教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題57

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題57一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

Whenstudentslearn"apple,orange",theteacherg（江南博哥）ivesstudentsanotherword"fruit".Whichprincipledoestheteacherfollowinhis/hervocabularyteaching?______A.Word-choiceprinciple.B.Presentationprinciple.C.Cultureprinciple.D.Systematicprinciple.正確答案：D[解析]系統(tǒng)性原則(SystematicPrinciple)是指在詞匯教學(xué)時(shí)要注意給學(xué)生展示詞匯之間的系統(tǒng)性和聯(lián)系性，如音形關(guān)系、形意關(guān)系、詞形變化關(guān)系、反義詞、同義詞、上下義詞等。題干中教師呈現(xiàn)的詞匯是上坐標(biāo)詞，遵循了系統(tǒng)性原則。

2.

Whenateachersays"Asquirrelisasmallanimalwithalongthicktailandred,grey,orbrownfur",he/shefocusesonthe______oftheword.A.denotativemeaningB.connotativemeaningC.collocativemeaningD.affectivemeaning正確答案：A[解析]詞匯意義包括詞的外延意義(denotativemeaning)和內(nèi)涵意義(connotativemeaning)。外延意義也稱概念意義(conceptualmeaning)，用來(lái)表示詞語(yǔ)與所指客觀世界中的實(shí)體之間的關(guān)系，指詞的字面意義，也是詞典中的定義或釋義。內(nèi)涵意義是隱含于或附加在概念意義上的意義，它反映了人們對(duì)于某個(gè)詞匯的情感聯(lián)系。題干句意：松鼠是一種小動(dòng)物，有又長(zhǎng)又粗的尾巴和紅色、灰色或棕色的皮毛。因此這屬于外延意義。故選A項(xiàng)。搭配意義(collocativemeaning)指通過(guò)詞語(yǔ)的常用搭配所傳達(dá)的意義；情感意義(affectivemeaning)指所傳達(dá)的關(guān)于說(shuō)話人或作者情感、態(tài)度方面的意義。

3.

Ifateacherstartswithlanguageexamplesandguidesstudentstoworkouttherules,he/sheisusingthe______method.A.deductiveB.guideddiscoveryC.inductiveD.constructivist正確答案：C[解析]歸納法(theinductivemethod)是一種由特殊到一般的語(yǔ)法教學(xué)方法。題干中，教師由語(yǔ)言例子開始，引導(dǎo)學(xué)生得出規(guī)則，運(yùn)用了歸納法。

4.

Thedog______attackedpassers-byandthereforewaskeptonachainbytheowner.A.eventuallyB.fortunatelyC.frequentlyD.similarly正確答案：C[解析]eventually“最后”；fortunately“幸運(yùn)地”；frequently“經(jīng)常地”；similarly“相似地”。題干意為“這只狗經(jīng)常會(huì)襲擊路人，因此它被主人用鎖鏈拴了起來(lái)”。

5.

______methodofteachingwritingpaysgreatattentiontotheaccuracyofthefinalproductbutignorestheprocessstudentsgothroughtoreachthefinalgoal.A.Form-orientedB.Product-orientedC.Content-orientedD.Process-oriented正確答案：B[解析]重結(jié)果的寫作教學(xué)模式(Product-oriented)對(duì)寫作最后的成果十分重視，但是卻忽視了對(duì)寫作過(guò)程的監(jiān)控，不利于寫作能力的培養(yǎng)。

6.

WhichofthefollowingstatementsabouttheAudio-lingualMethodiswrong?______A.Themethodinvolvesmakingacomparisonbetweenforeignlanguageandmotherlanguage.B.Themethodinvolvescorrectingthemistakestimely.C.Mothertongueisacceptedintheclassroomasthetargetlanguage.D.Emphasisislaiduponusingorallanguageintheclassroom,somereadingandwritingmightbedoneashomework.正確答案：C[解析]聽說(shuō)教學(xué)法的基本原則包括：①聽說(shuō)領(lǐng)先，注重口語(yǔ)。②反復(fù)操練。③以句型為中心。④排斥或限制使用母語(yǔ)和翻譯，盡量用直觀手段或借助于情景、語(yǔ)境，直接用目的語(yǔ)理解和表達(dá)。⑤對(duì)比語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)難點(diǎn)。⑥能及時(shí)、嚴(yán)格地糾正學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)正確的語(yǔ)言習(xí)慣。⑦廣泛利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，如幻燈、錄音、電影、電視等，通過(guò)多種途徑進(jìn)行強(qiáng)化刺激。

7.

