新北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一混合運(yùn)算小熊購物教學(xué)目標(biāo)：2.結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)今天是星期日，熊媽媽領(lǐng)著小熊貝貝去超市購物，超市里的東西可真多呀！小熊貝貝都看不過來，這也摸摸，那也碰碰，嘴里還一個(gè)頸地嘟囔：“媽媽，我想買這個(gè)。媽媽，我還想買那個(gè)……”最后，他學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（1）請你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一（3）如果只允許你買兩種食品，每種食品數(shù)量不限，（讓學(xué)生把自己所看到的說出來，教師給予鼓勵性的評價(jià)，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。）（此問題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出和解答的問題大多是本節(jié)課的知識點(diǎn)，學(xué)會后可讓學(xué)生自己獨(dú)立解決。自己提出問題再自己解答，學(xué)生回興趣濃，積極性高。）（學(xué)生的解答可能回出現(xiàn)多種形式：有的列兩個(gè)算式分步解答；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載有的把兩個(gè)算式合在一起列綜合算式解答。無論哪種形式，都必須讓學(xué)生明確每一步求出的是什么。如果班中學(xué)生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學(xué)生將兩個(gè)算式合在一起。教師可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)把不同的三種形式進(jìn)行板書。）（4）注意學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有針對性的幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，逐步提高計(jì)算能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決課堂小結(jié)：（先算乘除法再算加減法）課后反思：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（1）同學(xué)們，請仔細(xì)觀察一下超市的食品專柜，看一看從？（1、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找到信息。（出示食品單價(jià)課件）（此問題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出的問題大多是本課的知識點(diǎn)，學(xué)生會對課堂興趣濃厚，積極性高）在解決問題中掌握運(yùn)算順序（1）仔細(xì)看圖，說一說小熊胖胖買了什么食品？（學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)好資料歡迎下載后再小組交流匯報(bào)）說一說既有加法又有乘法的算式中，要先算什么？（組織學(xué)生討論：？）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、既有加法，又有減法，而且還有乘法的兩步式計(jì)算題，我們把它也叫做“混合運(yùn)算”（板書：混合運(yùn)算）課后反思：買文具教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)：2學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教具準(zhǔn)備：口算卡第一課時(shí)教學(xué)過程：1.口算（開火車）2.提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序2.讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原笑笑：18÷3+4每本算學(xué)習(xí)好資料歡迎下載算式“3-10÷5”中的“10”表示5本算術(shù)本10元，“10÷5”3-2=1，用脫式計(jì)算式。5、小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什？（法后算加減）板書設(shè)計(jì)：2學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課后反思：第二課時(shí)買文具（二）（除加、除減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載解決問題一：1、提出問題（淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？）后，引導(dǎo)學(xué)生理解，要想解決這個(gè)問題，需要知道哪些信息？從情境3、討論交流，總結(jié)解決問題的方法，怎樣列算式？這樣列你是怎么想2、讓學(xué)生說一說每個(gè)算式先算什么、再算什么，乘法算是在情境圖中表示什么，12表示什么，然后完整的說說這個(gè)算式4、說清解決問題的思考過程，為什么先求淘氣買的鋼筆每支多少元，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課堂小結(jié)：強(qiáng)化對除加、除減的運(yùn)算順序的理解板書設(shè)計(jì)：買文具（二）先算除法，再算加、減法課后反思：過河教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷小括號的產(chǎn)生過程教具學(xué)具：教具：課件和實(shí)物展示圖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，體會學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)1、合作探究數(shù)學(xué)問題。小組根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信學(xué)習(xí)好資料歡迎下載思維：總?cè)藬?shù)----限乘客人數(shù)----需要多少條船分步計(jì)算：29＋25=54（人）54÷9=6（人）思考：這樣列式就要依照我們學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算方法來計(jì)算，計(jì)算看看這樣的方法，計(jì)算結(jié)果怎樣呢？學(xué)生獨(dú)立完成，感受這樣的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一句話：有小括號真好！理論，記憶理解：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加減，如果有小括號，先算小括號。（分段理解，記憶）5×（36-29）（46+17）÷781÷（16-7）完成之后，再次體驗(yàn)：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘閱讀記憶：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì)：過河（混合運(yùn)算）混合運(yùn)算預(yù)算順序先乘除，后加減法一：29+25=54（人）有小括號54÷9=6（條）先算小括號里，法二：（29+25）÷9課后反思:第二課時(shí)過河（帶有小括號的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“過河”情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，認(rèn)識小括號3、在與他人合作交流解決問題的過程中，進(jìn)一步積累運(yùn)用混合運(yùn)算解學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：1、學(xué)生獨(dú)立畫圖列式解決問題，總結(jié)帶小括號的混學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì)：過河（二）課后反思：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程：要求：引導(dǎo)學(xué)生先讀題分析題意知道星星足球隊(duì)的分?jǐn)?shù)由兩部分組成：取勝學(xué)習(xí)好資料歡迎下載提醒倍的問題不加單位名稱，那就是看黑天鵝的只數(shù)有幾個(gè)白天鵝那45÷（45-36）=53×6-448÷（8-2）關(guān)注學(xué)生綜合解決實(shí)際問題的能力學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二觀察物體單元教學(xué)目標(biāo)：2、經(jīng)歷用正方體拼搭立體圖形的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)到，從不同的單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動看一看（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：（一）自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、教師通過課件演示淘氣和笑笑搭立體圖形2、師生游戲。