人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案【完整版】

1周次內(nèi)容第八周《有趣的鞋》第九周《團(tuán)包手工》2課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：8月30日——9月1日小結(jié)：橙=紅+黃綠=藍(lán)+黃紫=藍(lán)+紅染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：9月1日——9月8日3再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬(wàn)花筒中的圖案?(討論)4課題：大人國(guó)與小人國(guó)施教時(shí)間：9月7日——9月15日課時(shí)：2課時(shí)組討論)5施教時(shí)間：9月14日——9月22日課時(shí)：2課時(shí)學(xué)生：剪刀、膠水、彩色紙、繪畫工具。律?(近大遠(yuǎn)小)并請(qǐng)大家討論、分析一下繪畫順序：先畫什么比較合理?(先畫前面的)6課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：9月21日——9月28日7活動(dòng)一：面。請(qǐng)學(xué)生猜猜為什么會(huì)這樣?啟發(fā)學(xué)生自己想象，還有什么辦法制作肌理?二個(gè)班時(shí)，我先要求學(xué)生：“拓印時(shí)把紙的四周空出來(lái)!千萬(wàn)別弄得到處都是!”課題：校園里的花課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：10月8日——10月10日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察校園里各種植物的枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣2.能運(yùn)用大小不同的點(diǎn)、流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加3.通過(guò)寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動(dòng)手能1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的活動(dòng)一：他們對(duì)生活的熱愛(ài)。觀察自己組桌子上的植物，通過(guò)討論說(shuō)一說(shuō)：植物的枝葉是怎樣生長(zhǎng)的?葉片或花瓣是什么形狀的?有什么特征?枝權(quán)之間是如何穿插的。8課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：10月11日——10月13日如：今天早上吃什么?誰(shuí)做早飯?敬!討論、發(fā)言)9課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：10月18日——10月19日值日生。)值日時(shí)應(yīng)做些什么事?(提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心)(1)值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學(xué)生分析討論)(2)哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各值得!施教時(shí)間：10月20日——10月22日課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：10月25日——10月27日K1提問(wèn)：最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)1.包子棉鞋3.皮鞋4.靴子5.花盆底的鞋6.景泰藍(lán)做的鞋7.綜合材料制作的鞋不同季節(jié)要穿不同的鞋，(學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計(jì)的鞋。你還見(jiàn)過(guò)什么有趣的鞋?第二節(jié)施教時(shí)間：10月28日——10月29日活動(dòng)一：教師展示老師制作的鞋子，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師方法產(chǎn)生不同的想法：從材料上、造型上、裝飾上)活動(dòng)二：學(xué)生分小組討論小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)1、教師為學(xué)生分小組(四人小組),并請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本《3、通過(guò)觀察鞋子的制作過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學(xué)生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序，如鞋面與鞋底與裝飾，并形成小組分學(xué)生四人小組開(kāi)始制作鞋子，教師巡視輔導(dǎo)。教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事：1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子，如用橡皮泥、布等。2、教師為本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。(學(xué)生在課后注意班級(jí)衛(wèi)生的整理)我按照慣例在下課前帶領(lǐng)三年級(jí)的學(xué)生共同預(yù)習(xí)下一課《有趣的鞋》,并布置孩子們帶彩色I(xiàn)又不玩娃娃!”課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：施教時(shí)間：11月1日——11月2日正方形)3、原來(lái)糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我你是用什么團(tuán)包的?(皺紋紙)摸一摸，皺紋紙給你什么感覺(jué)?(很軟，有皺紋、色彩鮮艷……)還有用什么團(tuán)包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)宵……)1、這是一籠屜什么?(包子)是用什么材料做成的?(餐巾紙)看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請(qǐng)一位同學(xué)打開(kāi))2、[出示樹(shù)葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹(shù)葉形)3、這一盤是什么?(餃子)4、看，香噴噴的什么上桌了?(春卷)呢?(1)這是做的什么?(卷心菜)是蔬菜類，它是怎樣制作的?(一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)色彩呢?(葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的)(2)你們討論的是什么?(葡萄)是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團(tuán)起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)粘貼上)(3)這么可愛(ài)的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(4)這是兩條什么?(毛毛蟲(chóng))F魚(yú)爸爸呢?看，它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚(yú)爸爸]一家三口還少魚(yú)媽媽，魚(yú)媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的?(玻璃球),魚(yú)媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。小魚(yú)的一家玩得可開(kāi)心了。