2024年北師大教育學(xué)考研真題

北師大教育學(xué)考研真題完整版規(guī)定：論述科學(xué)，精確，充足。（每題20分）。一、論述教育怎樣適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律。二、闡明個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中的作用。三、“傳授－接受教學(xué)”與“問題－發(fā)現(xiàn)教學(xué)”各有何長處與局限性？四、教學(xué)有哪些輔助形式？它與上課又和關(guān)系？五、論述學(xué)校德育中的知行統(tǒng)一原則一、解釋概念：（每題5分，共20分）1、學(xué)制

2、教育目的

3、班級(jí)講課制

4、教學(xué)計(jì)劃二、簡(jiǎn)答題：（每題10分，共40分）1、簡(jiǎn)述教學(xué)的基本原則。2、概述思想品德教育的任務(wù)。3、簡(jiǎn)述班主任的重要任務(wù)。4、教師應(yīng)具有哪些基本素養(yǎng)?

三、論述題：（每題20分，共40分）1、試論教與學(xué)的基本關(guān)系。2、試分析教育在人的身心發(fā)展中的作用。一、概念題1．教育目的2．形式教育與實(shí)質(zhì)教育

3．教學(xué)過程最優(yōu)化

4．教學(xué)評(píng)價(jià)5．美育二、回答1

試述80

年代以來我國理論界有關(guān)教育本責(zé)問題的幾種有代表性的觀點(diǎn)并論述你對(duì)教育本質(zhì)的見解。2

試述學(xué)科課程與活動(dòng)課程的不一樣主并簡(jiǎn)要分析。一、概念題（每題5分，共30分）1、教育容

2、教學(xué)環(huán)節(jié)

3、考試

4、I·伊利奇的反學(xué)校教育論

5、潛課程

6、虛擬學(xué)校二、論述題（共70分）1、試論現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及其功能（20分）2、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)制度的基本特點(diǎn)（20分）3、從道德形成角度闡明中小學(xué)德育的關(guān)系（15分）4、試述法律在教育管理中的作用（15分）一、概念題1．終身教育2．教育化3．民辦教育4．教育目的5．課程6．例教學(xué)7．綜合技術(shù)教育8．教育評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答1

分析課程的重要特性。2

我國教師的社會(huì)地位和法律地位。3

義務(wù)教育的公平性和公共性。三、論述題1

在學(xué)習(xí)化社會(huì)中怎樣重新認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用？2

簡(jiǎn)述教育理論，教育政策和教育實(shí)踐的關(guān)系。一、概念題（每題8分）1、教與學(xué)2、成熟優(yōu)勢(shì)說與學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)說3、形式教育與實(shí)質(zhì)教育4、教育的社會(huì)本位論與個(gè)人本位論5、顯課程與潛課程二、簡(jiǎn)答題（每題10分）1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)制的基本類型。2、簡(jiǎn)析德育中“價(jià)值澄清理論”的基本容。3、試析班級(jí)講課制。4、簡(jiǎn)論教師的地位和作用。三、以“我的學(xué)生觀”為題，做一篇議論文。（20分）規(guī)定：1、構(gòu)造完整，觀點(diǎn)鮮明，成一家之言。2、字?jǐn)?shù)不少于800字一、概念題（5分，共30分）1、課程2、公民教育3、班級(jí)講課制4、教育評(píng)價(jià)5、教學(xué)措施6、教育目的二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1、簡(jiǎn)評(píng)“量力性原則”2、簡(jiǎn)述“全民教育”