教師發(fā)出指令，學(xué)生嘗試搭立體圖形，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲三、學(xué)習(xí)檢測：課件出示。（教師自編圖完成下面各題）1、搭一搭，看一看。找出從正面、上面、側(cè)面看到的形狀。（正面畫“√”,上面畫“○”,側(cè)面畫“△”)從側(cè)面看到的形狀是的圖形有個(gè)，分別是。(4)下面的立體圖形從正面、上面、側(cè)面看到的形狀分別是什么？在方學(xué)習(xí)好資料歡迎下載針對學(xué)習(xí)檢測情況進(jìn)行精講。五、學(xué)生全課總結(jié)，拓展升華七、作業(yè)布置：搭建組合圖形，并從立體圖形的正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀察看到的八、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：在拼搭立體圖形的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、自學(xué)目標(biāo)：三、反饋交流：2、交流你發(fā)現(xiàn)了什么？（從不同的位置觀察立體圖形，看到的形狀可能不同。）：（學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、第4題：引導(dǎo)學(xué)生明確題意；學(xué)生先想一想，再獨(dú)立完成，全班集七、拓展延伸：觀察家里的物體，比如冰箱，電視機(jī)等，觀察后畫出課后反思：看一看（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：在拼搭立體圖形的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、自學(xué)目標(biāo)：三、出示自學(xué)指導(dǎo)：2、交流你發(fā)現(xiàn)了什么？（從不同的位置觀察立體圖形，看到的形狀可能不同。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載七、拓展延伸：觀察家里的物體，觀察后畫出正面、上面、側(cè)面的平教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：在拼搭立體圖形的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、自學(xué)目標(biāo)：：（2、交流你發(fā)現(xiàn)了什么？（從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能不同。）七、拓展延伸：觀察家里的物體，比如冰箱，電視機(jī)等，觀察后畫出課后反思：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載觀察物體練習(xí)題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載★★★★★、我會畫。（“動手操作”顯身手）下面的物體分別從正面、側(cè)面、上面看到的形狀分別是什么？請你在學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三加與減單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中體會連加連減，加2、探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體情境進(jìn)3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同的方法解捐書活動教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“捐書活動”這一活動，探索連加的計(jì)算方法，并學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、在情境中解決實(shí)際問題，體會連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。三年級和四年級的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩個(gè)班級的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現(xiàn)的問題吧！出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提學(xué)習(xí)好資料歡迎下載A、三（1）班和三（2）班一共捐書多少本？118+104=222（本）B、三（2）班和三（3）班一共捐書多少本？104+95=199（本）C、三（1）班和三（3）班一共捐書多少本？118+95=213（本）列式：118+104+95=（2）仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的？三、反饋交流：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、在情境中解決實(shí)際問題，體會連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、出示自學(xué)目標(biāo)：三、出示自學(xué)指導(dǎo)：教師說明要求——摘錄第一題圖中的信息教學(xué)反思：運(yùn)白菜教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1．結(jié)合“運(yùn)白菜”的具體情境，探索三位數(shù)連減的計(jì)算方過程與方法：情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，樹立合2、通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和了解連減兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，并探教學(xué)課時(shí)：1學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程:今天老師邀請到淘氣與笑笑一起到郊外農(nóng)場去秋游，你們愿意和我們一起去玩玩嗎？看！白菜地里農(nóng)民伯伯正忙著收白菜。淘氣與笑笑在這里找到許多數(shù)學(xué)信息，你猜猜他們找到哪些數(shù)學(xué)信息？誰愿意告訴大家。你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（讓學(xué)生先看主題圖，自己獨(dú)立思考，與同桌交流自己所提的數(shù)學(xué)問題）二、講授新課：（一）理解圖意，提出問題原來有850棵，運(yùn)走兩車后，求還剩多少棵？（板書出完整的題目）能（二）計(jì)算，解決問題（3）850-（280+256）（4）850-（256+280）：（棵數(shù)中去掉第一車后，再從剩下的棵數(shù)中再去掉第二車，得出最后的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（3）和（4）提出850-（280+256）和850-（256+280）都表示從三、練習(xí)：1000－207－168436－179－36456－278－132930－（80＋480）－（今天你們都有什么收獲？誰愿意來說一說？今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)等于一個(gè)數(shù)減這兩個(gè)數(shù)的和。無論用什么方法去計(jì)算，計(jì)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載池塘邊，飼養(yǎng)員告訴他們，這里養(yǎng)了800只鴨子，有白、花、黑三種4、離開了池塘，來到植物園，花農(nóng)伯伯告訴他們這里種了1000枝玫瑰花，紅玫瑰和黃玫瑰的枝數(shù)都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、在情境中解決實(shí)際問題，體會連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、出示自學(xué)目標(biāo)：三、出示自學(xué)指導(dǎo)：），（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）五、反饋交流：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)反思：節(jié)余多少錢3、在具體情境中應(yīng)用三位數(shù)加減混合運(yùn)算，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索三位數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行三位數(shù)的加減混合運(yùn)算，正確解答簡單的實(shí)際教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁力板、圖片教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：城市建設(shè)和發(fā)展離不開他們的辛勤勞動。今天我們來看看這一家人是學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小月結(jié)余了多少錢？”）深對三位數(shù)加減混合運(yùn)算意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問（4）探究“八月結(jié)余了多少錢？”這個(gè)問題，學(xué)生用自己喜歡的方提問：你會列式解答嗎?【意圖：通過這種互問答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力。