同學(xué)們都知道金魚(yú)最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對(duì)，上桌牌)你喜歡做什么呢?同學(xué)們可以自由分組。生自評(píng)、互評(píng)(做了什么?用什么顏色?是用什么團(tuán)包的?象不象)看一看，這個(gè)風(fēng)信子是用什么團(tuán)包的?(布)學(xué)們?cè)僖?jiàn)!施教時(shí)間：11月3日——11月5日k學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：11月8日——11月9日施教時(shí)間：11月10日——11月12日下2、這一只小刺猬可愛(ài)嗎?(引起學(xué)生興趣)你能說(shuō)說(shuō)火柴的外形特征是什么樣的嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力)2、提問(wèn)：同學(xué)們，火柴是用什么做的?(進(jìn)行環(huán)境教育)領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)KI施教時(shí)間：11月15日——11月16日施教時(shí)間：11月17日——11月20日(出示范例)1同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)1這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)那么,這些材料是從哪里來(lái)得呢?[學(xué)生自由猜]4.制作步驟5.欣賞施教時(shí)間：11月22日——11月23日領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)，欣賞*評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：11月4日——11月26日2(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(2)其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。施教時(shí)間：11月29日——11月30日施教時(shí)間：12月1日——12月3日課時(shí)：1課時(shí)2今天我們就來(lái)插上想象的翅膀，想象星空到底是什么樣?(出示課題)1、說(shuō)說(shuō)你搜集到哪些星空的資料?(學(xué)生展示)不好!(播放火箭升空及太空資料)4、太空中還會(huì)有什么星?還會(huì)發(fā)生什么樣的故事?施教時(shí)間：12月6日——12月7日課時(shí)：1課時(shí)22.學(xué)生觀賞示范作業(yè)或其它資料，無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生一定的框框。所以教師還必須設(shè)法讓學(xué)生收拾與整理第17課課題：電腦美術(shù)課時(shí)1課時(shí)施教時(shí)間：12月9日——12月10日教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣?；顒?dòng)一：2第18課課題：會(huì)響的玩具領(lǐng)域：設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：12月13日——12月15日2了!這才是真正的變廢為寶呢!第19課課題：美術(shù)小記者領(lǐng)域：綜合，探索課時(shí)2課時(shí)2施教時(shí)間：12月20日——12月23日施教時(shí)間：12月27日——12月29日2課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：12月30日——1月5日書(shū)課題)把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧!”“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫片嗎?2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么?3.你都看過(guò)哪些動(dòng)畫片?最喜歡的是哪一部?”但他們也有自己的辦法讓圖畫動(dòng)起來(lái)，想知道是什么辦法么?”獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連“這么有趣的動(dòng)畫片，你知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎?”2“KT貓還給大家提了一個(gè)問(wèn)題：你都看過(guò)外國(guó)的哪些新的動(dòng)畫片?”的動(dòng)畫片在畫法上有什么不一樣的地方?”過(guò)KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的?”分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片。”(板書(shū)：木偶片剪紙片折紙片)“看來(lái)你們都很喜歡看動(dòng)畫，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫片嗎?”就更好了!2x全冊(cè)教材分析(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。第一周《魔幻的顏色》《萬(wàn)花筒》第二周《萬(wàn)花筒》《大人國(guó)與小人國(guó)》第三周《大人國(guó)與小人國(guó)》第五周《天然的斑紋》第六周《校園里的花》《最受尊敬的人》第八周《有趣的鞋》第九周《團(tuán)包手工》第十一周《變廢為寶》第十二周《夢(mèng)幻中的城堡》《我設(shè)計(jì)的自行車》第十三周《星空的聯(lián)想》第十四周《新穎的電腦》《電腦美術(shù)》第十五周《會(huì)響的玩具》第十六周《美術(shù)小記者》3課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：8月30日——9月1日小結(jié)：橙=紅+黃綠=藍(lán)+黃紫=藍(lán)+紅染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。2、作品展示課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：9月1日——9月8日3再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬(wàn)花筒中的圖案?(討論)3課題：大人國(guó)與小人國(guó)施教時(shí)間：9月7日——9月15日課時(shí)：2課時(shí)組討論)施教時(shí)間：9月14日——9月22日課時(shí)：2課時(shí)律?(近大遠(yuǎn)小)并請(qǐng)大家討論、分析一下繪畫順序：先畫什么比較合理?(先畫前面的)3課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：9月21日——9月28日3課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：10月8日——10月10日形狀的?有什么特征?枝權(quán)之間是如何穿插的。3課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：10月11日——10月13日如：今天早上吃什么?誰(shuí)做早飯?敬!討論、發(fā)言)3課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：10月18日——10月19日值日生。)值日時(shí)應(yīng)做些什么事?(提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心)(1)值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學(xué)生分析討論)值得!施教時(shí)間：10月20日——10月22日課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：10月25日——10月27日鞋子最早出現(xiàn)于5千多年前的仰韶文化時(shí)期，為了取暖和保護(hù)腳不受傷害，原始人用獸提問(wèn)：最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)1.