Whatistheteacherdoingbysayingthisintermsofinstruction?

"Now,didthequestionshelpyouunderstandthetextbetter?"______A.Observingtheactivity.B.Evaluatingtheactivity.C.Monitoringtheactivity.D.Controllingtheactivity.正確答案：B[解析]教師問(wèn)“這些問(wèn)題幫你更好地理解文章了嗎?”這說(shuō)明教師在對(duì)教學(xué)活動(dòng)做評(píng)價(jià)。

8.

TotalPhysicalResponseMethodbelongstothecomprehensionapproachwhichespeciallyemphasizesontheunderstandingof______.Teachersgiveinstructionsmforeignlanguage;studentsneedtousebodymovementstorespondtotheteachers.A.listeningB.speakingC.readingD.writing正確答案：A[解析]全身反應(yīng)法屬于理解型教學(xué)法，它強(qiáng)調(diào)聽力方面的理解。教師用外語(yǔ)下達(dá)指令，學(xué)生只需用肢體動(dòng)作來(lái)回應(yīng)教師的指令即可。

9.

Theword"offend"originallymeant"tostrikeagainst",butnowthewordsignifies"tocreateorexciteanger".Thisisanexampleof______.A.meaningshiftB.wideningofmeaningC.narrowingofmeaningD.lossofmeaning正確答案：B[解析]語(yǔ)義變化包括詞義擴(kuò)大(wideningofmeaning)、詞義縮小(narrowingofmeaning)和詞義轉(zhuǎn)移(meaningshift)?！皁ffend”原指“擊打”，現(xiàn)在的意思是“冒犯，惹怒”，因此是詞義的擴(kuò)大。

10.

Therhetoricaldevice______istheactofreferringtosomethingbythenameofsomethingelsethatiscloselyconnectedwithit.A.simileB.metaphorC.metonymyD.personification正確答案：C[解析]simile“明喻”；metaphor“暗喻”；metonymy“轉(zhuǎn)喻”；personification“擬人”。轉(zhuǎn)喻指的是當(dāng)甲事物同乙事物不相似，但有密切關(guān)系時(shí)，可以利用這種關(guān)系，以乙事物來(lái)指代甲事物的一種修辭手法。

11.

Ifateacherattemptstoimplementthebottom-upmodeltoteachlistening,he/sheislikelytopresent______.A.newwordsafterplayingthetapeB.newwordsbeforeplayingthetapeC.backgroundinformationafterplayingthetapeD.backgroundinformationbeforeplayingthetape正確答案：B[解析]自下而上的聽力教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)對(duì)聽力的影響。該教學(xué)模式主張?jiān)诼犃斫庵?，安排適當(dāng)?shù)穆犃寄艿挠?xùn)練以及詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的講解。

12.

Howcanwehelpstudentstomemorizeanewwordmoreeffectively?______A.Putthenewwordinacontext,relateittoknownwords,anduseillustrations.B.Pre-teachthenewwordofatextandpronounceitcorrectly.C.Putthenewwordinalistofunconnectedwordswithillustrations.D.Askstudentstorepeatthenewwordandwriteitdownforseveraltimes.正確答案：A[解析]最有效的記單詞的方法是聯(lián)系語(yǔ)境理解記憶，聯(lián)系已有知識(shí)記憶，以及利用圖片記憶。

13.

Despitebeingtakenfromverydifferentsources,theresultsareremarkably______.A.consistentB.constantC.contradictoryD.controversial正確答案：A[解析]consistent“一致的”；constant“不變的，恒定的”；contradictory“矛盾的”；controversial“有爭(zhēng)議的”。句意：盡管來(lái)源不同，結(jié)果卻非常一致。

14.

Thereare______syllablesintheword"destination".A.3B.4C.5D.6正確答案：B[解析]音節(jié)(syllable)是指包含一個(gè)元音或一個(gè)元音跟別的輔音結(jié)合而成的發(fā)音單位。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)單詞里有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié)。一詞有4個(gè)音節(jié)。

15.

Whichteachingmethodcombinesform-focusedteachingwithcommunication-focusedteaching?______A.PPPB.TBLTC.CLTD.TPR正確答案：B[解析]TBLT(Task-BasedLanguageTeaching)即任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，既重視語(yǔ)言形式練習(xí)又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交際運(yùn)用，是現(xiàn)代比較常用的一種教學(xué)法。

16.

