2013天津市高考卷

2013年天津市高考語文試卷一、單項選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.桎梏（gù）玢瓜（fēn）擯棄（bìn）踽踽獨行（jǔ）B.拈花（niān）棘手（jí）纖維（xiān）氣沖斗牛（dǒu）C.諂媚（chǎn）慍怒（yùn）摺皺（zhé）哄堂大笑（hōng）D.藩籬（fān）涸轍之鮒（hé）踉蹌（liàng）莞爾一笑（wǎn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.振聾發(fā)聵嘔心瀝血良莠不齊B.和顏悅色鷸蚌相爭良辰美景C.優(yōu)柔寡斷饑腸漉漉鋒芒畢露D.指手畫腳鷹擊長空沒精打采3.下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）A.這篇文章觀點鮮明，論證有力，令人信服，真是振聾發(fā)聵之作。B.在這個充滿競爭的時代，我們?nèi)绻慌μ岣咦约旱哪芰?，就會被時代淘汰。C.他雖然工作成績突出，但從不驕傲自滿，總是謙虛地說自己還有許多不足之處。D.這位演員在舞臺上表演得惟妙惟肖，贏得了觀眾的熱烈掌聲。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學(xué)們認識到了保護環(huán)境的重要性。B.為了確保道路交通安全，政府采取了一系列有效措施。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且擔(dān)任學(xué)生會主席，具有很強的組織能力。D.這部電影講述了一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的感人故事，深受觀眾喜愛。5.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.鴻鵠之志：比喻志向遠大。B.鶴立雞群：形容儀表出眾，與眾不同。C.指鹿為馬：比喻故意顛倒黑白，混淆是非。D.畫龍點睛：比喻在關(guān)鍵時刻加上一筆，使事物更加生動完美。二、文言文閱讀（共4小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成69題?！蛾惽楸怼烦济苎裕撼家噪U釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)一、單項選擇題答案：1.B2.D3.A4.B5.C二、文言文閱讀答案：6.C7.A8.B9.D一、基礎(chǔ)知識部分1.字音：考查形近字、多音字的讀音，如“桎梏”、“纖維”等。2.字形：考查形近字的書寫，如“哄堂大笑”、“涸轍之鮒”等。3.成語：考查成語的意義和用法，如“振聾發(fā)聵”、“鷸蚌相爭”等。4.病句：考查句子成分、語序、搭配等問題，如“通過這次活動，使同學(xué)們認識到了保護環(huán)境的重要性?！倍?、文言文閱讀部分1.實詞理解：考查對文言文中常見實詞的理解，如“閔兇”、“逋慢”等。2.虛詞理解：考查對文言文中常見虛詞的用法，如“以”、“于”等。3.文意理解：考查對文言文內(nèi)容的理解，如對《陳情表》中作者情感態(tài)度的把握。4.文言翻譯：考查對文言句子的翻譯能力，如“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許?！备黝}型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：一、單項選擇題1.字音題：要求學(xué)生掌握形近字、多音字的讀音，例如“纖維”中的“纖”讀作“xiān”，不讀作“qiàn”。2.字形題：要求學(xué)生正確書寫形近字，例如“哄堂大笑”中的“哄”不寫作“烘”。3.成語題：要求學(xué)生理解成語的意義和用法，例如“振聾發(fā)聵”表示聲音很大，使耳聾的人也能聽到，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。4.病句題：要求學(xué)生辨析句子中的錯誤，例如“通過這次活動，使同學(xué)們認識到了保護環(huán)境的重要性?！敝?，“通過”和“使”并用導(dǎo)致句子缺少主語。二、文言文閱讀1.實詞理解題：要求學(xué)生掌握文言文中常見實詞的意義，例如“閔兇”中的“閔”表示憂傷。2.虛詞理解題：要求學(xué)生掌握文言文中常見虛詞的用法，例如“以”在句子中作介詞，表示原因。3.文意理解題：要求學(xué)生理解文言文內(nèi)容，例如《陳情表》中作者表達了對祖母的孝順和對朝廷的忠