體驗(yàn)算法的多樣性，（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說說解決問題的不同方法）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【意圖：注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，學(xué)生通過自主選擇內(nèi)容，使不同生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用四、總結(jié)評價(jià)：學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自己、同學(xué)所學(xué)到行總結(jié)評價(jià)。（意圖：通過評價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)，通過多元化的評價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來幫助學(xué)生認(rèn)識自我建立信心。）教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行三位數(shù)的加減混合運(yùn)算，正確解答簡單的實(shí)際學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課時(shí)安排：1教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、出示自學(xué)目標(biāo)：），（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）4、小組合作完成第六題，說說你是怎么計(jì)算的，全班交流訂正學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)反思：里程表（一）1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中體會2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識的遷移等多方面4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):2、培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的問題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程:（4）請你再提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，里程\千米里程\千米北京——保定146北京——鄭州689北京——洛陽813北京——西安1200學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、在情境中解決實(shí)際問題，體會三位數(shù)的加減混合運(yùn)算與生活教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行三位數(shù)的加減混合運(yùn)算，正確解答簡單的實(shí)際教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在大腦里，建立兩個(gè)地方里程的概念。能正確進(jìn)行課時(shí)安排：1教學(xué)內(nèi)容和過程：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、出示自學(xué)目標(biāo)：），（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）是怎么計(jì)算的，全班交流訂正教學(xué)反思：里程表（二）教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識的遷移等多方4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同的方法解教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):2、培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的問題課時(shí)安排：1教學(xué)過程:（坐過）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（沒有）學(xué)生1：不知道??！今天呢，我們就來解決一下有關(guān)于汽車的里程的問題。淘氣的叔叔是淘氣記錄了叔叔星期一至星期五每天回家時(shí)的里程表度數(shù)。同學(xué)們現(xiàn)在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上面的每天行駛的里程來討論期一行駛的里程數(shù)學(xué)生2：我知道了，用當(dāng)天的讀數(shù)減去前一天的讀數(shù)，就是當(dāng)天的里二、反饋交流：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（4）12月底比6月底多用了多少度電？同學(xué)們再討論一下為什么會教學(xué)反思：練一練學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、在情境中解決實(shí)際問題，體會三位數(shù)的加減混合運(yùn)算與生活教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行三位數(shù)的加減混合運(yùn)算，正確解答簡單的實(shí)際教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在大腦里，建立兩個(gè)地方里程的概念。能正確進(jìn)行學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課時(shí)安排：1教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容：同學(xué)們，昨天我們學(xué)到了什么？把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好?二、出示自學(xué)目標(biāo)：），（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）是怎么計(jì)算的，全班交流訂正是怎么計(jì)算的，全班交流訂正學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三年級數(shù)學(xué)上冊第一月考試題一、計(jì)算：80×()-80=4009×()-50=400學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（）（）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(3)從上面看到的是A的有()列式：_________________________學(xué)習(xí)好資料歡迎下載_________________________總總分均分60-分人人數(shù)數(shù)及及格格人數(shù)以下人數(shù)最高分及姓名未及格學(xué)生姓名最低分及姓名難易試度卷失情分況方學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教的方面存在題的問題方面的問題整改措施第四單元乘與除單元教學(xué)目標(biāo):則運(yùn)算的意義，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活匯總的運(yùn)用，初步形成從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2.探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法和一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，3.經(jīng)歷從實(shí)際情況中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展用乘除法知單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.重點(diǎn)：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在課題：小樹有多少棵學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正教法：引導(dǎo)法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)法：自主探究法教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：美麗的鮮花，它在裝點(diǎn)著我們美麗的校園，這么美的環(huán)境大家喜不喜歡。為了美化我們的校園，學(xué)校買來了三捆樹苗，仔細(xì)觀察課本上的二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：學(xué)會整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（小黑板出示）（二）自學(xué)指導(dǎo)：：（學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，六、課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了什么新知識？