Littlewooddividedcommunicativeactivitiesintotwoparts:functionalcommunicativeactivitiesand______.A.informationgapactivitiesB.socialinteractionactivitiesC.meaningfulactivitiesD.mechanicalactivities正確答案：B[解析]利特爾伍德將交際性教學(xué)活動(dòng)分為兩部分：功能交際性活動(dòng)和社會(huì)交際性活動(dòng)。

17.

Pre-readingactivitiesinclude______,settingthescene,skimming,andscanning.A.predictingB.informationtransferactivitiesC.readingcomprehensionquestionsD.reproducingthetext正確答案：A[解析]閱讀前的活動(dòng)主要包括頭腦風(fēng)暴、個(gè)人思考、同桌討論、猜題目或改寫題目、預(yù)測(cè)閱讀材料中可能出現(xiàn)的有關(guān)信息、講解關(guān)鍵詞語(yǔ)等。

18.

Theconsonant/f/inEnglishcanbecorrectlydescribedashavingthefollowingphoneticfeatures:______.A.voiceless,bilabial,stopB.voiceless,labiodental,fricativeC.voiced,bilabial,stopD.voiced,labiodental,fricative正確答案：B[解析]題目問(wèn)的是輔音/f/的特征。輔音中按聲帶是否振動(dòng)可分為清輔音(voiceless)和濁輔音(voiced)；按發(fā)音部位可分為雙唇音(bilabial)和唇齒音(labiodental)等；按發(fā)音方式可以分為摩擦音(fricative)和塞擦音(stop)等。/f/是一個(gè)只送氣，聲帶不振動(dòng)的清輔音，是上齒咬下唇的唇齒摩擦音。所以正確的描述是“voiceless，labiodental，fricative”。

19.

Whatrhetoricaldeviceisusedinthesentence"Thefairbreezeblew,thewhitefoamflew,thefurrowfollowedtree"?______A.Alliteration.B.Assonance.C.Onomatopoeia.D.Metonymy.正確答案：A[解析]alliteration“押頭韻”，指兩個(gè)單詞或兩個(gè)單詞以上的首字母相同，形成悅耳的讀音。assonance“類韻”，指的是在詩(shī)歌中相同或相似元音的重復(fù)。它的目的主要是使句子悅耳動(dòng)聽或強(qiáng)調(diào)某個(gè)音。例如Slowthelowgradualmoancameinthesnowing。onomatopoeia“擬聲法”，是指用詞語(yǔ)模擬客觀事物的聲音，以增強(qiáng)講話或文字的實(shí)際音感。例如murmur(咕噥)，whisper(耳語(yǔ)聲)，giggle(咯咯笑聲)。metonymy“轉(zhuǎn)喻”，指的是用一個(gè)事物來(lái)取代另一個(gè)相關(guān)事物。題干中句子是以押頭韻的形式出現(xiàn)的，故選A項(xiàng)。

20.

Ifateacherasksstudentstopayattentiontothetensewhenmakingupdialogues,he/shefocuseson______.A.accuracyB.fluencyC.appropriacyD.content正確答案：A[解析]A項(xiàng)“準(zhǔn)確性”，B項(xiàng)“流利性”，C項(xiàng)“得體性”，D項(xiàng)“內(nèi)容”。教師要求學(xué)生在編對(duì)話時(shí)注意時(shí)態(tài)的使用，這體現(xiàn)了教師關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。

It'soneofourcommonbeliefsthatmiceareafraidofcats,Scientistshavelongknownthatevenifamousehasneverseenacatbefore,itisstillabletodetectchemicalsignalsreleasedfromitandrunawayinfear.Thishasalwaysbeenthoughttobesomethingthatishard-wiredintoamouse'sbrain.

ButnowWendyIngram,agraduatestudentattheUniversityofCalifornia,Berkeley,haschallengedthiscommonsense.Shehasfoundawayto"cure"miceoftheirinbornfearofcatsbyinfectingthemwithaparasite,reportedthesciencejournalNature.

Theparasite,calledToxoplasmagondii,mightsoundunfamiliartoyou,buttheshockingfactisthatuptoone-thirdofpeoplearoundtheworldareinfectedbyit.Thisparasitecancausedifferentdiseasesamonghumans,especiallypregnantwomen—itislinkedtoblindnessandthedeathofunbornbabies.

However,theparasite'seffectsonmiceareunique.Ingramandherteammeasuredhowmicereactedtoacat'surinebeforeandafteritwasinfectedbytheparasite.Theynotedthatnormalmicestayedfarawayfromtheurinewhilemicethatwereinfectedwiththeparasitewalkedfreelyaroundthetestarea.

