教師資格認定考試高級中學英語真題2013年下半年

教師資格認定考試高級中學英語真題2013年下半年一、單項選擇題1.

ThepronunciationoftheEnglishcontraction"don't"is______.

（江南博哥）A.

B.

C.

D.正確答案：D[考點]考查縮略詞的發(fā)音。[解析]don't的正確發(fā)音是，故選D。

2.

Thecorrectpronunciationoftheunderlinedlettersintheword"particular"is______.

A.

B.

C.

D.正確答案：C[考點]考查字母組合的發(fā)音。[解析]particular的發(fā)音是，所以字母組合ar發(fā)音，故選C。

3.

Atfirst,Clairerefusedtoadmitthathehadstolen,butwhenhewasshownthevideotapehe______andadmittedeverything.A.brokeupB.brokeoutC.brokedownD.brokein正確答案：C[考點]考查動詞短語辨析。[解析]breakup粉碎，(關(guān)系)破裂；breakout(戰(zhàn)爭、打斗等不愉快事件)突然開始，爆發(fā)；breakdown情不自禁地哭起來；breakin強行進入，破門而入。句意：一開始Claire拒絕承認他偷竊過，但是當看到錄像的時候，他情緒失控就都承認了。故選C。

4.

Overthepasttenyears,Chinahas______aseriesofgreatchangesinitsinfrastructureandeconomy.A.witnessedB.foundC.occurredD.taken正確答案：A[考點]考查動詞辨析。[解析]witness“目睹，見證”，可以用物作主語。句意：過去十年，中國在基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟方面都發(fā)生了一系列的變化。故選A。

5.

Fredinsistsheis______,butI'msurehebelievesinsomesupremebeings.A.achaperonB.astewardC.aruffianD.anatheist正確答案：D[考點]考查名詞辨析。[解析]chaperon女伴；steward乘務(wù)員；ruffian惡棍，暴徒；atheist無神論者。句意：Fred堅持說自己是無神論者，但我很肯定他相信上帝的存在。故選D。

6.

Iftheapplianceisdefective,writedirectlytothemanufacturer______complaintoyourlocalconsumerprotectionassociation.A.thenB.orC.butD.though正確答案：B[考點]考查連詞。[解析]根據(jù)句子邏輯及句意，空格處要填入表示并列關(guān)系的連詞，故選B。

7.

Whatistheappropriateresponseto"It'sbeensuchawonderfullecture.Thankyouverymuch."?______A.It'sOK.B.Myduty.C.You'rewelcome.D.Mypleasure.正確答案：D[考點]考查交際用語。[解析]在回應(yīng)別人的感謝時，A、C、D都是常用的方式。但D項Mypleasure．更加正式，語氣也更強。結(jié)合語境，是在做完演講后，別人表示了感謝，場合比較正式，故答語用D項最合適。

8.

______IadmireDavidasapoet,Idonotlikehimasaman.A.IfonlyB.OnlyifC.MuchasD.Asmuch正確答案：C[考點]考查讓步狀語從句。[解析]ifonly要是……就好了；onlyif只是在……時候；muchas雖然，盡管；asmuch一樣，同等。句意：雖然我很崇拜David是個詩人，但是我不喜歡他的為人。故選C。

9.

Thesenserelationofthefollowingpairofsentences(seeXandY)is______.

X:MaryhasbeentoJapan.

Y:MaryhasbeentoAsia.A.XentailsYB.XpresupposesYC.XisinconsistentwithYD.XissynonymouswithY正確答案：A[考點]考查句子之間的涵義關(guān)系。[解析]A項表示蘊含關(guān)系，從真值條件角度來看蘊含關(guān)系，可以表示為：如果X為真，Y一定為真；如果X為假，Y有可能為真。B項表示預(yù)設(shè)關(guān)系，從真值條件角度來看預(yù)設(shè)關(guān)系，可以表示為：如果X為真，Y一定為真；如果X為假，Y仍然為真。由此分析題干中的X、Y兩句話之間的涵義關(guān)系，可得出X蘊含Y，故選A。

10.

SomeChineselearnersofEnglishtendtopronouncethisas[dis].Thisisanexampleof______.A.intralingualerrorsB.interlingualerrorsC.cross-associationD.overgeneralization正確答案：B[考點]考查錯誤分析。[解析]interlingualerrors“語際錯誤”，是指學習者把第一語言的語言習慣帶到第二語言(也稱目的語)的運用中造成的錯誤，例如：this—/dis/，是把漢語發(fā)音習慣帶到了英語發(fā)音中，因此是語際錯誤，故選B。intralingualerrors“語內(nèi)錯誤”，是指學習者對目的語的語法規(guī)則、各種詞類的用法和意義掌握不熟練或者不全面而產(chǎn)生的錯誤。

11.