用什么方法計(jì)算比較簡板書設(shè)計(jì)：（棵）方法二：2×3＝620×3＝60（棵）方法三：20×2＋20＝60（棵）500×3=1500（棵）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課后反思：第二課時(shí)比一比誰最棒！二、合作交流，解讀探究（）（）（）（）（）3.去年學(xué)校共植樹300棵，今年植樹的棵樹是去年學(xué)習(xí)好資料歡迎下載作業(yè)布置：計(jì)算：板書設(shè)計(jì)：口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課課后反思：課題：需要多少錢學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：暑假里，有三個(gè)小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學(xué)門二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）三、反饋交流：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五、當(dāng)堂訓(xùn)練：板書設(shè)計(jì)：12×3＝36（元）先算：10×3＝30再算：2×3＝6最后算：30＋6課后反思：第二課時(shí)一、獨(dú)立完成，集體訂正（小黑板出示）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載必做題：⑴口算13×3時(shí)，應(yīng)先算()×()=(),再算()×()=(),最后算（）＋（）＝（）。⑵口算24×4時(shí)，應(yīng)先算()×()=(),再算()×()=(),最后算（）＋（）＝（）。（）（）（）（）（）（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生講解自己的解法，教師結(jié)合學(xué)生講解的情況進(jìn)行補(bǔ)充講解。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載及兩位數(shù)的口算訓(xùn)練，適當(dāng)抽幾題讓學(xué)生說一說“自己是怎樣計(jì)算的？”作業(yè)布置：完成相關(guān)的配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)：需要多少錢的練習(xí)課課后反思：課題：豐收了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2．在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考，進(jìn)一步發(fā)展解決問題教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：秋天到了，農(nóng)作物也豐收了。這節(jié)課，我們就跟著兔兄弟到田地里，看看在那里，我們在那里能學(xué)到什么數(shù)學(xué)知識呢？（出示課題）二、自主探究、學(xué)習(xí)新知：②“平均每只小兔能得到多少只蘿卜？”怎樣列式？板書：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三、鞏固深化、拓展提高：四、全課總結(jié)、內(nèi)化新知：60÷2=30學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題：植樹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行教法：引導(dǎo)法教學(xué)課時(shí)：3第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，秋天到了。為了今后我們的生活處處充滿綠色，今天二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三、反饋交流：3.組織學(xué)生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）五、當(dāng)堂訓(xùn)練：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計(jì)算，可以先用除數(shù)去除被除數(shù)中整十的部分，再去除被除數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后把兩次除得的結(jié)作業(yè)布置：48÷2板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一位數(shù)除兩位數(shù)的口算36÷3＝12（棵）課后反思：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、合作交流，解讀探究（提問回答）1.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，解決問題：三、應(yīng)用遷移，鞏固提高元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2課后反思：第三課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載及兩位數(shù)的口算訓(xùn)練，適當(dāng)抽幾題讓學(xué)生說一說“自己是怎樣計(jì)算課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：練習(xí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、提高學(xué)生的口算能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用除法口算的相關(guān)知識教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的方法正確熟練地口算一位數(shù)除整十、整百、整學(xué)法:練習(xí)法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：800÷4=300÷3=3.教材第39頁第7題。先讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，4.綜合運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法以及四則混合運(yùn)算解決今天我們練習(xí)了一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算，并且學(xué)習(xí)好資料歡迎下載8、爸爸：14×3=42（歲）課后反思：媽媽：14×2+10=38（歲）課題：第四單元復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)：（小黑板出示相關(guān)的數(shù)學(xué)信息）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2.提出數(shù)學(xué)問題并解答：一共有多少名同學(xué)？80÷8=10（人）4.學(xué)生獨(dú)立解答：8×10=80（元）二、合作交流，解讀探究：算剛好相反。（小黑板出示）三、應(yīng)用遷移，鞏固提高2.選做題：我把你的得數(shù)減4后再除以4就得到你想的數(shù)。請?jiān)囈辉?，并想想為么收獲？”課后作業(yè)布置：（小黑板出示）列式計(jì)算：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第二月考試題()個(gè)十，就是(所以40×8=()。),)。2、20×3=()+()+()=()30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30=()×()=（）（）；（）7、在○中填上“＞”、“＜”和“＝”號：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載8、有5筐蘋果，每框60個(gè)，一共有()個(gè)，如果把全（）（）三、判斷題。（對的打“”，錯(cuò)的打“”）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、5個(gè)相同加數(shù)的和等于這個(gè)加數(shù)的5倍。()84元。()5、一輛小汽車2小時(shí)行了90千米，一輛大卡車3小時(shí)行了99千米，小汽車比較快。()學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總總分均分60-分人人數(shù)試卷試卷情況存在的問題難易度失分方面教的方面的及及格格人數(shù)以下人數(shù)最高分及姓名未及格學(xué)生姓名最低分及姓名學(xué)習(xí)好資料歡迎下載問問題學(xué)的方面的問題整改措施整理復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：對前一階段所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)2、過程與方法：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生了解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教法：引導(dǎo)法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入：二、自主學(xué)習(xí)：三、（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）3、從開學(xué)到現(xiàn)在，我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？