Butthat'snotall.Theparasitewasfoundtobemorepowerfulthanoriginallythought—evenafterresearcherscuredthemiceoftheinfection.Theynolongerreactedwithfeartoacat'ssmell,whichcouldindicatethattheinfectionhascausedapermanentchangeinmice'sbrains.

Whydoesaparasitechangeamouse'sbraininsteadofmakingitsickasitdoestohumans?Theanswerliesinevolution.

"It'sexcitingandscarytoknowhowaparasitecanmanipulateamouse'sbrainthisway,"Ingramsaid.Butshealsofindsitinspiring."Typicallyifyouhaveabacterialinfection,yougotoadoctorandtakeantibioticsandtheinfectionisclearedandyouexpectallthesymptomstoalsogoaway,"Shesaid,butthisstudyhasproventhatwrong."Thismayhavehugeimplicationsforinfectiousdiseasemedicine."1.

Thepassageismainlyabout______.A.mice'sinbornterrorofcatsB.theevolutionofToxoplasmagondiiC.anewstudyabouttheeffectsofaparasiteonmiceD.aharmfulparasitecalledToxoplasmagondii正確答案：C[解析]根據(jù)第二段中的“Shehasfoundawayto'cure'miceoftheirinbornfearofcatsbyinfectingthemwithaparasite”可知，Ingram發(fā)現(xiàn)了一種通過(guò)讓老鼠感染弓形蟲來(lái)改變它們天生害怕貓這一習(xí)性的方法。下文也都是圍繞著這個(gè)新發(fā)現(xiàn)來(lái)闡述的。

2.

Theunderlinedphrase"hard-wired"inPARAGRAPHONEprobablymeans______.A.deeplyrootedB.quicklychangedC.closelylinkedD.deeplyhurried正確答案：A[解析]第一段指出老鼠即使沒有見過(guò)貓也會(huì)害怕，由此可推斷出這是天生就刻在老鼠腦子里的一種行為。A項(xiàng)deeplyrooted“深深根植于”符合文章想要表達(dá)的意思。

3.

TheexperimentfoundthatmiceinfectedwithToxoplasmagondii______.A.stayedfarawayfromacat'surineB.movedaroundtheareafreelyandfearlesslyC.becamemoresensitivetoacat'ssmellD.weremoreafraidofcats正確答案：B[解析]根據(jù)第四段中的“Theynotedthatnormalmicestayedfarawayfromtheurinewhilemicethatwereinfectedwiththeparasitewalkedfreelyaroundthetestarea”可知，受到弓形蟲感染的老鼠能夠自由隨意地在測(cè)試區(qū)域周圍活動(dòng)。

4.

Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?______A.Toxoplasmagondiicausespeoplestrangeanddeadlydiseases.B.Withcertaininfection,theinfectiousdiseasecannotbecuredcompletely.C.HumanbeingsinfectedbyToxoplasmagondiiwillhavepermanentbraindamage.D.Toxoplasmagondiiisharmfultohumanbeings,butitdoesnoharmtomice.正確答案：B[解析]文章最后一段指出，人們一旦受到細(xì)菌感染就希望服用抗生素來(lái)清除所有的感染并希望所有的癥狀都能消失，但是此項(xiàng)研究證明這種想法是錯(cuò)誤的，由此可知B項(xiàng)正確。

5.

Theauthor'sattitudetowardstheexperimentis______.A.positiveB.subjectiveC.negativeD.objective正確答案：D[解析]在整篇文章中，作者都是在客觀地?cái)⑹鯳endyIngram的新發(fā)現(xiàn)。

OncewhenIwasfacingadecisionthatinvolvedhighrisk,Iwenttoafriend.Helookedatmeforamoment,andthenwroteasentencecontainingthebestadviceI'veeverhad:Beboldandbrave—andmightyforceswillcometoyouraid.

ThosewordsmademeseeclearlythatwhenIhadfallenshortinthepast,itwasseldombecauseIhadtriedandfailed.ItwasusuallybecauseIhadletfearoffailurestopmefromtryingatall.Ontheotherhand,wheneverIhadplungedintodeepwater,forcedbycourageorcircumstance,IhadalwaysbeenabletoswimuntilIgotmyfeetonthegroundagain.

