2024-2025學(xué)年部編版初中8語文-陜西上冊-期末卷答案

陜西省2024—2025學(xué)年八年級第一學(xué)期期末模擬卷11．(1)域民不以封疆之界(2)似曾相識燕歸來(3)我報(bào)路長嗟日暮(4)興盡晚回舟(5)沒有屈曲盤旋的虬枝(6)富貴不能淫(7)采菊東籬下悠然見南山(8)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬2．(1)B(2)A3．(1)瓏(2)盛4．【示例一】我選擇《昆蟲記》，蟹蛛將卵袋產(chǎn)于葉面或樹干上，雌蛛為了守護(hù)孩子平安成長，常伏在卵袋上守護(hù)，直至失去自己的生命。昆蟲世界的取舍告訴我們動物們會不自覺地選擇最有利于后代繁衍、種族延續(xù)的行為，我們在成長中同樣不能只顧眼前利益或個(gè)人利益，要最大限度地為集體、為社會做出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！臼纠课疫x擇《紅星照耀中國》，作者埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入根據(jù)地，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》。這讓我懂得了堅(jiān)持真理的過程中會遇到各種各樣的困難，我們一旦確定目標(biāo)，就應(yīng)心無旁騖、排除萬難，舍棄無關(guān)的東西，這樣才能達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，甚至創(chuàng)造奇跡。5．(1)之所以是因?yàn)?2)BA(3)刪去頓號。6．(1)略(2)網(wǎng)絡(luò)推動知識的傳播(3)①從19歲到59歲各年齡段用戶短視頻的使用率均超過50%②更受年輕人青睞③內(nèi)容豐富④幽默搞笑類和明星趣味類最受歡迎(4)【示例一】我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對我們的成長有極大好處?；ヂ?lián)網(wǎng)讓獲取知識變得更加容易，與人交往更加方便；提供了很多新的娛樂方式；讓人隨時(shí)可以知道社會上正在發(fā)生的事情；讓學(xué)習(xí)更方便，很多課程、作業(yè)都可以在網(wǎng)上完成；讓人學(xué)習(xí)到很多新的技能，與朋友和家長的溝通更多了?！臼纠课艺J(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)會危害我們的成長。上網(wǎng)太耗時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)；網(wǎng)上不良信息太多，容易上當(dāng)受騙；沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲，現(xiàn)實(shí)中的人際交往會減少，會使我們變得孤僻；過多使用網(wǎng)絡(luò)，我們的運(yùn)動量會變少，這對身體健康是非常不利的。(言之有理即可)7．B【解析】B項(xiàng)，根據(jù)材料二第⑥段可知，“綜合型海洋牧場一般可以兼顧休閑垂釣、休閑觀光和魚類增養(yǎng)殖等功能”表述與原文不符，“海域的利用率高，因此多多益善”未提及。8．海洋牧場就是在特定海域里為了有計(jì)劃地培育和管理漁業(yè)資源而設(shè)置的人工漁場。(意思對即可)【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一第③段“我們的海洋牧場就是由我們‘放牧’在海洋中的各類海洋生物與海洋環(huán)境一起構(gòu)建而成的。海里有海草、海藻，魚蝦們自由地覓食，讓它們有‘家’可以躲避危險(xiǎn)，我們還會給它們提供一個(gè)非常好的保障空間，讓它們在適宜的環(huán)境里覓食、生存”可知，海洋牧場是人工漁場，是在特定海域里為了有計(jì)劃地培育和管理漁業(yè)資源而設(shè)置的。9．①提高魚類、貝類等海產(chǎn)品的品質(zhì)和產(chǎn)量，有利于水產(chǎn)資源穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展；②促進(jìn)深海養(yǎng)殖業(yè)不斷發(fā)展，帶動全產(chǎn)業(yè)鏈日益完善；③修復(fù)沿海生態(tài)環(huán)境，保護(hù)海洋物種的多樣化；④保障海洋魚類的捕獲量，滿足人類對海洋食品的需求。(每點(diǎn)1分，意思相近即可)10．撒面與均勻的攪動同時(shí)進(jìn)行，不能脫節(jié)(1分)；攪動時(shí)方向不變，要不停攪動直到攪團(tuán)具有一定的黏度(1分)。11．(1)用“燒”“放”“潑”等動詞(1分)，準(zhǔn)確形象地寫出了油潑蒜泥的過程，具有動感與畫面感，其無窮的香味沖擊著讀者的食欲。同時(shí)，體現(xiàn)了母親做飯技術(shù)的嫻熟(2分)。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了攪團(tuán)魚魚在水中漂浮的情狀，形象誘人(2分)。12．思念當(dāng)年攪團(tuán)的香甜(1分)，思念母親的味道(1分)，思念勤勞、智慧的母親(1分)?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨的理解。結(jié)合第①段“有著……思念”可知，作者思念當(dāng)年攪團(tuán)的香甜，表達(dá)了作者對童年的懷念之情；結(jié)合第⑨段“后來進(jìn)城了……油然而生”可知，作者思念母親做的攪團(tuán)，思念母親的味道；同時(shí)表達(dá)了作者對勤勞、智慧的母親的思念。13．聰明能干，持家有方，深愛家人。(2分)能變換花樣，粗糧細(xì)做，且做得有滋有味，讓家人吃得可口(1分)；能讓孩子參與家務(wù)之中，養(yǎng)成干力所能及勞動的習(xí)慣(1分)。14．