你能根據(jù)這幅圖給三、反饋交流：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥，交流解決學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、組織全班交流，對前一段時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理回顧。在整理回顧的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將前四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行分類板書，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與說五、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固應(yīng)用），（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）），間內(nèi)完成，檢查學(xué)生的計(jì)算正確率。（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載興趣作業(yè)：在家中找一個(gè)物品，估計(jì)它有多重，和你的爸爸媽媽進(jìn)行整理復(fù)習(xí)測試（一）課時(shí)安排：1個(gè)整十?dāng)?shù)是()2、驗(yàn)算有余數(shù)的除法，可以用商同除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，看結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3456÷48+7021一張寫字臺比一把椅子貴多少元?煤的一半。這堆煤原來有多少千克?整理復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載過程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和合作意識，樹立教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確、熟練教法：引導(dǎo)法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、組織全班交流，對混合運(yùn)算、觀察物體、加內(nèi)容進(jìn)行整理歸納。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題；（五、課堂總結(jié)：今天我們對開學(xué)來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中你留下怎樣的成長足六、布置作業(yè)：完成相關(guān)配練整理復(fù)習(xí)測試（二）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、一本故事書共有400頁，小方用了8天的時(shí)間看完，平均每天看學(xué)習(xí)好資料歡迎下載頁，我已經(jīng)看五周長學(xué)習(xí)好資料歡迎下載單元教學(xué)目標(biāo)：2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周什么是周長學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元周長中“什么是周教學(xué)目標(biāo)：教法：操作演示法、引導(dǎo)法學(xué)具：樹葉、四邊形、五邊形紙卡、彩筆、直尺第一課時(shí)同學(xué)們，你們見過的樹葉都是什么形狀的？小螞蟻沿著樹二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（小黑板出示）（二）自學(xué)指導(dǎo)：3、解決問題：你們有辦法量出畫的那片樹葉邊線的長度嗎？請?jiān)嚕海▽W(xué)習(xí)好資料歡迎下載七、作業(yè)布置：測量餐桌面的周長板書設(shè)計(jì):什么是周長平面圖形一周的長度就是這個(gè)圖形的周長課后反思：第二課時(shí)什么是周長教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，進(jìn)一步2、能測量并計(jì)算三角形、四邊形、五邊形形等圖形的周長3、通過演示、操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，進(jìn)一步鞏學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程：二、合作交流，解讀探究（1）（2）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（）（），（4）、長方形是（）相等，正方形是（）相六、作業(yè)布置：完成本課配練課后反思：長方形周長教學(xué)目標(biāo)：2、通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動，體驗(yàn)3、結(jié)合探索長方形的周長計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、分析歸納法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班級要開班會，讓我們來一起布置班級在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我遇到困難了，你們能（一）出示自學(xué)目標(biāo)：探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法，能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方（小黑板出示）（二）自學(xué)指導(dǎo)：1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，說說長方形的周長；2、匯報(bào)各自的算法：同學(xué)們總結(jié)出了長方形周長的計(jì)算方法，用多種方法計(jì)算長方形的周學(xué)習(xí)好資料歡迎下載七、布置作業(yè)：長方形周長課后反思：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：2、能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、結(jié)合探索長方形的周長計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)教學(xué)過程：三、反饋交流：交流計(jì)算長方形周長的方法五、拓展延伸：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、把一個(gè)長方形框架拉成為一個(gè)平行四邊形，則原來長方形的周長與平行四邊形的周長相比較，是。3、把一個(gè)大長方形剪成兩個(gè)小長方形后，周長之和比原來的長方形周長相比()作業(yè)布置：完成相關(guān)配練板書設(shè)計(jì)：課后反思：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第六單元乘法單元教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正2、在具體的生活情境中，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生提出單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：第一課時(shí)螞蟻?zhàn)霾俳虒W(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方2、過程與方法：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入4分鐘）同學(xué)們，大家每天都要做廣播體操，螞蟻家族和我們一樣歡做廣播體操，它們已經(jīng)排好了隊(duì)，我們一起去看看吧！看看它們遇二、自主學(xué)習(xí)8分鐘（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地（二）自學(xué)指導(dǎo)1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，在給同桌講一講；（三）自學(xué)檢測學(xué)習(xí)好資料歡迎下載：（1、重點(diǎn)交流一道乘法題：四、精講點(diǎn)撥8分鐘）教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況精講點(diǎn)撥五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、試一試：213×3=()學(xué)習(xí)好資料歡迎下載————————————————課堂總結(jié)：自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了（），以后我會在板書設(shè)計(jì):課后反思：第二課時(shí)練一練三維目標(biāo)：1、知識與能力：進(jìn)一步探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的2、過程與方法：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(小黑板出示)比一比誰最棒！