課標版甘肅省2024年中考歷史總復習優(yōu)化設計第一編第五部分世界近代史考點強化練27殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展試題

考點強化練27殖民地人民的抗拒與資本主義制度的擴展一、選擇題(共7小題)1.(2024·撫順新撫區(qū)模擬)19世紀中期,有個國家淪為英國的殖民地。1857年,這個國家的土兵首先起來抗拒英國的殖民者,農夫、手工業(yè)者以及被剝奪權力的王公也參與起義。這個國家是()A.玻利維亞 B.印度C.巴西 D.中國2.(2024·廣西)他被譽為南美的“解放者”,他領導了南美洲北部地區(qū)的民族獨立運動,現在南美洲的一個國家就以他的名字命名?！八笔?)A.玻利瓦爾 B.圣馬丁C.章西女王 D.塔布曼3.(2024·濰坊)彼得一世要求朝臣剃須,穿西式服裝,要求俄羅斯貴族后裔學習歐洲禮儀和思想。他這樣做是為了()A.建立中心集權 B.發(fā)展本國資本主義C.興辦手工工場 D.開啟近代化的進程4.(2024·常州)1861年,亞歷山大二世頒布廢除農奴制的法令,當時在農夫中流傳著這樣的說法:地主把“真正的解放”藏起來了。這主要是因為該法令規(guī)定()A.激勵興辦手工工場 B.推行地稅改革C.農奴高價贖買份地 D.激勵西部耕種5.(2024·衡陽)1862年9月,林肯說:“假如不實行解放奴隸的政策的話,是不行能平靜這個叛亂的……解放奴隸會給我們帶來更多的東西,使敵人削減同樣多的東西?！睘榇怂C布了()A.《獨立宣言》 B.1787年美國憲法C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隸宣言》6.(2024·雅安)19世紀中后期,日本一部分中下級武士聯合西南強藩和朝廷公卿,發(fā)動了倒幕運動。主要是因為()A.明治政府推行地稅改革B.日本有尚武的傳統(tǒng)C.民族危機和社會危機嚴峻D.天皇制度正式確立7.(2024·鄂爾多斯)1872年,日本參考西方各國的學制,對教化制度進行全面改革,企圖通過發(fā)展教化來保證國民對國家的忠誠,又能使日本成為一個近代化國家。這反映了明治維新的措施是()A.文明開化 B.廢藩置縣C.全盤西化 D.殖產興業(yè)二、材料題(共1小題)8.(2024·鎮(zhèn)江)19世紀中期,俄國、美國、日本走上了快速發(fā)展資本主義的道路。閱讀下列材料,按要求回答問題。材料一隨著克里米亞的災難,農奴不斷上升的壓力變得不行抗拒,亞歷山大二世頒布《解放法令》,解放了農奴,將農奴耕種的土地在農奴和貴族地主之間重新安排。此后,俄國的舊制度被減弱,工業(yè)化得到了進一步發(fā)展?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二美國這場斗爭的意義在于,它粉碎了奴隸主階級的政治勢力,使工業(yè)資產階級駕馭了全部國家政權,使其能夠運用國家政權的力氣全面地發(fā)展資本主義生產;斗爭殲滅了嚴峻阻礙生產力發(fā)展的奴隸制度,無論在廣度上還是深度上都為美國的發(fā)綻開拓了道路。——摘編自劉祚昌、王覺非《世界史·近代史編(下卷)》材料三極其浩大的地稅收入,成為政府財政收入的主要來源。正是這筆從農業(yè)中獲得的巨大財寶,才能使政府順當地實行“殖產興業(yè)”政策;才能使政府從地稅收入中撥出大量款項創(chuàng)辦國營企業(yè)和資助私人企業(yè),從而為資本主義工業(yè)的發(fā)展供應了大量貨幣資本。——摘編自湯曉黎《日本明治政府地稅改革探析》(1)材料一中俄國的“舊制度”指什么?這一“舊制度”的減弱產生了什么主動影響?(2)材料二中的“這場斗爭”史稱什么?這場斗爭使美國的階級關系發(fā)生了怎樣的變更,從而“為美國的發(fā)綻開拓了道路”?(3)材料三反映的是日本歷史上的哪次改革?概括指出這次改革“為資本主義工業(yè)發(fā)展供應大量貨幣資本”的措施。(4)綜合上述材料,19世紀中期,俄、美、日都走上快速發(fā)展資本主義的道路,反映了當時怎樣的歷史發(fā)展趨勢?考點強化練27殖民地人民的抗拒與資本主義制度的擴展1.B解析1857—1859年印度爆發(fā)了一場抗拒英國殖民統(tǒng)治的土兵起義,后發(fā)展成全民族的反英大起義。章西女王是起義隊伍中的女英雄,她在1858年3月率領起義軍與英軍作戰(zhàn),最終壯烈犧牲。故選B項。2.A解析拉丁美洲獨立運動發(fā)生于18世紀末期至19世紀的上半期。在拉丁美洲獨立運動中,玻利瓦爾率領起義軍抗拒西班牙的殖民統(tǒng)治,領導了南美洲北部地區(qū)的民族獨立運動,先后解放了委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、巴拿馬和秘魯等地,玻利瓦爾是獨立運動的領導者,被譽為南美的“解放者”。拉丁美洲擺脫西班牙殖民統(tǒng)治后,成立了很多國家,玻利維亞為了紀念玻利瓦爾的功績,以他的名字來命名國名。故題干中的“他”是玻利瓦爾。故選A項。3.D解析據題干信息并結合所學學問可知,17世紀末,沙皇彼得一世決心變更俄國的落后面貌,實現富國強兵。彼得一世在位期間,順應歷史潮流,向西方學習,進行改革,發(fā)展文化教化,改革社會習俗。彼得一世改革增加了國家實力,為俄國的近代化創(chuàng)建了條件,開啟了俄國近代化的進程,奠定了近現代俄國強大的基礎。故選D項。4.C解析由材料“地主把‘真正的解放’藏起來了”從而得出農奴沒有獲得真正的解放,結合所學學問,1861年俄國農奴制改革中,農奴在獲得解放的同時,可以獲得一塊土地,但是必需出錢贖買,所出的價錢高出當時的地價,農夫為此付出了沉重的代價。故選C項。5.D解析由材料“假如不實行解放奴隸的政策的話,是不行能平靜這個叛亂的……解放奴隸會給我們帶來更多的東西,使敵人削減同樣多的東西”可知,林肯為此頒布了《解放黑人奴隸宣言》。1862年,林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》,該法律文獻的頒布,在全國引起巨大反響,極大地調動了全國人民尤其是黑人的革命熱忱,從而使北方軍隊愈戰(zhàn)愈強,由原來的防衛(wèi)轉為進攻。故選D項。6.C解析19世紀中期,位于太平洋西岸的島國日本,在西方殖民者堅船利炮的脅迫下,民族危機和社會危機日益嚴峻,一部分中下級武士聯合西南強藩和朝廷公卿,發(fā)動了倒幕運動。故選C項。7.A解析1872年,日本參考西方各國的學制,對教化制度進行全面改革,企圖通過發(fā)展教化來保證國民對國家的忠誠,又能使日本成為一個近代化國家。這反映了明治維新的措施是文明開化。故選A項。8.參考答案(1)“舊制度”:農