選文內(nèi)容上寫“我”進(jìn)城了以后，那種純玉米面攪團(tuán)的味道找不到了，想起母親做的攪團(tuán)，便會有股思念油然而生，表達(dá)了作者思念當(dāng)年攪團(tuán)的香甜，思念母親的味道，突出了主旨。(2分)結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(1分)《背影》結(jié)尾在內(nèi)容上，通過回憶讓父親車站送別的背影再次浮現(xiàn)于腦海，起到了強(qiáng)調(diào)和反復(fù)渲染的作用，突出父親對作者的愛，抒發(fā)了作者對父親的思念，突出了主旨。(2分)結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(1分)15．(1)獄官(2)財(cái)資缺乏(3)同“返”，返回(4)親自16．B【解析】例句和B項(xiàng)，介詞，在；A項(xiàng)，介詞，給；C項(xiàng)，介詞，向；D項(xiàng)，介詞，對。17．(1)內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。(2)你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了嗎？18．共同點(diǎn)：經(jīng)過艱苦磨煉(經(jīng)歷艱難困苦)后才能成就事業(yè)。(1分)啟示：能圍繞“逆境能使人受到磨煉而成長”“發(fā)憤圖強(qiáng)”“勇于面對困難挫折”等回答皆可。(1分，意思對即可)【解析】本題考查概括文章內(nèi)容、歸納文章主旨的能力。【甲】文第一段列舉的六個(gè)人物，同【乙】文中的越王，在經(jīng)歷上有共同之處，他們都在經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉后，成就了一番不平凡的事業(yè)。作者想通過這些事例說明憂患可以激發(fā)人奮發(fā)有為，成功人士必經(jīng)一番磨難?？梢詮摹澳婢吃炀腿瞬拧薄叭绾蚊鎸Ь场钡冉嵌日剢⑹?。附【乙】文參考譯文：吳王赦免了越王以后，越王勾踐回到越國，于是(每天)讓自己的身體勞累，讓自己焦慮地思索，(他)把一個(gè)苦膽掛在座位上面，每天坐下休息、躺下睡覺之前都要看苦膽，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。(他常常對自己)說：“你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了嗎？”他親自到田間種地，他的夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒有肉菜，穿的衣服沒有鮮艷的顏色。他對待賢明的人畢恭畢敬，對待賓客厚禮相贈，扶助貧困的人，哀悼死難的人，和百姓們一同勞苦工作。19．【示例一】運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。【示例二】一個(gè)“黑”字突出軍情的緊急，一個(gè)“金”字表現(xiàn)出我軍將士雄姿英發(fā)、準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的狀態(tài)。兩相比照，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭形勢的危急。(2分，意對即可)20．【示例】李賀的《雁門太守行》像西方油畫(1分)，如“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，在寒夜中，將士們殷紅的鮮血逐漸凝固，最后凝成了紫色，如同一幅大戰(zhàn)之后的戰(zhàn)場油畫，構(gòu)成了奇特的意境(1分)。21．作文略

陜西省2024—2025學(xué)年八年級第一學(xué)期期末模擬卷21．(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)輕舟短棹西湖好(3)大漠孤煙直(4)渾欲不勝簪(5)獨(dú)行其道(6)那是力爭上游的一種樹(7)結(jié)廬在人境而無車馬喧(8)入則無法家拂士出則無敵國外患者2．(1)A(2)B3．(1)涎(2)彩4．【示例一】讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲世界，例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時(shí)，細(xì)致地描寫了蟬的動作。讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界。【示例二】讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描寫了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況，例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。5．(1)“”(2)研學(xué)旅行(3)BA6．(1)略(2)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是以非物質(zhì)形態(tài)存在，與群眾生活密切相關(guān)，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。(3)探尋古典文物追溯遠(yuǎn)古民俗(4)【示例】阿姨，您好！京劇屬于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，小麗在了解京劇的過程中，會深入地了解我國的傳統(tǒng)文化，拓寬知識的廣度和深度，不但對學(xué)習(xí)有幫助，而且有利于自身成長，是一個(gè)很不錯(cuò)的愛好呢！7．A【解析】A項(xiàng)，根據(jù)材料一第二段“但自體儲備只能算未雨綢繆，建立稀有血型庫才是稀有血型人群解決‘用血難’的主要途徑”一句，可知A項(xiàng)錯(cuò)誤。