————————————————2×6+54×9+63+二、合作交流，解讀探究（多媒體出示）8學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、課堂小結(jié)：今天我們練習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣用豎式來計(jì)算。并運(yùn)用所學(xué)知識解決了生活中的問題，課后請同學(xué)們試一試用今天學(xué)習(xí)的知識去解決一個(gè)自己身邊生活中的實(shí)際問作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)：課后反思：第三課時(shí)去游樂園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地教法：自主探究法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就二、自主學(xué)習(xí)8分鐘）（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）2、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講；3、提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！學(xué)習(xí)好資料歡迎下載：（3、重點(diǎn)講解一道乘法題：12×5＝60（元）（小組交流、組際解疑）五、當(dāng)堂訓(xùn)練小黑板出示10分鐘） （組內(nèi)檢查、全體交流）今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計(jì)算時(shí)要注意七、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì)：課后反思：第四課時(shí)練一練教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第55頁三維目標(biāo)：1、知識與能力：進(jìn)一步探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)2、過程與方法：結(jié)合具體情境逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、合作交流，解決問題海洋館售票處成人票：15元板書設(shè)計(jì)：課后反思：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第五課時(shí)乘火車教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第32頁三維目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正教法：自主探究法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入4分鐘）同學(xué)們，你們坐過火車嗎？坐火車時(shí)也會遇到許多數(shù)學(xué)問二、自主學(xué)習(xí)8分鐘）（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確（二）自學(xué)指導(dǎo)1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題?。海?．鼓勵學(xué)生大膽地把自己的計(jì)算方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。如果不會，（提醒學(xué)生學(xué)會傾聽同學(xué)的意見。）1、重點(diǎn)講解一道乘法題：，（學(xué)習(xí)好資料歡迎下載答：五、當(dāng)堂訓(xùn)練小黑板出示10分鐘）六、課堂總結(jié)：今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)注意什么七、作業(yè)布置：完成相關(guān)配練板書設(shè)計(jì)：豎式：豎式：？（課后反思：第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、過程與方法：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入4分鐘）有幾只可愛的小動物，它們最近一直為“誰的功勞大？”而爭吵二、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測要求：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三、課堂總結(jié)：完成相關(guān)《配套練習(xí)》板書設(shè)計(jì)：課后反思：第七課時(shí)去奶奶家教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合“去奶奶家”的具體情境，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用乘法的有關(guān)知識解決2．在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)習(xí)利用示意圖化繁為簡分析問題、解學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3．在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)卡片一、激趣導(dǎo)入：仔細(xì)看圖，你能用自己的話，說一說從圖中獲得的信息嗎？看得出來，在《學(xué)習(xí)卡片4》上，用畫圖的辦法分析問題，表示出題目中的相關(guān)信學(xué)習(xí)指南：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì):課后反思:三維目標(biāo)：2、結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入4分鐘）二、自主學(xué)習(xí)8分鐘）（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載：（2、匯報(bào)算法：五、當(dāng)堂訓(xùn)練小黑板出示10分鐘）4、試一試：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載七、作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：0×0=0“0乘任何數(shù)都得0”課后反思：第九課時(shí)買礦泉水學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、過程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入4分鐘）同學(xué)們，我們學(xué)校要舉行運(yùn)動會，老師準(zhǔn)備給大家買一些飲料，二、自主學(xué)習(xí)8分鐘）（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）2、獨(dú)立思考，先自己結(jié)合“買飲料”這個(gè)具體情境進(jìn)行估算。并獨(dú)立學(xué)習(xí)好資料歡迎下載：（2、匯報(bào)算法：=五、當(dāng)堂訓(xùn)練小黑板出示10分鐘）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì)：課后反思：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第十課時(shí)練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五（練習(xí)課）1、知識與能力：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘法的計(jì)算方2、過程與方法：結(jié)合具體情景，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，提高估算教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第十二課時(shí)單元總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：對前一單元所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)2、過程與方法：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生了解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)教法：引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入4分鐘）二、自主學(xué)習(xí)8分鐘）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）對前一單元所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)算一位數(shù)乘多位（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）3、從開學(xué)到現(xiàn)在，我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？你能根據(jù)這幅圖給：（結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥，交流解決3、組織全班交流，對前一單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理回顧。