細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位- 高一生物人教版（2019）必修一學(xué)案

1.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，初步建立細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)。2．通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，初步體會(huì)“歸納法”在生物學(xué)中的應(yīng)用。3．通過(guò)對(duì)細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，初步建立系統(tǒng)的觀點(diǎn)，嘗試以系統(tǒng)觀認(rèn)識(shí)生命世界。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：（1）生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞（細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位）（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（3）細(xì)胞是生物體最基本的生命系統(tǒng)（4）細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的要點(diǎn)及意義2.教學(xué)難點(diǎn)（1）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（2）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義【預(yù)習(xí)新知】細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（連線）2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切都由發(fā)育而來(lái)，并由產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從中產(chǎn)生。3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義(1)揭示了的統(tǒng)一性和的統(tǒng)一性。(2)標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了水平。4、從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細(xì)胞都有細(xì)胞核，得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核，運(yùn)用的方法。歸納法，分為和?？茖W(xué)研究中經(jīng)常運(yùn)用的是。細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1．生物體與細(xì)胞的關(guān)系(1)單細(xì)胞生物：?jiǎn)蝹€(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物。(2)多細(xì)胞生物：依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物。2．生理活動(dòng)與細(xì)胞的聯(lián)系①各種生理活動(dòng)的基礎(chǔ) a．細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化②生物的生長(zhǎng)發(fā)育 b．細(xì)胞代謝③遺傳與變異 c．細(xì)胞增殖、分化3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次如下圖，按要求填寫(xiě)：(1)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次名稱(chēng)。①；②；③；④；⑤；⑥。(2)最基本的生命系統(tǒng)是①(填序號(hào))，最大的生命系統(tǒng)是⑥(填序號(hào))。4．細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)(1)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)。(2)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的?！眷柟逃?xùn)練】1.對(duì)于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一的細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列敘述正確的是()A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了植物界與動(dòng)物界最本質(zhì)的聯(lián)系B.該學(xué)說(shuō)認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物可分為真核生物和原核生物C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認(rèn)為細(xì)胞一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立完全是由施萊登和施旺完成的2.美國(guó)航天局科學(xué)家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱(chēng)作GFAJ-1的獨(dú)特細(xì)菌，這種細(xì)菌能利用劇毒化合物砒霜中的砷來(lái)代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)(在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學(xué)性質(zhì)相似)，根據(jù)上述材料進(jìn)行預(yù)測(cè)，下列說(shuō)法正確的是()A.GFAJ-1與新冠病毒最本質(zhì)的區(qū)別是其沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核B.GFAJ-1是原核生物，以RNA為遺傳物質(zhì)C.砷元素可能存在于GFAJ-1的細(xì)胞膜、核酸和糖類(lèi)中D.GFAJ-1的發(fā)現(xiàn)拓寬了人類(lèi)對(duì)地球極端環(huán)境研究的思路3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)為生物學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了()A.動(dòng)植物統(tǒng)一性 B.生物界復(fù)雜性 C.歸納法重要性 D.生物體多樣性4.新冠病毒與人體細(xì)胞表面的ACE2結(jié)合侵入人體。下列敘述正確的是()A.新冠病毒是單細(xì)胞生物，在分類(lèi)上屬于原核生物B.新冠病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器C.ACE2從化學(xué)本質(zhì)來(lái)看應(yīng)該屬于糖蛋白D.新冠病毒只參與生命系統(tǒng)的細(xì)胞這個(gè)結(jié)構(gòu)層次5.參與細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的科學(xué)家不包括()A.施旺 B.魏爾肖C.辛格和尼克爾森 D.羅伯特·胡克6.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞、組織、器官、①、個(gè)體、種群、②、③、生物圈。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.高等植物沒(méi)有①這個(gè)層次B.一條河流中所有的動(dòng)植物構(gòu)成一個(gè)②C.③和生物圈中既有生物成分，也有非生物成分D.一個(gè)池塘內(nèi)不同種生物不能構(gòu)成同一種群7.大熊貓以冷箭竹為食物，下列有關(guān)大熊貓與冷箭竹的敘述，錯(cuò)誤的是()A.它們分別屬于異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物B.它們包含的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次完全相同C.它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中存在D.組成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性8.19世紀(jì)德國(guó)施萊登和施旺等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，其意義在于()①認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平A.