Todistinguishsounds,studentsareencouragedtopractice______.A.minimalpairsB.nasalexplosionC.consonantclustersD.incompleteexplosion正確答案：A[考點]考查語音教學。[解析]最小對立對(minimalpairs)指的是兩個語音群(通常是單詞)中的語音除了一個音不同，且不同的音處在相同的位置上，其余的成分完全相同，這兩個語音群便形成最小對立對。例如，tip/tip/和dip/dip/。辨別音位一個最強有力的工具就是最小對立對。因此要區(qū)分發(fā)音，最有效的練習方法就是練習最小對立對，故選A。

12.

Whichofthefollowingassumptionsaboutvocabularylearningcontradictsthemodernlanguageteachingtheories?______A.Thebestwaytolearnwordsistousethem.B.Thebestwaytolearnvocabularyisviarote-learning.C.AnEnglishdictionaryisanimportantaidtostudents.D.Learningawordinvolveslearningmorethanjusttheworditself.正確答案：B[考點]考查詞匯教學。[解析]死記硬背(rote-learning)并非是最佳的學習詞匯的方式，它有悖于現(xiàn)代語言教學理論。

13.

Whenateacherintendstointroduceanewgrammaritem,whichofthefollowingstrategiescanbeusedtogetstudentstonoticeit?______A.Transformation.B.Inputenhancement.C.Expansion.D.Substitution.正確答案：B[考點]考查語法教學。[解析]教師在講解新的語法點時，采用更多的是增強輸入。A項是“轉(zhuǎn)換”，C項是“延伸”，D項是“替換法”。故選B。

14.

Ifateacherattemptstoimplementthetop-downmodeltoteachlistening,he/sheislikelytopresent______.A.newwordsafterplayingthetapeB.newwordsbeforeplayingthetapeC.backgroundinformationafterplayingthetapeD.backgroundinformationbeforeplayingthetape正確答案：D[考點]考查聽力教學模式。[解析]自上而下的聽力教學模式比較側(cè)重背景知識的作用，強調(diào)有關(guān)聽力話題的信息或有關(guān)說話者的信息等。該模式在聽力理解活動之前并不進行有關(guān)語音、詞匯和句法的教學，而是激活背景知識，組織學生對要聽的材料內(nèi)容進行預(yù)測，在不斷的預(yù)測和印證過程中完成整個聽力任務(wù)，訓(xùn)練聽力技巧。故選D。

15.

Inacomplexintegrationtask,ateacherisexpectedtodeviseaseriesofactivitieswhichare______linked.A.thematicallyB.syntacticallyC.semanticallyD.linguistically正確答案：A[考點]考查任務(wù)型活動設(shè)計。[解析]在設(shè)計復(fù)雜的綜合任務(wù)時，各個活動之間需要保持主題一致，故選A。

16.

Tograspthegistofapassageinaquickway,whatmayareaderfocuson?______A.Thetransitionalparagraphs.B.Thewholepassage.C.Thetopicsentences.D.Everysentenceinthepassage.正確答案：C[考點]考查閱讀教學。[解析]要迅速地抓住文章要點，可以通過查找主題句的方式來實現(xiàn)。thetransitionalparagraphs“過渡段”，thewholepassage“全篇”，thetopicsentences“主題句”，everysentenceinthepassage“文章中的每一個句子”。故選C。

17.

Whencheckingstudents'understandingofacertainlanguagepointinclass,whichofthefollowingutterancesisateacherexpectedtomake?______A."Isitokay?"B."Isitcleartoyou?"C."Areyouclear?"D."Isitallrighttoeveryone?"正確答案：B[考點]考查課堂提問。[解析]教師在檢查學生對英語某一語法點是否理解時，會問“Isitcleartoyou?”(這個語法點你們明白了嗎?)，故選B。C項說法不符合英語表達習慣。

18.