EDUCATION

FOR

ALL理念3、簡(jiǎn)答“道德行為與道德認(rèn)知的關(guān)系4、簡(jiǎn)析“受教育機(jī)會(huì)均等”三、論述題（共38分）1、試分析義務(wù)教育的強(qiáng)迫性、免費(fèi)性和世俗性。（22分）2、閱讀下列給出的短文，根據(jù)你的理解，寫一篇1000字以的短評(píng)。（16分）現(xiàn)代科學(xué)指出，人在生理上尚未完畢，這一點(diǎn)對(duì)我們認(rèn)識(shí)人，是有獨(dú)特奉獻(xiàn)的。我們可以說，人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一種成人，他的生存是一種無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。人和其他生物的不一樣點(diǎn)重要就是由于他的未完畢性。實(shí)際上，他必須從他的環(huán)境中不停地學(xué)習(xí)那些自然和本能所沒有賦予他的生存技術(shù)。為了求生存和發(fā)展，他不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)。正如現(xiàn)代的一位心理學(xué)家所說的，人類生下來就是“早熟的”。他帶著一堆潛能來到這個(gè)世界。這些潛能也許中途流產(chǎn)，也也許在某些有利的或不利的生存條件下成熟，而個(gè)人不得不在這些環(huán)境中發(fā)展。因此從本質(zhì)上講，他是可以受教育的。實(shí)際上，他總是不停地“進(jìn)入生活”，不停地變成一種人。這是贊成終身教育的一種重要論點(diǎn)。我們時(shí)代的社會(huì)既有過去的經(jīng)驗(yàn)，也有必須的現(xiàn)成的或潛在的資源（當(dāng)然我們也不要低估了其中的困難）。這就可以協(xié)助一種人以一切也許的形式去實(shí)現(xiàn)他自已，使他成為發(fā)展與變化的主體、主義的增進(jìn)者、世界的公民、實(shí)現(xiàn)他自已潛能的主人。同樣，這也可以協(xié)助他通過現(xiàn)實(shí)去尋找他走向理想的道路。——聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)編著：《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》第196—197頁一．名詞解釋（6分/個(gè)）1．學(xué)制2．活動(dòng)課程3．冶法4．終身教育5遺傳決定論二．簡(jiǎn)答（15分/個(gè)）1．簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的基本特性2．簡(jiǎn)述教學(xué)過程中直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。3．課外活動(dòng)的概念、特點(diǎn)及其教育作用三、論述（每題25分）1、論述二拾一世紀(jì)初我國基礎(chǔ)教育目的的基本價(jià)值取向和重要素質(zhì)規(guī)定。2、結(jié)合實(shí)際，論述教學(xué)過程中充足發(fā)揮教師指導(dǎo)作用與學(xué)生主體性之間的關(guān)系。四、案例分析（25分）閱讀下面案例，評(píng)述其中班主任老師的德育觀以及所才用的德育措施。周五下午最終一節(jié)課，在班主任老師的主持下，班裏進(jìn)行“選差”的投票。教室裏鬧哄哄的，望著同學(xué)們擠眉弄眼的鬼臉和似乎暗示著什么的手勢(shì)，我煩惱的閉上了眼睛。真的，我不明白這樣的評(píng)比究竟又什么意義。人各有志，讓他們折騰吧，我還是專心致志地思索那幾道數(shù)學(xué)題。投票結(jié)束，班主任一身正氣地走上講臺(tái)，當(dāng)場(chǎng)唱票，宣布評(píng)比成果。“紀(jì)律最差，曉梅（假名，下同），32票；勞動(dòng)最差，王信，一共30票，不少啊；禮貌最差，郭大鵬，群眾地眼睛是雪亮的；學(xué)習(xí)最差，立，鐵證如山；……?！崩蠋煹穆曇粝袷菑牡鬲z裏發(fā)出，我的腦子一片空白。放學(xué)了，一切都在喧囂中結(jié)束了。那些當(dāng)選最差的學(xué)生，誰也不愿回家。男生的眼中燃燒著怒火，女生則已經(jīng)趴在桌子上泣不成聲了。望著窗外朦朧的雨色，我只覺得一股說不清的自謂涌上心頭。忽然，鼻子一酸，淚水不禁奪眶而出。我不明白，老師的“選差”究竟么到達(dá)什么目的，這種“投票”又究竟么到達(dá)什么目的。我要轉(zhuǎn)學(xué)，我要退學(xué)，我寧愿做一種文盲，也不愿回到這樣的班級(jí)和學(xué)校。（節(jié)選自錢民輝著《學(xué)生實(shí)話實(shí)說》，中國人事，1998）一．名詞解釋1．教育價(jià)值2．教育的相對(duì)獨(dú)立性3．單軌制4．形式教育論5．校本課程6．集體主義教育原則二．簡(jiǎn)答題1．為何說教育在人尤其是年輕一代發(fā)展中起主導(dǎo)作用？2．美育的功能？3．民族老式文化對(duì)現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐的影響意義？三．論述題：1．辨析“教育”，“灌輸”，“傳播”，“訓(xùn)練”間質(zhì)的差異。2．結(jié)合實(shí)際闡明德育的適應(yīng)性和超越性間的關(guān)系。四．案例分析：根據(jù)材料（一種教師的教案）分析該教師的教學(xué)觀，教學(xué)目的觀和教學(xué)措施。一．名詞解釋：1、試驗(yàn)教育學(xué)2、學(xué)科基本構(gòu)造3、掌握學(xué)習(xí)4、教育目的5、德育過程6、教師專業(yè)化二．簡(jiǎn)答1、教育怎么樣遵照年輕一代的發(fā)展規(guī)律？2、教育的政治功能？3、教學(xué)過程中，怎樣認(rèn)識(shí)智力發(fā)展和知識(shí)掌握的關(guān)系？三．論述1、評(píng)述杜威的實(shí)用主義教育思想2、論述現(xiàn)代教學(xué)模式多樣化的必然性原因3、評(píng)述目前我國中小學(xué)德育教育存在的問題及對(duì)策一、名詞解釋。1、人的發(fā)展2、社會(huì)本位論3、活動(dòng)課程論4、非指導(dǎo)性教學(xué)5、道德情感6、全民教育二、簡(jiǎn)答題。1、教育的社會(huì)功能重要表目前哪些方面？2、現(xiàn)代學(xué)制的類型。3、認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中智力原因與非智力原因之間的關(guān)系。三、論述題。1、黨的拾六大匯報(bào)提出“全面貫徹黨的教育方針