8．適量獻(xiàn)血會促進(jìn)血液的新陳代謝；獻(xiàn)血對減少心腦血管病的發(fā)生具有積極的作用；使精神得到凈化，心靈得到慰藉，工作與生活更加充實(shí)；有益于人體免疫力的增強(qiáng)、抵抗力的提高。(每點(diǎn)1分)【解析】本題考查材料的篩選和提取。閱讀材料四“適量獻(xiàn)血會刺激人體的造血功能……保持較旺盛的新陳代謝，不斷產(chǎn)生更具生命活力的年輕細(xì)胞，這使新鮮的血細(xì)胞的比例明顯高于未獻(xiàn)血的人”“健康的情緒可通過神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌系統(tǒng)溝通大腦及其他組織與器官……從某種意義上說，獻(xiàn)血也能增強(qiáng)自己的免疫力”，據(jù)此概括提取答案即可。9．①建立稀有血型庫以及稀有血型聯(lián)網(wǎng)調(diào)配機(jī)制；②大力宣傳獻(xiàn)血的好處，鼓勵(lì)人們獻(xiàn)血；③“升級”血庫、獻(xiàn)血屋等硬件設(shè)施，增設(shè)獻(xiàn)血點(diǎn)，提升獻(xiàn)血服務(wù)。(每點(diǎn)1分)10．①生長環(huán)境荒涼；②相貌丑陋，須發(fā)叢生；③自由生長，無人關(guān)照；④傲然挺立、狂放不羈。(每點(diǎn)1分)11．(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分)，將被截枝干比作白骨，把樹冠比作腫瘤，生動形象地描繪了小區(qū)“移民”來的柳樹遭人鋸掉后的丑態(tài)，反襯出野樹的“幸運(yùn)”(2分)。(2)鞠躬本義指彎身行禮，以示恭敬，句中指用文字表達(dá)對野樹的贊美、崇敬。(3分)12．運(yùn)用對比手法(1分)，寫小區(qū)里那些“移民”來的柳樹慘遭屠戮的樣子與野樹形成對比，突出野樹自由自在、不受約束的特點(diǎn)(2分)。13．這篇文章以《野樹》為題，從內(nèi)容來看，“野樹”是文章的記敘對象，概括了文章的主要內(nèi)容(2分)；從結(jié)構(gòu)來看，通過對“野樹”的一系列描寫表現(xiàn)了對堅(jiān)韌、頑強(qiáng)而又自由不羈的生命的贊美與思考，同時(shí)作為文章的線索，貫穿全文(2分)。這個(gè)題目言簡意賅，讀來引人深思。(1分)【解析】本題考查對題目的賞析?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來賞析。從內(nèi)容的角度來看，“野樹”點(diǎn)明了文章的記敘對象，概括了文章的主要內(nèi)容。本文主要記敘了兩種野樹，一種是生活在荒野里的野樹，一種是生活在城市里的野樹，表現(xiàn)了對野樹精神的贊美。從結(jié)構(gòu)上來看，題目“野樹”貫穿全文，充當(dāng)了敘事和抒情的線索。野樹扎根荒野，生存環(huán)境惡劣，然而它們卻“無須攙扶，不必捆綁，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本來的樣子”，“它們不需要照顧和扶持，心無旁騖，隨性生長，長成自己心中的樣子，元?dú)饬芾欤收尜|(zhì)樸”。作者通過對野樹的描寫，由樹及人，運(yùn)用托物言志的寫法，表達(dá)了對生命的思考。14．(1)托物言志(2)野外荒蕪野樹傲然不屈(3)要像野樹那樣適應(yīng)環(huán)境，頑強(qiáng)生長，有決心，有夢想，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。15．(1)讓(2)到(3)率領(lǐng)(4)最終16．A【解析】例句和B、C、D項(xiàng)均為介詞，在；A項(xiàng)，到。17．(1)富人出去了，百姓都逃走，我和誰守城？(2)蘇軾在長堤上建了一座房子，(即使)經(jīng)過家門也不進(jìn)去。18．勤于政事、臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛民等。(2分)附參考譯文：蘇軾調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說：“富人出去了，百姓都逃走，我和誰守城？我在這里，洪水決不會浸壞城墻?！?又把富人)重新趕進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營，喊來卒長說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命?！本吐暑I(lǐng)兵卒拿著箕畚鐵鍬出去，修筑東南方向的長堤。蘇軾在長堤上建了一座房子，(即使)經(jīng)過家門也不進(jìn)去。派官吏分段防守，最終保全了這座城。19．我會在遇到困難(或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨(dú)無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等)的時(shí)候引用這句話。(1分)我要像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵(lì)自己不被現(xiàn)實(shí)打倒，要執(zhí)著于對美好境界的追求。(1分)20．【示例一】“我報(bào)路長嗟日暮”中的“路長”“日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷，然亦有所求。詞人結(jié)合自己身世，把屈原在《離騷》中所表達(dá)的不憚長途遠(yuǎn)征，只求日長不暮，以便尋覓天帝，不辭“上下求索”的情懷隱括入詞，只用“路長”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，語言簡凈自然，渾化無跡。其意與“學(xué)詩謾有驚人句”相連，是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