無需修改。如果要豐富一下，可以加上一些細(xì)節(jié)描述，如：雖然天氣寒冷，但是他仍然每天堅持鍛煉身體。（10）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫比喻句）

雪花紛紛揚揚地飄落下來，猶如無數(shù)朵梨花在空中綻放。6．用下列詞語造句。（10題）（1）既然……就……

既然你決定了要做這件事，就一定要做好。（2）無論……都……

無論遇到多大的困難，我們都不能退縮。（3）不但……而且……

小明不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且品德高尚。（4）即使……也……

即使下雨了，我們也要按時到校。（5）雖然……但是……

雖然他生病了，但是他仍然堅持來上學(xué)。（6）只要……就……

只要我們努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績。（7）是……也是……

書籍是我們的朋友，也是我們的老師。（8）一邊……一邊……

媽媽一邊做飯，一邊唱歌。（9）既……又……

這個蘋果既大又甜。（10）如果……就……

如果明天天氣好，我們就去公園游玩。7．給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。（10題）（1）媽媽說孩子你要好好學(xué)習(xí)呀媽媽說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀！”（2）公園里的花真美啊有紅的白的粉的五顏六色公園里的花真美??！有紅的、白的、粉的，五顏六色。（3）這是你的書嗎小明這是你的書嗎，小明？（4）他喜歡踢足球打籃球打羽毛球等運動他喜歡踢足球、打籃球、打羽毛球等運動。（5）我今天讀了格林童話安徒生童話這兩本書我今天讀了《格林童話》《安徒生童話》這兩本書。（6）太陽出來了金光灑在大地上溫暖極了太陽出來了，金光灑在大地上，溫暖極了。（7）你知道這是什么地方嗎你知道這是什么地方嗎？（8）今天的天氣真好呀我們一起去公園玩吧今天的天氣真好呀！我們一起去公園玩吧。（9）秋天到了樹葉紛紛飄落下來秋天到了，樹葉紛紛飄落下來。（10）這只小狗真可愛它的眼睛大大的尾巴長長的這只小狗真可愛！它的眼睛大大的，尾巴長長的。三、(一)課內(nèi)閱讀（共2題）8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10題）（1）《觀潮》一文按照（潮來前）、（潮來時）、（潮頭過后）的順序，描寫了錢塘江大潮的（壯觀景象），讓我們感受到了大自然的神奇力量。（2）《走月亮》一文中，“我”和阿媽在（月光下的小路上）散步，看到了許多美麗的景色，表達(dá)了“我”和阿媽之間（濃濃的親情）。（3）《蝙蝠和雷達(dá)》中，科學(xué)家通過反復(fù)實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了（雷達(dá)），解決了飛機在夜間飛行的安全問題。（4）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，作者用（對比）的方法，展示了科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化，讓我們認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的重要性。（5）《一個豆莢里的五粒豆》中，第五粒豌豆給生病的小女孩帶來了（希望和勇氣），讓她的身體逐漸康復(fù)。（6）《盤古開天地》中，盤古用他的（身體）創(chuàng)造了美麗的世界，他的（奉獻(xiàn)精神）令人敬佩。（7）《精衛(wèi)填?！分?，精衛(wèi)（堅持不懈）地填海，體現(xiàn)了她（不屈不撓）的精神。（8）《普羅米修斯》中，普羅米修斯為了給人類帶來（火種），不惜忍受各種痛苦，他是一個（勇敢無畏）的英雄。（9）《女媧補天》中，女媧為了拯救人類，（煉石補天）、（斬龜足撐天）等，展現(xiàn)了她的偉大力量和善良品質(zhì)。（10）《牛和鵝》一文中，金奎叔的話讓“我”明白了（從不同的角度看問題，結(jié)果也會不一樣）的道理。9．閱讀課文片段，回答問題。（10題）《爬山虎的腳》片段

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（1）這段話主要寫了爬山虎的（葉子）。（2）爬山虎葉子的顏色變化是怎樣的？

剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。（3）從文中找出描寫爬山虎葉子靜態(tài)美的句子和動態(tài)美的句子。

靜態(tài)美：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

動態(tài)美：一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（4）“一順兒”是什么意思？說明了什么？

“一順兒”指同一個方向或順序。說明了爬山虎的葉子排列得非常整齊。（5）仿照這段話的寫法，描寫一種你喜歡的植物的葉子。

例如：荷葉剛長出來的時候是卷起來的，像一個小小的牛角。不幾天，荷葉慢慢展開，變成了一個大大的圓盤。荷葉的顏色是碧綠的，上面還有一些晶瑩的水珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。荷葉的邊緣有一些波浪狀的花紋，非常漂亮。風(fēng)一吹，荷葉就輕輕擺動，好像在跳舞?！稙橹腥A之崛起而讀書》片段

新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”

“為家父而讀書。”

“為明理而讀書?！?/p>

“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。

有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”（2）文中的“那位同學(xué)”指的是（周恩來）。（2）其他同學(xué)讀書的目的是什么？

為家父而讀書、為明理而讀書、為光耀門楣而讀書。（3）周恩來為什么而讀書？

為中華之崛起而讀書。（4）從周恩來的回答中，你感受到了什么？

感受到了周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。（5）你為什么而讀書？請簡要地說一說。

根據(jù)自己的實際情況回答，如為了實現(xiàn)自己的夢想、為了成為對社會有用的人等。四、(二)課外閱讀（共1題）10．閱讀短文，回答問題。（10題）

《美麗的西湖》

杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?。?）短文主要介紹了西湖的（景色）。（2）西湖的湖水有什么特點？

平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。（3）文中把西湖比作什么？

把西湖比作鑲嵌在“人間天堂”里的一顆明珠。（4）作者是按照什么順序描寫西湖的？

作者按照從遠(yuǎn)到近的順序描寫西湖。（5）用“——”畫出文中的比喻句，并仿寫一個比喻句。

比喻句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

仿寫：彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。（6）在這如畫的西湖邊走一走，你會有什么感受？

會感到心曠神怡，仿佛置身于仙境之中。（7）你還知道哪些描寫西湖的詩句？請寫出一句。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（8）如果讓你用一個詞語來形容西湖，你會用什么？

風(fēng)景如畫、美不勝收等。（9）短文表達(dá)了作者對西湖怎樣的情感？

表達(dá)了作者對西湖的喜愛和贊美之情。（10）請你仿照短文的寫法，描寫一處你熟悉的風(fēng)景名勝。

例如：我的家鄉(xiāng)有一個美麗的公園。公園的中心有一個大大的湖，湖水清澈見底，像一面明亮的鏡子。湖邊種著各種各樣的樹木，有柳樹、楊樹、松樹等。春天，柳樹長出了嫩綠的新芽，像一位位優(yōu)雅的少女在湖邊梳理著自己的長發(fā)。湖面上有一座彎彎的石橋，像一條巨龍橫跨在湖面上。石橋的旁邊有一個亭子，人們可以