Atahigherlevelofwriting,whichofthefollowingcognitiveskillsshouldNOTbeencouraged?______A.Constructinggrammaticallycorrectsentencesonly.B.Gatheringinformationandideasrelevanttothetopic.C.Usingcohesivedevicestocreatesectionsandparagraphs.D.Organizingtheinformationandideasintoalogicalsequence.正確答案：A[考點]考查寫作教學。[解析]A項是“只構(gòu)造語法正確的句子”，B項是“收集與主題相關(guān)的信息和觀點”，C項是“使用銜接手段來構(gòu)造章節(jié)和段落”，D項是“按照邏輯順序組織信息和觀點”。高層次的寫作不應(yīng)只關(guān)注語法的正誤，更應(yīng)從篇章結(jié)構(gòu)及思想上進行整體規(guī)劃。故選A。

19.

Whenastudenthasmadeasentence"IborrowedapaperfromMissLi",theteachersays,"Doyoumean'apieceofpaper'?"Heretheteacherisplayingtheroleofa(n)______.A.controllerB.prompterC.assessorD.organizer正確答案：C[考點]考查教師角色。[解析]當學生出現(xiàn)語法錯誤時，老師以提問的方式間接地糾正學生的語言錯誤，對該學生的表現(xiàn)做出符合實際情況的評價和反饋，發(fā)揮了評價者的作用。故選C。

20.

WhichofthefollowingcanNOTberegardedasafeatureofsuccessfulEnglishteachers?______A.Thinkingoflearners'needs.B.HavingagoodcommandofEnglish.C.Facilitatingcommunicativeactivities.D.Followingthecoursebookonly.正確答案：D[考點]考查教師需要具備的特征。[解析]A項是“考慮學習者的需求”，B項是“具備良好的英語技能”，C項是“促進交際活動”，D項是“只按照課本走”。一個成功的英語教師應(yīng)該會創(chuàng)造性地使用教材，而不是只會按照課本走，故選D。

Eversinceitscreationover40yearsago,theInternethasremainedapredominantlyunrestrictedplacewhereanyonecanpresentthemselvesinanyformtheychoose,butwhathappenswhenyourdigitalidentitybeginstomergewithyourreal-worldidentity?Arethosewhochoosetohidetheirrealnamesindangeroflosinganonymityonline?Suchisthepowerofanonymityonthewebthatithasmadeitpossibleforpeopletospeakoutwithoutfearingtherepercussionsoftheiractions.Concealingone'strueidentityonlinehasmadeitpossibleforfreespeechtobreakthroughthephysicalbarriersenforcedbygovernmentsacrosstheworld.

Beinganonymousonthewebalsomakesitpossibleforpeopletodiscusssensitivesubjects,suchasmedicalconditions,physicalabuseandsexualorientation,withouttheseactionsaffectingtheireverydaylivesinapotentiallyharmfulway.Therearepositivewaystouseanonymityontheweb,buttherecansometimesbeverydestructivesideeffectstoo,suchasbullying,racism,impersonationofanindividualorindividuals,evenstockmarketmanipulation.Whenthiskindofdamagingactivityiscarriedoutonline,howcantheoffendereverbeheldaccountablefortheiractionswhentheyarealmostentirelyuntraceableinavirtualworld?

Theoffendingindividualshidebehindapseudonym,protectingthemselvesfromtherepercussionsoftheiractions.Thisallsoundsverycomplicatedtoachieve,butinrealityit'sassimpleassettingupanemailaddress,creatinganonlineprofileunderafalsenameandcarryingoutmaliciousactsfromarandom,nondescriptlocation.Thankfully,thingsarestartingtochange.TheriseofidentitycentricsocialnetworkslikeFacebook,GoogleandLinkedIn,makeitincreasinglymoredifficulttoliveananonymouslifeontheInternet.Theseplatformsareinherentlysocialandrelyonyou,asauser,toestablishanetworkoffriendsandacquaintances.Thiseffectivelycreatesanonlineversionofyourreallifethatreliesonyourtrueidentityinordertofunction.21.

WhytheInternethasremainedaprominentlyfreeplacesinceitscreation?______A.Peoplecanbreakthroughthephysicalbarrierstovisitotherplacesacrosstheworld.B.Everyonecanpresenthimselforherselfinanyform.C.Peoplemustbeanonymousonthewebinordertospeakfreely.D.TheInternetisamuchsaferplacethantherealworld.正確答案：B[解析]細節(jié)理解題。由文章第一段第一句話可知，網(wǎng)絡(luò)自誕生之日起，就一直是一個讓人們非常自由的所在，是因為人們可以在網(wǎng)絡(luò)世界里自由地表達自己。結(jié)合選項選B。

22.

Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheunderlinedphrase"mergewith"inPARAGRAPHONE?______A.Contradictwith.B.Integrateinto.C.Separatefrom.D.Relatewith.正確答案：B[解析]詞義猜測題。定位至第一段第一句話，結(jié)合上下文，網(wǎng)絡(luò)上的虛擬身份和現(xiàn)實的真實身份，本身就是有差別的，可排除A、C。再結(jié)合最后一段內(nèi)容可知，現(xiàn)實中的真實身份正在逐漸替代網(wǎng)絡(luò)的虛擬身份，也就是兩者正在融合，故選B。

23.

BeinganonymouscansometimesbringaboutdestructivesideeffectsontheInternet,why?______A.Theoffenderscanbeuntraceableinthevirtualworld.B.TheInternetcanbeeasilyattackedbytheoffenders.C.PeopleoftentalkaboutsensitivesubjectsontheInternet.D.LivingananonymouslifeontheInternetisverypopular.正確答案：A[解析]推理判斷題。由第二段最后兩句話可知，網(wǎng)絡(luò)匿名也可能會造成破壞性的副作用，比如恃強凌弱、種族歧視、身份冒充、股市操縱等。罪犯可能會借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性而逃脫責任。故選A。

24.

Thesocialnetworks,suchasFacebook,GoogleandLinkedIn,makeanonymouslifebecomemuchdifficult,because______.A.peopledon'twanttouseanonymityanymoreB.beinganonymousisillegalC.realworldlifeismuchmoreimportantthanvirtuallifeD.theseplatformsneeduserstousetheirtrueidentity正確答案：D[解析]細節(jié)理解題。由第三段的最后三句話可知，F(xiàn)acebook，Google和LinkedIn都需要用戶使用真實身份才能進行網(wǎng)絡(luò)社交活動，故選D。

25.

What'stheauthor'sattitudetowardanonymity?______A.Supportive.B.Critical.C.Neutral.D.Desired.正確答案：B[解析]觀點態(tài)度題。通讀全文，作者雖然介紹了網(wǎng)絡(luò)匿名的好處，但也介紹了潛在的危害。尤其從最后一段中的Thankfully,thingsarestartingtochange.可以看出作者對改變網(wǎng)絡(luò)匿名的現(xiàn)狀是贊成的，即不贊同網(wǎng)絡(luò)匿名，故選B。

Thirty-twopeoplewatchedkittyGenovesebeingkilledrightbeneaththeirwindows.Shewastheirneighbor.Yetnoneofthe32helpedher.Notoneevencalledthepolice.Wasthisingunmancruelty?Wasitlackoffeelingaboutone'sfellowman?

Notso,sayscientistsJohnBarleyandBibFatane.Thesemenwentbeyondtheheadlinestoprobethereasonswhypeopledidn'tact.Theyfoundthatapersonhastogothroughtwostepsbeforehecanhelp.Firsthehastonoticethatisanemergency.

Supposeyouseeamiddle-agedmanfalltotheside-walk.Ishehavingaheartattack?Isheinacomafromdiabetes?Orisheabouttosleepoffadrunk?

Isthesmokecomingintotheroomfromaleakintheairconditioning?Isitsteampipes?Orisitreallysmokefromafire?It'snotalwayseasytotellifyouarefacedwitharealemergency.

Second,andmoreimportant,thepersonfacedwithanemergencymustfeelpersonallyresponsible.Hemustfeelthathemusthelp,orthepersonwon'tgetthehelpheneeds.

Theresearchersfoundthatalotdependsonhowmanypeoplearearound.Theyhadcollegestudentsintobetested.Somecamealone.Somecamewithoneortwoothers.Andsomecameinlargegroups.Thereceptioniststartedthemoffonthetests.Thenshewentintothenextroom.Acurtaindividedthetestingroomandtheroomintowhichshewent.Soonthestudentsheardascream,thenoiseoffilecabinetsfallingandacryforhelp.Allofthishadbeenpre-recordedonatape-recorder.

Eightoutoftenofthestudentstakingthetestaloneactedtohelp.Ofthestudentsinpairs,onlytwooutoftenhelped.Ofthestudentsingroups,nonehelped.

Inotherwords,inagroup,Americansoftenfailtoact.Theyfeelthatotherswillact.They,themselves,needn't.Theydonotfeelanydirectresponsibility.