Boldnessmeansadecisiontobiteoffmorethanyoucaneat.Andthereisnothingmysteriousaboutthemightyforces.Theyarepotentialpowerswepossess:energy,skill,soundjudgment,creativeideas—evenphysicalstrengthgreaterthanmostofusrealize.

Admittedly,thosemightyforcesarespiritualones.Buttheyaremoreimportantthanphysicalones.Acollegeclassmateofmine,Tim,wasanexcellentfootballplayer,eventhoughheweighedmuchlessthantheaverageplayer."InonegameIsuddenlyfoundmyselfconfrontingahugeplayer,whohadnothingbutmebetweenhimandourgoalline,"saidTim."IwassofrightenedthatIclosedmyeyesanddesperatelythrewmyselfatthatguylikeabullet—andstoppedhimcold."

Boldness—awillingnesstoextendyourselftotheextreme—isnotonethatcanbeacquiredovernight.Butitcanbetaughttochildrenanddevelopedinadults.Confidencebuildsup.Surely,therewillbesetbacksanddisappointmentsinlife;boldnessinitselfisnoguaranteeofsuccess.Butthepersonwhotriestodosomethingandfailsisalotbetteroffthanthepersonwhotriestodonothingandsucceeds.

So,alwaystrytolivealittlebitbeyondyourabilitiesandyou'llfindyourabilitiesaregreaterthanyoueverdreamed.6.

Whywastheauthorsometimesunabletoreachhisgoalinthepast?______A.Hefacedhugerisks.B.Helackedmightyforces.C.Fearpreventedhimfromtrying.D.Failureblockedhiswaytosuccess.正確答案：C[解析]根據(jù)第二段中的“ItwasusuallybecauseIhadletfearoffailurestopmefromtryingatall”可知，作者沒能達(dá)成目標(biāo)是因?yàn)樘ε率《桓胰L試。

7.

Whatistheimpliedmeaningoftheunderlinedpart?______A.Swallowmorethanyoucandigest.B.Actslightlyaboveyourabilities.C.Developmoremysteriouspowers.D.Learntomakecreativedecisions.正確答案：B[解析]畫線部分后面的內(nèi)容都是對(duì)它的展開說(shuō)明。最后一段中的“alwaystrytolivealittlebitbeyondyourabilities”對(duì)其含義進(jìn)行了總結(jié)，即要嘗試比自己能力略高一點(diǎn)的事情才會(huì)有進(jìn)步。故選B項(xiàng)。

8.

WhatwasespeciallyimportantforTim'ssuccessfuldefenseinthefootballgame?______A.Hisphysicalstrength.B.Hisbasicskill.C.Hisrealfear.D.Hisspiritualforce.正確答案：D[解析]第四段開頭“...thosemightyforcesarespiritualones”提到了精神力量的重要性。后面Tim的例子是對(duì)這句話的說(shuō)明，而且該段提到Tim在體格上并不占優(yōu)勢(shì)。由此可知精神力量在他成功阻擋對(duì)方這件事上發(fā)揮了重要作用。

9.

WhatcanbelearnedfromParagraph5?______A.Confidencegrowsmorerapidlyinadults.B.Tryingwithoutsuccessismeaningless.C.Repeatedfailurecreatesabetterlife.D.Boldnesscanbegainedlittlebylittle.正確答案：D[解析]根據(jù)第五段開頭的“Boldness—awillingnesstoextendyourselftotheextreme—isnotonethatcanbeacquiredovernight”可知，勇敢是一點(diǎn)一點(diǎn)獲得的。

10.

Whatistheauthor'spurposeinwritingthispassage?______A.Toencouragepeopletobecourageous.B.Toadvisepeopletobuildupphysicalpower.C.Totellpeoplethewaystoguaranteesuccess.D.Torecommendpeopletodevelopmoreabilities.正確答案：A[解析]根據(jù)全文可知作者聯(lián)系自身經(jīng)歷說(shuō)明了勇敢的重要性，并鼓勵(lì)人們挑戰(zhàn)自我，勇敢面對(duì)生活。故選A項(xiàng)。

二、簡(jiǎn)答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

什么是形成性評(píng)價(jià)?為什么在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主?簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)的方式。正確答案：(1)形成性評(píng)價(jià)是指教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)卷法、問(wèn)答法、觀察記錄法、學(xué)生作品分析法以及測(cè)驗(yàn)等方法，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、參與活動(dòng)程度和他們的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顟B(tài)做出判斷，對(duì)他們的學(xué)習(xí)嘗試做出肯定，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。形成性評(píng)價(jià)還包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式，它伴隨著整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)起著十分重要的促進(jìn)作用。

