人教版一年級美術(shù)課程設(shè)置

人教版一年級美術(shù)課程設(shè)置一、教學內(nèi)容本課為人教版一年級美術(shù)教材第五冊第五課《我的小手》，主要內(nèi)容是通過觀察和描繪自己的手，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，提高他們對美術(shù)的興趣。二、教學目標1.讓學生了解手的結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)，培養(yǎng)觀察能力。2.培養(yǎng)學生運用線條和顏色描繪手的能力，提高動手能力。3.培養(yǎng)學生對手的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：觀察手的結(jié)構(gòu)，描繪出手的基本形態(tài)。難點：用手勢表現(xiàn)情感，用線條和顏色描繪出獨特的手的形象。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、手工材料。學具：畫紙、畫筆、彩色鉛筆、手工材料。五、教學過程1.導入：通過多媒體展示各種手勢，讓學生觀察和分析手的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2.新課導入：講解手的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，引導學生關(guān)注手的變化和特點。3.示范：教師示范如何描繪手，講解描繪手的步驟和技巧。4.學生練習：學生根據(jù)教師的示范，自行描繪自己的手，教師巡回指導。5.手工制作：學生利用手工材料，制作出有特點的手的形象。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：手的結(jié)構(gòu)手指手掌手腕手的形態(tài)彎曲伸展拳頭描繪手的步驟1.觀察手的基本形態(tài)2.畫出手的輪廓3.添加手的細節(jié)4.描繪手的顏色七、作業(yè)設(shè)計1.題目：描繪家人的手2.題目：用手勢表達情感答案：學生自行選擇一種情感，用手勢表現(xiàn)出來，并用線條和顏色描繪出手勢的形象。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本課通過觀察和描繪手，讓學生了解手的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生對手的描繪技巧掌握不夠，需要在今后的教學中加強指導。拓展延伸：讓學生觀察和描繪其他身體部位，如腳、臉等，培養(yǎng)他們更加全面的觀察和描繪能力。同時，可以引導學生嘗試不同風格的繪畫手法，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.觀察手的結(jié)構(gòu)：讓學生了解手的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，包括手指、手掌、手腕等。2.描繪手的基本形態(tài)：講解如何通過線條和顏色描繪出手的基本形態(tài)，包括彎曲、伸展、拳頭等。3.表現(xiàn)手的心情：引導學生通過手勢表達自己的情感，如快樂、生氣、害怕等。二、教學難點與重點細節(jié)重點：觀察手的結(jié)構(gòu)，描繪出手的基本形態(tài)。1.觀察手的結(jié)構(gòu)：學生需要了解手指、手掌、手腕等結(jié)構(gòu)的形狀和關(guān)系。2.描繪手的基本形態(tài)：學生需要掌握如何通過線條和顏色描繪出手的基本形態(tài)，如彎曲、伸展、拳頭等。3.表現(xiàn)手的心情：學生需要學會通過手勢表達自己的情感，并用線條和顏色描繪出手勢的形象。4.欣賞和評價手的作品：學生需要學會欣賞他人的作品，并能夠給出恰當?shù)脑u價。三、教具與學具準備細節(jié)教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、手工材料。1.多媒體課件：通過多媒體展示各種手勢，幫助學生觀察和分析手的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2.畫紙：提供足夠的畫紙讓學生進行描繪和創(chuàng)作。3.畫筆和彩色鉛筆：為學生提供各種顏色和粗細的畫筆和彩色鉛筆，以便他們進行描繪和創(chuàng)作。4.手工材料：提供手工材料，讓學生制作出有特點的手的形象。四、教學過程細節(jié)1.導入：通過多媒體展示各種手勢，讓學生觀察和分析手的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。教師引導學生關(guān)注手的變化和特點。2.新課導入：講解手的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，引導學生關(guān)注手的變化和特點。3.示范：教師示范如何描繪手，講解描繪手的步驟和技巧。4.學生練習：學生根據(jù)教師的示范，自行描繪自己的手，教師巡回指導。5.手工制作：學生利用手工材料，制作出有特點的手的形象。五、板書設(shè)計細節(jié)1.手的結(jié)構(gòu)：列出手指、手掌、手腕等結(jié)構(gòu)的形狀和關(guān)系。2.手的形態(tài)：列出彎曲、伸展、拳頭等手的形態(tài)。3.描繪手的步驟：列出觀察手的基本形態(tài)、畫出手的輪廓、添加手的細節(jié)、描繪手的顏色等步驟。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.題目：描繪家人的手2.題目：用手勢表達情感答案：學生自行選擇一種情感，用手勢表現(xiàn)出來，并用線條和顏色描繪出手勢的形象。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：回顧課堂教學，關(guān)注學生對手的描繪技巧的掌握情況，思考如何在今后的教學中進行加強指導。2.拓展延伸：引導學生觀察和描繪其他身體部位，如腳、臉等，提高他們的觀察和描繪能力。同時，鼓勵學生嘗試不同風格的繪畫手法，提升藝術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用生動、有趣的語言，語調(diào)親切友好，激發(fā)學生的興趣和積極性。在講解手的結(jié)構(gòu)和形態(tài)時，可以通過提問方式引導學生思考和回答，讓學生參與到教學中來。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在示范環(huán)節(jié)，可以留出510分鐘的時間，讓學生仔細觀察并思考；在學生練習環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘的時間，讓學生有充足的時間進行創(chuàng)作。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問方式引導學生思考和回答，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。例如，在講解手的基本形態(tài)時，可以提問學生：“你們能想想出手有哪些形態(tài)嗎？”、“你們覺得如何通過線條和顏色描繪出手的基本形態(tài)呢？”四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，引發(fā)學生的興趣。例如，教師可以展示一張家庭成員的手的照片，引導學生觀察和描述手的特點，從而引出手的手工活動。五、教案反思1.教學內(nèi)容是否全面，學生是否掌握了手的結(jié)構(gòu)和形態(tài)、描繪手的技巧等。2.教學過程中是否注重了學生的積極參與，是否激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。3.