Arepeoplebotheredbysituationswherepeopleareintrouble?Yes.Scientistsfoundthatthepeoplewereemotional,theysweated,theyhadtremblinghands.Theyfelttheotherperson'strouble.Buttheydidnotact.Theywereinagroup.Theiractionswereshapedbytheactionsofthosetheywerewith.26.

Thepurposeofthispassageistoexplain______.A.whypeoplefailtoactinemergenciesB.whenpeoplewillactinemergenciesC.whatpeoplewilldoinemergenciesD.howpeoplefeelinemergencies正確答案：B[解析]細節(jié)理解題。本文主要講述了事故現(xiàn)場目擊者的反應(yīng)?？茖W家所做的實驗都是為了證明在什么情況下目擊者才會作出反應(yīng)。A項具有迷惑性，文章主要講的是人們作出反應(yīng)的條件，而不是為什么人們不作反應(yīng)。故選B。

27.

WhichofthefollowingisNOTtrue?______A.Whenapersontriestohelpothers,hemustbeclearthatthereisarealemergency.B.Whenapersontriestohelpothers,heshouldknowwhethertheyneedhishelp.C.Apersonmusttakethefullresponsibilityforthesafetyofthoseinemergenciesifhewantstohelp.D.Apersonwithaheartattackneedshelpbadly.正確答案：C[解析]細節(jié)理解題。第五段提到，人們在意識到自己有責任時才會給予處于危險者幫助，沒說只要幫助就得對其安全負完全責任。故選C。

28.

Theresearchershaveconductedanexperimenttoprovethatpeoplewillactinemergencieswhen______.A.theyareinpairsB.theyareingroupsC.theyarealoneD.theyarewiththeirfriends正確答案：C[解析]細節(jié)理解題。依據(jù)倒數(shù)第三段內(nèi)容可知，研究者的實驗結(jié)果表明當目擊者獨自一人時，對處于危險者給予幫助的可能性最大。故選C。

29.

Themainreasonwhypeoplefailtoactwhentheystaytogetheristhat______.A.theyareafraidofemergenciesB.theyarereluctanttogetthemselvesinvolvedC.otherswillactiftheythemselveshesitateD.theydonotfeelanydirectresponsibilityforthosewhoneedhelp正確答案：D[解析]細節(jié)理解題。由倒數(shù)第二段內(nèi)容可知，當目擊者是多人時，可能不會對處于危險者給予幫助，因為他們感覺自己沒有直接責任，故選D。

30.

Theauthorsuggeststhat______.A.weshouldn'tblameapersonifhefailstoactinemergenciesB.apersonmustfeelguiltyifhefailstohelpC.peopleshouldberesponsibleforthemselvesinemergenciesD.whenyouareintrouble,peoplewillhelpyouanyway正確答案：A[解析]觀點態(tài)度題。最后一段作者講了“見死不救，袖手旁觀”的心理和客觀原因，即社會大眾的行為規(guī)范，并沒有指責?？梢娮髡哒J為對目擊者本人不應(yīng)責備。故選A。

二、簡答題(本大題20分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

課堂語言練習活動遵循準確性、得體性、流利性原則，簡述兩個內(nèi)涵與目的，并各舉一例，說明活動方式。正確答案：(1)準確性原則是使學生在練習時能夠注意語法的正確與否，使其在表達上做到語法準確無誤。例如在下面的口語練習中就體現(xiàn)了準確性原則。

S1:IstheNeonbiggerthantheChevy?

S2:Yes,itis.IstheLexuscheapthan...

T:Cheap...

S2:IstheLexuscheaperthantheChevy?

S3:No,itisn't.IstheLexusfasterthantheNeon?

S4:Yes,itis.IsprettiertheNeon...

T:Isthe...

活動方式：教師在學生對話的過程中不斷打斷學生進行語法的糾正，例如對cheap的比較級的糾正，對IsprettiertheNeon...句中缺少主語的糾正。

(2)流利性原則的目的在于使學生口語流利，增強其自信心。在練習中即使學生出現(xiàn)語法錯誤也不會及時去糾正，其側(cè)重的是對語言流利性的訓(xùn)練。例如以下的口語練習中就體現(xiàn)了流利性原則。

S1:HaveyoueverbeentoParis?

S2:No,Ihaven't.Haveyou?

S1:Yes.It'swonderful.

S2:Howlongdidyoustayed?

S1:Oneweek.

S2:Thebuildingsarebeautiful,yes?

S1:Yes,andthestreets...theriver...

