一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.5 認識大于號、小于號和等號丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.5認識大于號、小于號和等號丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.5認識大于號、小于號和等號丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是5.5節(jié)的內(nèi)容，主要認識大于號、小于號和等號。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握這三個符號的意義，能夠運用它們進行簡單的比較。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認識大于號、小于號和等號。2.讓學(xué)生能夠理解并掌握這三個符號的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生進行數(shù)學(xué)比較的能力。三、教學(xué)難點與重點1.難點：讓學(xué)生能夠理解大于號、小于號和等號的含義，能夠正確運用它們進行比較。2.重點：讓學(xué)生能夠認識并記住這三個符號的形狀和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個生活中的實例，引出大于號、小于號和等號的概念。例如，我可以拿出兩堆蘋果，一堆多于另一堆，讓學(xué)生觀察并比較。2.講解：講解大于號、小于號和等號的含義。大于號表示前面的數(shù)比后面的數(shù)多，小于號表示前面的數(shù)比后面的數(shù)少，等號表示兩邊的數(shù)相等。3.演示：在黑板上用粉筆寫出大于號、小于號和等號，并解釋它們的含義。4.練習(xí)：讓學(xué)生打開課本，找到相關(guān)練習(xí)題，進行隨堂練習(xí)。例如，比較兩組數(shù)的大小，用大于號、小于號或等號連接。六、板書設(shè)計1.板書題目：認識大于號、小于號和等號2.板書內(nèi)容：大于號：前面的數(shù)比后面的數(shù)多小于號：前面的數(shù)比后面的數(shù)少等號：兩邊的數(shù)相等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：比較下面兩組數(shù)的大小，用大于號、小于號或等號連接。5和38和610和77和99和112.作業(yè)答案：5>38<6（這里應(yīng)該是6<8，根據(jù)題目要求，給出正確答案）10=107<99<11（這里應(yīng)該是9<11）八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試自己編寫一些比較題，并相互交換答案，以此來提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時，也可以讓學(xué)生們在日常生活中，注意觀察和運用這些數(shù)學(xué)符號，將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注。對于教學(xué)內(nèi)容的介紹，我強調(diào)了讓學(xué)生能夠認識并理解大于號、小于號和等號的重要性。這三個符號是數(shù)學(xué)比較的基礎(chǔ)，它們在數(shù)學(xué)運算和問題解決中起著至關(guān)重要的作用。因此，我需要確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解它們的含義，并能夠熟練地運用它們進行比較。在教學(xué)過程中，我注重了實例的引入和講解。通過拿出兩堆蘋果的實例，我能夠直觀地展示給學(xué)生大于號、小于號和等號的含義，并引導(dǎo)他們進行觀察和比較。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶這些符號。另外，我也注意到了板書設(shè)計的重要性。通過清晰地寫出大于號、小于號和等號，并配以簡潔的文字說明，我能夠讓學(xué)生們一目了然地理解它們的含義和用法。板書的設(shè)計不僅有助于學(xué)生們的視覺記憶，還能夠加深他們對這些符號的理解。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了具體的比較題目，并要求學(xué)生們用大于號、小于號或等號進行連接。這樣的練習(xí)能夠鞏固學(xué)生們對這三個符號的運用能力，并幫助他們鞏固比較的基本概念。在批改作業(yè)時，我會特別關(guān)注學(xué)生們是否能夠正確地使用這些符號，并對他們進行個別輔導(dǎo)，以幫助他們克服困難。在課后反思及拓展延伸中，我會關(guān)注學(xué)生們對這節(jié)課的理解和掌握程度。我會根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能夠充分理解和運用大于號、小于號和等號。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在日常生活中觀察和運用這些數(shù)學(xué)符號，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我能夠確保學(xué)生們對大于號、小于號和等號有深入的理解和掌握。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語言語調(diào)的運用。在講解大于號、小于號和等號的含義時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強他們對這些符號的理解。我通過對比、舉例等方式，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶這些符號的用法。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的清晰度和連貫性，又給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時間。我安排了隨堂練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的運用能力。另外，我也注重了課堂提問的運用。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解程度，并及時解答他們的疑惑。我鼓勵學(xué)生們積極思考和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我運用了情景導(dǎo)入的方法。通過拿出兩堆蘋果的實例，我能夠直觀地展示給學(xué)生們大于號、小于號和等號的含義，并引導(dǎo)他們進行觀察和比較。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶這些符號。在教具方面，我使用了多媒體課件和黑板粉筆。多媒體課件的圖文并茂和動態(tài)效果能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。黑板粉筆則方便我進行板書設(shè)計，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解大于號、小于號和等號的含義和用法。在課后，我進行了教案的反思。我認識到，在講解這三個符號時，我需要更加注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這些數(shù)學(xué)符號。我還計劃調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并進一步提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠有效地講解本堂課程，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也能夠及時反思和調(diào)整教案，以進一步提高我的教學(xué)質(zhì)量。課后提升1.比較下面兩組數(shù)的大小，用大于號、小于號或等號連接。12和97和1115和108和1013和142.請用大于號、小于號或等號，將下列各數(shù)按照從小到大的順序連接起來。5,8,3,106,2,9,17,12,4,113.請在下列各數(shù)中，找出最大的數(shù)，并用大于號表示出來。23,45,12,7688,54,91,274.請在下列各數(shù)中，找出最小的數(shù)，并用小于號表示出來。36,81,24,6395,72,11,485.請用等號，將下列各數(shù)配對，使等式成立。28,1456,2881,96.請用大于號、小于號或等號，將下列各數(shù)配對，使等式成立。10,518,924,12答案：1.12>9,7<11,15>10,8<10,13<142.2<3<5<8,1<6<9<2,4<7<11<123.最大的數(shù)是76，表示為23<45<12<764.最小的數(shù)是11，表示為88=54<91<275.28=14,56=28,