2024-2025學年二年級道德與法治上冊 7 我是班級值日生教學設計 新人教版

2024-2025學年二年級道德與法治上冊7我是班級值日生教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年二年級道德與法治上冊7我是班級值日生教學設計新人教版教學內(nèi)容《2024-2025學年二年級道德與法治上冊》第7課“我是班級值日生”，主要內(nèi)容圍繞值日生在班級中的角色和責任展開。本章節(jié)旨在幫助學生理解值日生的職責，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感。

教學內(nèi)容包括：

1.值日生的職責：清潔衛(wèi)生、擺放桌椅、關燈關門等。

2.值日生的重要性：維護班級環(huán)境，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。

3.值日生的工作方法：分工合作、相互監(jiān)督、定期評價等。

4.值日生的榜樣作用：激勵其他同學積極參與班級事務，共同營造良好的學習環(huán)境。

本章節(jié)通過實際案例和互動活動，引導學生了解并承擔起班級值日生的職責，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感，為營造一個和諧、有序的班級環(huán)境奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)二年級學生的社會責任感和集體榮譽感。通過了解和承擔班級值日生的職責，學生將學會分工合作、相互監(jiān)督和定期評價，從而培養(yǎng)他們的社會參與能力和團隊合作精神。同時，學生將能夠理解和尊重他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠在日常生活中展現(xiàn)出積極的社會行為和責任感，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學情分析本章節(jié)的教學對象為二年級的學生，他們正處于成長的關鍵時期，具有較強的可塑性。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的道德和法治觀念，具備一定的生活經(jīng)驗和社交能力。然而，他們在理解抽象概念和分析問題方面仍有一定的局限性，需要通過具體案例和實踐活動來幫助他們深入理解。

在能力方面，二年級的學生具有了一定的團隊合作和溝通能力，但仍有待提高。他們需要通過實際操作和互動活動來培養(yǎng)解決問題的能力和獨立思考的能力。此外，他們在自我管理和自律方面也存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師引導和培養(yǎng)。

在素質方面，學生具有不同的個性特點和興趣愛好，對課程學習的動機和興趣也有所差異。有的學生可能對道德與法治課程感興趣，積極參與討論和實踐活動；而有的學生可能對此類課程較為冷漠，需要教師通過創(chuàng)新的教學方法和學習資源來激發(fā)他們的學習興趣。

在行為習慣方面，學生有的可能養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，能夠自覺遵守紀律和規(guī)定；而有的學生可能存在不良習慣，如拖延、偷懶等，這將對他們的學習和班級的和諧產(chǎn)生一定的影響。教學方法與手段1.教學方法

（1）案例分析法：通過引入具體的班級值日生案例，讓學生分析和討論值日生在班級中的作用和責任，從而激發(fā)學生的思考和興趣。

（2）小組合作法：將學生分成小組，讓他們共同完成值日生的任務，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演班級值日生的角色，進行實際操作和表演，增強他們的實踐能力和表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示班級值日生的實際場景和案例，讓學生更直觀地理解和感受值日生的工作。

（2）互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生參與討論和實踐活動，提高學生的積極性和主動性。

（3）班級管理模擬游戲：設計一款班級管理模擬游戲，讓學生在游戲中體驗值日生的職責和重要性，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

教師通過多媒體展示一個班級值日生忙碌的身影，引導學生觀察和思考：班級值日生在做些什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？讓學生初步了解值日生的職責和重要性。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師簡要介紹值日生的職責，如清潔衛(wèi)生、擺放桌椅、關燈關門等。

（2）教師講解值日生的重要性，如維護班級環(huán)境，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。

（3）教師介紹值日生的工作方法，如分工合作、相互監(jiān)督、定期評價等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）學生分組，每組負責一項值日任務，如清潔衛(wèi)生、擺放桌椅等。

（2）學生進行實際操作，體驗值日生的工作。

（3）學生分享實踐過程中的感受和收獲，討論如何更好地履行值日生職責。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）教師提出討論話題：如何做一個優(yōu)秀的值日生？

（2）學生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（3）教師引導學生總結優(yōu)秀值日生的特點，如認真負責、團結協(xié)作等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

教師帶領學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調值日生的職責和重要性。引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)責任感和集體榮譽感。