S2:Ah.HaveyoueverbeeninRome?

活動方式：教師在學生對話的過程中沒有打斷學生的對話進行糾正，例如在不影響理解的基礎(chǔ)上，沒有對S2問句中Howlongdidyoustayed?進行糾正。

三、教學情境分析題(本大題30分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下列教學片段選自某一高中課堂實錄，閱讀后回答問題：T:CouldyouplaygamesonInterneteveryevening,boysandgirls?Ss:Sorry,Icouldn't.T:Onwhatdaycouldyouplaythemeveryweek?Ss:OnlyonSaturdayandSunday.T:Oh!Wecouldsayyoucouldplaygamestwiceaweek.IcouldvisitmyfriendsonMondayandTuesdayevenings.SowecouldsayIcouldvisitmyfriendstwiceaweek.WhatdoesTWICEheremean?Ss:Itmeans"兩次".T:Great!Thenyouwillbedividedintogroups,fourinonegroup,tomakeasmanysentencesaspossibleby"Couldyou...everyweek?"and"twiceaweek".After5minutes,I'IIinviteonespeakeroutofeachgrouptopresentinclass.1.

該片段反映了教學中哪兩個環(huán)節(jié)?正確答案：該教學片段屬于教學中的新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)和鞏固練習環(huán)節(jié)。

2.

分析這兩個教學環(huán)節(jié)的目的。正確答案：新知呈現(xiàn)的目的：在知識呈現(xiàn)的過程中，教師明確話題、語言結(jié)構(gòu)目標及語言的功能，使學生學習目標明確，有意識學習、吸收目標語言結(jié)構(gòu)。

鞏固練習的目的：在該階段，學生通過機械型練習，不斷強化某一或某些語言結(jié)構(gòu)和詞匯。

3.

從教學有效性的角度評價這個教學片段(至少寫兩個要點)。正確答案：有效教學是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的過程和最大的效率、效益促進學生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀“三維目標”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學活動。

①在該片段中，教師通過利用與學生生活相關(guān)的問題進行導(dǎo)入，進而呈現(xiàn)twice這個詞的意義及用法，有利于培養(yǎng)學生興趣，調(diào)動學生的積極性，提高學習效率。

②教師采用小組活動的形式，讓學生在學習知識的同時，鍛煉了合作學習的精神。

四、教學設(shè)計題(本大題40分)根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學方案，用英文作答。1.

設(shè)計任務(wù)：請閱讀下面學生信息和語言素材，設(shè)計一節(jié)課的教學方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustification

教學時間：45分鐘

學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學高中一年級第一學期學生，班級人數(shù)40人。多數(shù)學生已經(jīng)達到《普通高中英語課程標準(實驗)》五級水平。學生課堂參與積極性一般。

語言素材：

Pompeii:Thefacts

August24,intheyearAD79,begannormallyforthepeopleinPompeii,atownatthefootofMountVesuvius.Farmerswentouttotheirfields,shopkeeperssetouttheirgoodsforsale,craftspeopleopenedtheirworkshopsandtherichwalkedtothepublicbathswhiletheirservantscleanedtheirhousesandwashedtheirclothes.Unfortunately,theendofthedaywasfarfromnormalforthe20,000citizensofPompeii.

Earlyintheafternoon,whenmanypeoplewererestingfromtheheatoftheday,MountVesuviuserupted.Millionsoftonnesofash,lavaandpumicepouredontothesurroundinghillsideandoverthetownofPompeiiandothertownsandvillages.ByeveningPompeiiwasburiedunder3-5metersofashandmud,andatleast2,000men,womenandchildrenwereburiedwiththeirtown.正確答案：Teachingobjectives:

(1)Knowledgeobjective

Studentscanmasterthewordsaboutvolcanoeruptionsandtheusageof"erupt".

(2)Abilityobjective

Studentscandescribenaturaldisastersandpastevents.

(3)Emotionobjective

StudentscanspeakEnglishconfidentlyinfrontoftheclass.

TeachingContents:

ThepassageisabouthowthecityofPompeiiwasdestroyedbyvolcanoeruption.

Teachingkeypoints:

Studentscanmasterthewordsaboutvolcanoeruptionandknowhowtodescribeanaturaldisaster.

Teachingdifficultpoints:

Studentscandescribeanaturaldisasterbyusingthewordsandsentencestructurestheyhavelearned.

Teachingprocedures:

Step1Leading-in(5minutes)

Theteachercans