中小學(xué)校勞動教育主題班會課件

勞中悟美動中長技—新時代的勞動者是偉大的追夢者2024年中小學(xué)校勞動教育主題班會目錄我眼中的勞動PART-01我身邊的勞動PART-02在勞動中感悟美PART-03在勞動中長技能PART-04—新時代的勞動者是偉大的追夢者我眼中的勞動PART-01—新時代的勞動者是偉大的追夢者三代人對勞動有不同的理解，勞動的內(nèi)涵根據(jù)時代變化而變化。由第一組同學(xué)采訪三代人，分享“我”眼中的勞動爺爺輩:肯定重要，不勞動就會餓死。爸爸輩:重要，不勞動哪有錢養(yǎng)家?同輩:挺重要的，不勞動就會被罵。你覺得勞動重要嗎?為什么呢?定義中的勞動《意見》依據(jù)馬克思主義勞動觀將勞動分為生產(chǎn)勞動非生產(chǎn)勞動相應(yīng)地將勞動教育分為生產(chǎn)勞動教育非生產(chǎn)勞動教育將非生產(chǎn)勞動教育分為日常生活勞動教育服務(wù)性勞動教育前者注重在學(xué)生個人生活自理中強化勞動自立意識，體驗持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適應(yīng)社會生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強的時代特點，注重利用知識、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會提供服務(wù)，特別是在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會公德。勞動生產(chǎn)勞動非生產(chǎn)勞動日常勞動(生活自理)勞動自立持家之道服務(wù)勞動(公益勞動)社會責(zé)任社會公德我身邊的勞動PART-02—新時代的勞動者是偉大的追夢者勞動不分貴賤，任何形式的勞動都是光榮的。我們要尊重勞動，崇尚勞動，在勞動中實現(xiàn)不同的人生價值。生產(chǎn)勞動：指人類通過自身的勞動，利用勞動工具和勞動資料，改變自然物的原有屬性和狀態(tài)，創(chuàng)造滿足自身需要的有形物品或無形產(chǎn)品的過程。它是人類最基本的實踐活動，是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)勞動定義生產(chǎn)勞動農(nóng)業(yè)勞動：種植、養(yǎng)殖、采摘等工業(yè)勞動：制造、加工、裝配等建筑業(yè)勞動：土木工程、建筑安裝、裝配等交通運輸業(yè)勞動：駕駛、裝卸、物流等服務(wù)業(yè)勞動：餐飲、旅游、金融等指人們在日常生活中所從事的各種活動，包括家務(wù)勞動、購物與消費、健康與衛(wèi)生、休閑與娛樂、社交與交往等。日常生活勞動定義這些活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?，有助于滿足人們的生理和心理需求，提高生活質(zhì)量。日常生活勞動：12指為滿足他人需要而提供的各種服務(wù)活動，包括商業(yè)服務(wù)、社會服務(wù)、文化服務(wù)、教育與培訓(xùn)服務(wù)、健康與醫(yī)療服務(wù)等。服務(wù)性勞動定義服務(wù)性勞動：服務(wù)性勞動在當(dāng)今社會中占據(jù)著越來越重要的地位，成為經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱之一。服務(wù)性勞動的特點是直接為他人提供服務(wù)，而不是生產(chǎn)有形的產(chǎn)品。服務(wù)性勞動：商業(yè)服務(wù)：銷售、咨詢、客服等社會服務(wù)：志愿服務(wù)、公益活動、社區(qū)服務(wù)等文化服務(wù)：藝術(shù)表現(xiàn)、文化創(chuàng)意、媒體制作等教育與培訓(xùn)服務(wù)：教師、教練、培訓(xùn)師等健康與醫(yī)療服務(wù)：醫(yī)護人員、康復(fù)師、營養(yǎng)師等在勞動中感悟美PART-03—新時代的勞動者是偉大的追夢者由同學(xué)分享本組同學(xué)體驗的勞動（日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動）：1.體驗身邊勞動我參加什么勞動+勞動感受貫穿我們生活始終，維持正常生活秩序日常生活勞動生產(chǎn)勞動很辛苦，父母的錢賺來不容易，我們要學(xué)會節(jié)儉；學(xué)習(xí)雖苦，但無技能以后會更苦。生產(chǎn)勞動收獲服務(wù)他人的快樂服務(wù)性勞動清晨的環(huán)衛(wèi)工人烈日下的建筑工人莊稼地里的農(nóng)民2.展示勞動者風(fēng)采3.勞動元素展示美流行的搭一件衣服在肩膀，流行的大帽檐草帽，具有勞動元素的服飾等都是在向勞動者致敬搭衣在肩大帽檐帽勞動元素服飾學(xué)生們自由討論：如果身邊的某樣勞動缺失了會怎樣？(1)疫情期間我們沒有進行清潔衛(wèi)生的勞動會導(dǎo)致什么后果?(2)飯后，家里的碗筷不進行清洗會怎么樣?勞動貫穿我們生活始終，失去了勞動，所有的秩序都會被打亂，生活無法正常維持，個人技能出彩更無從談起，社會停滯不前甚至倒退。我們的生活，個人理想實現(xiàn)，社會的發(fā)展都需要勞動。頭腦風(fēng)暴小結(jié)在勞動中長技能PART-04—新時代的勞動者是偉大的追夢者我勞動我成長請插入相應(yīng)的場景整潔干凈的圖片請插入相應(yīng)的場景整潔干凈的圖片證書的背后凝聚著認真聽每一節(jié)課，認真完成每一次作業(yè)，認真對待每一道難題，勞動的過程就是增長技能的過程，是我們成長的過程。思考:為什么我們有這些變化?證書凝聚著我們哪些努力呢?我們在勞動的過程中不斷增長技能，隨著技能增長我們的綜合能力越來越強，獲得的成果越來越多，人也越來越優(yōu)秀。12我計劃我制定以小組為單位，分享勞動計劃作為中職生的我在現(xiàn)實生活中該如何展示最美的我呢？——小組討論后制定勞動計劃提問參考非生產(chǎn)勞動包括日常生活勞動（學(xué)校，家庭）、服務(wù)性勞動（學(xué)校，社會）分享我勞動我最美進行21天勞動習(xí)慣養(yǎng)成打卡活動。宣傳欄一角顯示公布班級學(xué)生各項勞動指