總用時：45分鐘知識點梳理本章節(jié)主要涉及以下知識點：

1.值日生的職責：清潔衛(wèi)生、擺放桌椅、關燈關門等。

2.值日生的重要性：維護班級環(huán)境，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。

3.值日生的工作方法：分工合作、相互監(jiān)督、定期評價等。

4.值日生的榜樣作用：激勵其他同學積極參與班級事務，共同營造良好的學習環(huán)境。

5.班級管理的原則：公平、公正、公開。

6.班級管理的目標：營造和諧、有序的班級環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。

7.學生的權利和義務：遵守班級紀律，履行值日生職責，尊重他人的勞動成果。

8.良好習慣的培養(yǎng)：自覺遵守紀律，按時完成任務，積極參與班級活動。

9.團隊合作的能力：學會與他人溝通協(xié)作，共同完成任務。

10.自我管理的能力：合理安排時間，自律自省，提高學習效率。教學反思在導入新課時，我通過多媒體展示了一個班級值日生忙碌的身影，引導學生觀察和思考。我發(fā)現(xiàn)學生們對這個話題很感興趣，但有些學生對值日生的職責和重要性還不太了解。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加深入地講解這些概念，并通過實際案例讓學生更好地理解。

在新課講授環(huán)節(jié)，我簡要介紹了值日生的職責，如清潔衛(wèi)生、擺放桌椅、關燈關門等。然后講解了值日生的重要性，如維護班級環(huán)境，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對值日生的工作方法很感興趣，但他們對如何更好地履行值日生職責還不太清楚。因此，我決定在實踐活動環(huán)節(jié)，讓學生們親身體驗值日生的工作，并分享實踐過程中的感受和收獲。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組負責一項值日任務，如清潔衛(wèi)生、擺放桌椅等。我發(fā)現(xiàn)學生們在這個環(huán)節(jié)中非常積極，但有些小組在分工合作方面還存在一些問題。有的小組成員分工不明確，導致工作效果不佳；有的小組成員過于依賴組長，缺乏團隊合作精神。針對這些問題，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了討論話題：如何做一個優(yōu)秀的值日生？學生們分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)學生們在這個環(huán)節(jié)中能夠積極發(fā)表自己的看法，但有些學生的觀點較為片面，需要我進行引導和總結。通過引導學生總結優(yōu)秀值日生的特點，如認真負責、團結協(xié)作等，我希望能夠幫助他們形成正確的價值觀，培養(yǎng)責任感和集體榮譽感。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我?guī)ьI學生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調了值日生的職責和重要性。我發(fā)現(xiàn)學生們對這節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，但也有些學生對一些概念還不太理解。因此，我決定在今后的教學中，通過更多實際案例和實踐活動，讓學生更好地理解和掌握這些知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《優(yōu)秀的值日生》、《班級管理的重要性》等文章，讓學生進一步了解值日生的職責和班級管理的重要性。

（2）視頻資源：《班級值日生的一天》、《如何做一個優(yōu)秀的值日生》等視頻，讓學生直觀地了解值日生的工作內(nèi)容和方法。

2.拓展要求

（1）學生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行拓展學習。

（2）鼓勵學生將自己的學習心得和感悟寫在課后日記中，以便教師了解學生的學習情況。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學生在課后拓展學習過程中，如有問題或想法，可與同學進行交流討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（5）鼓勵學生在課堂上展示自己的拓展學習成果，如分享閱讀材料、展示視頻剪輯等。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶值日生的職責和重要性。板書設計分為以下幾個部分：

1.值日生的職責：清潔衛(wèi)生、擺放桌椅、關燈關門等。

2.值日生的重要性：維護班級環(huán)境，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。

3.值日生的工作方法：分工合作、相互監(jiān)督、定期評價等。

4.值日生的榜樣作用：激勵其他同學積極參與班級事務，共同營造良好的學習環(huán)境。

板書設計采用簡潔明了的詞語和符號，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色標注不同部分的內(nèi)容，或者添加與值日生相關的插圖，使板書更具吸引力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)積極參與，對于值日生的職責和重要性有了基本的認識和理解。大部分學生能夠在小組討論中表達自己的觀點，并能夠參與實踐活動。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠提出一些具體的建議和想法，如如何做一個優(yōu)秀的值日生，如何分工合作等。有的小組還能夠通過圖片或圖表的形式展示自己的討論成果。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答出值日生的職責和重要性相關的問題。但仍有部分學生對于一些具體的工作方法和要求還需進一步鞏