2024年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)作為初中階段的起始年級(jí)，其教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。若起始年級(jí)的教學(xué)未能得到妥善引導(dǎo)，將可能帶來(lái)長(zhǎng)期的負(fù)面影響，不僅影響當(dāng)前學(xué)年的教學(xué)秩序，更可能對(duì)未來(lái)幾年的教學(xué)工作造成阻礙，給學(xué)校的教學(xué)管理帶來(lái)極大的困擾。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到初一教學(xué)工作在學(xué)校教學(xué)體系中的基礎(chǔ)地位，以及良好開(kāi)端對(duì)于創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵作用。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我始終貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念，不斷思考并逐步形成自己的教學(xué)見(jiàn)解。在教學(xué)部的精心安排下，我深入鉆研探究式教學(xué)，進(jìn)行了大量的理論學(xué)習(xí)，并取得了顯著的成效。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)且具體。同時(shí)，我積極參與語(yǔ)文教研組的研修活動(dòng)，通過(guò)觀摩、聽(tīng)課、評(píng)課等方式，從其他教師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，以提升自身的教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，我始終尊重學(xué)生，努力營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。對(duì)于本學(xué)期的教材內(nèi)容，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)模式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師則在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的自學(xué)能力得到了顯著提升，更重要的是，他們掌握了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我也在不斷思考如何提升課堂教學(xué)效率。特別是在“課堂提問(wèn)”這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了深入的探究。我深知，在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂語(yǔ)言的精煉和課堂提問(wèn)的有效性對(duì)于提高語(yǔ)文課堂效率、進(jìn)而提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。而學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在很大程度上依賴(lài)于課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。為了增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性，我采取了以下措施：首先，確保問(wèn)題的難易程度適中，既不過(guò)于簡(jiǎn)單以致于缺乏思考價(jià)值，也不過(guò)于復(fù)雜以致于學(xué)生難以回答；其次，問(wèn)題應(yīng)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)和文章精彩之處；第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)發(fā)散思維和創(chuàng)新精神；第四，科學(xué)確定問(wèn)題的指向性，避免提出漫無(wú)邊際的問(wèn)題；第五，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題生成能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案；第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生新的疑問(wèn)?？傊?，課堂提問(wèn)作為教學(xué)的重要方法之一，對(duì)于溝通師生教與學(xué)、傳授知識(shí)具有至關(guān)重要的作用。我將繼續(xù)探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，以期在提升課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（二）在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)教授的是七年級(jí)的首班，即七（1）班。這個(gè)學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)過(guò)渡到初中的關(guān)鍵階段，是學(xué)習(xí)路徑中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他們?cè)诮酉聛?lái)三年的初中學(xué)習(xí)中形成對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及提升學(xué)習(xí)效率具有深遠(yuǎn)影響。因此，我依據(jù)新課標(biāo)的要求，主要采取了以下教學(xué)策略：1.注重新課程的引入方式，確保其新穎有趣。2.高度重視朗讀、品評(píng)和感悟，以激活課堂的教學(xué)氛圍。3.中學(xué)語(yǔ)文教材中的每一篇課文都是文學(xué)與美學(xué)的結(jié)晶，我著重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其精妙的語(yǔ)言、深邃的思想和獨(dú)特的見(jiàn)解。由于課時(shí)限制，我會(huì)突出重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)研讀，以領(lǐng)悟文本的豐富內(nèi)涵，并在感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的品評(píng)，以提升他們的理解和認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)知識(shí)空白。4.強(qiáng)化生詞和詞匯的積累，以及課文的背誦工作。5.充分發(fā)揮講讀課文的示范作用，以引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。6.確保練習(xí)的及時(shí)性和針對(duì)性，以鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在不足，如作文教學(xué)方法尚待優(yōu)化，講評(píng)環(huán)節(jié)不足，導(dǎo)致學(xué)生的