①③ B.①② C.②④ D.③④9.鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖，也是世界上最大的白鶴和天鵝的越冬地。每年冬季，占全球總數(shù)98%的白鶴以及幾十萬(wàn)只天鵝會(huì)來(lái)此越冬。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.鄱陽(yáng)湖的所有候鳥(niǎo)構(gòu)成一個(gè)群落B.鄱陽(yáng)湖中的所有鯽魚(yú)構(gòu)成一個(gè)種群C.整個(gè)鄱陽(yáng)湖區(qū)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D.鄱陽(yáng)湖中的植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次10.下列事實(shí)或者證據(jù)不支持細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的是()A.草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂B.離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣C.人體發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化D.用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合

參考答案1.答案：A解析：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，從而證明了植物界與動(dòng)物界最本質(zhì)的聯(lián)系，A正確；B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)并沒(méi)有將生物分為真核生物和原核生物，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒(méi)有揭示多樣性，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出，后由其他科學(xué)家完善和補(bǔ)充，如魏爾肖提出“一切新細(xì)胞來(lái)自老細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充，D錯(cuò)誤。故選A。2.答案：D解析：A、GFAJ-1是細(xì)菌，與新冠病毒最本質(zhì)的區(qū)別是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而新冠病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、GFAJ-1是細(xì)菌，屬于原核生物，遺傳物質(zhì)是DNA,B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞膜和核酸中有磷元素，可以由砷元素來(lái)替代，而糖類(lèi)中沒(méi)有磷元素，則不可能存在砷元素，C錯(cuò)誤；D、GFAJ-1的發(fā)現(xiàn)拓寬了人類(lèi)對(duì)地球極端環(huán)境研究的思路，D正確。故選：D。3.答案：A解析：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),即揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,A正確;B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示生物界復(fù)雜性,B錯(cuò)誤;C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示歸納法重要性,C錯(cuò)誤;D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示生物體多樣性,D錯(cuò)誤。故選A。4.答案：C解析：A、新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其是RNA病毒，A錯(cuò)誤；B、新冠病毒是RNA病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、ACE2位于人體細(xì)胞表面，可以與新冠病毒結(jié)合進(jìn)行信息交流，從化學(xué)本質(zhì)來(lái)看應(yīng)該屬于糖蛋白，C正確；D、新冠病毒是RNA病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤。故選C。5.答案：C解析：A、施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，不符合題意，A錯(cuò)誤；B、魏爾肖提出細(xì)胞來(lái)源于先前存在的細(xì)胞，是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充，不符合題意，B錯(cuò)誤；C、辛格和尼克爾森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，符合題意，C正確；D、羅伯特·胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，不符合題意，D錯(cuò)誤。故選C。6.答案：B解析：A、①是系統(tǒng)層次，高等植物無(wú)系統(tǒng)這個(gè)層次，A正確；B、②是群落，群落指的是一個(gè)區(qū)域中所有的生物，一條河流中除了動(dòng)植物外還有其他生物，所以一條河流中所有的動(dòng)植物不能構(gòu)成一個(gè)生物群落，B錯(cuò)誤；C、③是生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成，C正確；D、一定空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群，D正確。故選B。7.答案：B解析：大熊貓為異養(yǎng)生物，冷箭竹能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物，A正確；冷箭竹為植物，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)這一層次，大熊貓為動(dòng)物，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有系統(tǒng)這一層次，B錯(cuò)誤；大熊貓以冷箭竹為食物，它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中存在，C正確；大熊貓為動(dòng)物，冷箭竹為植物，組成動(dòng)植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性，如都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體，D正確。8.答案：D解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，①錯(cuò)誤、③正確；“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”明確了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，②錯(cuò)誤；“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的研究對(duì)象為細(xì)胞，標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平，④正確。9.答案：A解析：群落是指一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物的總和，鄱陽(yáng)湖的所有候鳥(niǎo)沒(méi)有包括所有生物，不能構(gòu)成一個(gè)群落，A錯(cuò)誤；在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群，鄱陽(yáng)湖中的所有鯽魚(yú)可構(gòu)成一個(gè)種群，B正確；生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體為生態(tài)系統(tǒng)，故整個(gè)鄱陽(yáng)湖區(qū)可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，C正確；植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次，D正確。10.答案：B解析：A、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，依靠細(xì)胞就能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂，這支持細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，A不符合