2023一年級數(shù)學(xué)下冊 三 生活中的數(shù)第5課時 小小養(yǎng)殖場教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第5課時小小養(yǎng)殖場教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊》第五課時“小小養(yǎng)殖場”的主題是生活中的數(shù)。這一課時主要讓學(xué)生通過觀察和操作，理解數(shù)的意義以及數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計一些有趣的活動，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，包括數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、數(shù)的比較等。在教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時，我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解題能力。

在教學(xué)過程中，我會遵循由淺入深、循序漸進的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)的讀寫和組成，提高數(shù)感，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：數(shù)學(xué)理解、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)應(yīng)用。

1.數(shù)學(xué)理解：通過觀察和操作，讓學(xué)生理解數(shù)的意義和組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.數(shù)學(xué)思維：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)交流：鼓勵學(xué)生與同伴合作探究，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和生活實踐能力。學(xué)情分析在進行《小小養(yǎng)殖場》這一課時的生活中的數(shù)教學(xué)時，我對一年級學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析。

首先，從學(xué)生的層次來看，一年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，對數(shù)的認識和理解還在初步形成中。他們已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)等，但對數(shù)的組成和數(shù)的讀寫還有一定的陌生。因此，在這個階段，需要通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助他們進一步理解數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫和組成。

其次，從學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面來看，一年級的學(xué)生具有較強的觀察能力和動手操作能力，他們喜歡通過觀察、實踐來學(xué)習(xí)新知識。同時，他們具有較強的模仿能力和記憶力，能夠通過反復(fù)練習(xí)來掌握新的數(shù)學(xué)技能。但在邏輯思維和問題解決能力方面，他們還處于發(fā)展階段，需要通過具體的例子和實際操作來引導(dǎo)他們思考和解決問題。

再次，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，一年級的學(xué)生注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。他們喜歡被表揚和鼓勵，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予他們充分的肯定和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心。同時，他們具有較強的集體意識，喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)、交流，因此，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些合作性的活動，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，從學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響來看，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性對課程學(xué)習(xí)的成功與否起著關(guān)鍵的作用。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到提高和發(fā)展。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如養(yǎng)殖場的圖片、動物的數(shù)量卡片等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備一些簡單的實驗器材，如計數(shù)器、小動物模型等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生進行實踐操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實踐操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所依據(jù)和指導(dǎo)。

6.練習(xí)題庫：準備一份針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題庫，包括不同難度的題目，以便于學(xué)生在課堂練習(xí)和課后鞏固知識。

7.反饋評估工具：準備一些評估工具，如答案卡片、評分標準等，以便于學(xué)生在課堂結(jié)束后進行自我評估和教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。

8.教學(xué)課件：制作一份詳細的教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、例題解析等，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握知識。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便于教師在進行教學(xué)時有清晰的指導(dǎo)思路。

10.學(xué)習(xí)支持材料：為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)支持材料，如補充講解、拓展練習(xí)等，以便于學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一個小小的養(yǎng)殖場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的動物數(shù)量。提問：“你們能數(shù)一數(shù)圖片中有多少只動物嗎？它們分別是什么？”讓學(xué)生嘗試數(shù)數(shù)并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——生活中的數(shù)。

2.新課講授（15分鐘）

（1）數(shù)的讀寫：講解數(shù)的讀寫規(guī)則，如“12”讀作“十二”，“30”讀作“三十”，并讓學(xué)生跟隨教師一起讀寫一些數(shù)字。

（2）數(shù)的組成：介紹數(shù)的組成，如“12”由“1”和“2”組成，“30”由“3”和“0”組成，并讓學(xué)生通過實際操作，分組討論數(shù)的組成方式。

（3）數(shù)的比較：講解數(shù)的比較方法，如比較“12”和“30”的大小，可以通過比較十位上的數(shù)和個位上的數(shù)來判斷。同時，讓學(xué)生進行一些數(shù)的大小比較練習(xí)。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）小小養(yǎng)殖場：讓學(xué)生分組，每組負責(zé)一個小養(yǎng)殖場，用卡片表示養(yǎng)殖場中的動物數(shù)量，通過實際操作，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)的讀寫和組成。