(2)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，是因?yàn)椋孩僭谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。②調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。③創(chuàng)造一種緊張而又活躍的課堂氣氛。④讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值都能在英語(yǔ)課堂得以體現(xiàn)，從而幫助學(xué)生樹立自信心。⑤培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。⑥培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力。⑦幫助發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，從而不斷提高教育教學(xué)水平，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

(3)形成性評(píng)價(jià)的方式有多種，如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、學(xué)習(xí)檔案、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。

三、教學(xué)情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。一位教師在講“Gymnastics”一課時(shí)，向?qū)W生展示體操運(yùn)動(dòng)員在比賽中的不同圖片，并設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：

(1)Whoisyourfavoritegymnast?

(2)Inwhichtypeofexercisesdidhe/shewinagoldmedal?

(3)Howmanytypesofexercisesdoyouknow?

根據(jù)所給信息，從下面兩個(gè)方面作答。1.

試分析該教師所提出的問(wèn)題。正確答案：該教師的提問(wèn)分析：

①該教師在授課前提出三個(gè)與主題相關(guān)的問(wèn)題，考慮了提問(wèn)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生的年齡特征、性格、知識(shí)基礎(chǔ)與水平能力，目的明確，具有針對(duì)性。

②該教師提出的問(wèn)題與學(xué)生的社會(huì)生活相關(guān)，使學(xué)生有思維動(dòng)力、思維空間，即讓學(xué)生有感而發(fā)，具有啟發(fā)性。

③該教師的提問(wèn)屬于開放性問(wèn)題，可以提高學(xué)生參與討論的興趣；開放性的問(wèn)題，答案會(huì)因人而異，從而能夠讓學(xué)習(xí)者有更多的語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)和更有意義的交流，具有廣泛性。

2.

課堂導(dǎo)入時(shí)的提問(wèn)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?正確答案：課堂導(dǎo)入時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

①在課堂導(dǎo)入時(shí)所提出的問(wèn)題必須符合教學(xué)目標(biāo)的需要，緊緊圍繞課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行。

②問(wèn)題設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)生活等方面，要抓住要點(diǎn)，吸引學(xué)生的興趣。

③在教學(xué)中，教師應(yīng)多提開放性問(wèn)題，少提封閉性問(wèn)題，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)提供的信息和語(yǔ)言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

設(shè)計(jì)任務(wù)：閱讀下面的學(xué)生信息和語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)15分鐘的英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●Teachingobjectives

●Teachingcontents

●Keyanddifficultpoints

●Majorstepsandtimeallocation

●Activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：15分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》五級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語(yǔ)言素材：

Interviewer:HelloandwelcometoEducationToday.Today,we'retalkingabouttheInternet.IstheInternetagoodthingforeducation?WithmeinthestudioisAnnBaker,whoisateacher.Welcometotheshow.Ann,doyouthinkthattheInternetisagoodthingorabadthing?

Ann:Well,therearegoodandbadthingsabouttheInternet,butIthinkweshouldconcentrateonthegoodthings.TheInternethasfantasticinformationaboutallkindsofthings,andforthisreason,Ithinkit'sverygoodforstudentstouseit.

Interviewer:DoyouallowyourstudentstousetheInternetduringschooltime?

Ann:Absolutely!TheyhaveInternetclassesonceaweek.It'sachanceforthemtodosomeindependentwork.ImakesuretheyhaveareasontousetheInternet.

Interviewer:WhatdoyouthinkarethebadthingsaboutusingtheInternet?

Ann:Well,weallknowthattherearesometerriblesitesontheInternet.Wemustmakesurethatstudentslookforinformationoninterestingandusefulsites.

Interviewer:Isee.Thankyou.正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

Teachingcontents

Thisisalisteningandspeakingclass.ThelisteningmaterialisaninterviewaboutthegoodandbadthingsabouttheInternet.

Teachingobjectives

(1)Knowledgeobjectives

①Allthestudentscanmasterthemeaningofthenewwordsandphrases:fantastic,independent,concentrateon,haveareasonto.

②StudentscanknowmoreabouttheadvantagesanddisadvantagesoftheInternetafterlisteningtothematerial.

(2)Abilityobjectives

Studentscanexpresstheiropinionsabouttheadvantagesanddisadvantagesofaparticularthing(e.g.themobilephone)afterthisclass.

(3)Emotionalobjectives

Studentswillraisetheirawarenessofvie