包子棉鞋3.皮鞋5.花盆底的鞋7.綜合材料制作的鞋不同季節(jié)要穿不同的鞋，(學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計(jì)的鞋。你還見(jiàn)過(guò)什么有趣的鞋?第二節(jié)施教時(shí)間：10月28日——10月29日活動(dòng)一：教師展示老師制作的鞋子，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師制作的鞋子。(注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋子制作的方法產(chǎn)生不同的想法：從材料上、造型上、裝飾上)教師板書(shū)：鞋子的制作要點(diǎn)：材料上、造型上、裝飾上活動(dòng)二：學(xué)生分小組討論小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)1、教師為學(xué)生分小組(四人小組),并請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本《有趣的鞋子》一課，3、通過(guò)觀察鞋子的制作過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學(xué)生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序，如鞋面與鞋底與裝飾，并形成小組分學(xué)生四人小組開(kāi)始制作鞋子，教師巡視輔導(dǎo)。教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事：1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子，如用橡皮泥、布等。2、黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。3、鞋底可用自己的腳來(lái)做樣式并略擴(kuò)大一點(diǎn)，如教師為本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。(學(xué)生在課后注意班級(jí)衛(wèi)生的整理)我按照慣例在下課前帶領(lǐng)三年級(jí)的學(xué)生共同預(yù)習(xí)下一4又不玩娃娃!”課時(shí)：2課時(shí)4施教時(shí)間：11月1日——11月2日猜到的?正方形)3、原來(lái)糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我你是用什么團(tuán)包的?(皺紋紙)摸一摸，皺紋紙給你什么感覺(jué)?(很軟，有皺紋、色彩鮮艷……)還有用什么團(tuán)包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)宵……)1、這是一籠屜什么?(包子)是用什么材料做成的?(餐巾紙)看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請(qǐng)一位同學(xué)打開(kāi))2、[出示樹(shù)葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹(shù)葉形)3、這一盤是什么?(餃子)4、看，香噴噴的什么上桌了?(春卷)呢?(1)這是做的什么?(卷心菜)是蔬菜類，它是怎樣制作的?(一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)色彩呢?(葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的)(2)你們討論的是什么?(葡萄)是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團(tuán)起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)粘貼上)(3)這么可愛(ài)的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(4)這是兩條什么?(毛毛蟲(chóng))4魚(yú)爸爸呢?看，它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚(yú)爸爸]一家三口還少魚(yú)媽媽，魚(yú)媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的?(玻璃球),魚(yú)媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。小魚(yú)的一家玩得可開(kāi)心了。同學(xué)們都知道金魚(yú)最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對(duì)，上桌牌)你喜歡做什么呢?同學(xué)們可以自由分組。生自評(píng)、互評(píng)(做了什么?用什么顏色?是用什么團(tuán)包的?象不象)看一看，這個(gè)風(fēng)信子是用什么團(tuán)包的?(布)學(xué)們?cè)僖?jiàn)!施教時(shí)間：11月3日——11月5日4學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：11月8日——11月9日施教時(shí)間：11月10日——11月12日42、這一只小刺猬可愛(ài)嗎?(引起學(xué)生興趣)你能說(shuō)說(shuō)火柴的外形特征是什么樣的嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力)活動(dòng)四2、提問(wèn)：同學(xué)們，火柴是用什么做的?(進(jìn)行環(huán)境教育)領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)4施教時(shí)間：11月15日——11月16日施教時(shí)間：11月17日——11月20日(出示范例)1同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)1這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)那么,這些材料是從哪里來(lái)得呢?[學(xué)生自由猜]4我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]3.構(gòu)思練習(xí)誰(shuí)來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生交流并可以動(dòng)4.制作步驟通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)。5.欣賞我們都可以運(yùn)用什么材料來(lái)做小的裝飾呢?[學(xué)生交流]施教時(shí)間：11月22日——11月23日領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)，欣賞*評(píng)述課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新教學(xué)評(píng)價(jià)建議教學(xué)實(shí)施建議4課時(shí)：2課時(shí)施教時(shí)間：11月4日——11月26日4(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(2)其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。施教時(shí)間：11月29日——11月30日施教時(shí)間：12月1日——12月3日課時(shí)：1課時(shí)4今天我們就來(lái)插上想象的翅膀，想象星空到底是什么樣?(出示課題)1、說(shuō)說(shuō)你搜集到哪些星空的資料?(學(xué)生展示)不好!(播放火箭升空及太空資料)4、太空中還會(huì)有什么星?還會(huì)發(fā)生什么樣的故事?施教時(shí)間：12月6日——12月7日課時(shí)：1課時(shí)5第17課課題：電腦