（2）數(shù)數(shù)游戲：設(shè)計一個數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的讀寫和比較，如“找出比30大的數(shù)”、“找出比12小的數(shù)”等。

（3）小小商店：模擬一個商店環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和店員，通過購物活動，運用數(shù)的知識進行交易，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）問題解決：給學(xué)生提供一些實際問題，如“養(yǎng)殖場里的動物數(shù)量增加了，怎么計算新的總數(shù)？”讓學(xué)生分組討論并解決問題。

（2）分享心得：讓學(xué)生分享自己在實踐活動中的心得體會，如“在數(shù)數(shù)游戲中，我學(xué)會了怎么比較兩個數(shù)的大小”。

（3）討論總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對本次課程的內(nèi)容進行總結(jié)，如“今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的讀寫和組成，你們覺得這些知識怎么樣？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)數(shù)的讀寫、組成和比較的重要性和實用性。提問學(xué)生：“你們覺得今天的課程有趣嗎？你們學(xué)會了什么？”鼓勵學(xué)生表達自己的看法和收獲。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》、《數(shù)學(xué)探秘》等書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和趣味性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生觀察和記錄自己在生活中遇到的數(shù)，如家庭人數(shù)、學(xué)校人數(shù)、購物時的價格等，嘗試用所學(xué)的數(shù)的讀寫和組成知識進行記錄和表達。

b.布置一道課后實踐題：設(shè)計一個簡單的統(tǒng)計表，統(tǒng)計家庭成員的年齡、身高等信息，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)謎題的挑戰(zhàn)，如數(shù)獨、24點等，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.組織一次課后小組活動：邀請家長參與，一起策劃一次數(shù)學(xué)主題的家庭活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)親子游戲等，增進家庭成員間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.推薦一些數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺，如“中國數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”、“數(shù)學(xué)天地”等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，了解更多的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)資源。

5.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)嘉年華等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭意識。

6.定期組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報等，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。

7.鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和分享數(shù)學(xué)趣事，如有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)謎題等，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的能力。教學(xué)反思今天講授的《小小養(yǎng)殖場》這一課時，我深感教學(xué)過程中的收獲與反思。

首先，我注意到學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對養(yǎng)殖場的圖片充滿興趣，這讓我意識到利用生活情境導(dǎo)入課程的重要性。學(xué)生通過觀察和描述圖片中的動物數(shù)量，能夠更加直觀地理解數(shù)的意義。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我按照教材的順序講解了數(shù)的讀寫和組成，并通過實際操作讓學(xué)生分組討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動中能夠更好地理解和掌握知識。例如，通過比較不同組數(shù)的大小，學(xué)生能夠運用所學(xué)的比較方法，增強了實踐操作的能力。

然而，在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到部分學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了一些錯誤。這讓我意識到需要在課堂上更加注重細節(jié)的講解和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。同時，我發(fā)現(xiàn)活動中學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主探究的精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一些實際問題，讓學(xué)生分組討論解決。通過討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，提高了問題解決能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于沉默，沒有積極發(fā)表自己的觀點。這讓我認識到需要在今后的教學(xué)中鼓勵學(xué)生更加積極地參與課堂討論，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生表達自己的收獲。通過總結(jié)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①數(shù)的讀寫：

-12讀作“十二”

-30讀作“三十”

②數(shù)的組成：

-12由“1”和“2”組成

-30由“3”和“0”組成

③數(shù)的比較：

-比較十位上的數(shù)

-比較個位上的數(shù)

④實踐活動：

-小小養(yǎng)殖場

-數(shù)數(shù)游戲

-小小商店

⑤小組討論：

-問題解決

-分享心得

-討論總結(jié)

⑥總結(jié)回顧：

-數(shù)的讀寫、組成和比較的重要性

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠突出重點知識點，同時具有藝術(shù)性和趣味性。通過板書的展示，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)需求，不斷優(yōu)化板書設(shè)計，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請列出你生活中遇到的五個數(shù)，并寫出它們的讀法和組成。

-例如：304，讀作“三百零四”，由“3”和“0”組成。

2.請比較以下兩個數(shù)，寫出它們的大小關(guān)系。

-例如：45和38，45大于38。

3.請設(shè)計一個簡單的統(tǒng)計表，記錄家庭成員的年齡和身高。

4