在整理回顧的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將前一單元的內(nèi)容進(jìn)行分類板書，四、精講點(diǎn)撥8分鐘）：（；（學(xué)習(xí)好資料歡迎下載），間內(nèi)完成，檢查學(xué)生的計(jì)算正確率。（獨(dú)立完成，組內(nèi)檢查，全體交流）通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了(作業(yè)布置：生活中有哪些地方活著時(shí)候能遇到乘法？和你的爸爸媽媽板書設(shè)計(jì)：課后反思：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)月考三考試卷學(xué)習(xí)好資料歡迎下載百貨商店賣出3箱保溫式電飯鍋，每箱6個(gè)，每個(gè)保溫式電飯鍋①165×6表示________.②4．要使算式4×10＋20÷5按加法、乘法、除法的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，就要添________，算式變?yōu)開_______.（）（）),324＋36×0=9×3－3×9=450÷90=綜合算式：.100÷20＝5學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3．(500－180)÷(17＋23)4．840÷6÷70＋630五、量一量，算一算下面各個(gè)圖形的周長。（單位：厘米）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5．商店的粉筆每箱40元，學(xué)校買了20箱，如果再買8箱一共及總分均分及格總分均分及格格人數(shù)最低分及姓名未及格學(xué)生姓未及格學(xué)生姓名分人人數(shù)以下分人人數(shù)數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載難易試度卷失情分況方面教的方面存在題的問題方面的問題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載整整改措施七、年、月、日看日歷教學(xué)目標(biāo)：1、會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日，從小關(guān)注社4、在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的活動，推算出某一個(gè)人的生日教法：觀察分析法、引導(dǎo)講授法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（二）自學(xué)指導(dǎo)三、反饋交流：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（4）平年二月有天，閏年二月有天。七、作業(yè)布置：完成相應(yīng)的配練板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：練一練教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的活動，推算出某一個(gè)人的生日學(xué)法：自主探究法教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一天的時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：2、結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過過程與方法：2、經(jīng)歷時(shí)間的長短探究以及互換過程，找出事物的簡單規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所課時(shí)安排：1教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們會看時(shí)間嗎？知道一天的時(shí)間到底有多長嗎學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（一）出示自學(xué)目標(biāo)：2、經(jīng)歷展示、觀察發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識（二）自學(xué)指導(dǎo)：1、結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說一說：一天有幾時(shí)？在一天的時(shí)間里時(shí)針正學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)：教法：觀察分析法、引導(dǎo)講授法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：同學(xué)們在音樂課上都學(xué)習(xí)過一首歌叫《時(shí)間是小馬車》，大家是啊，時(shí)間匆匆而過，我們要想有所作為就應(yīng)該珍惜時(shí)間，科學(xué)合理地安排時(shí)間。今天，我們就共同制作作息時(shí)間表，做愛惜時(shí)間的?。ㄒ唬┳鲆蛔?。要求：可制作上學(xué)時(shí)間的作息時(shí)間表，也可制作休息時(shí)間的作息時(shí)間（從學(xué)生的生活實(shí)際入手，因此學(xué)生的興趣濃厚，以此為切入點(diǎn)，教育學(xué)生要遵守作息時(shí)間，做時(shí)間的小主人。把完成的作息時(shí)間表在小學(xué)習(xí)好資料歡迎下載組內(nèi)展示、交流，然后結(jié)合上學(xué)的作息時(shí)間表，選擇有用的信息解決問題。也可以鼓勵學(xué)生提出新的問題，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。）（二）學(xué)中做（可讓學(xué)生借助鐘面算出經(jīng)過的時(shí)間，通過想一想、撥一撥，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。）2、一場足球比賽進(jìn)行了80分，到10：10結(jié)（緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，解決生活中的問題。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（解決這兩道題要讓學(xué)生弄清楚哪個(gè)已知條件是解題所需要的，哪個(gè)已知條件與解題無關(guān)，不要盲目用上所有的條件，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。）（這道題學(xué)生一定會十分感興趣。讓學(xué)生想一想、猜一猜、撥一撥，學(xué)生能獨(dú)立完成。）（意圖是讓學(xué)生體驗(yàn)上學(xué)時(shí)間的長短?？上纫龑?dǎo)學(xué)生估計(jì)大致時(shí)間，然后再實(shí)際記錄出發(fā)時(shí)間、到校時(shí)間。最后討論出經(jīng)過的時(shí)間。）建設(shè)銀行門口掛著營業(yè)時(shí)間的牌子，上午8：0（這道題的設(shè)計(jì)是知識的延伸，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載以后，我們要按照自己做的作息時(shí)間表，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)上、下課，教學(xué)反思：數(shù)學(xué)好玩校園中的測量教學(xué)目標(biāo)：3、使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行4、在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載會選擇不同的方式進(jìn)行測量，使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)教法：觀察分析法、引導(dǎo)講授法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：還記得我們學(xué)過哪些長度單位嗎？（米、厘米）？（（1）今天你能估計(jì)一下這些物體的長、寬、厚大約是多沙坑的長籃球場的寬學(xué)習(xí)好資料歡迎下載不同的意見進(jìn)行補(bǔ)充。將學(xué)生估計(jì)的結(jié)果板書在黑板上，提出問題：來，互相討論如何表述課本的長、寬、厚，用自己喜歡的方法表示測（2）組織全班學(xué)生交流測量的結(jié)果，并由此引出毫米。各小組分別匯報(bào)本小組測量的結(jié)果，在匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生用不同的方法敘述測量的結(jié)果?！處熤苯友菔?，認(rèn)識長度、質(zhì)量單位教學(xué)反思：搭配中的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過觀察、猜測、操作等活動讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載能力：在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、分析能力，以及有順情感目標(biāo)：通過活動進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，感受數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動的過程，能有序教學(xué)難點(diǎn)：教法：觀察分析法、引導(dǎo)講授法教具準(zhǔn)備：課件、小黑板教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課跳棋比賽?？