2024年秋季新滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理課件 第六章熟悉而陌生的力 第三節(jié)來(lái)自地球的力

第六章

熟悉而陌生的力

第三節(jié)來(lái)自地球的力課程導(dǎo)入

課程講授習(xí)題解析課堂總結(jié)課程導(dǎo)入觀察下列現(xiàn)象，想一想有什么共同點(diǎn)。受到地球的吸引而向下運(yùn)動(dòng)瀑布傾瀉而下扔鉛球跳高1.定義：因地球的吸引而受到的力叫做重力。2.重力的符號(hào)：G3.重力的施力物體：

注：地球附近的所有物體都受到重力的作用。地球課程講授重力（1）物體所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量知識(shí)點(diǎn)一重力的大小想像一下，如果沒(méi)有重力，我們的生活會(huì)是什么樣子？探究：重力大小與質(zhì)量的關(guān)系彈簧測(cè)力計(jì)、已知質(zhì)量的鉤碼次數(shù)質(zhì)量（Kg）重力（N）重力/質(zhì)量(

)10.0520.130.1540.250.2560.3①物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成

關(guān)系。m/kgG/N0正比②物體所受重力與質(zhì)量之比約為

。9.8N/kg9.8N/kg質(zhì)量1kg的物體所受重力是9.8N易錯(cuò)警示1.區(qū)分重量與質(zhì)量：（1）兩者定義不同。重量是表示物體所受到重力的大小，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。（2）兩者單位不同。重量的單位是牛頓，質(zhì)量的單位是千克。2.不能說(shuō)“物體的質(zhì)量與重力成正比”，因?yàn)橘|(zhì)量是物體本身的一種屬性，不會(huì)隨重力的變化而變化。一個(gè)中學(xué)生所受重力為600牛，則他的質(zhì)量是多少？（g取10N/kg）解：由G=mg，得：正確錯(cuò)誤GG用一根線把物體懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，重力方向跟線的方向一致?？梢钥吹剑亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的（不是垂直向下）。知識(shí)點(diǎn)二重力的方向指向地心?我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)。但地球是球形的，在我們“腳下”的阿根廷人，好像是腳朝上的。他們?yōu)槭裁匆舱镜煤芊€(wěn)呢？我們通常所說(shuō)的“下”到底指的是什么方向呢？重垂線（1）在一根線下吊一個(gè)重物，即為一根重垂線。重垂線可以指示重力的方向——豎直向下。（2）應(yīng)用：可以利用重垂線檢查墻壁是否豎直、掛畫是否掛正，也可以檢查工作臺(tái)面是否水平。FG重心重力等效集中在一個(gè)點(diǎn)上質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體：幾何中心知識(shí)點(diǎn)三重力的作用點(diǎn)不規(guī)則的物體如何找重心？支撐法：懸掛法：注意：重心不一定在物體上G請(qǐng)找出下列物體的重心？G信息窗提高穩(wěn)定程度的訣竅

提高物體穩(wěn)定程度的方法主要有兩種：一是增大支承面；二是降低重心。例如，起重汽車放下支腳擴(kuò)大支承面，臺(tái)燈一般都有個(gè)大底座，“不倒翁”的重心比較低。習(xí)題解析1.下圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力的是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4D物體所受的重力的方向總是豎直向下的。垂直水平面不是垂直，垂直是垂直接觸面2.如圖所示，建筑工人在砌墻時(shí)常用鉛垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直。這是利用了（

）A．重力的方向 B．重力的大小C．重力的作用點(diǎn) D．重力與質(zhì)量的關(guān)系A(chǔ)課堂總結(jié)來(lái)自地球的力重力的大小重心豎直向下是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的重力與物體質(zhì)量的關(guān)