墒?，小紅遇到了麻煩事，為穿哪套衣服而煩惱，她你會建議小紅穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說，請學(xué)生說）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）相信不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)(1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣請同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系學(xué)生思考回答（板書）6、同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問題，我們在搭配的時(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（學(xué)生回答）剛才我們通過小組討論，觀察得出來共有6種不同的搭配現(xiàn)在請同學(xué)們把學(xué)具卡片拿出來，現(xiàn)在我們有一張圖，在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？（用連線）想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完再課件演示）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載7、同學(xué)們，其實(shí)在不知不覺中，我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角，剛才你二、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問題。1、剛才同學(xué)們?yōu)樾〖t搭配的衣服，每一套她都非常喜歡，老師小紅謝謝你們，選好了衣服，小紅該吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再幫老師一次嗎？（課件出示）（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，謝謝同學(xué)們的熱情幫助，為小紅解決了這么多問題，下面我們來放松一下，一起到公園里看（有猴山，百鳥園，數(shù)學(xué)樂園）再仔細(xì)看看從猴山到百鳥園可以怎樣走？從百鳥園到數(shù)學(xué)呢？我學(xué)習(xí)好資料歡迎下載同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了，請把你們的另一個(gè)出來，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？記下來，也可以把數(shù)字換和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快！我們在數(shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會了連線搭配，還幫小紅解決了許多問題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！搭配中的學(xué)問按一定的順序搭配，就能做到不重復(fù)不遺漏教學(xué)反思：時(shí)間與數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對具體問題的探索，體會時(shí)間與數(shù)學(xué)的2、通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會教學(xué)重點(diǎn)：通過對具體問題的探索，體會時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐教法：觀察分析法、引導(dǎo)講授法課時(shí)安排：1教學(xué)設(shè)計(jì)：（可以看日歷）好。這是一張9月份的日歷表。（點(diǎn)擊屏幕上顯示9月份的日歷我們正常情況下什么時(shí)候休息？（我們在星期六和星期日休息）擊課件，題目出示：我叫飛飛，我周六、周日休息。我的父親是一名火車司機(jī)，他每工作3天后休息1天。我學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（看日歷）我們可以在日歷上做些什么，就可以很快很明確地知道飛飛他們（可以在日歷中把他們各自的休息日用標(biāo)記標(biāo)出來）這是一個(gè)好辦法。我們來試試，用一些符號在日歷表中分別標(biāo)記（學(xué)生討論）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載你們都很善于思考?，F(xiàn)在我們可以知道飛飛他們?nèi)夷囊惶旃餐ド止珗@玩）在日歷表中，我們除了能看到他們?nèi)夜餐男菹⑷罩?，還可（還可以看到飛飛和父親共同的休息日、飛飛和母親共同的休息現(xiàn)在同學(xué)們按題意把他們的休息日寫到課本父子共同的休息日母子共同的休息日父母共同的休息日全家提問學(xué)生，全班訂正檢查小結(jié)：原來日歷表中還蘊(yùn)藏著這么多的數(shù)學(xué)問題呢。你們還想繼（想）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載日期被紅色矩形框框住。）提問：請仔細(xì)觀察這四個(gè)日期，你能發(fā)現(xiàn)（在日歷表中又框住四個(gè)日期。）提問：請你們想想，這組數(shù)還存學(xué)生觀察自己總結(jié)提問：你們還想以哪組數(shù)來進(jìn)行觀察，小組里互相說一說你們發(fā)（小組討論。）？（個(gè)數(shù)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載這一節(jié)我們探討了一些與時(shí)間有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，你們有什么感受（自由暢談）五、板書設(shè)計(jì)：八認(rèn)識小數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載單元教學(xué)目標(biāo)：4、會運(yùn)用小數(shù)表示日常生活的一些事物，解決相關(guān)的一些簡單元教學(xué)重難點(diǎn)：第一課時(shí)課題：文具店學(xué)習(xí)目標(biāo)：教法：引導(dǎo)法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)（二）自學(xué)指導(dǎo)：三、小組合作，新知探究桌交流，請個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）在學(xué)生都理解了標(biāo)價(jià)牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告數(shù)。（小數(shù)有無數(shù)個(gè)）？（這個(gè)“.”是小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)很重要，舉例說明：售貨員阿學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（注意：強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)的讀法）四、精講點(diǎn)撥：結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)別問題進(jìn)行講解六、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了小數(shù)的讀法、寫法，小數(shù)點(diǎn)七、作業(yè)布置：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時(shí)課題：文具店練習(xí)課結(jié)合具體情境，理解小數(shù)意義教法：引導(dǎo)法，自主探究法讀出下列小數(shù)二、小組合作，新知探究同桌兩人相互交流看法，并匯報(bào)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小組討論并匯報(bào)一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)課后反思：課題：貨比三家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合貨比三家的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴教法：引導(dǎo)法，自主探究法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.出示圖片。誰愿意當(dāng)奇奇、丁丁、豆豆，來介紹一下他們？（具盒是一樣的）先比較小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)，大的那個(gè)數(shù)就大，如果相同，就比較小數(shù)點(diǎn)后面的第一位上的數(shù)，大的就大，如果還相同，那我們就比較小學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題：貨比三家練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)教法：引導(dǎo)法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查，互相說一說比較的方三、反饋交流：針對存